План работы на летний оздоровительный период (старшая группа) скачать

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 95» Ленинского района

ПЛАН РАБОТЫ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ

ПЕРИОД

(старшая группа)

МДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 95»

Воспитатель: Ефимова Т.К.

Совместная деятельность в ходе режимных

моментов

Индивидуальная

работа

Самостоятельная

работа

01.06.2021 г. День защиты детей.

Беседа

Утренняя

гимнастика

Чтение

художественной

литературы

Подвижные игры

«Международный день

защиты детей».

Цель: дать детям дошкольного

возраста элементарные знания

и представления о

международном празднике

«Дне защиты детей»; показать

актуальность праздника;

формировать у детей понятия

«Право на отдых», «Право на

образование» и т. д.;

познакомить с жизнью детей в

других странах, с жизнью

детей разных социальных

слоев в нашей стране;

способствовать

формированию чувства

собственного достоинства,

осознания своих прав и

свобод, чувства

ответственности (за другого

человека, за начатое дело, за

данное слово).

Комплекс № 1

Н.Д.Шаховская - Шик

«Рассказы о детях»,

Н.Майданик «Нашим детям»,

Л.Воронкова «Что сказала бы

мама».

Цель: формировать

грамматический строй речи и

активизировать словарь.

«Кто останется в кругу?»,

«Живой лабиринт».

Цель: развивать чувство

равновесия, ловкость,

быстроту движений;

тренировать слаженность

коллективных действий,

быстроту реакции и смекалки.

Индивидуальная

работа с Глебом

Г., Настей М. -

развитие

движений.

Цель: упражнять

в беге на

скорость,

совершенствовать

технику прыжка в

длину с места.

Самостоятельная

деятельность в

уголке творчества

«Алмазная

мозаика».

Прогулка Карточка № 1

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Дидактическая

игра

Игры-забавы с

воздушным

шариком.

Подвижные игры

Сюжетно-ролевая

игра

Комплекс № 1

«Найди по описанию»

Цель: закрепить знание

названий растений.

Цель: позабавить, порадовать

детей, повысить двигательную

активность.

«Удочка», «Третий лишний»,

«Охотник», «Земля, вода,

огонь».

Цель: развивать ловкость,

координацию движений.

«Лесное путешествие»

Цель: закреплять умение

детей развивать игру,

сохраняя сюжетную линию.

Прыжки через

скакалку с

Дашей; «Попади

в цель» - метание

мяча – Матвей.

Рассматривание

иллюстраций в

книжном уголке,

книги о дружбе.

Предложить

обводки для

подарка другу.

Прогулка Конкурс рисунков на асфальте.

02.06.2021 г. День радуги

Чтение

художественной

литературы

Утренняя

гимнастика

Работа в уголке

сенсорного

«Цветик - семицветик» В.

Катаева .

Цель: продолжать учить детей

правильно

воспринимать художественны

е произведения, выделять

главную мысль ; формировать

умение подбирать наиболее

подходящие по смыслу

образные слова и выражения ;

побуждать к активному

участию в беседе, правильно

отвечать на вопрос по

заданной теме ; формировать

умение в речи передавать свои

впечатления, своё отношение

к героине сказки.

Комплекс № 1

Д/и «Что нового?»

Цель: Предложить детям на

Д/и «Найди

отличия на

картинке» с

Мишей К.,

Алиной И.-

способствовать

развитию

мышления.

Рисование

фломастерами на

свободную тему.

развития

Опыты с водой

Подвижная игра

ощупь определить предметы и

материалы, пополнившие в

новом учебном году уголок

сенсорного развития.

Продолжать учить

обследовать предметы,

выражать в речи полученные

впечатления. Развивать

тактильное восприятие.

«Цветная вода»

Цель: познакомить детей со

свойствами воды (прозрачная,

непрозрачная, можно окрасить

в желтый цвет), делать

растворы разной

концентрации, чтобы увидеть

разные оттенки одного цвета.

Оборудование: прозрачные

стаканчики, вода, гуашь

разного цвета, тканевые

салфетки.

«Чье звено скорее

соберется?»

Цель: упражнять в беге

врассыпную, умении слушать

сигнал воспитателя, развивать

внимание.

