Современные подходы к организации работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников в условиях ФГОС ДО

Подготовила и провела: старший воспитатель Заика Ольга Алексеевна

Педагогический совет на тему:

«Современные подходы к организации работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников в условиях ФГОС ДО»

Цель: Повышение профессионального уровня педагогов в работе с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию детей в ДОУ, согласно ФГОС ДО. Задачи: 1.Систематизировать и закрепить знания педагогов об организации образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста по вопросам нравственно-патриотического воспитания в ДОУ. 2.Совершенствовать работу по нравственно - патриотическому воспитанию детей. 3. Обновить содержание и формы работы с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию, учитывая возможности взаимодействия с родителями, педагогами и детьми. Повестка дня 1. Доклад по теме: «Современные подходы в организации работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников в ДОУ» 2. Деловая игра ДОКЛАД на тему: «Организация работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников в ДО» «…Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно – нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально – культурных традиций…». (Указе Президента РФ от 7 мая 2018г. №204) Задачи патриотического воспитания: 1. Формирование у детей уважительные отношения и чувства принадлежности к своей семье, малой и большой родине на основе приобщения к культуре, традициям и родной природе; 2. Формирование представления о России как о родной стране, о государственной символике России, о Москве, как о столице России; 3. Воспитание чувства ответственности и гордости за достижения страны, уважения к культурному прошлому России; 4. Проявление доброжелательного внимания к окружающим, стремление оказать помощь, поддержку другому человеку; 5. Формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям; 6. Бережное отношение к окружающей природе, результатам труда других людей, чужим и своим вещам; 7. Формирование элементарных знаний о правах человека; 8. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования. ЭТАПЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ: 1. Предварительный, базовый; 2. Художественно-ознакомительный ; 3. Когнитивно-эмоциональный; 4. Эмоционально-действенный. Средства патриотического воспитания: окружающая среда, художественная литература и искусство, фольклор, практическая деятельность. методы работы: - обустройство патриотических центров в ДОУ; - организация экскурсий по достопримечательностям родного края; - организация тематических мероприятий (праздники, утренники, соревнования, конкурсы); - проведение тематических занятий – рассуждений на тему любви к Родине, чтение соответствующих произведений, заучивание стихотворений, просмотр фильмов, передач. Организация предметно-развивающей среды. Принципы организации патриотического центра: 1. Принцип информативности ; 2. Принцип стабильности и динамичности; 3. Принцип открытости; 4. Принцип вариативности; 5. Принцип интеграции. Задачи патриотического воспитания реализуются не только через содержание одного центра, но и через содержание других зон самостоятельной детской деятельности В младшем дошкольном возрасте даются элементарные представления о ближайшем окружении. Центр должен содержать материалы: - по социально - нравственному воспитанию; - художественная литература по фольклору ; - иллюстрации с животными наших лесов, картинки с характерными признаками времен года. В среднем дошкольном возрасте Работа ведется по направлениям: моя семья, мой детский сад, мой поселок и его достопримечательности, приобщение к истокам русской культуры В старшем дошкольном возрасте краеведение, ознакомление с родной страной, государственной символикой, историческим прошлым России Задачи патриотического воспитания реализуются не только через содержание одного центра, но и через содержание других зон самостоятельной детской деятельности: Центр изодеятельности; Центр сюжетно-ролевых игр; Центр физического развития; Центр речевого развития; Центр музыкального развития Торжественные мероприятия, посвященные государственным праздникам и памятным датам. День Победы, День защитника Отечества, Международный женский день, День России, День народного единства или памятным датам, таким как, День космонавтики, День семьи, любви и верности, День Государственного флага РФ, День Знаний, День матери, День пожилого человека. Приобщение к национальному культурному наследию. 1. Приобщение ребенка к национальному культурному наследию необходимо проводить, пользуясь образцам национального, в том числе местного, фольклора, народным художественным промыслам, произведениям местных писателей, поэтов, композиторов, художников. 2. Приобщение детей к устному народному творчеству (сказки, афоризмы, пословицы, поговорки и т.д.) 3. Приобщение ребенка к народной культуре через народные праздники (Осенины, Новый год, Рождество и т.д.) Спортивные и народные подвижные игры. Патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС подразумевает воспитание физически здоровой личности. Поэтому физическое развитие является неотъемлемой частью воспитательного процесса. Раскрытие темы малой Родины. Дети узнают об истории возникновения и развития своего родного населенного пункта, о природных особенностях края, о своих знаменитых земляках, изучают народный фольклор, флору и фауну. (В подготовительной группе это проводится в рамках внедрения регионального компонента по Программе «Юные краеведы»). Продолжением данной работы является знакомство детей с другими городами России, со столицей нашей Родины, с гимном, флагом и гербом государства. Занятия по изучению государственной символики. Патриотическое воспитание дошкольников, согласно требований ФГОС, рабочей программы воспитания ДОУ, подразумевает знание государственной символики страны. Раскрытие темы многонациональности РФ. Воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну должно сочетаться с формированием доброжелательного отношения к культуре других народов, к каждому человеку в отдельности, независимо от цвета кожи и вероисповедания. К концу дошкольного периода ребенок должен знать, что Россию населяют люди разных национальностей; у каждого народа свой язык, обычаи и традиции, искусство и архитектура; каждый народ талантлив и богат умельцами, музыкантами, художниками и т.д. Решая задачи патриотического воспитания, необходимо учитывать следующие принципы: - непрерывность и преемственность педагогического процесса; - дифференцированный подход к каждому ребенку, максимальный учет его психологических особенностей, возможностей и интересов; - рациональное сочетание разных видов деятельности, адекватный возрасту, баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок; - деятельностный подход; - развивающий характер обучения, основанный на детской активности Взаимодействие с родителями. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. ДЕЛОВАЯ ИГРА «Моя Родина – Россия» Цель деловой игры: Повышение профессионального уровня педагогов в работе с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию. Задачи: 1. Формирование у педагогов понимания актуальности работы по воспитанию нравственно-патриотических начал у подрастающего поколения в современном обществе; 2. Создание условий для самообразования педагогов в данном направлении. 3. Совершенствовать работу ДОУ по нравственно -патриотическому воспитанию дошкольников. 4. Стимулировать потребность педагогов в проявлении творчества и внедрении новых ФГОС для успешного воспитания дошкольников. 5. Развитие умения обсуждать и согласовывать предложенные вопросы. ОСТАНОВКА «Историко – краеведческая» ГЕРБ РОССИИ ОСТАНОВКА «Знатоки русской культуры» «Восстановите пословицы»

Нет в мире краше	когда над ней крыша одна.
Глупа та птица,	А своё село всё на уме.
Если дружба велика,	Чужбина  - мачеха.
Семья сильна,	хорошие дети растут.
Человек без Родины	будь и сыном своего народа.
В хорошей семье	Что соловей без песни.
Будь не только сыном своего отца	Родины нашей.
Родина – мать,	которой свое гнездо не мило.
Живёшь на стороне,	будет Родина крепка.

«Вспомните и допишите» 1. Для Родины своей ни сил ни жизни не … 2. Родина – мать сумей за нее… 3. Чужбина калина, Родина - … 4. Русский солдат не знает ….. 5. Тот герой, кто за Родину стоит … 6. Береги землю родимую, как мать … 7. Козак на чужбине воюет, а жена ….. 8. Козак без коня, что охотник …. 9. Родина – мать, а чужбина - ….. «Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной» А.С. Макаренко Решение педагогического совета: 1. Продолжить работу с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию в ДОУ 2. Повышать уровень профессиональной компетенции педагогов через самообразование, активизацию педагогического мышления в соответствии с требованиями времени. 3. Продолжать пополнять предметно-развивающую среду по нравственно-патриотическому воспитанию, в соответствии с возрастом детей. 4. Продолжать работу с родителями по подготовке и проведению мероприятий на уровне ДОУ и района.