Конспект НОД "Из чего же, из чего же…"
Тема: «Из чего же, из чего же…»
Социально-личностное развитие детей второй младшей группы.
Цель:
Развивать представления детей о полоролевых сходстве и различии образа
мальчика и девочки.
Программные задачи:
Образовательные:
• Учить детей выделять основные признаки различия и сходства между
мальчиками и девочками;
• Формировать адекватное представление о собственной половой
принадлежности;
• Закрепить знания об интересах и различных видах деятельности ребят
в зависимости от пола;
Развивающие:
• Активизировать речевую активность детей;
Воспитательные:
• Воспитывать у детей доброжелательное и чуткое отношение между
девочками и мальчиками.
Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная,
двигательная, музыкальная.
Методы и приемы.
1.Наглядный: показ, демонстрация.
2. Словесный: художественное слово, беседа, вопросы, пояснения.
3. Игровой.
Предварительная работа.
1.Совместная деятельность: Чтение художественной литературы.
2.Образовательная деятельность в ходе режимных моментов:
Дидактические игры : «Кем работают папы?», «Кем работают мамы?».
Беседа с мальчиками «Наши защитники».
Беседа с девочками «Девочки красавицы».
3.Самостоятельная деятельность детей: Рассматривание фотографий
мальчиков и девочек.
Форма проведения: Игра.
Реализация ФГОС: интеграция полученных умений и навыков ребенка
через образовательные направления «Познавательное развитие»,
«Социально -коммуникативное развитие», «Физическое направление»,
использование игровой ситуации на протяжении всего занятия, внедрение
развивающих технологий в работе с детьми.
Используемые современные технологии: здоровье сберегающие, элементы
социоигры.
Этапы
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
Методическ
ие
комментари
и
Организационный
момент
Цель: активизация
внимания детей.
Эмоциональный
настрой
Игра:
«Здравствуйте
ребята! »
Дети зашли в группу,
поздоровались с гостями.
- Дети, какое у вас сегодня
настроение?
- Покажите
- А можем мы свое
настроение кому-нибудь
подарить?
Давайте мы свое хорошее
настроение подарим гостям
Воспитатель с детьми встает в
кружок.
Здравствуйте ребята!
Вы ребята, котята?
Здравствуйте ребята!
Вы ребята козлята?
Здравствуйте ребята!
Вы ребята, поросята?
А кто вы? Как вас зовут?
Здороваются с
гостями.
…
улыбаются
да
дети дарят улыбки
нет
нет
нет
Эмоциональ
ный настрой,
обращение к
личному
опыту детей,
создание
интереса к
содержанию
предстоящей
деятельност
и.
Способствов
ать
развитию
самоуважени
я детей.
Мотивация к
совместной
деятельности
Цель: включение
детей в совместную
деятельность на
личностно-
значимом уровне.
Звучит песня «Из чего же, из
чего же..».
Какая красивая песенка. А о
чем поется в этой песне?
А среди вас есть девочки?
Похлопайте руками девочки.
А мальчики среди вас есть?
Потопайте ногами мальчики.
Ребята посмотрите к нам в
гости пришли наши друзья
Ваня и Маня. Поздоровайтесь с
Дети слушают
фрагмент песни.
О мальчиках и
девочках.
Да.
Девочки хлопают
руками.
Да.
Мальчики топают
ногами.
Ответы детей.
Учить детей
выделять
основные
признаки
различия и
сходства
между
мальчиками
и девочками
Дидактическая
игра «Кто я?».
ними. Говорите «Здравствуйте»
Посмотрите на наших гостей.
Кто у нас Ваня – мальчик или
девочка? А кто у нас Маня?
- Да ребята, Ваня – мальчик, а
Маня – девочка. Чем же
мальчик отличается от
девочки?
В этом нам поможет
разобраться волшебная
ромашка. Я оторву один
лепесток, а там написано
«Маша и Саша». Девочки и
мальчики различаются
именами.
Мы сейчас с вами поиграем в
игру «Кто я?» Умеете в нее
играть?.
Сейчас я научу вас в нее
играть. Вам по-очереди нужно
посмотреть в зеркало и назвать
свое имя.
