Конспект урока "Волшебный цветок (лабораторные опыты с водой)"

Государственное бюджетное дошкольное учреждение

Детский сад № 123 комбинированного вида Выборгского района

Санкт-Петербурга.

Конспект непосредственной образовательной деятельности

с детьми старшей группы

«Волшебный цветок»

(лабораторные опыты с водой)

Подготовила:

Воспитатель высшей квалификационной категории

Смелова Екатерина Анатольевна.

Тип деятельности:

Приоритетная образовательная область:

Интегрируемые образовательные области:

Виды деятельности: лабораторные опыты с водой.

Педагогические технологии:

Цели: познакомить детей с многообразием окружающего мира, воспитывать бережное

отношение к природе.

Предварительная работа: наблюдения на прогулках, чтение стихов, рассказов,

рассматривание иллюстраций цветущих растений.

Материалы и оборудование: видеозапись, емкость с водой, черный ящик, бумажные

лилии.

Планируемый результат: вызвать интерес к экспериментам, научить аккуратно сгибать

заготовки из бумаги.

Содержание непосредственной образовательной деятельности:

1. Организационный момент.

Создание у детей позитивного настроя на восприятие материала.

2. Работа по теме:

Просмотр видеоролика (цветы на лугу, в саду, на деревьях, в воде, под водой). Учимся

выделять различные способы существования растений.

3. Создание проблемной ситуации:

- Давайте соберем букет для мамы.

-Можно ли рвать цветы (есть растения, записанные в Красную книгу)?

- Сорванные цветы дарят радость, но при этом погибают.

4. Сюрпризный момент.

Вносят «черный ящик», чтобы его открыть, ребята отгадывают загадку:

Демонстрация фокуса: раскрывающаяся в воде лилия.

Физминутка.

5. Непосредственное участие детей в повторении фокуса.

Развиваем интерес и стремление к экспериментированию и личному участию в процессе.

6. С показа и под руководством воспитателя дети делают лилию (оригами).

7.Рефлексия. Любуемся сделанными цветами, еще раз вспоминаем: какие бывают

цветущие растения и где они могут расти (в воде, под водой, в лесу, на лугу и т. д.).

Используемые источники: