Презентация "Дидактические игры в период адаптации детей в группах раннего возраста"

Скачать материал

Подписи к слайдам:

МДОУ « ЦРР детский сад «Дружба»

«Дидактические игры в период адаптации детей в группах раннего возраста»

II группа раннего возраста №1

Воспитатели: Бессонова Н.В.

г. Качканар 2022г

Адаптация

Слово, прошедшее от латинского adaptatio, что означает приспособление.

Процесс приспособления строения функций организма, его

органов и клеток к совершенно иным условиям. Приход в детский сад – это период, когда ребенок особенно остро нуждается в поддерже, участии, помощи взрослых; Помощь ребенку быстро и безболезненно привыкнуть к детскому

Основная задача игр в адаптационный период ребенка в детском саду – формирование

эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Ребенок должен увидеть в

воспитателе доброго , всегда готового прийти

на помощь человека, и интересного партнера в игре. Эмоциональное общение возникает на

основе совместных действий.

Сопровождаемых

улыбкой, ласковой интонацией. Проявлением заботы к каждому малышу

Проведение игр требует знания и четкого выполнения определенных правил:

- Добровольного участия в игре;

- Взрослый должен стать непосредственным

участником игры;

Многократное повторение игр;
Наглядной материал;
Детям предлагаются одинаковые предметы;
Игры должны быть фронтальными, чтобы ни один ребенок не чувствовал себя обделенным вниманием.

Желательно придерживаться в игровой деятельности в период адаптации определенной системности. В период адаптации

первоначальные игры должны быть направлены

на сплочение детей друг с другом и воспитателем.

Описанные ниже варианты игр приводят в такой последовательности:

-Знакомство;

-Игры с использование игрушек и предметов; -

Контакт руками;

-Телесный контакт.

Полезно использовать игры в сухом бассейне, массаж, самомассаж, пальчиковые игры- через них в том числе происходит

Полезно использовать игры на коленках с детьми раннего возраста

Прикосновение стимулирует выделение мозгом важных гормонов,

способствующих росту ребенка.

Пальчиковая гимнастика

Гимнастика для

помогает ребенку

пальчиков расслабиться,

способствует снятию напряжения, переключает внимание (если

ребенок развитию

плачет). Способствует мелкой моторики.

Координации движений. облегчает

процесс рисования,

лепки, конструирования и бытовой

деятельности, развивает речь.

Первыеигры в период адаптации - общие .хОорноивсопдлыачивают детей в

Игры в кругу с обращение

«Передай улыбку (мяч)»,

«Погладь ладошку»,

«Возьми

Хороводные игры с выбор

ом

партнера

«По дорожке Аня шла…»,

«Зайка»

«Гнездышко…»

«Ходит Ваня…» и т.д.

Игрызабавы

«Лови-лови!»

«Догонялки с куклой (мишкой)

«Играем с мячом!»

«Куклы пляшут!» и

Общиехороводы

«Раздувайся пузырь!»

«Карусели»

«Зайка беленький»

«Мы топаем ногами» т.

«Солнышко и дождик»

«Курочка и цыплята»

«Отгадаю, кто позвал»

«Лохматый пес»

«Назови по имени»

«Ласковое имя»

«Передай мяч»

«Кого сегодня нет» и д.р.

Активное вербальное общение воспитателя

с детьмиосуществляется и посредством

- групповых подвижных игр

На вербальное общение детей друг с другом и с воспитателем побуждают

- игры-знакомства(игры- обращения)

Игры на освоение окружающей среды - прежде всего, это освоение пространства групповой комнаты. Включаясь в игровое взаимодействие, дети постепенно и с интересом знакомятся с игровыми уголками, игрушками, своим

«Кот и мыши»

«Огуречик - огуречик»

« У медведя во бору»

«Мишка косолапый « и т.д.

Подвижные ролевые игры

«Найди игрушку»

«Игра с поручениями»

«Чудесный мешочек»

«Звуковые загадки» и т.д.

Игры с предметам

«Поезд»

«Самолеты»