Презентация "Приёмы смыслового чтения при подготовке к ВПР в 5-6 классах"

Приёмы смыслового чтения при подготовке к ВПР в 5-6 классах

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Сосновка»

Иванова Анна Евгеньевна,

учитель русского языка и литературы

Всероссийские проверочные работы (ВПР) Читать - это ещё ничего не значит, что читать и как понимать прочитанное – вот в чём главное дело. К.Д. Ушинский Назначение ВПР Подготовка к ВПР должна быть: 1) рассредоточенная, поэтапная, направленная на повторение, обобщение и систематизацию изученного; 2) коммуникативно направленная, обеспечивающая диалогичность процесса: работа в паре, группе; 3) нацеленная: на ознакомление с форматом работы, системой оценивания и её спецификой; на отработку способов действий с языковым материалом; 4) диагностическая: выявление трудностей, «западающих» заданий. Задания первой части ВПР к тексту 1 Задание проверяет следующие умения: правильно списывать осложнённый пропусками орфограмм и пунктограмм деформированный текст + производить языковые разборы.

Условиями успешного выполнения заданий являются: 1) сформированный навык чтения: зрительное восприятие информации;

2) сформированность регулятивных УУД;

3) базовые учебные умения анализировать языковое явление с точки зрения заданных параметров.

Задания второй части ВПР Работа с текстом №2. типичные ошибки, допускаемые учащимися при определении основной мысли текста: 1) невнимательно читают текст; 2) не выделяют ключевые слова текста, не знают способов их обнаружения; 3) не «видят» автора текста; 4) не понимают соотношения между темой и основной мыслью, путают эти понятия; 5) не знают, как сформулировать основную мысль текста; 6) не понимают авторского отношения к заявленной теме. Виды чтения Технология «Критическое мышление через чтение и письмо» Приёмы чтения Приём «Рюкзак – помощник» (помогает активизировать имеющиеся знания перед чтением и рефлексировать, отдавать себе отчет в том, что же помогло понять текст); Приём «Закладки – подсказки» (помогает научиться читать активно, контролировать себя и качество своего чтения); Приём «Чтение с остановками» (способствует развитию внимания); Приём «Восстанови текст» (развивает логическое мышление); Приём «Пирамидная история» (формирует умение создавать сюжетный текст на основе прочитанного произведения) Прием «Ромашка Блума»: (помогает осмыслить информацию) "Учебный курс для 5-6 классов «Осмысленное чтение текстов на основе технологии РКМ»"

Актуальность и практическая значимость осмысленного чтения для повышения уровня читательской грамотности

Практический курс «Осмысленное чтение текстов на основе технологии РКМ» поможет развить навыки осознанного и осмысленного чтения, даст возможность в постановке достижении жизненных целей и просто полюбить чтение.