Ученики на Учителя.com


Сценарий ко Дню знаний "К школе готов" (1 сентября, 3 класс)

К школе готов (1 сентября, 3 класс)
Учитель: Ребята, я рада вас видеть повзрослевшими, поумневшими теперь уже в 3
классе. Поздравляю вас с началом нового учебного года и желаю больших успехов.
Третий класс - достаточно трудный, но все трудности мы вместе непременно
преодолеем.
С завтрашнего дня у нас начинается серьезная работа, трудовые будни. И пусть этот
учебный год будет для вас добрым, плодотворным, творческим.
Вы возможно долго не виделись, давайте скажем друг другу самые тёплые слова, а
заодно и вспомним буквы. Итак, я показываю букву, а вы называете слова на эту
букву, которые отвечают на вопросы «какие?».
- Все мальчики в нашем классе самые... (Учитель показывает букву «С».
Сильные, смелые, симпатичные, справедливые, смешные, спортивные.)
- Все девочки в нашем классе самые... (Учитель показывает букву «К».
Красивые, культурные, кокетливые, классные, красноречивые, коммуникабельные,
креативные.)
- А родители в нашем классе самые... (Учитель показывает букву «В».
Взрослые, высокие, веселые, внимательные, вежливые, воспитанные.)
Давайте узнаем как прошли у вас каникулы и где вы побывали, встаньте только
те ребята кто был летом - на турбазе, -в загородном лагере, -в пришкольном
лагере, -в деревне, -на море, -в другом городе -в другой стране
Каникулы прошли активно.
Учитель: Каникулы закончились и это, конечно, жалко, но ведь впереди у нас
осенние, зимние, весенние каникулы, замечательные праздники, так что не будем
огорчаться.
- Но ещё впереди у нас с вами, ребята, новые уроки, интересные задачи,
познавательные диктанты.
- Но сегодня, в честь праздника «День знаний», а урок посвящен науке и технике,
сегодня вы побудете конструкторами и инженерами, то есть теми, кто создает
различную технику. Подготовьте карандаши красного, желтого и зеленого цвета.
В этом нам поможет интерактивный листок-квест. Лист разделен на блоки, в которых
есть задания. За выполнение каждого задания вы будете получать одну запчасть.
- Раз уж у нас листок-квест, то каждое задание спрятано.
- Итак, начнём.
- Найдите блок, на котором изображен объект, который является изделием рук
человека. (Это рюкзак)
- Откройте блок с картинкой рюкзака и ответьте себе на вопрос. Если вы думаете, что
не сможете выполнить, закрасьте красным цветом верхний кружок, если считаете,
что не всё сможете выполнить, а только часть закрасьте желтым средний кружок,
если вы считаете, что выполнить сможете все, закрасьте зеленым нижний кружок.
Разминка перед испытаниями.
-А не разучились ли вы дружно хором отвечать….
Всем прибавится забот - начался учебный …год. Собрались вы здесь не зря. Всех
вас с первым…сентября! Двери распахнуть готова, за парты сесть зовёт
вас……школа! Вам букет из пожеланий. Сегодня общий праздник ….Знаний! Скоро
прозвенит звонок и начнётся наш …урок.
1.Первое испытание .
- Найдите на листе изображение объекта неживой природы (горы)
-Узнай по описанию школьные принадлежности и запиши отгадки
Плоская, длинная, деревянная…..(линейка)
Тонкая, глянцевая, клетчатая...(тетрадь)
Разноцветные, деревянные, отточенные…(карандаши)
Маленькая, прямоугольная, стирающая…(резинка)
-Переставь местами буквы, так чтобы получились названия школьных дисциплин
ЗУМЫАК
НИЕЕТЧ
ТЕАМТКМАИА
м
Отгадайте загадки
-Кулик - не велик, целой сотне велит: то сядь да учись,
то встань, разойдись. (школьный звонок)
-В школьной сумке я лежу, как ты учишься, скажу (дневник)
-Через нос проходит в грудь и обратный держит путь. Он невидимый, и всё же без
него мы жить не можем. (Воздух)-У сосны и елки — листики-иголки.
На каких листочках растут слова и строчки? Книга
Шея длинная такая, Хвост крючком… И не секрет:
Любит всех она лентяев, А ее лентяи – нет! Двойка
Есть, друзья, такая птица: Если сядет на страницу, Очень рад бываю я, А со мною вся
семья. Пятерка
2. Второе испытание
Найдем задание на листе. На нужном блоке изображен математический знак,
который помогает получить разность. (-)
2)В математике кроме примеров много задач приготовьтесь внимательно слушать
1.Из города А в город В Баба Яга в ступе летит 80 минут, а обратно1 ч 20 мин. Почему?
(Ответ: 1час = 60 минут, 60+ 20 = 80 минут)
2.Дед, баба, внучка, Жучка, кошка, мышка тянули, тянули репку наконец
вытянули. Сколько глаз увидели репку? (12 )
3.Кузнец подковал тройку лошадей. Сколько подков ему пришлось использовать?
(12)
4. Один ослик нёс 10 кг сахара, а другой – 10 кг ваты. У кого поклажа была
тяжелее? (одинаковая)
5. Сколько лап у двух медвежат? ( 8 )
6.Сколько ног у трех коров? ( 12 )
7.Мышки с поля колосья таскали. Все они в
норки их убирали. Каждая спрятала их по
восемь. Девять всех мышек.
А сколько колосьев? (9х8=72)
3)Фигурки на рисунке обозначают числа (одинаковыми фигурками обозначены
одинаковые числа). Какое число обозначает смайлик? (4)
o+ ∆ = 3
∆ + ∆ = 4
∆ + = 5
o+ □=☺
Весёлая физминутка
1. Для глаз Восьмерка
2. Наложите на голову левую руку и погладьте себя от лба к затылку. В это же время
правой рукой делайте круговые движения по животу.
3. Найдите на листе изображение объекта живой природы (цветок)
1)-Отгадайте загадку, в отгадке найдёте орфограмму постарайтесь объяснить её
написание
Он ходит, голову задрав, Не потому, что важный граф.
Не потому, что гордый нрав, А потому, что он … (жираф)
Из горячего колодца Через нос водица льётся. (чайник)
С бородою, а не старик, С рогами, а не бык, Доят, а не корова, С пухом, а не птица,
Лыко дерёт, а лаптей не плетёт. (коза)
Вместо хвостика – крючок, Вместо носа – пятачок. Пятачок дырявый, А крючок
вертлявый. (свинья)
Сперва блеск, За блеском — Треск! (гроза)
Он — пушистый, серебристый, Но рукой его не тронь:
Станет капелькою чистой, Как поймаешь на ладонь. (снег)
Два братца В воду глядятся, В век не сойдутся. (берега)
3) Найдем следующее задание. Это блок, на котором изображен математический
знак, который помогает получить сумму (+)
Кто знает, что такое фразеологические обороты?
Это устойчивые сочетания слов, которые мы употребляются в переносном значении.
Вспомним некоторые из них.
Водит за нос – обманывает, не исполняет обещанное.
Буря в стакане воды – большие волнения без повод
Зарубить на носу – запомнить крепко-накрепко
В новом учебном году я желаю ребятам, чтобы никто никого не водил за нос, не
поднимал бурю в стакане воды, а для этого зарубите на носу, что Без
труда…………………..
4. Четвёртое испытание А на следующем испытательном блоке изображен а фигура,
у которой прямые углы и все стороны равны.
Согните по пунктирной линии под номером 1. Посмотрите на картинки с
предметами и подумайте с какими сказочными персонажами связаны они.
Отогните по второй пунктирной линии и соедините карандашом предмет и
персонаж.
- Наверное, Все ребята в классе хотят учиться на 4 и 5. Что вам в этом поможет?
Чтобы хорошо учиться нужно правильнокак организовать свой день. Кто нам
напомнит, какой режим дня надо соблюдать? (После школы отдохнуть 1,5-2 часа,
потом самые трудные задания, а потом лёгкие)
И так, чтобы хорошо учиться в этом году вы должны сами стремиться разобраться с
заданиями, а не ждать пока кто-то вам подскажет.
- Вы очень хорошо отвечали, я уверена, что пятерок в этом году будет больше, чем в
прошлом!
- Я рада, что вы ничего не забыли за лето!
- Мы продолжим путешествие по Стране Знаний - 2 сентября.
- А закончим мы наше путешествие в мае.
- Я думаю, что это будет интересное путешествие, и вы вернётесь из него с большим
багажом прочных знаний.
- Наш класс – это СЕМЬЯ.
- Ей уже два года. И год от года она будет все крепче, все дружней!
- И у меня, и у ваших родителей, ребята, главная забота, чтоб вы выросли хорошими
людьми.
В добрый путь, ребята!
Сейчас мы с вами сфотографируемся организованно.
С
К
В
-Какая книга начинается с того, что закончились летние каникулы? ( Н.Носов «Витя
Малеев в школе и дома»)
-Почему герою было грустно идти в школу (Федя Рыбкин – уехал, что скажу Ольге
Николаевне…)
-Почему новенький ученик Костя Шишкин пришёл в класс только к 4 уроку (попал в
5 класс)
-Какой предмет трудно давался Вите? (арифметика) -Какой предмет трудно давался
Косте? (русский язык)
-Кто помогал ребятам подтянуться по предметам? (сами и друзья)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: