Конспект интегрированного занятия "Доброта живёт повсюду"
КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ
с детьми старшего дошкольного возраста на тему
«Доброта живёт повсюду».
Цель: сохранение и укрепление психического здоровья детей, создание
благоприятного эмоционального фона.
Задачи:
- развивать коммуникативные навыки, способствовать эмоциональному
сближению детей;
- гармонизировать взаимоотношения ребенка и взрослого;
- способствовать обогащению словаря: перегрузка, невесомость;
- развивать навыки выбора подходящих форм, реакций и действий,
адаптивного и неадаптивного поведения детей;
- формировать умение «читать» эмоциональное состояние по мимике;
- упражнять детей в решении задач с использованием элементов
мнемотехники;
- формировать понимание того, что хорошо и что плохо; почему одни
поступки скверные, а другие заслуживают одобрение;
- побуждать детей открыто выражать свои чувства с помощью эмоций;
- дать ребенку возможность испытать разнообразные мышечные нагрузки,
научить различать и сравнивать их;
- воспитывать в детях умение чувствовать состояние других, сопереживать;
- поддерживать в детях интерес к русской народной культуре, ее традициям,
воспитывать чувство патриотизма;
Предшествующая работа:
- знакомство с мнемотехникой (карта, пиктограммы);
- дидактическая игра «Азбука настроений» на выражение различных эмоций;
- разучивание песен, танцев, стихов;
- беседа на тему «Космос»;
- дидактическая игра «Что такое хорошо, что такое плохо»;
- сюжетно - ролевая игра « Космонавты ».
Методическое обеспечение:
1. Аудиомагнитофон; фонограммы: «Если добрый ты..» М. Пляцковского,
«Облака» В.Шаинского, русские народные мелодии «Со вьюном я хожу»,
«Веселый перепляс» в исполнении оркестра народных инструментов, « Звуки
леса».
2. Карта в стиле мнемотехники (см. в приложении).
3. Изображения планет (см. в приложении).
4. Плоскостные цветы из бумаги с липким слоем.
5. Костюм Космической Злодейки.
6. Модули для постройки космического корабля.
7. Лейка, мяч.
8. Атрибуты для оформления лесной поляны.
Ход занятия.
Дети вместе с воспитателем заходят в зал, который оформлен как цветущая
лесная полянка.
Ребенок: Живет повсюду красота,
Живет в закатах и рассветах,
В лугах, туманами одетых,
В звезде, манящей как мечта.
Ребенок: Живет повсюду красота,
Сердца нам радуя и грея.
И всех нас делает добрее
Она, наверно, неспроста.
М. Пляцковский.
Песня «Если добрый ты».
Музыка М. Пляцковского, слова Б.Савельева.
Ведущая: Пусть будут счастливы все дети
На этой солнечной планете,
Не будет злости, драк и ссор,
Поглотит их большой костер.
Этюд «Костер» (коррекция негативного поведения).
Ведущий предлагает детям «собрать» все отрицательные эмоции (злость,
зависть, грусть, уныние, страх) и бросить в воображаемый костер.
Игра «Сплетем венок».
Мы все хорошее возьмем,
В один букетик соберем:
Веселье, радость, доброту,
Сочувствие и теплоту.
Сплетем венок из тех цветов
И мир прекрасных чувств готов.
Берет зеленый ободок и разноцветные плоскостные цветы из бумаги с
липким слоем.
Ведущая: Ребята, давайте наделим эти цветы только хорошими и светлыми
чувствами и поступками, и вплетем их в этот венок. Чем больше слов
назовете, тем ярче и красивее он станет.
По мере того, как дети произносят слова, означающие положительные
чувства и эмоции человека, ведущая приклеивает цветы к основанию. Затем
рассматривают получившийся венок.
Ведущая: Пусть он оберегает нас от злых мыслей и плохих поступков.
А мы в круг пойдем,
Хоровод заведем.
Хороводная игра с венком «Со вьюном я хожу»
По окончании игры венок вешают на деревце.
