Ученики на Учителя.com


Картотека дидактических игр по нравственно - патриотическому воспитанию

Картотека дидактических игр
по нравственно - патриотическому воспитанию.
Дидактическая игра позволяет шире приобщить
детей к текущей жизни в доступных им формах
нравственных переживаний. Дидактическая игра по
нравственно-патриотическому воспитанию позволяет
открыть комплекс разнообразной деятельности детей:
мысли, чувства, переживания, сопереживания, поиски
активных способов решения игровой задачи, подчинение
их условиям и обстоятельствам игры, отношения детей в
игре. Предлагаемые игры и упражнения могут проводить
воспитатель, педагог-психолог на прогулке во время
утреннего приема, в вечерние часы, в период свободной
деятельности детей
« Мой адрес…»
Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес, улицу города
Тольятти, номер дома, квартиры, телефона ,этаж закрепить знание права на жильё,
неприкосновенность жилища.
Материал: мяч
Ход игры: все встают в круг, воспитатель передаёт мяч ребёнку и говорит: Я живу на …
этаже», ребёнок продолжает, называя свой этаж, и передаёт мяч соседу и т. д.
«Наш детский сад ».
Цель: закрепить знаний детей о дет. саде, о работниках дет сада.. Какие обязанности они
выполняют. Где находятся группа, столовая, и т.д. .Закрепить умение ориентироваться по плану в
пространстве
Материал: фотографии и иллюстрации детского сада, работников дет.сада. Планы дет
сада, 1, 2 этажа, группы
Ход игры: По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о работниках
дет.сада .По плану дети ориентируются в пространстве
«Поиски добрых слов» .»
Цель: раскрыть на примерах значение слов «простите, извините», воспитывать дружеские
отношения, объяснить необходимость извинения, признания вины или доказательства правоты и
справедливости., связь слова и поступка, слово и отношение
Материал:
Ход игры Воспитатель начинает рассказ о том ,как следует извиняться , где и когда, как
применяются эти вежливые слова
«Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений».
Цель: обратить внимание детей на то, что добрые чувства, поступки и дела вызывают
чувство уважения, дружбу и любовь. Формировать дружеские отношения, закреплять правила
этикета, правила поведения.
Материал: картинки с разными сюжетами добрых поступков, хорошего и плохого
поведения
Ход игры Воспитатель начинает рассказ о том ,как следует себя вести в том или ином
месте, какие поступки хорошие..
«Наша страна».
Цель: Выявить знания детей о нашей Родине, ее столице
Материал:.
иллюстраций, фотографий
Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, залает вопросы. Дети
отвечают
«Малая Родина ».
Цель: Выявить знания детей о своей Малой Родине, об истории нашего города,
памятниках и достопримечательностях г. Южноуральска
Материал: иллюстраций, фотографий города Южноуральска и Челябинской области
Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, залает вопросы. Дети отвечают
« Флаг России»
(Челябинской области,г. Челябинска)
Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны,(города, области ,областного центра)
закрепить основные цвета флагов, что они обозначают?
Материал: полосы красного, синего и белого цвета
Ход игры : Воспитатель показывает детям флаг России, убирает и предлагает выложить разноцветные
полоски в том порядке, в котором они находятся на флаге России
«Расскажи о своей семье»
Цель: Сформировать представление о себе как о члене семьи. Показать значение семьи в жизни
человека. Формировать желание рассказывать о членах своей семьи, гордиться ими, любить их.
Материал: Фотоальбом , составленный совместно с родителями с семейными фотографиями с
генеалогическим древом семь
«Найти флаг России, Челябинской области»
Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны,(города, области ,областного центра)
закрепить основные цвета флагов, что они обозначают?
Материал ;картинки с изображением разных флагов
Ход игры : среди 4-6 предложенных флагов найти нужный
«Путешествие по родному городуу»
Цель: знакомить с родным городом, с достопримечательностями города, с памятниками культуры .
Материал: альбом фотографий родного города, иллюстрации и открытки с изображением
достопримечательностей г орода
Ход игры: Воспитатель показывает детям фотографии достопримечательностей города, предлагает
назвать их.
«Где находится памятник?»
Цель: знакомить детей с памятниками, учить ориентироваться в родном городе
Материал: изображения памятников
Ход игры: Воспитатель демонстрирует детям изображения памятников, просит рассказать, где
установлен этот памятник.
«Назови кто»
Цель: знакомить детей с главными людьми РФ (Путин, Шайгу, Медведев,)
Материал: портреты известных соотечественников
Ход игры: Воспитатель показывает портреты, предлагает детям назвать того, кто изображен на
портрете и рассказать, чем он знаменит.
«Наш микрорайон».
Цель: Закрепить знания детей о своем микрорайоне, об административных зданиях, построенных в
ближайшем окружении дет.сада
Материал: фотографии и иллюстрации, макет микрорайона
Ход работы : По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о своем микрорайоне, об
административных зданиях, построенных в ближайшем окружении дет.сада
«Назови виды спорта».
Цель: закрепить виды спорта: летние, зимние, спортивный инвентарь. Уяснить, что занимаясь,
спортом мы получаем здоровье, отдых.
Материал: картинки с разными видами спорта, пиктограммы видов спорта, символическое
изображение человечков
Ход игры : Все встают в круг, передают друг другу мяч и называют: зимние виды спорта, летние виды
спорта, спортивный инвентарь.
«Моих родителей зовут…»
Цель: Закрепляем знания имени и отчества родителей, дедушек , бабушек…
Материал: семейные фотоальбомы
Ход игры: дети, передавая друг другу мяч, быстро называют фамилию, имя, отчество мамы и папы.
«Вчера- сегодня»
Цель: развивать чувство времени у детей.
Ход игры : Взрослый предлагает детям выслушав предложения, определить, какого времени оно
касается (настоящего или прошлого). Если прошлого, то дети показывают руками сзади себя – было когда-то,
если же предложения касается настоящего, то дети разводят руками.
«Почта»
Цель: закрепить знания детей о городах России.
Материал: почтовые конверты, открытки
Ход игры: воспитатель предлагает посмотреть на предметы, определить для чего они нужны. Дает
понятие о том, что почта- связь между людьми.
«Кто и в какой стране живет?»
Цель: расширить знания детей о мире, людях которые населяют его.
Материал : картины и иллюстрации с разными странами мира и народом .Развитие речи., логического
мышления, формирование умения употреблять суффик -ец
Ход Воспитатель показывает изображения и просит определить из какой страны этот человек и как его
назовут
Китай-китаец, африка-африканец…
«Путешествие по планете Земля»
Цель: Закрепить знания детей о том, что Земля - планета шарообразной формы (используя глобус).
Показать какие движения Земля совершает (вращение вокруг себя, вокруг Солнца). Помочь детям найти на
глобусе воду (океаны, моря, реки), сушу (горы, равнины, леса, пустыни). Воспитывать в детях интерес к
изучению Земли, на которой мы живем - как к планете.
Материал: глобус, карты мира, картинки и иллюстрации с изображением планеты,
«Узнай по описанию кто это »
Цель: закрепить, зная детей о животном мире родного края. Прививать любовь к Родному краю, к
Родине
Материал: Картинки и иллюстрации с изображением животного мира .
Ход игры: Воспитатель описывает животное , дети отгадывают,
«У кого какой домик »
Цель: закрепить, зная детей о животном мире родного края. Пояснить, что животные тоже имеют
право на жильё и неприкосновенность жилища
Материал: картинки и иллюстрации с изображением жилища животных .
Ход игры: Медведю – берлога
Белке – дупло и т.д.
«С какого дерева листок»
Цель: закрепить знания детей о природе родного края., закрепить умение образовывать
относительные прилагательные (береза –березовый, дуб – дубовый и т. д.)
Материал: Картинки и иллюстрации с изображением деревьев и кустарников и листьев
Ход игры: Воспитатель показывает картинки с изображением листка, затем дерева.
«Зеленая аптека»
Цель: закрепить знания детей о лекарственных растениях родного края; о правильном использовании
их в лечебных целях.
Материал: гербарий, картотека лечебных трав
Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением лечебной травы , дети отгадывают
.Рассказывает о ее целебных свойствах
«Малая красная книга »
Цель: закрепить знания детей о редких растениях и животных , птиц нашего края занесенных в
« Красную книгу». Прививать любовь к родине, родному краю , чувство ответственности
Материал :»малая красная книга», составленная совместно с родителями, картинки и иллюстрации с
изображением редких животных и растений, птиц
Ход игры: Воспитатель показывает
картинку с изображением редких животных и растений
,дети называют. .Воспитатель рассказывает о них
«Страны и народы"
Цель: Расширять представление детей о странах Земли и их народах. Прививать интерес к жизни
людей с различным бытом, культурой и традициями. Прививать уважение к культуре и традициям разных
народов мира.
Материал: глобус, карта Мира, куклы в национальных костюмах, записи мелодии песен разных
народов, картинки и иллюстрации с изображением разных стран и народов мира
Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением с изображением разных стран и народов
мира .Рассказывает о них
«Как найти дорожку в детский сад?»
Цель: Закрепить умение детей ориентироваться по плану местности, уметь объяснять расположение
объектов по отношению друг к другу. Закреплять умение определять направление движения. Развивать
абстрактное мышление.
Материал: план местности (микрорайона) макет местности микрорайона.
Ход игры : дети ориентируются по плану и на макете.
« Узнай о ком я говорю»
Цель: закрепить понимание и осознание детьми своей индивидуальности и чувства собственного
достоинства, уважения к мнению другого человека, помочь детям осмыслить различия и сходство между
людьми.
Материал
Ход игры: ведущий описывает портрет ребенка, дети отгадывают не примут в ней участие.
«Продолжи пословицу»
Цель: знакомить с устным народным словотворчеством, развивать речь, память , логическое
мышление.
Материал:
Ход игры: Воспитатель начинает пословицу, дети ее продолжают.
«Народные промыслы»
Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить
узнавать и отличать различные промыслы.
Материал: картинки и изображения с предметами народного творчества
Ход игры воспитатель показывает картинку с изображением предметов народных промыслов.-
Дети называют
«Мир предметов»
Цель: обобщить представление детей о том, что в окружающем мире многие предметы изготовлены
человеком из материалов природного или искусственного происхождения (применяя различные материалы,
человек изучает и использует их свойства). Воспитывать познавательную активность. Закрепить умения
образовывать слова прилагательные.
Материал: Картинки и изображения предметов обихода
Ход игры: чугун - чугунный, дерево- деревянный……
«Собери узор».
Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить
узнавать и отличать различные промыслы.
Материал: разрезные картинки с изображениями народных промыслов
Ход игры - Дети собирают картинки из разрезных фрагментов.
«На суше, в небе, по воде, под водой (транспорт)»
Цель: Совершенствование грамматического строя речи, закрепление в речи предлогов.
Материал; таблица, на которой изображены небо, море, картинки: поезд, самолет, пароход, грузовая
машина, легковая машина, автобус.
Ход игры: Воспитатель просит детей назвать маленькие картинки, а потом найти место для каждой из
них на большой картине и составить предложение
«На суше, в небе, по воде, под водой (животный мир )»
Цель: Совершенствование грамматического строя речи, закрепление в речи предлогов.
Материал; таблица, на которой изображены небо, море, картинки: животного мира
Ход игры: Воспитатель просит детей назвать маленькие картинки, а потом найти место для каждой из
них на большой картине и составить предложение
«Скажи какой»
Цель: закрепление умения образовывать прилагательные от существительных , формировать
знания о национальных языках своей Родины, развивать речь, логическое
Материал: Картинки и иллюстрации людей разных национальностей
Мышление
Ход игры ; татарин- татарский, мордвин - мордовский…..
«Отгадай профессию»
Цель: Закреплять знания детей о профессиях. Формировать умения разделять профессии на мужские и
женские.
Материал: карточки с изображением людей разных профессий.
Ход игры: Взрослый перечисляет действия человека определенной профессии, а дети отгадывают, что
это за профессия.
«Я имею право...»
Цель. Расширить область правовых знаний детей.
Материал. Набор сюжетных картинок к статьям «Конвенции ООН о правах ребенка». Картинки с
изображением ситуаций, не рассматриваемых в «Конвенции» (ребенок катается на велосипеде, играет в
прятки, поливает цветы и т.п.).
Ход игры
Дети поочередно выбирают картинку и объясняют причину своего выбора, остальные обсуждают
правильность принятого решения.
«Кто что делает?»
Цель: формировать навык на подбор глаголов к существительным. Развивать речь, логическое
мышление, память
Материал: карточки с изображением людей разных профессий.
Ход игры: Повар - варит, жарит и т. д.
«Путешествие в страну часов.»
Цель: познакомить детей с тем как можно узнать время без часов Рассказать о том , что в Москве на
кремле есть самые главные часы нашей Родины. .
Материал: часы, картинки и иллюстрации с изображением кремлевских часов и других часов
Ход игры Воспитатель рассказывает о том , что раньше люди узнавали время по крику петуха,
по цветам, затем изобрели часы…..
«Какой подарок (букет) ты хотел бы подарить маме, бабушке,….
Цель: воспитывать внимание , доброжелательность, готовность доставлять близким удовольствие и
радость. Закреплять умение общаться в вежливой форме, считаться с интересами другого..
Материал: картинки и иллюстрации праздников и праздничных подарков.
Ход игры Воспитатель начинает рассказ о том, что все любят получать подарки, как их следует
преподносить и когда..
«Какие праздники ты знаешь ?»
Цель: Развивать у детей сообразительность,, память, закрепить знания о праздниках, (народные,
государственные, религиозные) закреплять правила поведения в общественных местах.
Материал: картинки и иллюстрации с изображением праздников, открытки к разным праздникам.
Ход игры Воспитатель начинает рассказ о том что праздники бывают разные, показывает карточки и
открытки. Предлагает подобрать карточку с праздником, а к ней тематическую открытку
«Жилище человека»
Цель: Закрепить знания детей о жилище человека., о том из чего они сделаны, Прививать любовь к
родному дому, Родине, .
Материал: картинки и иллюстрации с изображением жилища человека
Ход игры Воспитатель начинает рассказ в том где живет человек, что жилище бывает разное яранга,
хата, изба….
Составила: Первоушина Л.В.
Литература
Белобрыкина О.А. Речь и общение.- Ярославль: Академия К., 1998
.Бондаренко А.К.Дидактические игры в детском саду М.Просвящение, 1991
Вартаньян Э.. История с географией. - Самара: Бахрах, 1996.
.Ветохина А. Я., Дмитренко З. С «Нравственно-патриотическое воспитание детей
дошкольного возраста».- Детство-Пресс,2013
Кожухова Л.Н. С любовью о доме. - Самара, 2002,
.Куцакова Л.В., Губарева Ю.Н. 1000 развив.игр для детей 5-8 лет. - М.: АСТ Астрель,
2003.
Сиповский В.Д. Родная старина. - Н.Новгород, 1993.
Сорокина А.И Дидактические игры в детском саду М.Просвещение.1982
Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения, М.: Айрис-пресс, 2008.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: