Перспективный план работы с детьми на летний оздоровительный период
~ 1 ~
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка - детский сад №2 «Ивушка» первой категории
346751, Ростовская область, Азовский район, с.Самарское, пер.Степной,125
Тел.: +7 (86342) 21-7-24
«Принято»
Решение педагогического
совета
№ 4 от «30» мая 2022 г.
Утверждаю:
Заведующий МБДОУ ЦРР
«30» мая 2022г.
Перспективный план
работы с детьми на летний
оздоровительный период
Лето 2022г.
«Лето это маленькая жизнь!»
~ 2 ~
Сроки реализации плана – с 01.06.2022 г. по 31.08.2021г.
Цель работы:
Сохранение и укрепление физического, и психического здоровья детей с учетом их
индивидуальных особенностей. Полное удовлетворение потребностей растущего
организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Задачи работы:
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей,
предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое
воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и
познавательной активности, деятельности по интересам.
3. Создать позитивное эмоциональное настроение у детей через приобщение к
природе, расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих
способностей.
4. Продолжать формировать устойчивый интерес, потребность в ЗОЖ, занятиях
спортивными играми у воспитанников ДОУ и их родителей.
5. Осуществлять педагогическое и санитарное просвещения родителей по вопросам
воспитания и оздоровления детей в летний период.
Успешность проведения ЛОП во многом определяется комплексным подходом к
планированию, организации и медико-педагогическому контролю.
При планировании оздоровительной работы в ДОУ придерживаемся
следующих принципов:
❖ комплексное использование профилактических, закаливающих и
оздоровительных технологий;
❖ непрерывное проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных
мероприятий;
❖ преимущественное использование немедикаментозных средств оздоровления;
❖ использование простых и доступных технологий;
❖ формирование положительной мотивации у детей, медицинского персонала,
педагогов к проведению профилактических, закаливающих и оздоровительных
мероприятий;
❖ интеграция программы профилактики закаливания в семью;
❖ повышение эффективности системы профилактических, закаливающих и
оздоровительных мероприятий за счет соблюдения в ДОУ санитарных правил и
нормативов, оптимального двигательного режима и физической нагрузки,
санитарного состояния учреждения, организации питания, воздушно-теплового
режима и водоснабжения.
Организация летнего оздоровительного периода
❖ каждый день организуется работа взрослых по соблюдению санитарно-
гигиенических требований (обрабатывается песок в песочницах, ежедневно
подметается пол на верандах, в жаркую погоду участки поливаются водой,
своевременно скашивается трава и т.д.);
~ 3 ~
❖ организуется предметно-развивающая среда на территории ДОО (оборудование
для игровой и познавательно-исследовательской деятельности в песке и воде,
расширяется ассортимент выносного оборудования);
❖ соблюдается режим дня летнего оздоровительного периода, соответствующий
ООП ДОО;
❖ соблюдается питьевой режим летнего оздоровительного периода,
соответствующий ООП ДОО (питье выдается по первому требованию ребенка);
❖ увеличивается продолжительность прогулок и сна (в соответствии с санитарно-
эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию, оборудованию
и режиму работы дошкольных образовательных учреждений, п. 2.12.14);
❖ различные виды детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая,
познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная,
чтение) и самостоятельная деятельность детей организуются на воздухе;
❖ проводятся регулярные беседы по теме: «Формирование представлений о
здоровом образе жизни».
Задачи работы с детьми: реализация задач по образовательным областям на
летний период (согласно ФГОС ДО).
«Физическое развитие»
❖ Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей
организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать
формированию положительного эмоционального состояния;
❖ всесторонне совершенствовать физические функции организма;
❖ повышать работоспособность детского организма через различные формы
закаливания;
❖ формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями;
❖ удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для
демонстрации двигательных умений каждого ребенка;
❖ способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.
«Художественно-эстетическое развитие»
❖ Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года;
❖ поддерживать инициативу детей в импровизации;
❖ активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка;
❖ развивать основы музыкально-театральной культуры, духовно обогащать детей
положительными эмоциями;
❖ совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного
образа, используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные
импровизации;
❖ развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со
сверстниками, педагогами, родителями и другими людьми;
~ 4 ~
❖ приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть
мир глазами творца-художника;
❖ предоставить свободу в отражении доступными для ребенка художественными
средствами своего видения мира;
❖ развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к
изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами
изображения;
❖ создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое
для этого физическое и психологическое пространство.
❖ «Познавательное развитие»
❖ Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к
узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития
ребенка представления о ней, прививать навыки активности и
самостоятельности мышления;
❖ обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств:
видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные
элементы окружающего мира;
❖ развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей
природой с ориентацией на ненасильственную модель поведения.
❖ «Речевое развитие»
❖ Развивать самостоятельное речевое творчество, учитывая индивидуальные
способности и возможности детей;
❖ воспитывать интерес к языку и осознанное отношение детей к языковым
явлениям;
❖ способствовать проявлению субъектной позиции ребенка в речевом общении со
взрослыми и сверстниками.
❖ «Социально-коммуникативное развитие»
❖ Развивать игровую деятельность воспитанников;
❖ приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со
сверстниками и взрослыми;
❖ продолжать работу по формированию семейной, гражданской принадлежности,
патриотических чувств;
❖ развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к
собственному труду, труду других людей, его результатам;
❖ формировать представление об опасных для человека и окружающего мира
природы ситуациях и способах поведения в них.
Задачи работы с педагогами
❖ Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней
оздоровительной работы.
❖ Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации
летнего отдыха.
~ 5 ~
Задачи работы с родителями
❖ Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха
детей.
❖ Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики
сотрудничества.
❖ Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по
вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Ожидаемые результаты
❖ приобщение детей к ценностям здорового образа жизни;
❖ развитие эмоционально-волевой сферы воспитанников;
❖ повышение уровня экологической культуры воспитанников (развитие
экологического - гуманного, природоохранного, осознанно-бережного
отношения к природе);
❖ повышение уровня коммуникативных способностей детей;
❖ повышение эффективности в работе с родителями по вопросам ЗОЖ;
❖ активизация познавательных интересов детей к трудовой деятельности в
природе.
❖ Функционирование здоровьесберегающей, целенаправленной, систематически
спланированной работы всего коллектива нашего образовательного учреждения
приводит к следующим положительным результатам:
❖ снижение детской заболеваемости в летний оздоровительный период;
❖ отсутствие случаев травматизма и отравления детей;
❖ повышение уровня физического, психического здоровья детей;
❖ повышение эффективности физкультурно-оздоровительной работы.
Нормативно-правовая база
Проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий с
детьми в летний период регламентируют нормативные документы:
❖ Конвенция о правах ребенка;
❖ Конституция РФ от 12.12.93 (ст. 38,41,42,43);
❖ Федеральный закон от 24.07.98 №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка
в Российской Федерации»;
❖ Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
❖ СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации организациях»;
❖ ФГОС ДО;
❖ Программа развития ДОУ;
~ 6 ~
❖ Образовательная программа МБДОУ ЦРР д/с №2 «Ивушка»;
❖ Инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей в детских садах и
на детских площадках;
❖ Локальные акты ДОУ.
Формы оздоровительных мероприятий в летний период.
1. Организованная образовательная деятельность.
Это основная форма организованного систематического обучения детей
физическим упражнениям. Организация НОД в ЛОП должна исключать
возможность перегрузки детей, не допускать их переутомления или нарушения
деятельности физиологических процессов и структур организма, в частности
костно-мышечной и сердечно - сосудистой как наиболее нагружаемых при
физических упражнениях.
Упражнения подбираются в зависимости от задач занятия, от возраста, физического
развития и состояния здоровья детей, физкультурного оборудования.
Планируются организованные формы образовательной деятельности с включением
подвижных игр, спортивных упражнений с элементами соревнований, праздники в
рамках одной группы детей с соблюдением дистанции, развлечения проводятся1
раз в неделю в часы наименьшей инсоляции (до наступления жары или после ее
спада).
Продолжительность организованной деятельности:
1- я младшая группа – 10 минут
2- я Младшая группа — 15 минут
Средняя группа — 20 минут
Старшая группа — 25 минут
Подготовительная группа — 30 минут
2. Утренняя гимнастика.
Цель проведения – повышение функционального состояния и работоспособности
организма, развитие моторики, формирование правильной осанки, предупреждение
плоскостопия.
Традиционная гимнастика включает в себя простые гимнастические упражнения с
обязательным включением дыхательных упражнений; упражнения с предметами и
~ 7 ~
без предметов; упражнения на формирование правильной осанки; упражнения с
использованием крупных модулей, простейших тренажеров.
Коррекционная гимнастика включает в себя комплексы специальных упражнений в
соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей.
3. Подвижные игры.
Рекомендуются игры средней и малой подвижности. Выбор игры зависит от
педагогических задач, подготовленности, индивидуальных особенностей детей.
Виды игр:
❖ сюжетные (использование при объяснении крошки-сказки или сюжетного
рассказа);
❖ несюжетные с элементами соревнований на разных этапах разучивания;
❖ дворовые;
❖ народные;
❖ с элементами спорта (бадминтон, футбол, баскетбол).
Подвижные игры проводятся на воздухе, на спортивной площадке ежедневно, в
часы наименьшей инсоляции. Продолжительность игр для всех возрастных групп
10—20 минут.
4. Двигательные разминки.
(физминутки, динамические паузы). Их выбор зависит от интенсивности и вида
предыдущей деятельности.
Варианты:
❖ упражнения на развитие мелкой моторики;
❖ ритмические движения;
❖ упражнения на внимание и координацию движений;
❖ упражнения в равновесии;
❖ упражнения для активизации работы глазных яблок;
❖ упражнения в равновесии;
❖ упражнения для активизации работы глазных мышц;
❖ гимнастика расслабления;
❖ корригирующие упражнения (в соответствии с характером отклонений или
нарушений в развитии детей);
❖ упражнения на формирование правильной осанки;
❖ упражнения на формирование свода стопы.
~ 8 ~
Проводятся на воздухе, на спортивной площадке ежедневно, в часы наименьшей
инсоляции. Продолжительность:
младшая группа – 6 минут;
средняя группа — 8 минут;
старшая группа — 10 минут;
подготовительная группа— 12 минут.
5. Элементы видов спорта, спортивные упражнения.
Способствуют формированию специальных двигательных навыков, воспитанию
волевых качеств, эмоций, расширению кругозора детей.
Виды спортивных упражнений:
❖ баскетбол;
❖ футбол;
❖ бадминтон.
Прикладное значение спортивных упражнений: восприятие соответствующих
трудовых навыков и бережное отношение к инвентарю.
Проводятся на воздухе, на игровой или спортивной площадке ежедневно, в часы
наименьшей инсоляции.
Продолжительность
средняя группа - 10минут;
старшая группа — 12 минут;
подготовительная группа — 15 минут.
6. Гимнастика пробуждения. Гимнастика после дневного сна. Гимнастика
сюжетно-игрового характера.
Разминка после сна проводиться с использованием различных упражнений:
❖ с предметами и без предметов;
❖ на формирование правильной осанки;
❖ на формирование свода стопы;
❖ имитационного характера;
❖ сюжетные или игровые;
❖ с простейшими тренажерами (гимнастические мячи, утяжелители и т.п.);
❖ на развитие мелкой моторики;
❖ на координацию движений;
~ 9 ~
❖ в равновесии;
❖ на развитие мелкой моторики;
❖ на координацию движений;
❖ в равновесии.
Место проведения – спальня. Гимнастика после дневного сна для всех возрастных
групп 7— 10 минут.
7. Индивидуальная работа в режиме дня.
Проводится с отдельными детьми или по подгруппам с целью стимулирования к
двигательной активности, самостоятельным играм и упражнениям.
Предусматривает оказание помощи детям, не усвоившим программный материал
на занятиях, имеющим нарушения в развитии. Содействует укреплению здоровья и
улучшению физического развития ослабленных детей, исправлению дефектов
осанки.
Время устанавливается индивидуально. Проводится на свежем воздухе.
8. Закаливающие мероприятия.
Система мероприятий с учетом состояния здоровья, физического развития,
индивидуальных особенностей детей:
❖ элементы закаливания в повседневной жизни (умывание прохладной водой,
широкая аэрация помещений, обтирание);
❖ закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями
(правильно организованная прогулка, солнечные и водные процедуры в
сочетании с физическими упражнениями);
❖ специальные водные, солнечные процедуры.
1. Режим дня в летний оздоровительный период
Режимные моменты
1-я
младшая
группа
2-я
младшая
группа
Средняя
группа
Старшая
группа
Подгото
вительн
ая
группа
Утренний прием (фильтр,
опрос родителей), игры,
утренняя гимнастика,
самостоятельная
деятельность
7.00-8.00
7.00-8.00
7.00-8.00
7.00-8.00
7.00-8.00
Подготовка к завтраку,
завтрак
8.10 - 8.40
8.20 - 8.45
8.25 - 8.50
8.30 - 8.50
8.30 - 8.50
~ 10 ~
Гигиенические,
профилактические
процедуры
8.40 – 9.00
8.45 –
9.00
8.50 – 9.00
8.50 – 9.00
8.50 –
9.00
Прогулка. Игровая
деятельность.
Наблюдения.
Самостоятельная
деятельность по выбору и
интересам.
Образовательная
деятельность на прогулке
(с соблюдением
дистанции).
9.00 – 10.00
9.00 –
10.00
9.00 – 10.00
9.00 – 10.00
9.00 –
10.00
2-й завтрак Витаминный
сок.
10.00 –
10.15
10.00 –
10.15
10.00 – 10.15
10.00 –
10.15
10.00 –
10.15
Прогулка, возвращение с
прогулки, водные
процедуры.
10.15 –
12.10
10.15 –
12.20
10.15 – 12.30
10.15 –
12.30
10.15 –
12.30
Подготовка к обеду.
Обед.
12.10 –
12.40
12.20 –
12.50
12.50 – 13.10
12.50 –
13.10
12.50 –
13.10
Подготовка ко сну.
Дневной сон.
12.40 –
15.20
12.50 –
15.20
13.10 – 15.30
13.10 –
15.30
13.10 –
15.30
Постепенный подъём.
Бодрящая гимнастика,
водные процедуры.
15.20 –
16.00
15.20 –
16.00
15.30 – 16.00
15.30 –
16.00
15.30 –
16.00
Подготовка к полднику.
Полдник.
16.00 –
16.30
16.00 –
16.20
16.00 – 16.20
16.00 –
16.20
16.00 –
16.20
Прогулка,
самостоятельная
деятельность,
индивидуальная работа (с
соблюдением дистанции).
Возвращение с прогулки.
16.30 –
17.30
16.20 –
17.30
16.20 – 17.30
16.20 –
17.30
16.20 –
17.30
Подготовка к ужину
(личная гигиена). Ужин.
17.30 –
18.00
17.30 –
18.00
17.30 – 18.00
17.30 –
18.00
17.30 –
18.00
Уход детей домой.
18.00 –
19.00
18.00 –
19.00
18.00 – 19.00
18.00 –
19.00
18.00 –
19.00
2. Формы оздоровительных мероприятий в летний период
Формы работы
Место
Время
Ответственные
~ 11 ~
Утренняя гимнастика
На воздухе
ежедневно перед
завтраком
Воспитатели
Занятия по физической
культуре
На воздухе
3 раза в неделю, в
часы наименьшей
инсоляции (до
наступления жары
или после ее
спада)
Воспитатели
Подвижные игры:
сюжетные, не сюжетные с
элементами соревнований;
дворовые, народные, с
элементами спорта
(футбол, баскетбол)
На воздухе
ежедневно, в часы
наименьшей
инсоляции
Воспитатели
Двигательные разминки:
упражнения на развитие
мелкой моторики,
ритмические движения,
упражнения на внимание
и координацию движений,
упражнения в равновесии,
упражнения для
активизации работы
глазных мышц,
гимнастика расслабления,
упражнения на
формирование
правильной осанки,
упражнения на
формирование свода
стопы.
На воздухе
Ежедневно, в
часы
наименьшей
инсоляции
Воспитатели
Элементы видов спорта,
спортивные упражнения.
На воздухе
ежедневно, в часы
наименьшей
инсоляции
Воспитатели
Гимнастика пробуждения:
гимнастика сюжетно –
игрового характера «Сон
ушел. Пора вставать.
Ножки, ручки всем
размять»
Групповая
комната
ежедневно после
дневного сна
Воспитатели
Закаливающие
мероприятия: умывание
прохладной водой,
босохождение, солнечные
С учетом
специфики
закаливающ
его
по плану в
зависимости от
характера
закаливающего
Воспитатели
~ 12 ~
и воздушные ванны.
мероприяти
я
мероприятия
Индивидуальная работа в
режиме дня.
С учетом
специфики
индивидуал
ьной
работы
ежедневно
Воспитатели
Праздники, досуги,
развлечения .
На воздухе
1 раз в неделю
Воспитатели
Включение в меню
витаминных напитков,
фруктов, свежих овощей.
Июнь -
август
Заведующий
Тищенко А.Н., завхоз
Ткаченко Е.Н.,
Мероприятия по подготовке к летнему оздоровительному периоду
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Организационная работа
1
Подготовка материально-технической базы
деятельности ДОУ к летнему
оздоровительному периоду.
май
Заведующий,
старший воспитатель,
воспитатели, завхоз,
медсестра
2
Перевод ДОУ на летний режим работы:
-
утренний приём детей согласно
рекомендациям Роспотребнадзора и
проведение утренней гимнастики на
свежем воздухе;
-
увеличение длительности пребывания
детей на свежем воздухе в течение дня;
-
удлинение дневного сна;
-
соблюдение питьевого режима;
-
максимальное введение в рацион питания
свежих фруктов, соков, овощей, зелени,
витаминизация.
май
ЛОП
директор, старший
воспитатель,
воспитатели,
медсестра ДОУ
3
Оформление наглядной информации об
организации педагогического процесса в
ЛОП
до 1 июня
воспитатели
4
Пополнять информационные уголки для
родителей материалами по вопросам
оздоровления, закаливания, питания детей
и профилактики заболеваний в летний
ЛОП
воспитатели,
медсестра ДОУ
~ 13 ~
период.
Воспитательно-образовательная работа с детьми
1
ООД Художественно-эстетического (1) -
Физическое развитие (3) - Музыка (2)
(согласно расписанию и перспективному
плану группы на ЛОП);
-
организованная деятельность с детьми
художественно-эстетического направления;
-
ежедневная организация познавательно-
исследовательской деятельности с детьми;
-
чтение художественной литературы перед
сном и на прогулке;
-1 раз в неделю конструктивно-модельная
деятельность.
Согласно требованиям основной
общеобразовательной программы
дошкольного образования
июнь,
июль,
август
старший воспитатель,
воспитатели
2
Организация и проведение
развлечений, бесед, спортивных и
музыкальных досугов (согласно плану
мероприятий на ЛОП).
июнь,
июль,
август
старший воспитатель
воспитатели,
инструктор по
физической культуре
3
Игровая деятельность (ежедневно).
