Ученики на Учителя.com


Логопедический утренник для 1- 4 классов "Путешествие в чудесную страну Звукословия"

Государственное казённое образовательное учреждение для детей-сирот
и детей, оставшихся без попечения родителей специальная (коррекционная)
школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья
с. Ковалёвского Краснодарского края
Логопедический утренник
для 1-4 классов
«Путешествие в чудесную
страну Звукословия»
подготовила
учитель - логопед
Селютина Елена Владимировна
с. Ковалёвское
2015
ЦЕЛЬ. Закреплять у детей- логопатов знания и умения полученные на
логопедических занятиях.
Обогащать словарный запас, расширять знания об окружающем.
Развивать познавательную деятельность; артикуляционную и общую
моторику; глазодвигательные функции; высшие психические
процессы.
Воспитывать эмоционально- ценностные отношения к природе.
ОБОРУДОВАНИЕ. Картинки, карточки с заданием; карандаш простой;
листы и ручки.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА. Подбор материала к мероприятию.
ПЛАН
1. Вступительное слово.
2. Дыхательная гимнастика.
3. Артикуляционная гимнастика.
4. Вопросы от логопеда.
5. Вставить буквы.
6. Исправь предложение.
7. Слоги заблудились.
8. Заключительное слово.
Ход утренника
1. Вступительное слово.
Логопед. Здравствуйте, мои дорогие дети и взрослые! Надеюсь, что скучать
вам не придётся. Сегодня я приглашаю Вас поучаствовать в мероприятии
под названием «Путешествие в чудесную страну Звукословия». Путешествие
будет долгое, поэтому нам с вами нужно хорошо подготовиться.
2. Дыхательная гимнастика.
Логопед.
1. Сели правильно, красиво, улыбнулись, вдохнули, плавно выдохнули (2 р.).
2. Вдохнули и при выдохе считаем громко, отчётливо от 1 до 6.
3. Артикуляционная гимнастика.
Логопед. Молодцы, лёгкие прочистили. Приступим к артикуляционной
гимнастики. Я вам покажу картинку, а вы должны в соответствии с
картинкой выполнить упражнение.
4. Вопросы от логопеда.
Логопед. Молодцы. Вы готовы к путешествию? (Да.) Хорошо. Сейчас мы с
вами отправимся в чудесную страну Звукословия. Ответьте, пожалуйста, на
вопросы:
1. Орган, без которого невозможно говорить. (Язык.)
2. Какие бывают звуки? (Гласные и согласные, шипящие и свистящие.)
3. Где может стоять звук в слове? (В начале, в середине, в конце.)
4. Без чего не напишешь в тетради? (Без карандаша, без ручки.)
5.Что нужно знать, чтобы уметь читать? (Буквы.)
6. Какую преграду преодолевают согласные звуки при произнесении? (Губы,
зубы, язык.)
7. Сколько вы знаете букв? (33.)
5. Вставить буквы.
Логопед. Умнички. Вставьте буквы вместо точек.
Гео…гин (р) Но…отки (г) Подсне…ник (ж) Тюль…ан (п)
Неза…удка (б) Ро..а (з) Саль…ия (в)
Назовите вставленные буквы. Прочитайте названия цветов. Им будет
приятно услышать своё правильное имя (Дети-логопаты чётко
проговаривают названия цветов.).
6. Исправь предложение.
Логопед.
Я вам раздам листики с предложениями, которые нужно исправить.
Внизу напишите, как правильно будет звучать предложение. Ребята задание
очень сложное, но я верю, что вы справитесь. Можно попросить помощь у
взрослых.
1. Своё весеннее расписание есть у чветов и у беревьев.
2. Ива чветёт в абреле, а ламдыш- в гонце мая!
3. Никогда не зачветёт ядлоня раньше церёмухи, а церёмуха раньше дерёзы.
4.Фесной просто по чветучей фетке узнать, какой месяч в коду.
5. Если чветёт орежник-это абрель.
6. Если на дерёзе серёжка- нацало мая, а чветением сирени сакацивается
фесна.
Логопед.
Выйдут ребята, которые готовы прочитать свои исправленные
предложения. /Дети читают предложения по очереди/.
Исправленные предложения:
1. Своё весеннее расписание есть у цветов и у деревьев.
2. Ива цветёт в апреле, а ландыш- в конце мая!
3. Никогда не зацветёт яблоня раньше черёмухи, а черёмуха раньше берёзы.
4. Весной просто по цветущей ветке узнать, какой месяц в году.
5. Если цветет орешник- это апрель.
6. Если на берёзе серёжка- начало мая, а цветением сирени заканчивается
весна.
7. Слоги заблудились.
Логопед.
Замечательно. Составьте из заблудившихся слогов названия насекомых.
Сколько слогов в каждом слове?
УКПА (паук, 2.) САО (оса, 2.) МАРКО (комар, 2.)
КАБАБОЧ (бабочка, 3.) КОСТРЕЗА (стрекоза, 3.) ЛАПЧЕ (пчела, 2.)
ХАМУ (муха, 2.)
8. Заключительное слово.
Логопед. Великолепно. Вы показали хорошие знания. Молодцы! На этом
наше путешествие по чудесной стране Звукословия закончено. Примите эти
подарки от жителей страны. До новых встреч! (Вручение подарков).
Рекомендация. Все ответы детей должны быть чёткими, фразы полными,
предложения целыми. Правильно поставлены ударения,
интонация.
Используемая литература
1. Валентина Волина Игры с буквами и словами на уроках и дома.
М. , АСТ- ПРЕСС 1996
2. Журнал «Смекалочка» №5 2010 г. «Игры с буквами и словами».
3. Научно- методический журнал «Логопед» №1 2011 .
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: