Модель работы с одаренными детьми

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

МОДЕЛЬ РАБОТЫ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ

Елисеева И.Г..- методист лицея № 344

Проблемы в организации работы с одарёнными детьми:

• неполное использование возможностей учреждений дополнительного образования детей для выявления и дальнейшего развития детской одарённости;
• отсутствие чётко отработанной, стройной системы работы с одарёнными детьми;

2

Проблемы в организации работы с одарёнными детьми:

• недостаточный уровень психолого-педагогических знаний по проблеме одарённости у педагогических работников и родителей обучающихся;
• недостаточное количество реализуемых в данном направлении дополнительных образовательных программ;
• недостаточное финансирование учебно-воспитательного процесса и организационно-массовых мероприятий, адресованных одарённым обучающимся.

2

Цель работы с одарёнными детьми

• Создание благоприятных условий для развития талантливых, одарённых и способных детей - как основы построения стратегии развития каждого ребёнка, исходя из его индивидуальных особенностей.

3

• Формирование системы работы с одарёнными обучающимися в учреждении.
• Кадровое и методическое обеспечение мероприятий по работе с одарёнными детьми.

Основные направления работы

6

Методы работы с одаренными детьми

• Теоретический: изучение психолого - педагогической литературы; изуче-ние и обобщение педагогического опыта; систематизация и класс-ия.
• Экспериментальный: анкетирование, тестирование, педагогическое наблюдение.
• Статистический: обработка полученных данных.

4

Выявления одаренных детей

• выявление мнения родителей о склонностях, области наибольшей успешности, о круге интересов, об особенностях личностного развития их ребёнка;

7

Выявления одаренных детей

• индивидуальная оценка педагогом познавательных, творческих возможностей и способностей ребёнка через различные виды деятельности: учебную, творческую, исследовательскую;

7

Выявления одаренных детей

• экспертная оценка продукта деятельности детей: рисунков, стихотворений, технических моделей и др.

9

• Технология проблемного и проектного обучения.
• Здоровьесберегающие технологии.
• Игровые технологии.
• Информационно-коммуникационные технологии

Педагогические технологии

10

Этапы работы с одаренными детьми

• создание нормативно-правовой базы;
• создание системы диагностики;
• изучение контингента обучающихся с целью выявления типов одарённости детей;
• организация методического обеспечения;
• повышение психолого-педагогической компетентности педагогов.

11

Этапы работы с одаренными детьми

• регулярное проведение интеллектуально-творческих мероприятий, выставок детского творчества, соревнований;
• пополнение и обновление банка данных образовательных программ, методических материалов, диагностических методик;
• обмен опытом и совершенствование профессионального мастерства педагогов.
.

12

Этапы работы с одаренными детьми

• осуществление контроля и достигнутых результатов;
• определение проблем, пути их решений и составление перспективного плана дальнейшей работы в этом направлении

13

Ожидаемый результат

14