Согласно требованиям основной
общеобразовательной программы
дошкольного образования
июнь,
июль,
август
воспитатели групп
4
Работа с детьми по предупреждению
бытового и дорожного травматизма
(беседы, развлечения, игры по
ознакомлению с ПДД)
июнь,
июль,
август
воспитатели групп
5
Экологическое воспитание детей
(беседы, прогулки, наблюдения,
эксперименты с живой и неживой
природой)
июнь,
июль,
август
воспитатели групп
6
Трудовое воспитание детей (дежурство по
столовой, труд на участке, в цветнике, сбор
природного материала)
июнь,
июль,
август
воспитатели групп
7
Неделя презентаций «Вот оно какое, наше
лето!»
август
воспитатели групп
Оздоровительная работа с детьми
1
Максимальное пребывание детей на свежем
воздухе (утренний прием, гимнастика,
прогулки, развлечения, физкультура на
свежем воздухе).
июнь,
июль,
август
воспитатели групп,
инструктор по
физической культуре
2
Осуществление различных
закаливающих мероприятий в течение дня
июнь,
июль,
медсестра,
воспитатели групп
~ 14 ~
(воздушные, солнечные ванны, умывание
холодной водой, обтирание,
корригирующие упражнения для
профилактики плоскостопия, сколиоза,
развитие координации движений).
август
3
Создание условий для повышения
двигательной активности детей на
свежем воздухе (спортивные игры и
упражнения, соревнования и др.)
июнь,
июль,
август
воспитатели групп,
инструктор по
физической культуре
Профилактическая работа с детьми
1
Инструктаж с сотрудниками ДОУ:
-
по организации охраны жизни и
здоровья детей;
-
пожарной безопасности;
-
по профилактике и предупреждению
детского дорожно-транспортного
травматизма;
-предупреждение отравлений
ядовитыми растениями и грибами.
июнь
старший воспитатель,
медсестра
2
Инструктаж сотрудников по охране труда и
выполнению требований на рабочем месте.
июнь
старший воспитатель
3
Инструктаж по оказанию первой
доврачебной помощи при солнечном и
тепловом ударе; профилактике пищевых
отравлений и кишечных
инфекций.
июнь
медсестра
4
Оформление информационных стендов и
памяток:
«Солнечный удар»;
«Кишечная инфекция»; «Остерегайтесь -
клещи»; «Ядовитые растения»;
«Овощи, фрукты – наши витамины».
июнь,
июль,
август
медсестра,
воспитатели групп
5
Безопасность детей – забота взрослых»,
(профилактика детского травматизма на
дорогах в летний период)
июнь,
июль,
август
воспитатели групп
Работа с родителями воспитанников
1
Оформление стендовой информации для
родителей (режим дня, НОД, рекомендации
по организации совместной работы семьи и
ДОУ в летний период).
июнь
воспитатели групп
2
Оформление папок-передвижек и
распространения памяток:
-
организация закаливающих процедур.
-
профилактика кишечных инфекций;
июнь,
июль,
август
медсестра,
воспитатели групп
~ 15 ~
-
витаминное лето;
-
опасные насекомые;
-
ядовитые растения;
-
осторожно солнечный удар.
3
Консультации для родителей:
1. «Режим детей в ЛОП»
2. Что такое двигательная активность»
3. «Закаливающие мероприятия летом»
4. «Музыкотерапия»
5. «Разработка дополнительных
материалов в помощь родителям,
подборка художественной литературы,
дидактических пособий, наглядного
материала по темам недели»
6. «Адаптация детей к условиям
детского сада».
июнь,
июль,
август
воспитатели групп
Контроль и руководство оздоровительной работой
1
Выполнение инструктажей по охране
жизни и здоровья детей, противопожарной
безопасности, профилактике дорожно-
транспортного травматизма.
июнь,
июль,
август
Заведующий,
старший воспитатель,
медсестра
2
Соблюдение режима дня в летний период.
июнь,
июль,
август
старший воспитатель,
медсестра
3
Закаливание. Проведение спортивных игр и
развлечений. Организация сна, прогулок.
июнь,
июль,
август
старший воспитатель,
медсестра
4
Индивидуальная и подгрупповая работа с
детьми по развитию основных видов
движений на прогулке.
июнь,
июль,
август
старший воспитатель,
медсестра
5
Организация и интеграция различных
видов деятельности.
июнь,
июль,
август
старший воспитатель,
медсестра
6
Ведение документации.
июнь,
июль,
август
старший воспитатель,
медсестра
7
Работа с родителями:
-
консультации;
-
оформление стендовых материалов;
-
размещение информации на сайте и
группе в ВК.
июнь,
июль,
август
старший воспитатель,
медсестра
Методическая работа
1
Написание плана летней оздоровительной
работы. Обсуждение его на педагогическом
совете.
май
старший воспитатель
~ 16 ~
2
Издание приказа по работе ДОУ в летний
период.
май
директор
3
Консультации для воспитателей:
«Организация активного отдыха в летний
период. Методические аспекты укрепления
здоровья детей в детском саду в ЛОП»;
«Планирование работы в ЛОП в условиях
карантина»
«Работа с детьми в ДОУ в условиях
соблюдения санитарных норм и
требований».
«Экологическое развитие дошкольников в
летний период».
июнь,
июль,
август
старший воспитатель
4
Совещание при заведующем:
- «Особенности организации работы ДОУ в
летний период»
май
старший воспитатель
5
Педагогический совет:
«Анализ летней оздоровительной работы.
Утверждение рабочих программ, планов
педагогов. Готовность ДОУ на 2022-2023
учебный год согласно ФГОС ДО»
август
старший воспитатель
6
Индивидуальная работа с воспитателями
(по запросам)
июнь,
июль,
август
старший воспитатель
7
Педагогические совещания по итогам
месяца в ЛОП, летняя оздоровительная
работа
июнь,
июль,
август
старший воспитатель
Административно-хозяйственная работа
1
Контроль за оборудованием на игровых
участках групп
июнь,
июль,
август
завхоз,
воспитатели
2
Инструктаж с сотрудниками ДОУ: - по
организации охраны жизни и здоровья
детей;
-
предупреждению детского травматизма;
-
предупреждение отравлений ядовитыми
растениями и грибами;
июнь
старший воспитатель
3
Уборка, озеленение территории детского
сада.
июнь,
июль,
август
дворник
4
Подготовка территории и помещений
детского сада к началу нового учебного
2022-2023 года.
июль,
август
заведующий,
сотрудники ДОУ
~ 17 ~
Построение образовательной деятельности с детьми
на летний оздоровительный период
Планирование образовательной деятельности с детьми в летний период носит
тематический характер. Используется общая тематика проводимых видов
организованной и совместной деятельности в течение недели. Содержание их
различно: оно зависит от возрастных и индивидуальных возможностей детей.
Июнь 1 неделя «Детство-это ты и я»
Дни недели
Мероприятия
Ответственн
ые
01 июня
Международ
ный день
защиты
детей
• Тематический праздник, посвященный Дню
защиты детей «Путешествие в сказочную страну
Детства»
• Конкурс рисунков на асфальте «Возьмемся
за руки, друзья!»
• Чтение художественной литературы
«Всемирный день ребенка», «Нашим детям», Н.
Майданик «Права детей в стихах».
инструктор по
физической
культуре,
воспитатели
групп
02 июня
День лета
• Рассматривание иллюстраций о лете из
книги «Времена года».
• Беседы о лете (погода, растения, насекомые,
занятия людей, летние развлечения).
• Чтение художественной литературы К.Д.
Ушинский «Лето», «Четыре желания»; Н. Полякова
«Доброе лето», Н. Сладков «Медведь и солнце», Е
Благинина «Дождик-дождик», С. Маршак
«Круглый год».
• Рисование «Солнышко» (нетрадиционными
способами: печатание ладошкой и т.д.).
• Подвижные игры: «Солнышко и дождик»,
воспитатели
групп
~ 18 ~
«Ручеёк», «Накорми рыбок» (метание предметов в
горизонтальную цель).
03июня
День
книжек-
малышек
• Оформление книжных уголков в группах.
• Чтение художественной литературы.
• Рисование «По страницам любимых сказок».
• Изготовление книжек-малышек.
• Литературная викторина «В мире сказки».
• Выставка книг «Русские народные сказки».
• Выставка детских рисунков «Эти волшебные
сказки», «Мы – иллюстраторы».
• Подвижные игры: «Пузырь», «Поймай
комара», «Воробушки и автомобиль».
воспитатели
групп
Июнь 2 неделя «Моя Родина»
Дни недели
Мероприятия
Ответственн
ые
понедельник
06 июня
День
Пушкинской
поэзии
• Рассматривание иллюстраций русских
художников к произведениям Пушкина.
• Беседы: «А.С. Пушкин –
сказочник», «Русские народные прибаутки в сказках
А.С. Пушкина».
• Экскурсия в библиотеку СОШ;
• Чтение произведений А. С. Пушкина;
прослушивание аудио сказок Пушкина.
• Аппликация: «Хрустальный домик
белочки», «Лебедь»; «Аквариум с золотыми
рыбками» - техника «рванная мозаика».
• Дидактические игры «Кто, где
живёт?», «Составь сказку» по набору сюжетных
картинок.
• Хороводная игра «Мы на луг ходили,
хоровод водили».
Подвижные игры «Ручеёк»; «33 богатыря»;
воспитатели
групп
вторник
07 июня
Международ
ный день
друзей
• Рассматривание картины «Дети играют», «Плохо
быть одному».
• Беседы «Старый друг лучше новых двух», «Для
чего нужны друзья?
• Рисование по замыслу «Подарок другу».
• Чтение художественной литературы Г. Цыферов
«Про друзей», братья Гримм «Бременские
музыканты», Д. Самойлов «У слонёнка день
рождения», М. Садовский «Друг или враг?», В.
воспитатели
групп
~ 19 ~
Осеева «Три товарища», пословицы и поговорки о
дружбе.
• Дидактическая игра «Разложи по цвету», «Найди
пару».
• Подвижные игры: «Поезд», «Солнышко и
дождик», «По ровненькой дорожке».
• Конкурс (внутригрупповой) «Неразлучные друзья
есть на белом свете».
среда
08 июня
Моя малая
Родина
• Беседа «Улица, на которой я живу»,
«Любимые места города Ростова-на-Дону»;
• Рассматривание открыток из набора
«Ростовская область».
• Конструирование «Дома на нашей
улице», «Мой дом», «Детская площадка».
• Дидактическая игра «Один – много»
(дома, улица, парк, сквер, машина и т. д.).
• Чтение художественной литературы «Что
такое адрес?» Григорий Остер
• Сюжетно-ролевая игра «Мы строители».
• Дидактическая игра «Найди на плане».
• Русская народная игра «Серый волк».
Подвижные игры «Горелки», «Сделай фигуру».
воспитатели
групп
четверг
9 июня
Москва –
столица
нашей
Родины
• Беседа с детьми «Столица нашей -
Родины Москва».
• Беседа с детьми «Маленький человек в
большом городе».
• Подвижная игра «Передай – встань».
• Пальчиковая гимнастика «Лето»
• Беседа с детьми «Московский кремль».
• Рассматривание иллюстраций о Родине.
воспитатели
групп
пятница
10 июня
День России
• Рассматривание иллюстраций на тему
«Мой дом – моя страна».
• Заучивание стихотворения «Моя Родина
З. Александровой.
• Русские народные игры.
• Беседа с детьми на тему: «Наша Родина
— Россия», «Многообразие чудес природы Родины».
• Рисование: «Мы живем в России».
• Чтение стихов о России.
• Рассматривание картинок и иллюстраций
на тему: «Достопримечательности России»,
«Красивые города России».
• Тематическое развлечение «День
воспитатели
групп
~ 20 ~
России»
Июнь 3 неделя «Интеллектуала»
Дни недели
Мероприятия
Ответственн
ые
вторник
14 июня
День
читающего
человека
• Тематическая выставка «Любимые книги
нашей семьи»
• Беседа «Как сделали книгу», о бережном
отношении к книгам.
• Дидактическая игра «Угадай сказку»,
«Угадай, кто меня нарисовал», «Узнай героя», «Что
любит книга»
• Лепка «Герои любимых сказок».
• Сюжетно-ролевая игра «Художники-
иллюстраторы», «Библиотека».
• Подвижные игры: «Лиса и куры»,
«Водяной», «Журавлики».
• Развлечение – показ кукольного театра на
тему «русские народные сказки».
• Акция «Подари книгу детскому саду».
воспитатели
групп
среда
15 июня
День царицы
Математики
• Выставка-конкурс «Ожившие цифры»
(рисунки, поделки из разного материала).
• Чтение художественной литературы «Три
котёнка» В. Сутеев, Э. Успенский «Чебурашка идёт в
школу».
• Выкладывание геометрических фигур из
счётных палочек, выкладывание фигурок из наборов
геометрических фигур.
• Консультации для родителей: «Игры по
математике», «Весёлая математика дома», «Развитие
математических способностей у дошкольников».
• Малоподвижная игра «Дни недели».
• Просмотр мультфильмов: «Остров
ошибок», «В стране невыученных уроков».
• Дидактическая игра «Чудесный
мешочек».
• Подвижные игры: «Математическая
дорожка», «Перемени предмет».
воспитатели
групп
четверг
16 июня
День
искусства
• Беседа «Что такое искусство».
• Рассматривание альбомов «Театр»,
«Музей».
• Дидактическая игра «Кто же я?»,
воспитатели
групп
~ 21 ~
«Веселая пантомима», «Узнай по мелодии».
• Чтение А. Барто «В театре», Г-Х.
Андерсен «Снежная королева».
• Подвижные игры: «Догони меня»,
«Гуси», «Пастух и стадо».
• Сюжетно-ролевые игры: «Мы - артисты»,
«В музее», «Художники».
• Разучивание песни Певзнера «Оранжевая
песенка».
пятница
17 июня
День
мультфильм
ов
• Беседы «Любимый мультик», «Мы с
мамой смотрим мультик».
• Рассматривание и обсуждение картинок:
предметные: «Герой мультфильма», сюжетные
«Иллюстрации знакомых мультфильмов».
воспитатели
групп
• Викторина «По следам знакомых
мультфильмов».
• Дидактические игры: «Вкладыши из
мультиков», «Большой-маленький».
• Подвижные игры: «Мишка и зайки»,
«Курочка-хохлатка».
• Речевая игра «Кто рассказывает?».
• Рисование цветными карандашами «Вот
ёжик, ни головы, ни ножек».
• Конструирование «Теремок».
• Чтение художественной литературы
сказка В. Сутеева «Кто сказал «Мяу?», Сказка
«Козлятки и волк» обр. Ушинского.
• Наблюдение за героями мультфильмов в
процессе просмотра (Чебурашка. Крокодил Гена,
Курочка Ряба, Колобок и др.).
Июнь 4 неделя «Неделя игр»
Дни недели
Мероприятия
Ответствен
ные
понедельник
20 июня
День
спортивных
игр
«Спорт-
игра»
• Беседа с детьми о пользе утренней
гимнастики, «Что такое здоровье и как его сохранить и
преумножить», «Чтобы быть здоровыми».
• Загадывание загадок о спорте, разучивание
речевок.
• Эстафеты: «Прокати мячи», «Перенеси
предмет».
• Рисование на тему: «Мой любимый вид
воспитатели
групп,
инструктор
по физ.
культуре
~ 22 ~
спорта»
• Сюжетно-ролевая игра «Зарядка в детском
саду».
• Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Кто
быстрее», «Самолёты», «Охотники и зайцы», «Найди
себе пару», «Перелёт птиц».
вторник
21 июня
День
мяча
• Рассматривание альбомов «Такие разные
мячи», «Путешествие мяча».
• Экскурсия в спортивный зал: «Какие мячи
есть в спортивном зале и как их использовать?».
• Игровые обучающие ситуации: «В какие
игры можно с мячом играть», «Разные мячи – для
разных игр», «Как мяч здоровье укрепляет».
• Изготовление мячей из бросового и
подручного материала «Мастерская Оранжевого мяча».
• Дидактические игры: «Настроение», «Виды
спорта», с мячом «Кто кем был или что чем было».
• Малоподвижная игра «Найди мяч».
• Подвижные игры: «Ловишка с мячом»,
«Охотники и утки».
воспитатели
групп,
инструктор
по физ.
культуре
среда
22 июня
День
здоровья
• Беседа: «Здоровье в порядке – спасибо
зарядке».
• Просмотр иллюстраций: «Моё здоровье –
моё богатство».
• Заучивание пословиц и поговорок о
здоровье, отгадывание загадок о различных видах
спорта и спортивном инвентаре.
• Чтение художественной литературы Г.
Остер: «Вредные привычки»; К. Чуковский:
«Мойдодыр».
• Дидактическая игра: «Что полезно, а что
вредно для здоровья?».
• Игра-драматизация: «Витаминная семья».
• Подвижные игры: «Ловишка с мячом»,
«Охотники и утки».
воспитатели
групп
четверг
23 июня
День
хороводных
игр
• Беседа «Народные игры», «Как играли в
старину».
• Чтение сказок, песенок, потешек, закличек.
• Изготовление атрибутов к народным играм.
• Игровое развлечение «Где потерялась
игра?»
• Дидактическая игра «Узнай меня».
• Подвижные игры: «Прятки», «Пастух и
воспитатели
групп
~ 23 ~
стадо»
• Хороводная игра «Ой, бежит ручьём вода»,
«Плетень».
пятница
24 июня
Международ
ный
Олимпийски
й день
• Тематический спортивный праздник
«Малые олимпийские игры»
• Беседа о технике безопасного поведения в
спортивном зале и спортивной площадке, о символике
олимпийского движения.
• Рассматривание фотографий
специализированных залов, стадионов.
воспитатели
групп,
инструктор
по физ.
культуре
• Составление рассказа «Мой любимый вид
спорта».
• Оформление выставки детских рисунков
«Мы со спортом дружим», «Наш талисман
Олимпиады», «Моя Олимпиада».
• Выпуск стенгазет на тему «Наша
спортивная группа» или «Спортивный герб нашей
группы».
• Подвижные игры: «Чье звено скорее
соберется?», «Кто самый меткий?», «Кот и мыши».
• Сюжетно-ролевая игра «На стадионе».
• Дидактическая игра «Помоги спортсмену
выбрать инвентарь», «Лабиринты».
Июнь 5 неделя «Неделя хорошего настроения»
Дни недели
Мероприятия
Ответствен
ные
понедельник
27 июня
День юмора
и смеха
• Беседа с детьми «Что может тебя
развеселить?».
• Рисование «Точка, точка, запятая, вышла
рожица кривая» (рисуем смешные рожицы), «Нарисуй
клоуну улыбку».
• Конкурс на самый веселый и задорный
смех.
• Чтение художественной литературы
стихотворение К. Чуковского «Путаница», Г. Остера
«Вредные советы», Г. Сапгира «Грустный клоун».
• Игры-забавы с воздушными шариками
«Назови имя», «Не зевай и быстрей передавай»,
• Экспериментирование «Фокусы с водой»
(средства: банка с водой, стаканчики с водой гуашь,
сахар, кофе, ложечки).
воспитатели
групп
~ 24 ~
• Малоподвижная игра «Сделай как я»,
«Замри»
• Подвижные игры: «Гуси – лебеди»,
«Смелые ребята».
вторник
28 июня
День
хороших
манер
• Беседы «Вежливый собеседник» и
«Вежливый слушатель»
• Рассматривание иллюстраций: «Здоровый
малыш», «О правилах этикета».
• Знакомство с феей Вежливости;
приглашение Добрых Волшебников.
• Чтение художественной литературы:
«Мойдодыр» К. Чуковский «Федорино горе»,
«Телефон» К. Чуковский
• Дидактические игры: «Как правильно себя
вести», «Кто знает больше вежливых слов»,
• Конкурсы: «Сервировка стола» (между
дежурными), «Накроем стол к празднику», «Культура
поведения за столом».
• Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «В
гостях», «Магазин», «Салон красоты».
• Подвижные игры: «Хитрая лиса»,
«Перебежки».
воспитатели
групп
среда
29 июня
День
мастеров
• Беседа «Матрешки» - уточнить знания о
матрешках, дать детям представление о
происхождении матрешки, о том, из чего она
сделана, от какого имени произошло ее
название.
• Рассматривание иллюстраций на тему
«Русское народное творчество»
• Художественно-творческая деятельность:
• Рисование цветной манкой (нетрадиционная
техника) «Русская матрешка»
• Пластилинография «Русская матрешка»
воспитатели
групп
четверг
30 июня
День солнца
• Рассказ - беседа о лете, солнце «Светит
солнышко в окошко» с просмотром мультфильма
«Поезд из Ромашкова».
• Полезные советы «Солнышко лучистое» о
пользе и вреде солнечных лучей для здоровья. Учить
правилам безопасного поведения на солнце, в жаркую
погоду.
• Коллективное рисование «Наше
солнышко» (нетрадиционная техника рисование
ладошками»).
воспитатели
групп
~ 25 ~
• Дидактическая игра «Собери солнышко»,
«На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).
• Опытная деятельность «Солнечные
зайчики».
• Игра с песком «Солнышко лучистое»
(лепить солнышко из песка).
• Подвижные игры: «Солнышко и дождик»,
«Солнечный зайчик», «Найди свой цвет», «День –
ночь».
пятница
01 июля
День радуги
• Беседа «Что такое радуга».
• Рассматривание сюжетных картинок, фотографий,
на которых изображена радуга.
• Чтение художественной литературы стихотворение
«Цвета радуги» А. Венгера, В. Шипуновой
«Радужный мир».
• Дидактические игры: «Соберем цветик –
семицветик», «Соберем радугу».
• Малоподвижная игра «Кто самый внимательный?».
• Подвижные игры: «Радуга, появись», «Классики»,
«Скакалки», «Мышеловка».
• Аппликация - «Над рекой радуга».
• Эксперименты с водой:(1.опустить зеркало в воду и
направить на солнышко, ловить солнечного зайчика
и через призму воды появится радуга; 2. в банку с
водой аккуратно налить масло, оно остается на
поверхности воды, а затем добавляем краски по
очереди - получается радуга).
воспитатели
групп
Июль 1 неделя «Неделя семьи»
Дни недели
Мероприятия
Ответственны
е
понедельник
4 июля
День
дружных
семей
• Беседы на темы: «Семья-это значит МЫ
вместе», «Неразлучная семья», «Вся семья вместе и
душа на месте».
• Коллажи с детскими высказываниями-
описаниями на тему: «Моя семья».
• Сюжетно-ролевые игры: «Семья»,
«Дочки-матери», «Наш дом».
• Изготовление открыток-ромашек для
родных и родителей «Раз ромашка, два ромашка!».
• Заучивание стихотворений, пословиц,
загадок о семье.
воспитатели
групп
~ 26 ~
• Подвижные игры: «Лиса и куры»,
«Водяной», «Журавлики».
вторник
5 июля
День
бабушек и
дедушек
• Беседа на тему « Наши дедушки и
бабушки,
• Выставка рисунков «Мои любимые
бабушка и дедушка».
• Чтение художественной литературы:
«Дедуля» Т. Боковой; «Бабушкины руки» Л. Квитко;
«Бабушка» А. Барто; «Очень бабушку люблю!», Т.
Маршалова.
• Игры - путешествия: «В гости к бабушке»
• Составление рассказов о бабушке «Я
бабушкин помощник».
• Дидактическая игра «Напоим куклу чаем».
• Худ. творчество (Рисование). Тема: «По
ровненькой дорожке».
• Игровые ситуации:
Бабушкины (дедушкины) помощники»,
«Бабушка (дедушка) заболела»
• Подвижные игры: «Лиса и куры»,
«Водяной», «Журавлики».
воспитатели
групп
среда
6 июля
День сестер
и братьев
• Рассматривание альбома с фотографиями
братьев и сестер.
• Беседа «Мой любимый брат», «Моя
любимая сестра», «Во что мы играем с сестрой
(братом)», «Как вы понимаете, что такое семья».
• Составление рассказов по картине
«Семья».
• Художественное творчество – рисование
«Портрет моей (моего) сестры (брата)».
• Пальчиковая игра «Кто живет в семье»,
«Семья».
• Дидактические игры: «Отгадай-ка», «Так
бывает или нет?»,
• Подвижные игры: «Через ручеек»,
«Ловишки», «Охотник и зайцы».
• Сюжетно-ролевая игра «Сестра гуляет с
младшим братом».
воспитатели
групп
четверг
7 июля
Международ
ный
День
• Рассматривание изображений различных
тортов.
• Беседа «Откуда появился торт», «Можно
ли каждый день есть торт?», «Кондитер – это самая
сладкая профессия!».
воспитатели
групп
~ 27 ~
сладкоежек
• Чтение художественной литературы
«Сладкоежки и сладкоежки» Дмитрий Соколов,
«Сказка про страну сладких булок» Марина Мосина,
Дж. Родари «Какого цвета ремесла?» Чем пахнут
ремесла?», М. Пляцковский «Кому что нравится», В.
Осеева «Печенье».
• Художественное творчество –лепка тортов
различной формы.
• «Парад тортов» - конкурс рецептов «Мой
любимый домашний торт».
• Дидактические игры: «Собери
кондитерское изделие», «Назови сладости», «Назови
полезные сладости».
• Сюжетно-ролевая игра «Кондитеры».
• Подвижные игры: «Хитрая лиса»,
«Мышеловка», «Стадо и волк».
пятница
8 июля
День Семьи
• Тематическое развлечение «День семьи,
любви и верности»
• Беседы на тему: «Моя семья», «Что я знаю
о маме и папе», «Моя дружная семья», «Кем работают
мои родители», «Дружная семья всем нужна».
• Рассматривание фотографий «Моя семья».
• Дидактические игры: «Позовем маму,
папу», Угадай, кто я тебе», «Мама – дочка», «Кому,
что нужно для работы».
• Чтение худ. литературы: Е. Благинина
«Посидим в тишине», «Вот какая мама», р. н. с.
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», В. Осива
«Сыновья», «Косточка», Е. Тарановой «Семья – это
папа и мама, и дед», Э. Успенский «Бабушкины
руки», Ю. Яковлев «Мама».
• Пальчиковые игры «Моя семья», «Мама».
• Сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери»,
«Дом», «Семья», «Мамины помощницы».
• Конкурс рисунков на асфальте «Моя
семья».
Подвижные игры: «Лиса и куры», «Водяной»,
«Журавлики».
День
домашних
питомцев
• Беседа «Какое домашнее животное у меня
есть», «Домашние животные», «О правилах
безопасного поведения с домашними животными».
• Рассматривание альбомов «Домашние
животные и их детеныши».
воспитатели
групп
~ 28 ~
• Дидактические игры по развитию речи:
«Где спрятался котенок», «У кого – кто», «Кто с
хозяином живёт, что хозяину даёт?».
• Рисование «Мой домашний питомец»
• Чтение художественной литературы В.
Сутеев «Кто сказал «мяу»?», «Загадки о животных»
(лесных и домашних), Русская народная сказка
«Соломенный бычок», В. Бианки «Подкидыш».
• Сюжетно-ролевые игры: «Зоопарк»,
«Ветеринарная лечебница»
• Подвижные игры: «Мыши в кладовой»,
«У медведя во бору», «Коршун и наседка».
Июль 2 неделя «Неделя воды»
Дни недели
Мероприятия
Ответственны
е
понедельник
11 июля
День
Здоровья
• Тематический праздник «День Здоровья».
• Беседа: «Безопасность при отдыхе на
природе».
• Игра – аттракцион «Вымой чисто руки
товарищу».
• Аппликация: способом отрыва:
«Деревья»; «Море».
• Чтение художественной литературы о
природе: Г. - Х. Андерсен «Русалочка», сказка «День
рождения Дельфинёнка», «Сказки и были о морях и
океанах», «Живая вода» (сказки народов Сибири,
стихи А. С. Пушкина «О море», Н. А. Рыжова «Не
просто сказки…»
• Подвижные игры: «Беги к тому дереву,
которое назову»; «Мышеловка», «Бабочки и цветы»;
• Малоподвижная игра «Море волнуется
раз!»
• Игры с водой и мыльными пузырями на
свежем воздухе.
воспитатели
групп
вторник
12 июля
День игр с
водой и
мыльными
пузырями
• Беседа на тему: «Мыльные пузыри».
• Чтение художественной литературы
русская народная сказка «Пузырь, Соломинка и
Лапоть».
• Наблюдение за мыльными пузырями.
• Подвижная игра «Пузырь».
• Рисование на песке. Тема: «Дорогой
воспитатели
групп
~ 29 ~
мыльных пузырей…»
• Игры с водой «Тонет – не тонет»;
«Бульбочки»; «Разноцветная вода».
среда
13 июля
День
природы
• Наблюдения за погодными явлениями.
• Рассматривание альбомов «Времена года».
• Конкурс загадок о природе.
• Чтение художественной литературы
природоведческого характера.
• Прослушивание аудиозаписи «Голоса
леса».
• Игры с природным материалом.
• Изготовление вертушек, султанчиков,
воздушного змея.
• Дидактические игры: «Береги природу»,
«Скажи название» «Назвать растение по листу»,
• Подвижные игры: «Земля, вода, огонь,
воздух» - с мячом, «Солнечные зайчики», «Скакалки»,
«Прятки», «Ловишки».
воспитатели
групп
четверг
14 июля
День рек,
морей и
океанов
• Беседа «Кого ты знаешь из жителей
подводного царства?»
• Рассматривание набора картинок по теме
«Обитатели моря», «Обитатели рек», «Обитатели
океанов»
• Наблюдение «Цвет и тени».
• Чтение художественной литературы Е.
Пермяк «Первая рыбка».
• Дидактические игры: «Что в мешочке?»,
«Найди такую же», «Кто живёт в подводном царстве?
• Подвижные игры: «Рыбак и рыбаки»,
«Удочка», «Море волнуется …», «Сети».
• Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие на
пароходе», «Путешествие на подводной лодке».
воспитатели
групп
пятница
15 июля
День
эксперимент
ов с водой
• Беседа «Свойства воды», «Великая тайна
воды»
• Рассматривания воды на глобусе,
географической карте.
• Опыты с водой «Вода — жидкая, может
течь», «Вода не имеет формы», «Вода не имеет вкуса»
• Лепка «Морское царство».
• Чтение художественной литературы:
«Приключение в капле воды». С.Ю. Афонькин,
русская народная сказка «Снегурочка. Заучивание
стихотворения Н. В. Нуркеновой «Туман».
воспитатели
групп
~ 30 ~
• Исследовательская деятельность. «Тонет
не тонет».
• Дидактические игры: «Загадай, мы
отгадаем», «Составь картинку».
• Подвижные игры: «Караси и щука»,
«Море очень широко».
Июль 3 неделя «Неделя безопасности»
Дни недели
Мероприятия
Ответствен
ные
понедельник
18 июля
День ГИБДД
• Беседы: «Какие человеку нужны
машины», «Зачем нужны дорожные знаки»,
«Безопасное поведение на улице».
• Чтение художественной литературы: М.
Ильин, Е. Сигал «Машины на нашей улице»; С.
Михалков «Моя улица»; В. Семери «Запрещается –
разрешается»; Б. Житков «Что я видел»; С. Михалков
«Дядя Степа - милиционер».
• Дидактические игры: «Подбери колесо
для машины»; «На чем я путешествую»; «Говорящие
знаки»; «Кому что нужно».
• Сюжетно-ролевые игры: «Гараж»; «В
автобусе»;
• Подвижные игры «Светофор»; «Цветные
автомобили».
• Рисование: «Запрещающие знаки на
дороге».
воспитател
и групп
вторник
19 июля
День
светофора
• Беседа «Генерал дорожных знаков».
• Работа в книжном уголке: оформление
выставки книг по ПДД.
• Игра-моделирование «Три сигнала
светофора».
• Чтение сказки С. Михалкова «Дядя Степа
семафор».
• Заучивание стихотворения Р. Фархади «У
любого перекрестка нас встречает светофор».
• Изготовление макетов светофора.
• Дидактическая игра «Светофор».
• Игра в песочнице «Построим улицу».
• Подвижные игры: «Стоп, машина!»,
«Цветные автомобили».
• Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы и
воспитател
и групп
~ 31 ~
водители».
среда
20 июля
День
дорожной
грамотности
• Беседа о правилах поведения в
общественном транспорте.
• Самостоятельная художественная
деятельность: создание иллюстраций для оформления
книжки-малышки о ПДД.
• Сюжетно-ролевая игра «Автобус».
• Чтение художественной литературы В.
Тимофеев «Для пешеходов».
• Дидактические игры: «Подбери колесо
для машины»; «На чем я путешествую»; «Говорящие
знаки»; «Кому что нужно».
• Подвижные игры: «Светофор»; «Цветные
автомобили».
воспитател
и групп
четверг
21 июля
Безопасность
дома
• Беседы: «Домашние помощники человека»
(правила обращения с электроприборами,
приборы которые нельзя трогать без взрослых),
«Правила обращения с опасными предметами»
(колющие и режущие предметы,
электроприборы, газовые плиты и т. д.)
• Моделирование ситуации «Если вдруг дома
случился пожар.», «Если в дверь стучит
незнакомец», «Если звонят по телефону
незнакомые люди».
• Игровая деятельность: Сюжетно-ролевые игры
«МЧС». Дидактическая игра: «Найди все
опасные предметы в группе» Чтение
художественной литературы: С. Маршак
«Рассказ о неизвестном герое», «Пожар», Е.
Хоринская «Спичка- невеличка», А. Шевченко
«Как ловили уголька», Л. Толстой «Пожарные
собаки», Л.Толстой «Пожар», Б.Житков «Пожар
в море». Загадки, пословицы, поговорки об
огне, пожаре.
• Инсценировка сказки для малышей «Кот, петух
и лиса».
• Художественно-творческая деятельность:
Рисование «Маленькая спичка - большая беда».
воспитател
и групп
пятница
22 июля
День
дорожных
знаков
• Беседа о дорожных знаках.
• Отгадывание загадок по ПДД.
• Рассматривание знаков «Пешеходный
переход», «Дети», «Остановка общественного
транспорта».
• Чтение художественной литературы С.
воспитател
и групп
~ 32 ~
Волков «Про правила дорожного движения».
• Настольно-печатная игра Лото
«Дорожные знаки».
• Художественное творчество: рисование
«Придумай дорожный знак».
• Конкурс «Лучший изготовитель
дорожных знаков».
• Игра в песочнице «Построим улицу».
• Сюжетно-ролевая игра «На улицах
города».
• Дидактическая игра «Правильно веди себя
на улице».
• Подвижная игра: «Воробышки и
автомобиль».
Июль 4 неделя «Неделя новых открытий»
Дни недели
Мероприятия
Ответственн
ые
Понедельник
25 июля
День опытов
и
эксперимент
ов.
• Беседы: «Кто такие ученые, исследователи»,
«Правила безопасности при проведении
экспериментов».
• Игровое упражнение «Как правильно
пользоваться лупой».
• Экспериментирование с предметами из
различных материалов.
• Исследование «Рассматриваем через
микроскоп и сравниваем».
воспит
атели
групп
вторник
26 июля
День ветра.
• Наблюдение за ветром.
• Игры с султанчиками, с воздушными шарами.
• Физминутка «Ветер дует нам в лицо»
• Дыхательная гимнастика «Ветерок».
• Экспериментирование: «Сила ветра»,
«Направление ветра», «Ветер – силач».
• Беседы: «Ураган, буря, смерч», «Когда ветер
опасен».
• Словесная игра «Какой бывает ветер».
• Беседы: «Первые воз-душные аппараты»,
«Дедал и Икар». Наблюдение:
• «Воздух» (доказать, что воздух бесцветный,
без запаха, невесомый).
• Рисование «Лёгкие, воздушные, ветерку
послушные». (Воздушные шары),
воспитатели
групп
~ 33 ~
• «Рисунок ветра» (с помощью струи
выдыхаемого воздуха через трубочку),
рисование облаков, «Разрисуем воздушные
шарики», изготовление самолетиков, птичек в
технике оригами, рисование облаков.
• Составление рассказов и сказок об облаке,
ветре.
• Изготовление воздушного змея совместно с
родителями для игры в ДОУ.
• Ручной труд: изготовление дротиков,
флюгеров при помощи перышек и пробкового
материала.
• Пение или слушание: «Песенка о лете»
(композитор Е. Крылатов),«Мир похож на
цветной луг», «Облака», «Белые кораблики».
среда
27 июля
День воды.
• Проблемная ситуация «Если б не было
воды…»
• Беседа «Польза воды».
• Экспериментирование: «Вода – растворитель»,
«Прозрачность воды»,
• «Различные состояния воды», «Тонет, не
тонет», «Подкрашивание воды».
• Мытье игрушек.
• Экспериментирование: «Капля в воде», «Что
плывет, что тонет?» (свойства предметов,
материалов);
• Зарисовывание опытов; «Разный дождик»
(различают ливень, грибной, мелкий,
моросящий; дождь может менять своё
направление - косой и прямой).
• Видео - прогулка: «На водоём (пруд, реку)»;
наблюдение за водяными насекомыми, за
обитателями уголка природы.
• П/и: «Лягушата» (подражание звукам и
движениям), «Перепрыгни через ручей», «По
кочкам», «Разный дождик».
• Экологическая тревога: «Нефть в море».
• Д/и «Кто в море живет?», «Стань другом
природы». Просмотр фрагмента
познавательного фильма «Жизнь океана»
воспитатели
групп
четверг
28 июля
День
магнита
• Экспериментирование: «Какие материалы
притягивает магнит?»,
• «Танцующая фольга», «Магниты действуют на
расстоянии», «Магнит имеет два полюса»,
воспитатели
групп
~ 34 ~
«Магнитное поле Земли».
• Рассматривание компаса.
• Конструирование «Магнитный конструктор».
• Фокусы: «Почему двигается?»
пятница
29 июля
Все связано
со всем!
• Беседа: «Взаимосвязь природы и человека как
её части».
