Ученики на Учителя.com


Технологическая карта ОУД "Добрые дела"

Петрова Светлана Александровна
КГКП я/с №63 «Мөлдір», воспитатель.
Краснянская Олеся Юрьевна
КГКП я/с №63 «Мөлдір», воспитатель.
«ДОБРЫЕ ДЕЛА»
Конкурс методических разработок ,номинация «Обучения+увлечение»
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялык картасы ересек тобы
Технологическая карта ОУД
Старшая группа
Білім беру салалары /Образовательная область: «Социум»
Бөлімі /Раздел: Самопознание.
Такырыбы/Тема: «Добрые дела».
Мақсаты / Цель: Способствовать развитию навыков праведного поведения, побуждать
стермление к добрым делам.
Білімділік \образовательная: Расширение представлений о добрых делах, доброте.
Дамытушылық\ развивающая: Развитие навыков человечности, щедрости,
заботливости.
Тәрбиелік\ воспитательная: Воспитание умения приносить радость себе и окружающим
через добрые дела безвозмездно.
Қостілділік компонент/билингвальный компонент:мейірімді-доброта; бақыт-счастье;
Мен бақыт аударғым-я нарисую счастье;алма-яблоко,мен алма ағашын отырғызды.-сажал
яюлоню
Құндылық /Ценность: Праведное поведение
Қасиеттер/ Качества : доброта, человечность, щедрость, безвозмездность, заботливость,
радость.
Ресурстар/Ресурсы: : аудиозаписи- Моцарт, иллюстрация к рассказу, краски, кисточки,
баночки с водой, шаблон яблони,салфетки.
Қызметтін
кезендері
Этапы деятельности
Тәрбиешінің қызмет әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың
қызмет әрекеті.
Действия детей
Мотивациялық
қозғаушылық
Мотивационно-
побудительный
1 Позитивный настрой.(см приложение,
музыка,Шуберт ;) Концентрация на свет.
Пожалуйста ,сядьте поудобнее, спинку держите
прямо, руки и ноги не скрещивайте. Расслабьтесь.
Пожалуйста ,закройте глаза. и представьте себе что
теплые лучики солнца проникают в ваше сердце,
представьте, что вы теперь светитесь! Солнышко,
которое дарит всем тепло и свет всем ,кто ему
встречается. Вы становитесь , как маленькое
солнышко. Вы дарите всем свою улыбку, говорите
всем только хорошие слова, делаете только хорошие
поступки. Вы приносите радость! Пусть солнечный
свет и доброта останутся в вас навсегда.
А теперь можете открывать глаза.
Что почувствовал каждый из вас, когда вы это
слушали?
Пословица
Сделал доброе дело- и словно солнышко пригрело!
1.Ребята, о чём говорится в этой пословице?
Как вы думаете, почему в этой пословице солнышко
пригрело?
Дети садятся
поудобнее, руки и
ноги не
скрещены,слушают
музыку.
Дети делятся своими
впечатлениями.
Пословицу
повторяют,
постараться
объяснить смысл
пословицы.
Ұйымдастырушылық
іздестірушілік
Организационно-
поисковый
Расказывание истории(беседа)
Рассказ Л. Н .Толстого «Старик сажал яблони»
(см приложение иллюстрацию)
Старик сажал яблоню. Ему сказали:
- Зачем тебе эти яблоки? Долго придётся ждать с
этих яблонь плоды, и ты не съешь с них яблочки.
Старик сказал:
-Я не съем, другие съедят. Мне спасибо скажут.
Вопросы :
1.Что делал старик?
2.Для чего он сажал яблоню?
3.Как можно назвать поступок старика?
4.Ребята,а что могли сказать люди старику за его
доброе дело?
5.Как вы думаете, нужно ли награждать людей за
добрые дела?
6.Подумайте и скажите, а какие добрые дела
совершали вы для других
людей, не ожидая награды и выгоды для себя:
(придержать дверь идя следом
идущего, расчистить снег перед домом, покрасить
бордюры и оградки у
подъезда и так далее.)
7.Как вы думаете, что чувствовали люди, которым
вы делали добро.
8. С чем можно сравнить добро.?
Педагог:Добрые дела-это отзывчивость,дружеское
отношение к людям,это всё хорошее.Добрые дела
делают безвозмездно и не требуют за это никакой
награды. когда мы совершаем добрые поступки, в
душе у нас становится хорошо и радостно. И мы как
бы светимся, словно солнышко.
Физминутка.
Вот так яблоко!
Оно
Соку сладкого полно.
Руку протяните,
Яблоко сорвите.
Стал ветер веточку качать,
Трудно яблоко достать.
Подпрыгну, руку протяну
И быстро яблоко сорву!
Вот так яблоко!
Оно
Соку сладкого полно.
4.Творческая работа.(музыка см .приложение
Шопен «Ноктюрн»)
Предложите ребенку представить, что саженец
вырос в прекрасную,
крепкую яблоню. Попросите ребенка нарисовать, кто
пришел полакомиться спелыми плодами. Ежик?
Дети слушают.
Отвечают на
вопросы..
Выпоняют
физминутку.
Встали.
Руки в стороны
Руки на пояс.
Протянули руки
вперед.
Руки вверх.
Качаем вверху
руками.
Подтянулись.
Подпрыгнули.
Хлопок в ладоши
над головой.
Встали.
Руки в стороны.
Руки на поясе.
Выполняют работу
под спокойную
музыку.
гусеница? птицы? дети? Может
быть, целая семья устроила под раскидистыми
ветвями пикник?
5.Самостоятельная деятельность детей.
Анализ работ.
Выставка детских работ.
Ребята посмотрите. Какой фруктовый сад у нас
получился, и кто только не пришёл к нам под нашу
яблоню.
Рассматривают
рисунки
Рефлекторно-
корректирующий
Групповое пение
«Добрые дела» (см приложение)
Заключительная минута тишины(музыка, см .
приложение, Моцарт)
Воспитатель: А сейчас, дети, сядьте поудобнее
Посидите в тишине, подумайте и пусть всё, что вы
узнали сегодня, останется в вашей душе, учитесь
делать добро…
Сохраните в своём сердце то, что вам больше всего
понравилось.
Слушают и
подпевают песню
Закрывают глаза,
медитируют.
Ожидаемый результат:
Біледі/Знать: и понимать чувство спокойствия;
Игереді/ Иметь :представление о счастье;
Қолданады/Уметь: быть в гармонии с самим собой.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: