Адаптационно-дидактическая юбка в работе с детьми раннего возраста

Адаптационно-дидактическая юбка в работе с детьми раннего возраста

МБДОУ №67

Лютоева Елена Витальевна – воспитатель

2020 г.

Актуальность

Адаптацонный период в детском саду – серьёзное испытание для детей раннего возраста: стрессовые ситуации, вызванные адаптацией, надолго «выводят из строя» эмоциональное состояние ребёнка.

В период адаптации необходимо создать такую игровую деятельность, в которой ребенок, увлекшись, забыл бы о своих переживаниях и играя, последовательно развивался.

Использование методического пособия «Адаптационно – дидактическая юбка», связанного с созданием условий для успешной адаптации ребенка к условиям ДОУ является весьма актуальной.

Предпосылки:  

- успешная адаптация детей  раннего возраста к дошкольному учреждению;

- обогащение материально – технической базы и предметно - пространственной  развивающей среды.

Вид:  учебно–методическое пособие.

Предназначение: от 1года до 3-х лет.

Цель: реализация современных требований к организации образовательного процесса в ДОУ, создание условий, способствующих  успешной адаптации детей  к дошкольному учреждению, активизации и совершенствованию познавательно - исследовательской сферы, ориентировочной деятельности.

Задачи:

1. Продолжать работу по обогащению непосредственного чувственного опыта детей  при знакомстве и действий с  пособием, включая все виды восприятия.

2. Помогать обследовать предметы, выделяя их цвет, форму, величину; побуждать включать движения рук по предмету в процессе знакомства и действия с ним.

3. Развивать познавательную, исследовательскую активность.

4. Развивать эмоционально-волевую сферу ребенка.

5. Развивать коммуникативные способности детей раннего возраста

При изготовлении   «Адаптационно-дидактической юбки»  соблюдались:

Принцип развивающего образования;

Принцип  практической применимости;

Принцип интеграции содержания.

При изготовлении «Адаптационно-дидактической юбки» выдержаны следующие  условия создания:

1.Юбка обучающая и развивающая.

2.Юбка многофункциональна.

3.Юбка привлекательна для детей.

4.Юбка соответствует гигиеническим требованиям.

5.Юбка удобна для детей и  педагога.

Юбка проста в изготовлении, многофункциональна: 

Яркая,  нарядная всегда привлекает  к себе малышей.

Все детали можно снять, поменять, добавить.

Одновременно  несколько детей могут  на ней играть.

Если снять юбку и разложить ее на полу, она превращается  в развивающий коврик.

Сенсорные юбки полны сюрпризов и секретов.

Юбка служит не только пособием для сенсорно – моторного развития. Действуя с предметами, ребенок приобретает навыки самообслуживания: умение застегнуть и растегнуть пуговицу и замок, липучку, достать понравившийся предмет из кармашка,  прикрепить его, снять, убрать на место.

Юбка разделена на 6 частей (зелёный, красный, белый, жёлтый, синий, чёрный)

1 часть – кнопки, кармашки, липучки, геометрическая фигура –круг, сюрпризный

2 часть – шнуровка, кармашки, липучки, сюрпризный кармашек, геом. фигура - прямоугольник

3 часть – липучки, сюрпризный кармашек, геом. фигура – треугольник

4 часть – кнопки, липучки, сюрпризный кармашек, театр, геом. фигура - круг

5 часть - пуговицы, липучки, сюрпризный кармашек, геом. фигура – квадрат

6 часть – замочек, липучки, сюрпризный кармашек, геом. фигура – треугольник (развитие мелкой моторики рук, закрепление основного цвета, формирование умения сравнивать, проявление познавательного интереса, развитие воображения, расширение активного словаря, развитие навыков самообслуживания, отстегнуть – застегнуть липучки,  изучение форм, животных ).

Заключение

Адаптационно – дидактическая юбка служит прекрасным помощником в адаптационный период и является отличным дидактическим пособием. Игры с юбкой стимулируют познавательную, исследовательскую активность, способствуют развитию восприятия, внимания, творческих способностей, эмоционально-волевой сферы, речи (пополнение пассивного и активного словаря, формирование фразовой речи и т. д.). Ребенок сравнивает, устанавливает сходство и различия предметов по их признакам – качеству материала, цвету, форме, величине, звучанию. Действуя с предметами, он приобретает навыки, необходимые для самообслуживания: умение застегнуть и расстегнуть пуговицу и замок, липучку, достать понравившийся предмет из кармашка, прикрепить его, снять, убрать на место. Яркая, привлекательная юбка превращает воспитательницу в волшебницу, рядом с которой ребенок чувствует себя спокойно и комфортно, которая собирает вокруг себя детей и увлекает их интересной игрой.

 Спасибо за внимание!