НОД "Прятки - игры с водой"
Использование элементарного экспериментирования с детьми
1 младшей группы.
Непосредственно организованная деятельность "Прятки- игры с водой"
Цель:
• Развивать познавательную активность детей в процессе
экспериментирования;
• Развивать речь, активизировать словарь - твердый, тяжелый, не бьется,
плавает, тонет, легкая, прозрачная, бесцветная, цветная;
• Развивать мелкую моторику рук;
• Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о
свойствах воды - прозрачная, бесцветная, может изменять цвет;
• Закрепить знания детей о свойствах предметов - плавает, тонет;
• Закрепить знания детей о свойствах камня - твердый, тяжелый, не
бьется;
• Воспитывать аккуратность при работе с камнями, водой.
Предварительная работа:
• Рассматривание камней в аквариуме.
• Рассматривание воды после рисования красками.
• Дидактическая игра "Разноцветные капельки"
Материал:
• Тазик с водой,
• Камни большие и маленькие,
• Контейнеры для камней,
• Игрушки "Рыбки" на каждого ребенка,
• Краска,
• Кисточка,
• Емкости с водой (прозрачной),
• Салфетки,
• Игрушки из киндер – сюрприза.
Словарная работа: твердый, тяжелый, не бьется, легкий, прозрачная,
цветная.
Ход занятия
Воспитатель и дети заходят в группу, здороваются.
В садике шумном, в нашем поселке
Играли мальчишки, играли девчонки.
Побегаем вместе, пошли полетаем!
Ведь так интересней!
Мы знаем! Мы знаем!
Где-то спрятались камешки. Вы не видели? Давайте поищем?
(дети ищут камни, находят их в песочнице) Рассматривают, рассказывают, у
кого какой камешек попался.
Воспитатель: (Хвалит каждого ребенка. Просит произнести какой камень)
Воспитатель: Возьмите камешки, какие они?
Дети: Твердые, большие. Маленькие, холодные.
Воспитатель:
В руки камешки мы взяли, друг о друга постучали.
Вот так. Вот так,
Не разбить нам их никак.
Положите камешки на пол и попробуйте топнуть по камешкам ножкой.
Вот так. Вот так,
Не разбить нам их никак
Наши камушки разбились? (нет) Почему? (твердые, не бьются)
Ребята положите камешки в коробки. Большие камешки положите в красную
коробочку, а маленькие - в синюю
Спрашиваю у детей, кто в какую коробочку положил свой камешек?
Воспитатель: Ребята, а еще ведерко принесла. Что в нем? (рыбки, камешки)
А какого они цвета? (желтого, зеленого, красного), возьмите по одной
рыбке. Сожмите ее.
1. Какая она? (твердая) а в другую руку возьмем камешек.
2. Что легче, а что тяжелее? Давайте рыбки и камешки опустим в воду.
3. Где камешек? Почему? Какой он - легкий или тяжелый? (утонул -
тяжелый)
4. А где рыбка? (не утонула, она плавает). Она тяжелая или легкая?
(ответы)
Воспитатель: посмотрите камешки утонули, потому что они тяжелые, а
рыбки не утонули они плавают, потому что они легкие.
Воспитатель: Камешки спрятались и мы поиграем в прятки.
Раз, два., два, три, четыре, пять - будем в прятки мы играть.
Игра "Прятки"
Воспитатель:
Маленькие игрушки тоже хотят с нами поиграть в прятки, а поможет им
спрятаться от нас - водичка.
Подходим к столу, на котором стоят емкости с водой (бесцветной), краска,
кисточка. Салфетка, игрушки из киндер - сюрприза.
Воспитатель:
Раз - два, раз - два- начинается игра.
Раз. Два. Три. Четыре, пять - пора глазки закрывать.
Дети закрывают глаза. Я опускаю в один из сосудов с водой игрушку (вода
прозрачная, в ней хорошо видна игрушка)
Воспитатель: Где игрушка? Игрушку хорошо видно потому что вода какая?
(прозрачная)
Воспитатель: Почему вы так быстро нашли игрушку?
Ответы детей: (вода прозрачная, игрушку видно)
Воспитатель: А как можно спрятать игрушку, чтобы её было не видно?
Ребята предлагают покрасить воду
Воспитатель: давайте покрасим воду (наливают в стакан с водой краску,
размешивают ее кисточкой).
Спрячем игрушку? (опускают игрушку в окрашенную воду)
Раз, два, три- игрушку отыщи. Вы видите игрушку? (нет)
Воспитатель: И я не вижу. Не вижу (спрашиваю детей почему не видно
игрушки, какого цвета вода в баночках). А почему? Какого цвета вода?
(красная, не прозрачная)
Игрушка спряталась, ее не видно в окрашенной воде. Чем темнее вода, тем
меньше видно игрушку. В непрозрачной воде игрушку не видно.
Оценка: Ребята мы узнали какие бывают камешки - твердые, тяжелые, не
бьются, в воде тонут. Рыбки –легкие, в воде плавают. Вода тоже бывает
разная - прозрачная, мутная, цветная, в непрозрачной воде игрушки не
видно.
