Конспект занятия "В гостях у зайчика"
Воспитатель Дробышевская Лиля Петровна
Конспект занятия
В гостях у зайчика
Цель: познакомить детей со словообразованием в названиях
предметов посуды.
Задачи: развивать активный словарный запас по теме «Посуда»;
продолжать учить строить правильно предложения, согласовывая новые
слова в них; развивать интонационную сторону речи: громкое четкое
произношение звуков, учить строить интонационный рисунок высказывания,
передавая смысл и эмоциональные особенности. Закреплять правильную
артикуляцию звуков. Воспитывать культуру речевого поведения при
общении.
Материал: игрушки: петушок, зайчик; посуда: конфетница,
сахарница(сахар), салфетки, чай(пачка), чашка с блюдцем, ложка,
одноразовые чашки по количеству детей
Словарная работа: сахарница, конфетница, салфетница
Ход занятия
Воспитатель: Сегодня нас пригласили в гости. Отгадайте к кому.
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку! (Дети: заяц)
Воспитатель: Чтобы к зайчику прийти, на карусель скорей спеши.
(воспитатель и дети встают в круг, берутся за руки) Игра «Карусель»
Карусели, карусели,
Закружились, завертелись,
А потом, потом, потом,
Всё бегом, бегом, бегом,
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите.
Раз, два, три, четыре,
В гости к зайчику бегите!
(дети усаживаются на стулья, воспитатель убирает ширму, за которой
стоит стол, а за столом сидит мягкая игрушка заяц)
Воспитатель: Ребята, когда вы приходите в гости, какие слова
говорите? (Дети: здравствуйте) Правильно. Давайте и мы поздороваемся с
зайчишкой. (Дети здороваются) воспитатель приглашает детей взять
стульчики и сесть поближе.
Игра «Скажи какой?»
Воспитатель: (обращает внимание детей на зайца, дети описывают его)
Будем знакомиться с зайчиком, посмотрите внимательно и скажите, почему
зайчик в белой шубке?
Дети: потому, что на улице зима.
Воспитатель: Правильно, у зайца две шубки одна белая, которую он
носит зимой, а ещё какая шубка у него есть? И в какое время года он её
носит?
Дети: Серая и носит он её летом.
Воспитатель: Что ещё вы можете сказать о зайчике? Какой он? Что у
него есть?
Дети: Он пушистый, мягкий, маленький. У него есть маленький хвостик
и длинные уши.
Воспитатель: А вы заметили, какие у него глаза? (дети: маленькие и
косые) Да, поэтому в сказках его и называют «Косой». А ножки у него, какие?
Дети: Быстрые
Воспитатель: Сейчас мы превратимся в маленьких зайчат и покажем,
как зайчата прыгают, как зайчата боятся и дрожат.
Зайчик очень рад, что вы пришли к нему в гости.
Воспитатель: Кто – то стучится. Слышите? Кто это к нему ещё пришел?
(воспитатель открывает дверь и заносит петушка)
Дети: Петушок золотой гребешок
Воспитатель: Сколько гостей у тебя зайчишка собралось! И чем ты
будешь сегодня всех угощать?
Зайчик: (воспитатель тоненьким голоском, незаметно говорит за зайца)
Я буду угощать вас чаем! (Снимает скатерть со стола, а на столе стоит посуда:
кастрюля, вилка, чашка, ложка, сковорода, блюдце, чайник и др.)
Игра «Исправь ошибку»
Воспитатель: Какой беспорядок! Ребята, подскажите зайчику, какая
посуда лишняя и не подходит для чаепития.
Дети: Сковорода, кастрюля
Воспитатель: Почему эта посуда лишняя? Что готовят в этой посуде?
(воспитатель по очереди показывает предмет посуды, а дети отвечают,
почему она лишняя, что в ней готовят)
Дети: Сковорода для жарки мяса, кастрюля для супа
Воспитатель: А теперь ребята, давайте поможем зайчику накрыть стол
для чаепития. Что осталось на столе?
Дети: Сахар в чашке, конфеты в коробке, салфетки на блюдцу, чаи в
коробке.
Воспитатель: (подзывает ребёнка к столу) Куда мы положим сахар?
(дети: в сахарницу) Куда положим салфетки? (дети: в салфетницу) А куда мы
положим конфеты (дети: в конфетницу)
Чай мы положим в чайник и поставим на плиту, пока чай закипает мы
расставим чашки на столе, что я забыла? (дети: блюдца) конечно под чашки
нужно поставить блюдца.
Вот и чайник закипел. Вы, чай горячий пьёте? (дети: нет) Что вы будете
делать, чтобы он остыл? (дети: на чай нужно подуть)
Дыхательная гимнастика
Воспитатель: (дети садятся за стол, воспитатель раздаёт одноразовые
чашки и понарошку наливает «горячий» чай) выполнение задания по показу.
Сядьте ровно, поднесите чашку к губам, делаем глубокий вдох и медленно
его выдыхаем в чашку, свернув губы трубочкой (дети выполняют
упражнение).
Вот и остыл наш чай можно пить и угощаться конфетами. А пока вы с
зайчиком и петушком пьёте чай, я прочитаю вам стихотворение, про стол для
гостей.
Воспитатель: читает стихотворение
СТОЛ
У стола хватает дел.
Вот какой-то гость подсел.
Вот скатёркой накрывают
И посуду расставляют.
Всех гостей он приютил.
За собою усадил.
Хлебосольно угощает.
В чашки чаю подливает.
За столом хватает места.
Никому пока не тесно.
Изо всех обширных сил
Он гостей объединил.
Вот и шутки, и остроты,
Прибаутки, анекдоты.
Раскраснелись в смехе лица.
За столом легко сдружиться.
Потому-то общий стол
Всех в общенье превзошёл.
Коль хотите, заходите,
С нами вместе посидите ...
Зайчик: Какое хорошее стихотворение. Спасибо вам дорогие ребята!
Воспитатель: И тебе спасибо заинька за твоё гостеприимство. Ребята
давайте попрощаемся с зайчиком и через карусель вернёмся в группу.
Дети: До свидания заинька!
Игра «Карусель»