А какие еще есть различия
между девочками и
мальчиками, хотите узнать?
Я оторву второй лепесток и
узнаем. Цветочек дает нам
подсказку, что мальчики и
девочки отличаются одеждой.
Как вы думаете ребята, что
одевают мальчики?
А девочки?
Правильно девочки одевают
юбочки и платья, а мальчики
рубашки, шорты.
Ребята, а девочки одевают
шорты?
Да, одевают, но чаше эту
одежду одевают мальчики.
Дети здороваются с
куклами.
ответы детей.
Нет
Зеркало «идет» по
кругу, слушаем ответы
детей.
Ответы детей.
Брюки, шорты,
рубашку…
Юбки, платья…
Да.
Сравнение одежды на
куклах.
Учить детей
называть
имена
мальчиков и
девочек,
запоминать
имена
сверстников.
Учить детей
видеть
различия в
одежде
между
девочками и
мальчиками.
Игра «Разбери
игрушки»
Игра «Какая,
какой»
Настало время нам оторвать
еще один лепесток.
Ребята, а этом лепестке
нарисована коробка. Значит
нам надо найти коробку.
В этой коробки все игрушки
перепутались, совсем не
понятно, где игрушки для
мальчиков, а где для девочек.
Возьмите каждый по одной
игрушки.
Какая у тебя игрушка, как она
называется, а у тебя? Как
называется твоя игрушка?
А теперь скажите мне, чем
отличаются еще мальчики и
девочки?
- Правильно! Играть в разные
игры, девочки любят куклы, а
мальчики машинки и самолеты.
Сейчас игрушки для
мальчиков положим на синий
поднос, а для девочек на
желтый поднос.
Оторвем еще один лепесток
«Прическа».
Ещё мальчики и девочки
отличаются прической.
Какие у мальчиков волосы?
А у девочек?
Оторвем последний лепесток.
Ребята, когда вы вырастите, то
станете мамами и папами, и у
вас будут свои обязанности.
А какая у вас мама?
Моя мама – заботливая
(показываю пример) передаю
Дети ищут коробку.
Дать возможность
детям подержать
игрушки поиграть с
ней
Ответы детей
Дети раскладывают
игрушки на подносы.
Короткие
Длинные косы с
бантиками
Добрая, красивая…
Учить детей
отбирать
нужную
игрушку для
девочек и
мальчиков.
Учить
замечать
различие
между
девочками и
мальчиками
в прическе.
Сравнение
причесок у
кукол.
Физминутка
«Топаем ногами…»
шарик.
1.А у тебя какая мама?
2. У меня мама дома ухаживает
за цветами. А у тебя мама что
делает?
А мамам вы дома помогаете?
3. У меня папа – смелый. А у
тебя папа, какой?
4.Мой папа может починить
розетку. А у тебя папа что
делает?
А сейчас и мальчики и девочки
вместе со мной дружно
поиграем.
Музыкальная физминутка.
Ребенок берет мяч и
отвечает.
…
….
Да.
…
….
Дети выполняют
движения в такт
музыки.
Воспитывать
у детей
доброжелате
льное и
чуткое
отношение
к родителям.
Снятие
мышечного
и
эмоциональн
ого
напряжения
Рефлексия
Цель: осознание
детьми своей
деятельности.
Ребята, посмотрите, у нашей
веселой ромашки не осталось
больше ни одного лепестка.
Она помогла нам сегодня
разобраться, чем отличаются
мальчики от девочек.
Кто из вас запомнил, чем
отличаются девочки и
мальчики.
Вам понравилось сегодня со
мной играть?
Ребята, мальчики и девочки, вы
все такие разные между вами
столько отличий, А тем
неменее у вас есть и общее
имена, одежда, прическа,
игрушки.
Да
Ответы детей
Они по-разному
одеваются, у них
разные прически, а в
будущем, когда они
вырастут – у них
будут разные
обязанности по-дому.
Да
Анализ
усвоения
детьми
полученных
знаний.
Воспитывать
у детей
доброжелате
льное и
чуткое
отношение к
друг другу.
Ритуал окончания занятия.
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся,
И друг другу на прощанье
Мы подарим поцелуй!
Дети выполняют
движения.
