Ученики на Учителя.com


Коррекционно-развивающие упражнения для развития восприятия

Коррекционно-развивающие упражнения для развития восприятия.
Цель:
Развитие умения различать отдельные свойства предметов, их особенностей и
назначения, обучение детей основным действиям и правилам восприятия.
Задачи:
1. Развивать восприятие формы, цвета, величины, пространства.
2. Учить детей объединить свойства предметов в целостный образ предмета.
3. Учить узнавать знакомые предметы, замечать их отличия и сходства.
4. Обучать детей действиям с предметами, помогать обнаруживать основные
свойства предметов, их назначение, особенности, применяя на практике
перцептивные (обследовательские) действия.
5. Формировать познавательную активность, любознательность.
«Волшебные очки»
Цель: развитие умения выделять форму в предметах окружающего мира.
Описание. Ребенку предлагают надеть волшебные очки, через которые он
видит предметы круглой формы. Ребенок вспоминает, выбирает из окружающих
предметов или предметов, изображенных на картинке, те которые имеют круглую
форму (колесо, солнце, арбуз, колобок и т.д)
«Цветные парочки»
Цель: развитие цветовосприятия, активизация в словаре детей слов
обозначающих цвета.
Дидактический материал: пары квадратов двенадцати
цветов(кр,о,ж,з,г,с,ф,б,ч,сер,кор,роз), дополнительные квадраты – оттенки другой
насыщенности (по одному для каждой пары).
Описание. Ребенку нужно подобрать пары цветов. После того, как пары
составлены нужно назвать их цвет.
«Подружки матрешки»
Цель: развитие навыков восприятия величины, использование наложения для
определения величины предмета.
Дидактический материал: плоскостные изображения матрешек (прил.2).
Описание. Ребенку предлагают расставить матрешек по росту. Взрослый
показывает как можно определить, какая матрешка больше используя наложение
предметов.
«Радуга»
Цель: улучшение качества деятельности зрительного анализатора; развитие
цветоразличения.
Дидактический материал: плоскостная радуга ( дуги - 7 цветов спектра).
Описание задания. Ребенку предлагается располагать дуги по мере чтения
стихотворения «Радуга» (Е.Измайлов). После чтения ребенку предлагают
вспомнить, о чем говорилось в стихотворении: цвет и предмет.
Вышла радуга-краса, разноцветная коса.
Ленты пестрые в косе – а всего ровно семь.
Дарит их красавица – бери, какая нравится.
Красная.
Если красный помидор, то поспел он, ясно.
Если красный светофор, то идти опасно.
Ну, а если красный нос – значит на дворе мороз.
Оранжевая.
Что за мяч оранжевый весело наряженный
Мячик не резиновый, мячик апельсиновый.
Желтая.
Желтый лимон на цыпленка похож, только вот ног у него не найдешь.
Желтый цыпленок похож на лимон, только растет не на дереве он.
Зеленая.
Вот кузнечик Кузька – зеленое пузико.
Спинка, лапки, голова – весь зеленый, как трава.
Голубая.
Нравятся Насте голубые краски: голубые платья,
Голубые глазки, голубика в лесах, дали голубые.
Голубые чудеса – выбирай любые.
Синяя.
Слышал я будто стащила синица в небе лоскутик синего ситца.
Сшила синица из ситца косынку, синими стали крылья и спинка.
Лиловая (фиолетовая).
Цвет лиловый – цвет сирени.
Цвет фиалок, цвет весенний,
Цветет он и колышется и в нем приятно дышится.
«Листочки»
Цель: развитие навыков зрительного соотнесения; развитие внимания.
Дидактический материал: таблица и разрезные карточки (прил.3)
Описание. Взрослый предлагает ребенку внимательно рассмотреть таблицу,
по периметру которой изображены листики разной формы и величины. После этого
ребенку предлагается заполнить пустые клетки в таблице. При заполнении первой
строки ребенку предлагается использовать наложение. После этого предложить
использовать зрительное соотнесение (выбирать самый большой листочек из
оставшихся).
«Ударь в бубен»
Цель: развитие слухового восприятия, умение соотносить силу звука с
моделью; развитие произвольности, умения выполнять инструкцию.
Дидактический материал: бубен, 8-10 карточек с нарисованными в разном
порядке длинными и короткими полосками (по 3-4 на каждой карточке).
Описание. Взрослый объясняет ребенку, что на схеме показано полосками
какой должен быть звук удара в бубен – громкий или тихий: длинная полоска –
громкий удар, короткая – тихий. Обращает внимание ребенка на то, что полоски
расположены в разном порядке и предлагает попробовать ударить в бубен громко и
тихо, чтобы ребенок мог соотнести длину полоски и силу удара. Затем взрослый
показывает карточку и просит ребенка сыграть на бубне то, что нарисовано.
«Определи звуки»
Цель: развитие фонематического восприятия.
Дидактический материал: картинки с изображением шубы, петуха, ножа,
цыпленка, самолета, машины, туфель, яблока, ложки, лимона.
Описание задания. Психолог произносит какое-либо слово и просит ребенка
показать на картинке предмет, название которого начинается с того же звука: шар
— шуба, петух — пуговица, нож — ночь, цветы — цыпленок, самолет — сапоги,
машина — молоко, туфли — трава, яблоко — ягода, ложка — лампа, лошадь —
лимон
Материал подготовил учитель:
Орехова И. В.
Литература
1. 30 занятий для успешного развития ребенка (4 года). Рабочая тетрадь.
2. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1983
3. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. М.,1991
4. Венгер Л. А. О формировании познавательных способностей в процессе
обуче-ния дошкольников//Хрестоматия по возрастной и педагогической
психологии.-- Ч. II.-М., 1981.
5. Внимательный карандаш. Рабочая тетрадь. М.,2005
6. Гаврина С., Кутявина Н. Развиваем внимание, восприятие, логику. Ярославль,
2006
7. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников.
М., 1973
8. Замулина Л.С. Готовимся к школе. М.,2005
9. Запорожец В.А. Избранные психологические труды. М., 1986, Т. 1.
Игры для развития ребенка и подготовки к школе. М.,2006
2022 год.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: