Ученики на Учителя.com


Из опыта работы классного руководителя

Из опыта работы классного руководителя
В работе каждого учителя есть трудная, но очень важная миссия - быть классным
руководителем. Классный руководитель не только руководит, направляет, но и
воспитывает. Чтобы процесс воспитания проходил успешно, безболезненно для ребёнка,
вокруг него должна быть создана такая атмосфера, где ребёнку будет так же хорошо и
уютно, как в семье. В создании такой атмосферы классный руководитель играет главную
роль.
Как бы ни была трудна эта деятельность, она, несомненно, нужна детям, поскольку
основное структурное звено в школе - это класс. Именно в нем зарождается интерес к
учебе, формируются социальные отношения между детьми. Класс представляет собой
систему, которая помогает реализовать заботу о социальном благополучии детей, решать
проблему их досуга, сплачивать коллектив, формировать соответствующую
эмоциональную атмосферу. Организатором деятельности учеников в классе,
координатором воздействий был и остается классный руководитель.
Основная моя задача как классного руководителя - быть помощником ребёнку в его
жизненном школьном пути.
Одно из условий успешного воспитания заключается в следующем: ребёнок не должен
ощущать давление со стороны взрослых, он должен чувствовать рядом плечо старшего
друга, готового всегда прийти на помощь.
Сила воспитания складывается из очень простых компонентов: уважения и любви к детям.
Я являюсь классным руководителем 5«А» класса. Мне хотелось бы, чтобы мои ученики
обладали чувством долга, ответственности, были бескорыстными, смелыми, честными и
справедливыми.
Мы с учениками сформулировали законы нашей жизни.
Законы жизни учащихся
1.Закон правды.
Запомни, правда нужна не только для
тебя,
но и окружающим тебя людям.
Будь правдив!
2.Закон добра.
Будь добр к ближнему,
и добро вернётся к тебе.
3.Закон заботы.
Прежде чем требовать внимание к
себе, прояви его к окружающим людям.
Помни об их интересах, потребностях, нуждах.
4.Закон уважения.
Хочешь, чтобы тебя уважали,
уважай человеческое достоинство других.
5.Закон смелости.
Вчера ты струсил,
но сегодня ты у нас в коллективе.
Будь смел!
Приступая к работе в должности классного руководителя, мною были поставлены
следующие задачи:
1. Создание классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей
социализацию каждого ребенка.
2. Проводить педагогические наблюдения за динамикой развития обучающихся и
коллектива класса.
3. Организовывать индивидуальную, групповую, коллективную деятельность,
вовлекающую учащихся в общественно-ценностные отношения.
4. Регулировать межличностные отношения между детьми
Программа по которой я работаю называется «Лестница успеха»
Данная программа разделена на 5 этапов (5 – 9класс)
1 этап – 5 класс 2019-2020
«Мы – одна семья»
Цель: сплочение коллектива класса, формирование творческой и социальной
активности учащихся;
Форма деятельности – выпуск классной газеты 5а класса, начало работы с
Портфолио каждого учащегося и портфолио нашего класса.
Задачи на этом этапе:
- развитие творческих способностей учащихся через участие в разнообразных
конкурсах, мероприятиях;
- привитие пользовательского навыка работы на компьютере;
- воспитание ответственности, сотрудничества, требовательности к себе;
- формирование умений планировать, анализировать, контролировать, оценивать,
прогнозировать через работу с Портфолио;
- объединение класса общим делом, участие в самоуправлении класса и школы
2 этап – 6 класс 2020-2021
«Мы талантливы во всем»
Цель: выработка ответственности, умения планировать, анализировать свои
поступки.
Форма деятельности: проектная и творческая деятельность.
Оформление фото и видеолетописи класса.
3 этап – 7 класс 2021-2022
«Мы успешны»
Цель: воспитание самостоятельности в делах, повышение творческой активности.
Форма деятельности: продолжение работы над Портфолио, участие в
разнообразных мероприятиях
4 этап – 8 класс 2022-2023
«Мы взрослеем»
Цель: содействие процессам саморазвития, самопознания учащихся, их
нравственной самореализации.
