Конспект НОД "Игрушка для Карлуши"
Конспект непосредственно образовательной деятельности по аппликации для детей
подготовительной группы компенсирующей направленности «Игрушка для Карлуши»
Цель:
Учить детей делать объёмную игрушку вороны, передавая характерную форму,
пропорцию тела и его частей, правильное расположение крыльев, хохолка, лапок.
Задачи:
Коррекционно-образовательные: Учить детей изготавливать птиц - ворон из цветного
картона и цветной бумаги, планировать этапы своей работы. Расширять представление детей о
способах создания игрушки.
Коррекционно-развивающие: Развивать восприятие объемных форм в трехмерном
пространстве, творческие и конструктивные способности. Развивать зрительное восприятие,
согласованность движений рук, мелкую моторику, глазомер.
Коррекционно-воспитательные: Воспитывать интерес к данной деятельности, вызвать
желание подарить игрушку, сделанную своими руками.
Словарная работа: ворона, грудка, крылья, хохолок, клюв, веревка, лапки, игрушка,
красивая, веселая, жёлтый, сиреневый, серый, чёрный, сидеть, красоваться, вырезать, прижать ,
приклеить.
Предварительная работа: Наблюдение за воронами на прогулке; рассматривание
изображений ворон на фотографиях, картинках, энциклопедий: описание, сравнение,
классификация по виду, цвету, размеру и другим признакам. Загадывание загадок о зимующих
птицах. Д/и «Сравни птиц», «Сложи картинку», «Дорисуй». Беседа о том, кому можно
подарить игрушку своими руками.
Методическое обеспечение:
Демонстрационный материал: Презентация Microsoft Office Power Point, иллюстрации
зимующих птиц, игрушка вороны из цветного картона и цветной бумаги, схема
последовательного выполнения работы.
Раздаточный материал: Два прямоугольника из картона чёрного цвета 14х8 см с
контуром туловища, прямоугольник из плотной бумаги серого цвета 6х4 см с контуром лапки
вороны, два прямоугольники из бумаги двухстороннего сиреневого цвета 7х5 см (для крыльев),
прямоугольник из двухсторонней бумаги оранжевого цвета 5х4 см (для хохолка),
прямоугольник из двухсторонней бумаги жёлтого цвета 6х5 см с контуром клюва, верёвочка –
для лапок вороны 26 см; ножницы; клей ПВА; скотч, кисточки клеевые; розетки для клея,
салфетки матерчатые; ножницы, клеёнки на столы.
Оборудование: Проектор, мультимедийный экран, компьютер, магнитофон, аудио запись
«Голоса птиц России», игрушка на руку вороны Карлуши.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Организационный момент.
Воспитатель: Многие птицы совсем не улетают от нас на зиму. Круглый год живут на
одном месте рябчики, тетерева, глухари, куропатки. Остаются с нами синицы, дятлы, сороки,
голуби. С весёлым писком пролетают воробьи.
Слышится стук в дверь. «Влетает» ворона Карлуша.
Ворона: Здравствуйте ребята! Как вы поживаете? У вас есть друзья в группе? И у меня
есть подружка Клара, она тоже ворона, но она сейчас у своей бабушки в деревне и мне без неё
так грустно.
Воспитатель: Карлуша не грусти, мы с ребятами сейчас что-нибудь придумаем. Ты вот
присаживайся и подожди. Ребята, ну что же нам делать, как помочь Карлуше?
Ответы детей.
Мотивация:
Воспитатель: Я тоже думаю, что нам нужно Карлуше сделать игрушки похожие на её
подружку Клару.
Объяснение этапов работы:
Воспитатель: Посмотрите, у меня есть игрушка вороны и я покажу вам как сделать
такую же.
1. Туловище для вороны делаем так:
• берем два прямоугольника картона чёрного цвета и переворачиваем их цветной
стороной вниз
• на обратной стороне нарисован контур туловища вороны и мы вырезаем
туловище вороны по контуру
• откладываем обе детали в сторону.
2. Крылья для вороны делаем так:
• берем два прямоугольника из бумаги сиреневого цвета и переворачиваем их
• на обратной стороне проведена линия крыла и мы делаем надрезы (перышки) до
намеченной линии
• откладываем заготовки в сторону.
3. Хохолок для вороны делаем так:
• берем прямоугольник из бумаги оранжевого цвета и переворачиваем его
• на обратной стороне проведена линия хохолка и мы надрезаем перышки до
намеченной линии
• откладываем деталь в сторону.
4. Лапки для вороны делаем так:
• берем прямоугольник серого цвета, переворачиваем его цветной стороной вниз
• совмещаем углы и стороны прямоугольника и складываем его пополам поперёк
• по нарисованному контуру, вырезаем лапку вороны и откладываем обе детали в
сторону.
5. Клюв для вороны делаем так:
• берём прямоугольник из бумаги жёлтого цвета и переворачиваем его
• на обратной стороне нарисован контур клюва вороны
• вырезаем клюв вороны по контуру и откладываем его в сторону.
6. А сейчас я соберу игрушку, смотрите:
• сначала берём веревочку, складываем её пополам
• на концах верёвочки с помощью клея приклеиваем лапки вороны
• берём первую деталь туловища вороны, переворачиваем цветной стороной вниз и
закрепляем скотчем посередине туловища верёвочку сложенную пополам с
приклеенными лапками
• затем берем детали крыльев вороны, переворачиваем их и наносим клей на линию
крыла, приклеиваем крылья на первую деталь слева и справа от приклеенной
верёвочки с лапками вороны
• на верхнюю часть детали туловища вороны приклеиваем хохолок
• теперь, берём вторую деталь туловища вороны, наносим на неё клей и соединяем
обе детали игрушки
• кладём сверху на игрушку матерчатую салфетку и прижимаем её ладонью
• на верхнюю часть туловища, приклеиваем клюв вороны и глазки.
Воспитатель: Посмотрите, какая получилась красивая игрушка для Карлуши.
Повторение последовательности:
Воспитатель: Расскажите, как мы будем делать игрушку, а в этом вам будет помогать
схема.
(1-3 ребёнка повторяют способы выполнения работы.)
Воспитатель: Давайте с вами превратимся в маленьких птичек и немножко отдохнём!
Динамическая пауза:
Воспитатель: Отдохнули, приступаем к работе.
Дети самостоятельно выполняют работу (звучит фоновая музыка).
Скачет шустренькая птица,
Ей на месте не сидится.
Прыг-скок, прыг-скок,
Завертелась, как волчок.
Вот присела на минутку,
Почесала клювом грудку
И с дорожки - на плетень,
Ей летать совсем не лень!
(Прыжки на месте на двух ногах.)
(Прыжки вперёд – назад.)
(Повернуться вокруг себя.)
(Присесть на корточки.)
(Наклонить голову вперёд, достать грудь
подбородком.)
(Встать, руки отвести назад, слегка
прогнувшись вперёд.)
Индивидуальная помощь: педагог при необходимости помогает детям, делая упор на
схему.
Анализ детских работ:
• завершённость,
• аккуратность,
• самостоятельность,
• инициативность.
Воспитатель: Карлуша, ну где же ты, лети скорее к нам посмотри, какие игрушки
сделали для тебя ребята! Надеюсь, теперь ты скучать не будешь.
Ребята, расскажите Карлуше о своих игрушках.
Дети рассказывают Карлуше о своих игрушках и дарят их вороне Карлуше.
Приложение 1