В зал забегает Космическая Злодейка, извивается под резкую музыку, падает.
Космическая Злодейка: Ох, устала злые дела творить. Все творю пакости,
творю. На своей- то планете уже натворила, вот к вам явилась (чихает). Пока
летела на своем Метлолете, простыла немного. Земляне, вы меня не знаете?
Я – Космическая Злодейка Крысуля с планеты Зловрединус (обращает
внимание на венок) Какой венок! (Нюхает) Фу! Да от него так и веет добром
и лаской, не потерплю нежностей! Отвезу на свою планету и спрячу
подальше. (Хватает венок и убегает, роняя карту с изображением планет).
Ведущая с детьми рассматривают карту (см. приложение№2), и она
предлагает детям отправиться вслед за космической злодейкой на поиски
венка.
Ведущая: Как вы думаете, на чем мы можем отправиться в космос? (ответы
детей) Принимают решение полететь на ракете, строят ее из модулей.
Ведущая: Нам, как всем космонавтам, перед полетом нужно пройти
серьезную физическую подготовку.
Физическая разминка «Тренировка перед полетом ».
Построение – Чтобы в космос отправляться,
Предлагаю вам размяться.
(Дети образуют круг)
Начинаем тренировку,
Чтобы сильным стать и ловким.
Повернулись в круг лицом,
Упражнения начнем.
Упражнение на дыхание – Раз, два – все вдыхаем,
Три, четыре – выдыхаем.
Носом вдох, а выдох ртом.
Шаг на месте мы начнем.
Ходьба – Упражненье начиная,
все на месте зашагаем.
Руки вверх поднимем выше, их опустим, глубже дышим!
Упражнение для рук – Любим все мы упражненье:
Руки к плечам, круговые вращенья.
Раз – вперед, два – назад,
Физкультуре каждый рад.
Наклоны – Гибкость всем нужна на свете
Наклоняться любят дети.
Раз – и вправо, два – и влево,
Пусть окрепнет наше тело.
Руки к бёдрам, ноги врозь –
Так давно уж повелось!
Три наклона делай вниз,
На четыре выпрямись!
Прыжки – В заключенье, в добрый час,
Мы попрыгаем сейчас.
Один, два, три, четыре –
Нет детей сильнее в мире.
Ведущая: Внимание! Даю предстартовые команды:
Приготовиться к старту! Включить контакт! Завести мотор! Пять, четыре,
три, два, один – пуск! Есть приготовиться к старту! Есть контакт! Есть
завести мотор!
Дети занимают места, берутся за руки, делают круговые движения
руками.
Этюд «Перегрузка – невесомость»
(развитие саморегуляции).
Ведущая (под напряженную музыку): Корабль разгоняется, набирает
скорость, начинается перегрузка. Ваше тело вдавливается в кресло, вы
чувствуете тяжесть, напряжение, невозможно пошевелиться. И вот мы
выходим в отрытый космос и попадаем в невесомость.(Музыка меняется на
плавную, дети расслабляются) Руки и ноги плавно медленно двигаются, тело
становится легким, как будто парит.
Ведущая: К нам приближается первая планета - Хвастинус (показывает
изображение планеты, см. приложение №3).
Ребята, опишите эту планету. Какая она? (Высокомерная, надменная,
заносчивая). Хорошо быть такой? (Ответы детей) Верно, хвастаться, т.е.
хвалить только себя – нехорошо, нужно видеть хорошее в окружающих
людях и уметь им об этом сказать.
Игра «Доброе слово».
I вариант (на сплочение).
Дети стоят в кругу. Каждый ребенок, передавая мяч своему соседу, говорит
о нем что-то хорошее.
II вариант (работа с отверженными детьми).
Ведущая выбирает соответствующих детей и предлагает сказать
остальным ребятам о них что- то хорошее.
Во время игры изображение планеты меняется. См. приложение №4.
По окончании игры ведущая обращает внимание на то, что планета
изменилась в лучшую сторону: стала скромная, симпатичная.
Коммуникативный танец «Здравствуй».