• Игровая прогулка на участке «В поисках
невидимки» (сюрпризы и загадки)
• «Необычное рядом» - рассматривание
экспонатов и коллекций мини - лаборатории,
знакомство с апперационными картами
выполнения опытов и экспериментов в
вечернее время. Наблюдение за растениями,
барометрами погоды.
• Игровая ситуация «Что из чего сделано».
• Ручной труд - составление макетов экосистем.
воспитатели
групп
Август 1 неделя «Экологическая неделя»
Дни недели
Мероприятия
Ответственные
понедельник
01 августа
День птиц
• Беседа на темы: «Птицы, кто они такие»,
«Птицы и будущее», «Птицы родного края».
• Отгадывание загадок о птицах.
• Знакомство с пословицами и поговорками о
птицах.
• Сочинение детьми рассказов о птицах.
• Наблюдение за птицами.
• Дидактические игры: «Угадай, что за птица»,
«Четвертый лишний».
• Чтение художественных произведений
эскимосская сказка «Как
• ворон и сова друг друга покрасили», «Где
обедал воробей», Маршак С. «Покормите
птиц», Яшин А. «Синица», и др.
• Подвижные игры «Птички в гнездышках»,
«Птички и птенчики» и др.
• Социально – ролевая игра «Зоопарк»
• Рисование птиц.
воспитатели
групп
вторник
02 августа
День цветов
• Беседы о цветущих растениях.
• Чтение художественной литературы Ж.Санд
«О чем говорят цветы» и др.
• Рассматривание иллюстраций.
• Оформление альбома «Мой любимый
воспитатели
групп
~ 35 ~
цветок» (рисунки детей)
• Подвижные игры: «Садовник», «Найди свой
цвет», «Такой цветок беги ко мне».
• Дидактические игры «Собери букет»,
«цветочный магазин»
• Изготовление цветов из бумаги (способом
оригами).
• Лепка цветов (барельеф).
• Экскурсия на цветник.
• Наблюдения за цветами.
• Уход за цветами на клумбе.
• Социально – ролевая игра «Цветочный
магазин»
среда
03 августа
День
насекомых
• Беседы о насекомых «Откуда мед пришел» и
др.
• Чтение художественной литературы В.
Бианки «Как муравьишка домой спешил», К.
Чуковский «Муха – цокотуха», А.Пушкин
«Сказка о царе Салтане», М. Бородицкая
«Разговор с пчелкой ».
• Рисование насекомых»Бабочки на лугу»,
«Пчелка»
• Дидактические игры «Собери цветок»,
«Найди ошибки художника», «Превращение
гусеницы».
• Игра – перевоплощение «Если бы ты был
бабочкой ».
• Подвижные игры «Медведь и пчелы», «День
и ночь», «Поймай комара», «Где ты живешь»
• Наблюдение за насекомыми на прогулке.
• Социально – ролевая игра «На даче»
• Изготовление насекомых из природного
материала.
• Рассматривание иллюстраций.
• Изготовление тематического альбома
«Насекомые», «Такие разные бабочки », «О
пчеле и меде».
музыкальный
руководитель
воспитатели
групп
четверг
04 августа
День
животных
• Беседы «Дикие и домашние животные»,
«Почему появилась красная книга».
• Рассматривание открыток, иллюстраций,
альбомов.
• Изготовление тематических альбомов.
• Чтение и отгадывание загадок.
воспитатели
групп
~ 36 ~
• Викторина о животных.
• Рисование животных, «Несуществующее
животное».
• Дидактические игры: «Кто где живет», «Чьи
детки », «Кто как кричит», «найди пару»,
«Кто спрятался» и др.
• Рассматривание и чтение энциклопедий о
животных.
• Лепка животных.
• Подвижные игры «У медведя во бору»,
«Волк и зайцы», «Бездомный
• заяц», «Зайка серый умывается» и др.
• Социально – ролевая игра «Ветеринарная
больница»
• Чтение художественной литературы о
животных.
пятница
05 августа
День охраны
окружающей
среды
• Рассматривание альбомов: «Животные»,
«Птицы», «Цветы»
• Знакомство со знаками «Правила поведения в
природе»
• Изготовление знаков «Береги природу»
• Выпуск экологического бюллетеня.
• Выпуск экологической газеты.
• Рисование «Краски лета», «Летний пейзаж».
• Опыты с песком и водой.
• Строительная игра «Терем для животных»
• Составление памяток по охране окружающей
среды.
• Конкурс стен-газеты «Чистое село»
• Подвижные игры «Зайцы в огороде»,
«Ловишки» «Я знаю пять
• названий…»
• Беседы «Красная книга природы», «Как
охранять природу»,
• «Природа наш дом» и др.
воспитатели
групп
Август 2 неделя «Урожайная»
Дни недели
Мероприятия
Ответственные
понедельник
08 августа
День
Лекарственн
• Беседы: «Что такое лекарственные растения»;
«Где и как используют лекарственные
растения»; «Место произрастания
лекарственных растений»;
воспитатели
групп
~ 37 ~
ых растений
• Просмотр книг, альбомов, энциклопедий о
лекарственных растениях
• Сбор гербария лекарственных растений.
• Совместно с родителями изготовление мини
альбомов «Лекарство в нашем доме»
• загадки, стихи, рассказы собственного
сочинения.
• Д/и: «Что было бы если бы исчезли…»,
«Какого растения не стало»,
• «Слова», «Что лишнее»
• П/и : «1-2-3 – к растению беги», «Найди пару»
• С/Р игры: «Аптека»
вторник
09 августа
День
злаковых
• Беседа «Откуда хлеб пришел на стол».
• Иллюстрации с изображением машин и
приспособлений, используемых для выращивания
злаков. Чтение пословиц и поговорок о хлебе.
• Рассматривание - колосьев и зерен
пшеницы, ржи и овса, их сравнение (сходство и
различие); - репродукции картины И. Шишкина
«Рожь».
• Чтение художественной литературы Ю.
Ждановской «Нива», «Легенда о том, как появился
вкусный кекс или сказка о волшебном зернышке».
• Дидактическая игра «Что сделано из
муки?».
• Театр на фланелеграфе «Колобок».
• Рисование «Каравай».
• Подвижные игры: «Найди свой пряник»,
«Пирожки в лесу».
воспитатели
групп
среда
10 августа
День овощей
и фруктов
• Беседы: «Овощи», «Вкусно и полезно»,
«Витамины на столе», «Полезные продукты для
здоровья - лук и чеснок».
• Рассматривание иллюстраций «Овощи»,
• Чтение Ю. Тувим «Овощи».
• Сюжетно-ролевая игра «Магазин»,
сюжет «Овощной магазин».
• Дидактические игры: «Чудесный
мешочек» (Овощи), «Лото», «Назови овощ».
• Лепка «Морковка для зайчика».
• Хороводная игра «Урожайная».
• Сюжетно-ролевая игра «Семья», сюжет
«Мама готовит овощной суп».
• Театрализованная деятельность по сказке
воспитатели
групп
~ 38 ~
«Репка».
• Подвижная игра «Кабачок».
четверг
11 августа
День ягод
• Иллюстрации различных ягод.
• Художественно - эстетическое развитие
(рисование) «Вкусные дары щедрой осени (ягоды)».
• Настольная игра «По лесной тропинке».
• Дидактические игры: «Лесовик и лесные
ягоды», «Да – нет».
• Сюжетно-ролевая игра «Магазин»,
сюжет «Купи ягоды».
• Книги для чтения и рассматривания: В.
Зотов «Лесная мозаика», Павлова Н. «Земляничка».
• Загадки о ягодах.
воспитатели
групп
пятница
12 августа
День грибов
• Беседы «Польза и особенности грибов».
«Где растут грибы», «Какие грибы я знаю».
• Рассказ воспитателя: «Съедобные и
несъедобные грибы».
• Рассматривание иллюстраций, картин,
фотографий с изображениями грибов.
• Поисково-исследовательская
деятельность: «Как не заблудиться в лесу», «Как
отличить двойника» - грибы.
• Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в
лес». Игровые ситуации: «Если ты оказался один в
лесу», «Растение – какое оно?», «Вот они – грибы».
• Коллективное изготовление работ
«Корзина с грибами» (с использованием лепки,
аппликации и дорисовывания деталей).
• Слушание музыки: Абелян Л. «По
грибы», Раухвергер М. «Грибок»
• Книги для чтения и
рассматривания:Сутеев «Под грибом», Алиева Н.
«Гриб-волшебник», Толстой А. «Грибы».
• Подвижная игра «Охотники и грибы».
воспитатели
групп
Август 3 неделя «Дружбы и добра»
Дни недели
Мероприятия
Ответственные
понедельник
15 августа
День
улыбки
• Тематическое развлечение «Улыбнемся
друг другу»
• Беседа «От улыбки в хмурый день
светлей»
• Рисование «Веселые смайлики»
воспитатели
групп
~ 39 ~
• Просмотр мультфильма «Крошка Енот и
тот, кто сидит в пруду»
• Малоподвижная игра «Паровозик» (с
воздушными шарами), «Весёлый розыгрыш».
• Конкурс на самый смешной рисунок
• Чтение художественной литературы
Г. Остер. «Вредные советы»: К. Чуковский.
«Путаница» (чтение по ролям). Н. Носова «Как
Шарик к Барбосу в гости ходил», «Живая шляпа» и
др.
• Подвижная игра «Весёлый танец».
• «Весёлая дискотека» (танцы с мягкими
игрушками под музыку).
вторник
16 августа
• Беседы: «Кто и зачем придумал правила
поведения», «Как вы помогаете взрослым»,
воспитатели
групп
День
хороших
манер
«Мои хорошие поступки»
• Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-
плохо»
• Чтение художественной литературы: «Что
такое хорошо и что такое плохо» – В.
Маяковский; «Два жадных медвежонка»,
«Вредные советы»
• Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово
другу», «Назови ласково»
• Задания: «Как можно(поздороваться,
попрощаться, поблагодарить, попросить,
отказаться, обратиться)
• П/и: «Добрые слова», «Кто больше назовет
вежливых слов» - с мячом, «Передай письмо»
• С/р игры: «На балу у золушки», « В гости к
королеве вежливости
среда
17 августа
День друзей
• Беседы: «Что такое друг», «Для чего нужны
друзья»
• Аттракцион «Подари улыбку другу
• Чтение : «Теремок» (в обработке Ушинского),
«Игрушки » А.Барто, «Песенка друзей» С.
Михалков, «Три поросенка» (пер. Михалкова),
«Бременские музыканты» братья Гримм, «Друг
детства» В. Драгунский, «Цветик –
семицветик» В.Катаев и др.
• Изготовление подарка другу.
• Подвижные игры: «Классики », «Скакалки»,
«Мышеловка», «Ловишки », «Карусели».
воспитатели
групп
~ 40 ~
• Прослушивание музыкальных произведений.
четверг
18 августа
День
детского
сада
• Беседы с детьми: «За что я люблю свой д/с»,
«Кто работает в детском саду»
• Чтение художественной литературы,
отражающей режимные моменты
• Изготовление атрибутов для игр
• Оформление эмблемы группы
• Конкурс стихов о детском саде – совместно с
родителями и педагогами
• П/и «Скакалки», «Ловишки», «Классики»
• С/р игра: «Детский сад»
воспитатели
групп
пятница
19 августа
День дружбы
• Беседа «Что такое доброта».
• Рассказ воспитателя, что такое дружба,
как дети понимают это.
• Дидактическая игра «Что изменилось?».
• Обыгрывание ситуации- «Тебе поручили
узнать, как себя чувствует твой друг после
прогулки».
• «Портрет друга» Рисование с опорой на
фотографию.
• Чтение художественной литературы А.
Барто «Вовка добрая душа», Н. Кузнецова «Мы
поссорились с подружкой», Г. Циферов «Когда не
хватает игрушек».
• Подвижные игры: «Докати мяч»,
«Достань кольцо», «Найди где спрятано», «Береги
предмет».
воспитатели
групп
Август 4 неделя «Сказочная»
Дни недели
Мероприятия
Ответственные
Понедельник
22 августа
День сказок
А. С.
Пушкина
• Беседы по сказкам А.С. Пушкина: «Не
задавайся, не проси лишку, а то останешься у
разбитого корыта», «Что такое хорошо и что такое
плохо в сказках А.С. Пушкина», «Сказки Пушкина –
торжество добра и справедливости».
• Дидактические игры: «Составь сказку»,
«Что было-бы если?», «Узнай героя по описанию»,
«Что кому».
• Составление творческих рассказов «Если
бы я попал в сказку».
• Рассказывание сказок А.С. Пушкина-
Разучивание отрывков из произведений А.С.
воспитатели
групп
~ 41 ~
Пушкина.
• Сюжетно-ролевые игры: «Типография»,
«Библиотека».
• Лепка мини скульптур по сказкам А.С.
Пушкина, аппликация «Сказочная архитектура» -
Рисование «Иллюстрация к любимой сказке»,
«Мультфильм» по сказкам Пушкина А.С.
• Слушание музыки: Слушание оперы М.
Глинки «Руслан и Людмила», Н.А. Римского-
Корсакова «Три чуда» - СD «Сказка о царе Салтане»,
«Сказка о золотом петушке».
• Подвижные игры: «Ветер», Хороводная
игра «Прялица».
• Народные игры «Дедушка», «Заря
заряница».
• Работа в книжном уголке- собрать
библиотечку сказок А.С. Пушкина.
Вторник
23 августа
День
любимой
сказки
• Беседы: «Сказка от начала начинается, до
конца читается, в середке не перебивается».
• Дидактическая игра «Узнай сказку по
иллюстрациям».
• Беседа с детьми «Что такое сказка?».
• Рисование «Любимая сказка».
• Дидактические игры: «О какой сказке
идёт речь?», «Дополни имя», «Отгадай сказку».
• Рассматривание иллюстраций русских
народных сказок.
• Создание картотеки русских народных
сказок в книжном уголке в соответствии возрасту.
• Викторина по сказкам «Отгадай сказку».
воспитатели
групп
Среда
24 августа
День
мультфильм
ов
• Беседа: «Знакомство с понятиями
персонаж, сюжет, декорация, пластилиновый,
рисованный и кукольный мультфильм».
• Просмотр мультфильма «Пластилиновая
ворона».
• Чтение художественной литературы Ш.
Перро «Золушка», сказки К.И. Чуковского
«Телефон», «Муха-цокотуха», «Путаница»,
«Краденое солнце».
• Выставка рисунков «Мой любимый
герой из Мультляндии».
• Подвижные игры: «Гуси-
лебеди» «Бабочки, лягушки, цапля».
воспитатели
групп
~ 42 ~
• Сюжетно-ролевая игра «Кинотеатр».
• Настольная игра «Баба-Яга».
• Инсценировка сказки «Кошкин дом».
Четверг
25 августа
День
театрализова
нной сказки
• Беседа «Сказка в гости к нам идет,
чудеса с собой несет».
• Дидактические игры: «Разложи героев по
сказкам», «Угадай сказку по предмету», «Сложи
картинку и определи сказку».
воспитатели
групп
• Инсценировка рус. нар. сказки
«Теремок».
• Подвижные игры: «Зайка беленький
сидит», «Зайцы и волк».
• Театрализованное представление
«Рукавичка».
• Выставка поделок из природного и
бросового материала.
• Тематическая викторина «Сундучок
сказок».
Пятница
• Дидактическая игра «Узнай сказку по
иллюстрации», «Собери картинку».
• Чтение, пересказ русских народных сказок.
• Прослушивание сказок в аудиозаписи.
• Театрализованная деятельность
• Показ разных видов спектаклей
• Драматизация сказок
• Лепка персонажей сказок
• Сочинение сказки детьми
• Конкурс детского рисунка: «Поспешим на
помощь краскам – нарисуем дружно сказку»,
«Разукрась героя сказки»
• Развлечение «В гостях у сказки»
воспитатели
26 августа
групп
День русских
народных
сказок.
Август 5 неделя «Прощай, лето»
Дни недели
Мероприятия
Ответственные
Понедельник
29 августа
Подарки
лета
• Беседы: «Любимое время года», «Что
нам лето принесло?», «Подарки лета».
• Чтение стихов, отгадывание загадок о
лете. - Аппликация «Летний денек».
• Рисование «Что нам лето подарило?».
• Настольная игра «Во саду ли, в огороде».
воспитатели
групп
Вторник
30 августа
• Просмотр презентации «Права детей».
• Рассматривание иллюстраций по теме.
Воспитатели
групп
~ 43 ~
Мы тоже
имеем права
• Подвижная игра «Кенгуру».
• Заучивание стихотворений Е.
Благининой «Радуга».
• Подвижная игра «Ловишка с мячом».
• Социально-нравственное воспитание
Беседа «Почему бывают драки?».
• Артикуляционная гимнастика «Фокус».
Среда
31 августа
Последний
день лета
• Тематический праздник «Лето красное,
до свидания!».
• Игра «Быстрый поезд» Игра «Гусеница».
• Составление рассказов на тему
«Замечательное лето».
• Подвижная игра «Ловишки-перебежки»
(слова о лете).
• Самостоятельное рассматривание книг,
фотографий, тематических альбомов, репродукций
картин о лете в книжном уголке.
• Игры-эксперименты и строительные
игры с песком.
воспитатели
групп
Примерная циклограмма календарного планирования на летний
период (на неделю)
социально-
коммуникативное
развитие
познавательное развитие
речевое развитие
Беседы, общение,
интервьюирование
Игровые ситуации,
игры путешествия
Рассматривание и
обсуждение
иллюстраций, картин,
фотографий
Сочинение и
разгадывание
загадок, составление
рассказов
Ситуативные беседы
Социально-
Рассматривание, обследование,
наблюдения
Опыты, экспериментирование
Творческие задания
Проблемные ситуации
Тематические выставки
Дидактические игры
Интеллектуальные игры
Ситуативные
разговоры, беседы,
общение
Специальное
моделирование
ситуации общения
Чтение и обсуждение
литературных
произведений
оговорок, потешек
Разучивание стихов,
чистоговорок, скор
Сочинение и
отгадывание загадок
~ 44 ~
коммуникативные
игры
Трудовая
деятельность
Сюжетно – ролевые
игры
Режиссерские игры
Театрализованная
деятельность
Пересказ,
составление
описательных
рассказов, речевое
творчество
художественно-
эстетическое развитие
физическое развитие
Рисование
Аппликация
Лепка
Конструирование
Музыкальные
занятия,
прослушивание
музыки
Утренняя и
ритмическая
гимнастика,
упражнения под
музыку
П/и Игры –
соревнования
Игры с элементами
спорта
Народные игры
Хороводные игры
Физкультурные
занятия
Физкультурные
досуги и праздники
индивидуальная
работа
работа с родителями
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Сценарий мероприятия на День знаний в детском саду в старшей группе
- Сценарий концерта "Вечер ансамблей"
- Сценарий торжественной церемонии вручения аттестатов выпускникам 9-х классов
- Раппорт орнату (сенім білдіру) - жағымды психологиялық ахуал орнату
- Сценарий праздника "Навруз" для средних, старших и подготовительных групп
- Памятка "Как составить опорный конспект"