Форма деятельности: активное участие в работе органов самоуправления.
5 этап – 9 класс 2023-2024
«Мы - выпускники»
Цель: создание условий для самореализации и самоопределения учащихся, выбора
будущей профессии
Форма деятельности: участие в спецкурсах элективной направленности,
оформление уголка выпускника, создание банка данных профессий., исследовательская
деятельность.
Предполагаемые результаты реализации программы:
• высокий уровень сплоченности коллектива;
• активное участие родителей в делах класса;
• способность ученика соблюдать правила для учащихся, усвоение социальных
норм, правил Здорового образа жизни;
• повышение уровня культуры учащихся (культуры общения);
• активизация интереса к творческой, исследовательской деятельности;
• увеличение уровня личностных достижений учащихся (победы в конкурсах,
соревнованиях)
• адекватная самооценка учащихся.
Класс работоспособный (принимает активное участие в уборке территории около школы,
классного кабинета), интересуется общественными делами и с удовольствием их
выполняют (оформление классного уголка, участие в выставках и конкурсах
Проводимые мной классные часы (тематический классный час«Расскажи мне обо мне» и
др.); ситуативные практикумы («Умей общаться со всеми и всегда»), диспуты («О дружбе
и друзьях»,» Мы все такие разные» « В Дружбе сила») способствуют развитию
самооценки учащихся, выработке умения видеть сильные и слабые стороны своей
личности, характера.
Для изучения результатов воспитательного воздействия использую следующие методики:
мониторинг, диагностика, анкетирование. Анкета: “Мир моих увлечений”., Тест “ Знаете
ли вы себя?”, Тест: “Каков твой характер»
Стараюсь привлечь к активному участию в различных школьных и классных
мероприятиях ВСЕХ учащихся класса. Очень важная роль в нашем классе
отводится укреплению здоровья учащихся и развитию физической силы и ловкости,
профилактике утомляемости зрения. Была организована разъяснительная работа с
учащимися по сохранению здоровья через систему воспитательных мероприятий:
• Беседа “Личная гигиена школьника”
• Практическое занятие “Правильно сиди за партой”.
• Викторина “Наше здоровье в наших руках”.
• Дискуссия « Здоровье- это…»
Большое значение я придаю работе с родителями. Прежде всего – это родительские
собрания. Провожу разные по содержанию родительские собрания: текущие,
тематические, итоговые. На собраниях с родителями провожу анкетирование,
тестирование, обсуждение проблемных ситуаций. . Они помогают определить пути
воспитания ребёнка. В нашем классе были проведены собрания:
• “Давайте познакомимся!” Знакомство с родителями и детьми
• “Адаптация пятиклассников к новым условиям учебы»
• “Роль семьи в формировании личности”
• “Физическое развитие школьника”
• “Профилактика вредных привычек у подростков” -лекция“Режим школьника” -
беседа.
Важнейшим условием благополучия внутреннего мира и становления психически
здоровой личности ребенка является его успешность в учебе. Воспитательную работу
нельзя отрывать от учебной. Поэтому важным направлением деятельности классного
руководителя является его сотрудничество с учителями-предметниками. В самом начале
учебного года я обращаю внимание учителей – предметников на учеников, у которых есть
проблемы, связанные с поведением и здоровьем. Мы вместе решаем, как помочь ребенку.
Не все порой удается в работе, но считаю, каким в будущем человеком станет ученик, в
большей степени зависит от того, каким был его учитель.
И моя цель – воспитать настоящего человека, человека, способного трудиться,
грамотного, творческого, старательного, отзывчивого. Для этого надо знать
ребенка, его способности, возможности, надо любить и уважать в нем личность.
Хочется закончить словами Гете: «Учатся у тех, кого любят». Чтобы изменять других
их надо любить. Наше влияние на других прямо пропорционально нашему к ним
отношению.
Классный руководитель5 «А» класса Носкова В.С.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: