Тематические прогулки с детьми раннего возраста

1
ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРОГУЛКИ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА
В связи с новыми федеральными государственными стандартами, которые предлагают интеграцию различных
образовательных областей в ходе развития детей, проблема организации и проведения тематических прогулок с
дошкольниками сейчас своевременна и актуальна. Как показывает практика, прогулки с детьми проводятся
однообразно, игровой материал зачастую однообразен, используется в основном традиционная форма организации
прогулок.
Для ребенка раннего возраста образовательный процесс имеет смысл, если он строится в виде деятельности,
поэтому планирование образовательного процесса и прогулок по тематическому принципу, позволит организовать
непрерывность образовательного процесса. В этом случае, тематическая прогулка будет закономерным продолжением
изучения какой-либо определенной темы.
В современной методической литературе практически нет материалов по проведению прогулки с детьми раннего
возраста. Поэтому основным результатом моей педагогической деятельности стала разработка перспективного
планирования тематических прогулок и карточек прогулок.
2
Перспективное планирование тематических прогулок
Месяц
Тема
прогулки
Вид прогулки
Совместная деятельность
воспитателя с детьми
Самостоятельная
деятельность детей
Работа с
родителями
Сентябрь
«Фрукты»)
Прогулка – фантазия
Цель:
учить узнавать и называть
фрукты;
совершенствовать
продуктивную
деятельность;
знакомить с новыми
изобразительными
материалами.
Рисование палочкой на песке «Корзина
для фруктов».
Цель: учить рисовать прямые линии.
Рисование мелками на асфальте «Вот
какое яблоко выросло у нас».
Цель: учить рисовать предметы круглой
формы.
Лепка «Фрукты для компота».
Цель: учить лепить из сырого песка.
Пальчиковые игры «Компот».
Цель: развивать мелкую моторику рук.
Предложить
пластмассовые формы и
камешки с целью
создания мотивации у
ребенка изготовить
фруктовый торт из
песка.
Рекомендовать
родителям:
рассмотреть дома с
детьми разные
фрукты, научить их
называть одним
словом «фрукты».
«Овощи»
Прогулка – наблюдение
Цель:
учить узнавать и называть
овощи;
пополнять активный
словарь новыми словами;
учить выполнять
посильные трудовые
действия.
Наблюдения «Наш огород».
Цель: познакомить детей с тыквой и ее
характерными признаками.
Наблюдение «Чудесная грядка».
Цель: рассмотреть томаты и огурцы, их
отличие.
Пальчиковая игра «У Зиночки в
корзиночке».
Цель: развивать мелкую моторику рук.
Наблюдение за трудом воспитателя по
уходу за растениями (рыхлением и
поливом).
Цель: показать последовательность
трудовых действий по уходу за растениями.
Предложить
плоскостные
деревянные фигурки
«Овощи» с целью
создания мотивации у
ребенка устроить
«Огород» в песочнице.
Организовать
выставку поделок из
овощей «Что нам
осень принесла».
«Кто мы,
какие мы?!»
Прогулка – игра
Цель:
учить различать и
называть части тела;
формировать гендерную
принадлежность;
воспитывать
эмоциональный отклик.
Музыкальная игра «Где наши детки».
Цель: учить выполнять движения по
показу.
Коммуникативная игра «Где мои
друзья».
Цель: учить определять свою половую
принадлежность к группе девочек
(мальчиков).
Предложить
пластмассовые печатки
с целью создания
мотивации у ребенка
сделать подарок другу.
Привлечь родителей
к оформлению
группового альбома
«Вот мы какие» с
фотографиями детей.
3
Пальчиковая игра «Это я».
Цель: развивать мелкую моторику рук,
показывать части тела.
Подвижная игра «Ножки, ножки».
Цель: учить прыгать на двух ногах.
Октябрь
«Листопад,
листопад!»
Прогулка – наблюдение
Цель:
знакомить с
особенностями строения
деревьев;
знакомить с осенними
изменениями в природе;
учить различать листья
по цвету.
Наблюдение за деревьями.
Цель: показать детям, что у дерева есть
ствол, ветки, листья.
Наблюдение за листопадом.
Цель: познакомить с осенним явлением –
листопадом.
Пальчиковая игра «Листопад».
Цель: развивать мелкую моторику рук.
Наблюдение за листьями.
Цель: рассмотреть цвет, величину и форму
осенних листьев.
Предложить
пластмассовые ведерки
с целью создания
мотивации у ребенка
собрать опавшие листья.
В ознакомительных
целях предложить
родителям буклет
«Осень. Наблюдаем с
детьми 2-3 лет».
«Домашние
животные
и детѐныши»
Прогулка – поиск
Цель:
учить различать
домашних животных и их
детенышей;
закреплять знания об
окружающем мире.
Проблемная ситуация.
Цель: вызвать у детей желание помочь.
Поиск «Куда ушли телята?».
Цель: учить ориентироваться на участке по
словесной инструкции.
Поиск «Телята играют в прятки».
Цель: учить разворачивать комок мятой
бумаги.
Пальчиковая игра «Петушок».
Цель: развивать мелкую моторику рук.
Предложить игрушки
кошку и собачку с
целью создания
мотивации у ребенка
организовать
подвижную игру.
Предложить
родителям сделать
дома вместе с
ребенком игрушку-
бантик на веревочке
для кошки.
«Любимая
игрушка»
Прогулка – игра
Цель:
воспитывать желание
играть в подвижные игры
на прогулке;
формировать
выразительность
движений.
Подвижная игра «Матрешки и
карусели».
Цель: учить ходить по кругу.
Пальчиковая игра «Игрушки»
Цель: развивать мелкую моторику рук,
учить называть виды игрушек.
Музыкальная игра «Мишка
косолапый».
Цель: учить выполнять движения согласно
тексту.
Хороводная игра «Петрушка».
Цель: учить выполнять движения по показу
Предложить мячи,
сюжетные игрушки,
машинки с целью
создания мотивации у
ребенка выполнять
игровые действия.
Привлечь родителей
к изготовлению
зонтика – карусели.
4
«Одеваемся
на
прогулку»
Прогулка
комбинированная
Цель:
учить называть предметы
одежды;
активизировать словарь
детей;
развивать фантазию.
Рисование «Красивая варежка».
Цель: учить украшать варежку камешками,
палочками, создавая узор.
Коммуникативная игра «Сапожки».
Цель: учить согласовывать слова с
движениями.
Пальчиковая игра «Аленушка».
Цель: развивать мелкую моторику рук.
Предложить кукол в
зимней одежде с целью
создания мотивации у
ребенка выполнять
игровые действия.
Оформить папку
передвижку
«Домашнее задание.
Одежда».
Ноябрь
«Мой край
родной»
Прогулка - экскурсия
Цель:
ориентироваться в
ближайшем окружении,
узнавать свой детский сад;
формировать умение
спокойно себя вести на
улице.
Экскурсия по территории детского сада.
Цель: познакомить детей с другими
участками детского сада.
Пальчиковая игра «Мой край родной».
Цель: развивать мелкую моторику рук.
Предложить мозаику из
пластиковых крышек с
целью создания
мотивации у ребенка
конструировать
дорожки.
Организовать сбор
цветных крышечек.
«Из чего
предметы?»
Прогулка – эксперимент
Цель:
учить детей группировать
предметы по материалу, из
которого они сделаны
(резина, дерево);
активизировать словарь
детей;
воспитывать
наблюдательность,
внимание.
Эксперимент «Игрушки перепутались».
Цель: разложить на две группы резиновые
и деревянные игрушки.
Эксперимент «Узнай на ощупь».
Цель: развивать тактильные ощущения.
Эксперимент «Кто дальше прыгнет?».
Цель: познакомить со свойством резинного
мяча – упругостью.
Предложить корзинку
мячей с целью создания
мотивации у ребенка
играть с мячом.
Рекомендовать дома
провести
эксперименты с
резиновыми
игрушками и водой.
«Народная
игрушка»
Прогулка – поиск
Цель:
знакомить с народными
игрушками;
закреплять основные
цвета;
обогащать словарь
новыми словами.
Поиск матрешки, неваляшки,
свистульки по описанию.
Цель: учить находить игрушки по
описанию характерных признаков
внешнего вида.
Поиск «Куда спрятались подружки?».
Цель: учить раскладывать матрешку.
Пальчиковая игра «Матрешки».
Цель: развивать мелкую моторику рук.
Предложить машинки с
целью создания
мотивации у ребенка
поиграть с матрешкой и
неваляшкой.
Посоветовать
родителям -
приобрести для игр с
ребенком дома
матрешку.
«Мамин
день»
Прогулка – фантазия
Цель:
Выкладывание из пуговиц «Подарок для
мамочки».
Предложить сумочки,
кукол с целью создания
Организовать
выставку поделок
5
воспитывать любовь к
членам семьи;
развивать фантазию;
обогащать словарь
новыми словами.
Цель: учить выкладывать рисунок из
пуговиц.
Рисование «Дорисуй-ка».
Цель: дорисовывать изображение палочкой
на снегу.
Игра на координацию речи и движений.
Цель: формировать умение пользоваться
силой голоса.
мотивации у ребенка
сходить в «магазин» за
покупками.
«Моя мама –
рукодельница».
Декабрь
«Снег, снег
кружится»
Прогулка
комбинированная
Цель:
дать представления о
свойствах снега;
воспитывать интерес к
экспериментальной
деятельности;
развивать воображение.
Эксперимент «Зимняя звездочка».
Цель: рассмотреть форму снежинки на
темном картоне и через лупу.
Рисование «Точечный рисунок».
Цель: учить рисовать палочкой на снегу.
Рисование «Рисуем зерном на снегу».
Цель: познакомить с нетрадиционным
способом рисования.
Эксперимент «Что легче».
Цель: учить сравнивать равные по объему
вещества.
Предложить ведерки и
лопатки с целью
создания мотивации у
ребенка соорудить
снежную кучу.
Привлечь родителей
к постройке
снежного городка.
«Дикие
животные
и детѐныши»
Прогулка – поиск
Цель:
закрепить названия диких
животных и их детенышей;
закреплять знания об
окружающем мире;
обогащать словарь
новыми словами.
Проблемная ситуация.
Цель: вызвать желание помочь.
Поиск «Где живет белочка?»
Цель: учить ориентироваться на участке.
Поиск «Найди бельчонка».
Цель: развивать мелкую моторику рук.
Предложить
пластмассовые формы
(морковь, яблоко, гриб)
с целью создания
мотивации ребенка
сделать угощение для
зверей из снега.
Предложить
родителям поиграть
дома в игру с
пальчиками «Дикие
животные и их
детеныши».
«Птичка –
невеличка»
Прогулка
комбинированная
Цель:
развивать умение
воспринимать качества и
свойства предметов
окружающего мира;
расширять представление
детей о птицах;
развивать воображение;
поощрять творческую
инициативу.
Печать на снегу «Большая и маленькая
птичка».
Цель: учить пользоваться печатками.
Игра имитация «Воробушки и
автомобиль».
Цель: учить бегать не наталкиваясь.
Раскрасим птичку на снегу.
Цель: знакомство с нетрадиционным
способом рисования.
Игра «Согреем воробушка».
Цель: выполнять имитационные движения.
Внести крупные детали
конструктора с целью
создания мотивации
построить домик для
птички.
Привлечь родителей
к изготовлению
кормушек.