М. Картушина. См. приложение №5.
Ведущая: Ребята, к сожалению, нашего веночка здесь нет, но посмотрите, к
нам приближается вторая планета, судя по карте, она называется Грустиус.
(Показывает изображение планеты, см. приложение №6). Опишите эту
планету. Какая она? (Печальная, грустная, невеселая). Что же нам делать?
(Развеселить ее, спеть для нее веселую песню).
Логоритмическое упражнение «Веселые мартышки».
Дети выполняют движения по тексту, весело, эмоционально реагируют на
содержание.
Мы - веселые мартышки,
Мы играем громко слишком.
Мы в ладоши хлопаем,
Мы ногами топаем. Надуваем щечки,
Скачем на носочках,
И друг другу даже
Язычки покажем.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску.
Оттопырим ушки,
Хвостик на макушке,
Шире рот откроем,
Гримасы всем состроим.
Как скажу я цифру три-
Все с гримасами замри.
Ведущая: Приглашаю я всех вас
На веселый перепляс.
Хоровод «Веселый перепляс» (см. приложение №7).
Музыка народная, слова О. Банщиковой.
Во время песни изображение планеты меняется. (См. приложение №8).
По окончании песни ведущая обращает внимание на то, что планета
изменилась в лучшую сторону: стала веселая, радостная.
Ведущая: И здесь нет нашего веночка. Осталась последняя планета –
Зловрединус. А вот и она. (Показывает изображение планеты, см.
приложение №9).
Вам нравится планета эта?
Здесь нет цветов и мало света,
Не слышно птичьих голосов,
Закрыто счастье на засов.
Но мы не будем унывать –
Планету нужно оживлять.
Появляется Космическая Злодейка Крысуля.
Крысуля: Вы явились, погляжу.
Только вот, что я скажу.
Убирайтесь быстро вон.
Это мой зловредный дом!
Ведущая: Не может быть зловредным дом.
Ведь мрак и холод правят в нем.
Злость здесь хозяйкой неспроста.
Спасет планету доброта.
Крысуля: Доброта?
Это что за фрукт такой?
Видно шутите со мной?
Сколько лет я здесь живу,
Не встречала доброту.
Ведущая: А мы тебя с ней познакомим.
Ребенок: Я слабым помогать готов,
Попавшим вдруг в беду,
Всегда приветлив и здоров
И правду говорю.
Не жадничаю никогда.
Жалею я других.
Ошибки всем прощу всегда-
Забуду я о них.
С улыбкой я всегда дружу,
Всегда гостям я рад.
Я дружбой верной дорожу,
Люблю я всех ребят.
Ведущая: Ребята, давайте возьмем Крысулю в наш круг и пропустим через
нее наши положительные заряды. Дети встают в хоровод вместе с
Крысулей.
Психогимнастика.
Дружно за руки берись,
Друг за другом повернись,
Будем веселиться,
Прыгать и кружиться. Хлопают, прыгают, кружатся на месте.
Много радостных людей.
Добрых, верных нам друзей. Сжимают и разжимают кулачки.
Раз, два, три, четыре, пять Загибают пальцы рук.
Всех никак не сосчитать.
Хмуриться не будем, Последовательно выполняют мимические и
Про печаль забудем, артикуляционные упражнения «Хмурое лицо»,
Станем улыбаться, «Печальное лицо», «Улыбка», «Заборчик».
Весело смеяться.
Улетели все печали,
Лица радостными стали! Ходят по кругу.
Песня о Родине.
По выбору музыкального руководителя.
Крысуля: Вам хорошо добрыми и веселыми быть - вас много, все такие
разные и интересные, и ваша родная планета полна чудес - ручейки,
ромашки, птички. А на моей планете, кроме вашего венка, ничего живого
нет.
Дети одевают ей венок, называют «Красотулей» и дарят лейку, с помощью
которой она вырастит прекрасные цветы, и планета превратится в
цветущий луг. (Красотуля благодарит детей, обещает стать доброй).
Ведущая обращает внимание на то, что планета изменилась в лучшую
сторону: стала доброй, приветливой. См. приложение №10.
Дети предлагают ей в будущем навестить их и оставляют ей космический
корабль.
Ведущая: А нам пора возвращаться на нашу планету. Только на чем мы туда
отправимся? (Ответы детей). Отправимся назад на облаках.
Релаксационное упражнение «Облака»
Ложитесь на них. (Дети ложатся на ковер). Облака белые, пушистые и
теплые, постарайтесь расслабиться и отдохнуть. Ваше тело невесомое и
воздушное, как облако. Лучик солнца пригрел вас, как будто прикрыл
теплым одеялом. Все мышцы расслаблены, хорошо, тепло, качаемся на
пушистых облаках. (Звучит песня В. Шаинского «Облака»).
Ведущая: Вот мы и вернулись домой. Вам понравилось наше путешествие?
(Ответы детей, обсуждение занятия).
Приложение №1.
Игра «Со вьюном я хожу».
Русская народная песня.
Дети стоят по кругу. Ведущий-ребенок, держа венок перед собой, ходит в
кругу.
Со вьюном я хожу,
Со зеленым я хожу.
Я не знаю, куда вьюн положить.
Я не знаю, куда вьюн положить.
Ведущий обходит детей и на последние слова останавливается перед одним
ребенком, кланяется ему, и этот ребенок идет за ним.
Положу я вьюн,
Положу я вьюн,
Положу я вьюн на правое плечо,
Положу я вьюн на правое плечо.
Ведущий снова кланяется одному из детей, и тот идет за ним.
А со правого,
А со правого,
А со правого на лево положу.
Кладут венок в центр, танцуют, останавливаются, кланяются. Побеждает
ребенок, который с окончанием музыки первый возьмет и оденет себе на
голову венок.
Приложение №2.
Космическая карта.
ЗЕМЛЯ
ЗЛОВРЕДИНУС ГРУСТИУС
ХВАСТИНУС
Приложение №3.
Планета Хвастинус.
Приложение №4.
Планета Хвастинус после изменения.
Приложение № 5
Коммуникативный танец «Здравствуй».
М. Картушина.
Дети двигаются в двух концентрических кругах.
1. Весело шагают маршируют в противоположные стороны
Ножки по дорожке,
Приведут к дружочку
Маленькие ножки.
Припев: Здравствуй, здравствуй, поворачиваются друг к другу, образуя пары,
Друг хороший мой пожимают правую руку
На носочках покружимся с тобой. Движения по тексту
Крепко-крепко обнимемся сейчас.
И в дорогу отправимся тот час.
2. Мы галопом скачем двигаются прямым галопом по кругу
Прямо по дорожке.
Приведут к дружочку
Маленькие ножки. Останавливаются, образуя новую пару
Припев: тот же.
3. Побежали быстро легкий бег на носочках
Ножки по дорожке,
Приведут к дружочку
Маленькие ножки.
Припев: тот же
Приложение №6.
Планета Грустиус.
Приложение № 7.
Танец «Веселый перепляс».
под русскую народную музыку «Ах ты, береза».
Текст и движения: музыкальный руководитель О.А. Банщикова.
Дети становятся парами и двигаются по кругу.
1. Весело, весело
Солнечной порою.
На веселый перепляс
Выйдем мы с тобою.
Припев: Потанцуй-ка с нами, поворачиваются друг к другу
Постучи ногами, и притопывают ногами.
Праздник будет веселей, пары кружатся «лодочкой»
Покружись скорей.
2. Как наши девочки девочки выходят в центр круга, и идут
Весело шагают, друг за другом
Ручками машут, машут правой рукой
На танец приглашают. Возвращаются к своей паре
Припев тот же.
3. Как наши мальчики повторяются движения 2 куплета,
Весело шагают, только в круг выходят мальчики.
Ручками машут,
На танец приглашают.
Припев тот же.
Приложение №8.
Планета Грустиус после изменения.
Приложение №9.
Планета Зловрединус.
