Презентация "Функциональные обязанности, лежащие в основе работы классного руководителя"

Функциональные обязанности, лежащие в основе работы классного руководителя. Растегаева Лариса Викторовна МКОУ «Елизаветинская СОШ» Деятельность классного руководителя целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе Устава ОУ, иных локальных актов, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно - ориентированного подхода к обучающимся с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом ОУ, ситуации в классе. Цель деятельности классного руководителя создание условий для самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе. Задачи деятельности классного руководителя: • формирование и развитие коллектива класса; • создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей; • формирование здорового образа жизни; • организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса; • защита прав и интересов обучающихся; • организация системной работы с обучающимися в классе; • гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками; • формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров; • организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.   Какие функциональные обязанности выполняет классный руководитель? I. Охрана жизни и здоровья детей.

• 1. Классный руководитель несет ответственность за жизнь и здоровье учеников, обеспечивает безопасное проведение образовательного процесса.
• 2. Классный руководитель регулярно проводит инструктажи по технике безопасности.
• 3. Классный руководитель следит за соблюдением санитарно-гигиенических условий в классе.
• 4. Классный руководитель овладевает технологиями урока, сберегающими здоровье.
• 5. Классный руководитель проводит просветительскую работу, направленную на формирование потребности в здоровом образе жизни.
• 6. Классный руководитель организовывает получение учащимися горячего питания.
• 7. Классный руководитель обучает школьника планировать учебный день, соблюдать режим дня, выбирать оптимальный режим учебной нагрузки..

II. Организация учебной деятельности.

• 1. Классный руководитель осуществляет контроль за успеваемостью, посещаемостью.
• 2. Классный руководитель ведет в установленном порядке документацию класса, проверяет дневники.
• 3. Классный руководитель сотрудничает с учителями-предметниками и создает комфортные психологи­ческие условия на уроках.
• 4. Классный руководитель ведет индивидуальную работу с учениками и родителями по выполнению успеваемости.

 III. Работа с семьей.

• 1. Классный руководитель проводит диагностику семейных отношений, микроклимата семьи.
• 2. Классный руководитель изучает быт ребенка, условия воспитания, обучения. Выявляет малообеспечен­ные, неполные семьи. Оказывает наибольшее содействие и осуществляет первостепенный контроль за детьми из этих семей, планирует более частые посещения с целью оказания помощи, профилактики правонарушений.
• 3. Классный руководитель проводит родительские собрания, индивидуальные беседы с родителями. Уделяет особое внимание согласованности деятельности родителей, учителей и воспитателя.
• 4. Классный руководитель вовлекает родителей в коллективную трудовую деятельность, участие в походах, спортивных мероприятиях.

IV. Организация самоуправления в классе.

• 1. В начале года на классном собрании выбирается актив класса.
• 2. В начале года выявляется уровень интересов учащихся, направить их деятельность на развитие творческих способностей.

V. Трудовая деятельность класса.

• 1. Работа по организации уборок в классе и школьном дворе, дежурств.
• 2. Вести учет трудовых дел каждого ученика.
• 3. Организация ученического коллектива на проведение общешкольных мероприятий.

VI. Участие в развитии интеллекта.

• 1. На основе психолого-педагогического тестирования классный руководитель вовлекает учеников в раз­личные виды творческой деятельности, работу спецкурсов, кружков по интересам.
• 2. Классный руководитель организует учеников на участие во всех проводимых общешкольных мероприятиях, проводит классные мероприятий.

VII. Индивидуальная работа с детьми.

• 1. Вести дневник наблюдений за детьми своего класса.
• 2. На основе психолого-педагогической диагностики выявить группы детей, связанных общими интереса­ми, делами, имеющих склонности к различным видам деятельности, изолированных детей, детей, склонных к совершению аморальных поступков.
• 3. Создать индивидуальные планы работы с этими детьми, вовлекать их в общешкольную и классную деятельность.

VIII. Психолого-педагогическая диагностика и коррекция.

• 1. Диагностика личности, уровня его тревожности, адаптации, определение общеучебных умений и навы­ков, психических особенностей и творческих навыков.
• 2. Изучение классного коллектива, уровня его воспитанности, развития, сплоченности, определение меж­личностных отношений, психологического климата в коллективе.
• 3. Изучение семей учащихся.
• 4. Изучение социума ребенка, его окружения, наклонностей.
• 5. Создание социального паспорта класса.
• 6. Определение основных форм и методов работы, направленных на воспитание положительных и устранение отрицательных качеств личности.

Классный руководитель – это организатор и руководитель целостного педагогического процесса.

• это педагог (исследователь, воспитатель, предметник). Он является «центром» организации, координации всех влияний, оказываемых на отдельную личность, на коллектив учащихся;
• это – просветитель родителей в области воспитания;
• это – помощник в деятельности детских и юношеских объединений;
• это – координатор совместных усилий учителей-предметников, работающих в классе, психолога, социального педагога.

Классный руководитель должен знать:

• приоритетные направления развития образовательной системы РФ;
• законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;
• Конвенцию о правах ребенка;
• педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию;
• психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену;
• теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся, воспитанников;

Классный руководитель должен знать:

• методы управления образовательными системами;
• методы формирования основных составляющих компетентности;
• современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;
• методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;
• технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения.

Основные функции классного руководителя

• организация воспитательного процесса в классе, руководство им и контроль за развитием этого процесса
• содействие созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся в классе

Кто такой классный руководитель? Классный руководитель имеет право в пределах своей компетенции:

• выбирать формы и методы воспитания обучающихся;
• давать обязательные распоряжения обучающимся во время проведения воспитательных мероприятий;
• привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном Правилами о поощрениях и взысканиях;
• принимать участие в разработке воспитательной программы школы; работе Педагогического совета;

Классный руководитель имеет право в пределах своей компетенции:

• запрашивать у руководства, получать и использовать информационные материалы и нормативно-правовые документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей;
• приглашать от имени школы родителей (законных представителей) для информирования их об успехах и нарушениях их детей;
• требовать от обучающихся соблюдения Правил поведения для обучающихся, выполнения Устава школы;
• повышать свою квалификацию.

Формы работы классного руководителя

• индивидуальные (беседа, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.);
• групповые (творческие группы, органы самоуправления и др.);
• коллективные (конкурсы, спектакли, концерты, походы, слеты, соревнования и др.)

Формы работы классного руководителя с родителями

• родительские собрания;
• индивидуальные консультации педагога;
• родительские конференции;
• тематические консультации;
• родительские чтения;
• родительские вечера.

Документы классного руководителя

• План воспитательной работы с классным коллективом.
• Паспорт класса.
• Журнал проведения инструктажей по технике безопасности и правилам дорожного движения.
• Папки с разработками воспитательных мероприятий, результатами классных педагогических и социально-психологических исследований.
• Протоколы родительских собраний.
• Сведения о посещаемости учащихся, их успеваемости, состоянию здоровья.

Что способствует успешности классного руководителя? 1. Авторитет учителя. 2. Осведомлённость о семье. 3. Тесная связь с учителями- предметниками. 4. Организация совместной деятельности учащихся и родителей. Правила успеха классного руководителя.

• 1.Будь честным и искренним.
• 2.Будь терпимым, принимай каждого ученика, его сильные и слабые стороны.
• 3.Оценивай не личность, а поступок.
• 4.Не будь равнодушным.
• 5.Будь открытым для общения с детьми, умей шутить.
• 6.Будь здоровым.
• 7.Если не прав, умей признать свои ошибки.
• 8.Будь настойчивым в достижении поставленных целей.
• 9.Умей управлять своим настроением.
• 10.Открытость классного руководителя;
• 11.Способность признать собственные промахи;
• 12.Способность понять и поддержать ученика;
• 13.Отсутствие категоричности в суждениях.

10 заповедей «классного» руководителя

• 1.Умей выслушать - ибо в идеях детей есть рациональное зерно. Найди его.
• 2.Не кричи. Не подавляй голосом - ибо твои авторитетные слова, сказанные тихо, будут быстрее услышаны.
• 3.Найди, за что похвалить - ибо доброе слово и кошке приятно.
• 4.Будь справедлива - ибо обиды больно ранят детскую душу.
• 5.Умей видеть положительные качества ученика - ибо хорошего в детях больше, чем плохого.
• 6.Зарази собственным примером - ибо кто-то должен быть паровозом.
• 7.Защищай своего ученика даже перед педагогами - ибо в негативных моментах есть свои причины.
• 8.Не ябедничай родителям по пустякам - ибо в собственном бессилии расписывается только слабак.
• 9.Поощряй инициативу учеников - ибо сделать все самой невозможно.
• 10.Употребляй во время общения много ласковых слов - ибо классный руководитель - мать от завтрака и до обеда.

Современный классный руководитель

Спасибо за внимание !

– это профессионал, владеющий комплексом качеств. Когда надо, он артист, художник, потребуется – писатель, певец. Поэтому важно со стороны учителя быть разносторонне образованным человеком.