Прогулка Карточка № 5

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Дидактическая

игра

Сюжетно-ролевая

игра

Подвижная игра

Комплекс № 1

«Разноцветная уборка»

Цель: развивать умение

группировать предмету по

цвету. Оборудование: корзины

(желтого, красного, зеленого,

синего цветов, разноцветные

игрушки).

«Поход на летнюю полянку»

Цель: учить развивать сюжет

игры, подбирать атрибуты.

«Угадай, кого поймали»

Цель: развивать активность,

наблюдательность,

инициативу; упражнять в беге,

Д/и «Скажи по-

другому» с

Макаром, Катей-

развивать

мышление,

сообразительност

ь, умение

подбирать

близкие по

смыслу слова-

синонимы.

Рисование

«цветные

дорожки»-

экспериментирован

ие со смешиванием

красок. Цель:

формировать

интерес к

экспериментам,

развивать

творческие

способности,

чувство цвета.

Рассматривание

иллюстраций в

книжках с

изображением

радуги.

Художественное

слово

в прыжках.

«Я на радугу – дугу

насмотреться не могу. Цвет на

небе красный, желтый,

голубой…. Этим чудом

радостно любуемся с тобой»

Цель: вызвать положительные

эмоции детей.

Прогулка Карточка № 12

03.06.2021 г. День хороших манер

Беседа

Дидактическое

упражнение

Подвижная игра

Игры со

строительным

материалом

«Зачем мы говорим спасибо?»

Цель: вспомнить вежливые

слова и объяснить их

значение.

«Назови

ласково»

Цели: научить детей

называть друг друга

ласковыми именами;

сформировать

доброжелательное отношение

друг к другу; расширить

словарь. Общение на тему:

«Что такое дружба?»; «Что

главное в дружбе?

«Веселые ребята»

Цель: учить детей соблюдать

правила игры, следить за

соответствием своих действий

правилам; развивать ловкость,

быстроту реакции, точность

движений.

Конструирование по замыслу.

Цель: формировать умение

реализовать замысел,

подбирать необходимые

детали, вносить различные

изменения, обыгрывать их

С Дашей, Машей,

Мишей работа в

тетрадях – учить

ориентироваться

на листе бумаги в

клетку;

отсчитывать

нужное

количество

клеток, знать

правую и левую

сторону, следить

за правильной

осанкой во время

письма.

Предложить

трафареты,

раскраски с видами

спорта и спорт.

инвентаря.

Рассматривание ил

люстраций о лете

из книги «Времена

года».

Прогулка Карточка № 18

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Игра-

Комплекс № 1

Игра-драматизация «Если

Инд. раб. по

ФЭМП. - упр. в

счёте от 1 до 10,

учить сравнивать

количество

предметов

разными

Вызвать интерес к

спортивным играм,

напомнить правила

безопасного

использования

атрибутов.

драматизация

Сюжетно-ролевая

игра

Подвижная игра

Игровое

упражнение

Дидактическая

игра

нравится тебе…».

Цель: формировать умение

передавать ритмический

рисунок,

«Семейное путешествие»

Цель: совершенствовать

умение детей обыгрывать

сюжет, ситуацию,

совершенствовать

диалогическую и

монологическую речь.

«Море волнуется раз…»

Цель: развивать двигательную

активность.

«Перепрыгни через лужу».

Цель: учить детей

перепрыгивать через

мысленные препятствия.

«Когда это бывает?»

Цель: систематизировать

знания детей о временах года.

способами..(

Кирилл Ж.,

Настя, Маша,

Ангелина)

Прогулка Карточка № 19

04.06.2021 г. Всемирный день охраны окружающей среды

Рассматривание

вместе с детьми

альбомов

Утренняя

гимнастика

Дидактическая

игра

Просмотр

презентации

Подвижная игра

«Животные», «Цветы»,

«Птицы».

Цель: воспитывать у детей

интерес и любовь к миру

животных и птиц, желание

заботиться о них - поливать и

кормить, развивать связную

речь детей.

Комплекс № 1

«Будь внимательным»

Цель: развивать слуховое

внимание , речевой слух,

увеличить словарный запас

детей.

«Берегите природу».

Цель: Выявление уровня

знаний и представлений детей

о природе родного края.

«Садовник и цветы»

Цель: Развить умение

перебегать на

Беседа с Алиной,

Соней, Василисой

об окружающем

мире, о том, что

видели по дороге

в детский сад. -

развитие

коммуникативны

х навыков,

формировать

умение отвечать

на вопросы

полным ответом

Рассматривание

иллюстраций,

фотографий

«Заповедные места

родного края».

Цель: Вызвать

интерес детей к

теме экология.

Стимулировать

познавательную

активность.

противоположную сторону

площадки, развивать

ловкость.

Прогулка Карточка № 14

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Дидактическая

игра

Подвижная игра

Беседа

Чтение

экологической

сказки

Комплекс № 1

«Природа и человек»

Цель: Закрепить и

систематизировать знания о

том, что создано человеком и

что дает человеку природа

«Совушка»

Цель: учить детей действовать

по сигналу, бегать,

врассыпную имитируя птиц,

сохранять неподвижную позу.

Развивать равновесие.

«Как мы заботимся о

природе?»

Цель: способствовать

развитию связной речи детей,

правильно излагать свои

мысли, умения слушать друг

друга, не перебивать.

Казанцевой Е. Н. «Родничок»

Цель: формировать знания о

нормах и правилах поведения

в природе.

Повторить

названия летних

месяцев Настя,

Кирилл, Маша.

Цель: закрепить

знания о

временах года.

Самостоятельная

деятельность в

центрах

активности -

усложнять и

обогащать

предметно -

игровую среду за

счет использования

различных

предметов,

воспитывать

самостоятельность.

Прогулка Карточка № 13

07.06.2021 г. День рождения А.С. Пушкина

Чтение

художественной

литературы

Утренняя

гимнастика

Выставка книг А. С. Пушкина.

Чтение произведений А.С.

Пушкина: «Ветер по морю

гуляет», «Месяц, месяц…»,

«Ветер, ветер…», «Сказка о

царе Салтане…», «Сказка о

мертвой царевне и о семи

богатырях», «Сказка о рыбаке

и рыбке». Цель: продолжать

развивать интерес к

художественной литературе.

Комплекс № 1

Ситуация

общения на тему

«Города России»

с Димой.

Общение с

детьми о том,

какие города

России они

знают.

С/р игра по

желанию детей.

Игры с

предложенным

спортивным

инвентарем: кегли,

обручи, мячи.

Дидактические

игры

Упражнение

Подвижная игра

«Когда это бывает», «Подбери

узор для часов»,

«Путешествие в утро, день,

вечер, ночь»

Цель: развивать мышление,

зрительную память,

воображение.

«Нелепица»

Цель: закрепить умение

замечать на картинках то, чего

не бывает.

«Что изменилось»

Цель: развивать двигательную

активность детей,

координацию движений,

самостоятельность.

Прогулка Карточка № 2

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Сюжетно-ролевая

игра

Чтение

художественной

литературы

Дидактические

игры

Комплекс № 1

«Парикмахерская»

Цель: совершенствовать

игровые умения детей.

Формировать умение

комбинировать различные

тематические сюжеты в

единый игровой сюжет.

«Сказка о мёртвой царевне и

семи богатырях».

Цель: Продолжать развивать

интерес к художественной

литературе. Учить определять

жанр произведения.

«Расскажи без слов», «Найди,

что опишу», «Да – нет»,

«Охотник», «Что растет в

саду», «Бывает – не бывает»(с

мячом), «Что будет, если…»,

«Похож – не похож».

Цель: развивать сенсорные

способности детей.

Воспитывать творчество и

Разучивание

пословиц и

поговорок о

России. Д/и

«Узнай по

описанию» с

Василисой,

Ксенией.

Самостоятельная

деятельность в

игровых центрах по

интересам.

Рассматривание

альбома

самостоятельность

«Писатели и поэты».

Цель: формировать у детей

интерес; развивать умение

рассуждать.

Прогулка Карточка № 6

08.06.2021 г. Всероссийский день океанов

Беседа

Утренняя

гимнастика

Чтение

художественной

литературы

Дидактическая

игра

Подвижная игра

«Обитатели подводного

мира».

Цель: развивать

диалогическую речь, интерес

к подводному миру.

Комплекс № 1

Русская народная сказка «По

щучьему велению».

Цель: развивать усидчивость,

внимание, память; учить детей

отвечать на вопросы

воспитателя.

«В каких словах есть вода?».

Цель: развивать логическое

мышление, память, внимание.

«День - ночь».

Цель: развивать двигательную

активность детей, бегать в

разных направлениях не

наталкиваясь друг на друга,

создать хорошее настроение.

Индивидуальная

игра на

закрепление

геометрических

форм: «Ромб,

трапеция,

прямоугольник

(Макар, Ксюша)

Самостоятельные

игры детей.

Цель: приучать

детей играть

дружно,

самостоятельно,

выбирать игры

роли, действия.

Прогулка Карточка № 10

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Сюжетно-ролевая

игра

Дидактическая

игра

Комплекс № 1

«Морское путешествие».

Цель: учить детей играть по

ролям, развивать

диалогическую речь,

логическое мышление при

решении проблемных

ситуаций, воображение.

(по сюжетным картинкам)

«Опиши, мы отгадаем».

Цель: развивать воображение,

Прививать

навыки

самообслужива -

ния (Кирилл,

Глеб) - учить

правильно

застёгивать

пуговицы на

одежде.

Обеспечить

условия - для

самостоятельной

работы детей

предложить

ножницы для

развития навыков

вырезания.

Подвижная игра

логическое мышление,

диалогическую речь детей,

закреплять знания детей об

океанах.

«Море волнуется раз…».

Цель: приучать детей

внимательно слушать

воспитателя, выполнять

действия в соответствии с

текстом, развивать

двигательную активность.

Прогулка Карточка № 11

09.06.2021 г. Международный день друзей.

Беседа

Утренняя

гимнастика

Просмотр

мультфильма

Дидактическая

игра

Подвижная игра

«Что такое дружба? Для чего

нужны друзья?»

Цель: Расширять знания

детей, активизация словаря.

Комплекс № 1

«Как стать другом»

Цель: учить детей делиться

впечатлениями; развивать

разговорную речь, мышление.

«Составь предложение».

Цель: научить составлять

предложения с заданным

словом.

«Съедобное -несъедобное»

Цель: развивать ловкость,

глазомер, самостоятельность.

Индивидуальная

работа с Машей,

Глебом –

закрепить

артикуляцию

звуков «В-Ф».

Игра «Добрые

ладошки»

Предложить буквы

для выкладывания

слов: Родина,

Россия.

Рассматривание

буклета

«Спортсмены

России».

Прогулка Карточка № 22

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Дидактическая

игра

Строительная игра

Подвижная игра

Сюжетно-ролевая

игра

Комплекс № 1

«Назови соседние числа»

Цель: закреплять порядковый

счет, развитие зрительного

восприятия.

«Терем для друзей»

Цель: учить сооружать

постройку совместно с

другими детьми; развивать

фантазию; воспитывать

уважение к товарищам.

«Спящая лиса».

Цель: упражнять в беге,

подбрасывании и ловле мяча.

«Библиотека»

Цель: способствовать

установлению в игре ролевого

взаимодействия и усвоению

ролевых взаимоотношений

Упражнение

«Собери бусинки

в шкатулку», Д/и

«Что

изменилось?»,

«Что не так» - с

Ангелиной.,

Кириллом Ж..

Д/и «Я знаю 5

названий рек и

городов» -

расширять

представления о

России. Игры по

желанию.

Прогулка Карточка № 7

10.06.2021 г. День трудолюбия

Беседа

Утренняя

гимнастика

Дидактическая

игра

Словесная игра

«Труд человека»

Цель: познакомить детей с

разнообразием профессий;

закрепить умение

аргументировать свои ответы;

развивать логическое

мышление.

Комплекс № 1

«Скажи, что делают этими

предметами»

Цель: активизировать в речи

детей глаголы и употребление

с ними существительных.

«Я начинаю предложение, а

вы заканчиваете»

Цель: закреплять

Индивидуальная

работа по физо

(Глеб Г., Вера В.,

Ангелина Л.) –

выполнение

поворотов

направо, налево,

кругом.

Продолжать учить

детей играть

самостоятельно;

взаимодействовать

в коллективе;

уступать друг

другу; делиться

игрушками;

воспитывать

интерес к играм

детей.

представления детей о

значении и результатах труда

людей разных профессий.

Прогулка Карточка № 19

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Дидактическая

игра

Отгадывание

загадок

Сюжетно-ролевая

игра

Ситуативный

разговор

Комплекс № 1

«Четвертый лишний»

Цель: развивать внимание,

логическое мышление,

воображение.

Загадки о труде

Цель: развивать

мыслительную деятельность.

«Детский сад»

Цель: расширить знания детей

о назначении детского сада, о

профессиях тех людей,

которые здесь работают, –

воспитателя, няни, повара,

музыкального работника,

воспитать у детей желание

подражать действиям

взрослых, заботливо

относиться к своим

воспитанникам.

«Что значит быть

трудолюбивым человеком».

Цель: расширять

представления детей о труде;

учить строить простые

предложения; развивать

мыслительную деятельность.

«Собери по

схеме» палочки

Кьюзинера с

Димой А.,

Матвеем З.

Игры по замыслу

детей.

Прогулка Карточка № 22

11.06.2021 г. День независимости России

Беседа

«Я горжусь своей страной».

Цели: формировать у детей

эмоционально -

положительное отношение к

величию Российского

государства. Развивать

способность детей проявлять

эмоциональный отклик на

события, происходящие в

Раскраска на тему

«Лето», «Цветы»

и т.п. - учить

детей

штриховать,

развивать мелкую

моторику (Аня

Н., Даша Т.)

Рассматривание

альбома «Россия –

Родина моя»

Цель: учить детей

внимательно

рассматривать

иллюстрации,

обращать внимание

детей на цветовую

Утренняя

гимнастика

Просмотр видео –

ролика

Подвижная игра

Краеведение

стране.

Комплекс № 1

«История моей страны».

Цель: развить эмоциональную

заинтересованность в

познании истории своей

страны. Расширить

представления у детей о

людях прославивших своё

Отечество.

«Пустое место»

Цель: развивать физические

качества; ловкость, быстроту.

«Прогулка по родному

городу» - Способствовать

формированию интереса к

знакомству с родным городом

гамму, воспитывать

эстетические

чувства.

Прогулка Карточка № 21

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Ситуативный

разговор

Настольная игра

Чтение

художественного

произведения

Подвижная игра

Комплекс № 1

« Моя страна - моя Россия».

Цели: закрепить у детей

представления о

государственной символике,

развивать у детей стремление

к познанию государственного

устройства и символов

государства, создание

положительного

эмоционального настроя.

« Собери флаг »

Цель: закрепить знания

государственной символики

К.Д. Ушинского « Наше

Отечество».

Цель: воспитывать у детей

потребность больше знать об

Отечестве, гордость за свою

Родину.

«Солнце и тень»

Цель: упражнять в беге

Дидактическая

игра «Живая

неделька»

Цель:

закрепить знания

последовательнос

ти дней недели

Строительный

игры. «Строим дом

с открывающимися

дверями».

Цель: формировать

у детей умение

оценивать

эстетические каче-

ства предметов,

учить работать

аккуратно:

сохранять порядок

в материале,

действовать в

определенной

последовательнос-

ти.

врассыпную, в построении в

колонну за воспитателем.

14.06.2021 г. День цветов

Беседа

Утренняя

гимнастика

Дидактическая

игра

Наблюдения за

комнатными

растениями,

опыты, труд.

Настольная игра

«Полевые цветы».

Цель: познакомить детей с

полевыми цветами, в чем их

особенность, вызвать интерес

к миру цветов, желание

оберегать их.

Комплекс № 2

«Игра в загадки».

Цель: пробудить интерес к

цветковым растениям,

желание любоваться ими,

развивать логическое

мышление, воображение.

Цель: продолжать учить детей

рыхлить землю в цветочных

горшках и правильно

поливать (в поддон

цветочного горшка).

Опыт: «Свойства мокрого

песка».

Цель: закреплять свойства

песка.

Вывод: мокрый песок нельзя

сыпать струйкой на ладонь,

зато он может принимать

любую форму.

«Домино».

Цель: умение вести

коллективную игру, быть

внимательными, воспитывать

усидчивость.

Творогова «Сказка о цветах».

Индивид. работа

по развитию речи

«Выдели слово» с

Кириллом Ж.,

Верой В. -

упражнять в

правильном

произношении

звуков в словах

обогатить

словарный запас

детей.

Самостоятельная

игровая

деятельность по

интересам. Цель:

продолжать учить

детей играть

самостоятельно,

взаимодействовать

в коллективе,

играть, не мешая

другим детям.

Чтение

художественной

литературы

Цель: учить слушать сказку,

развивать внимание, память.

Прогулка Карточка № 20

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Сюжетно-ролевая

игра

Чтение

художественной

литературы

Конструктивные

игры по замыслу

Настольная игра

Комплекс № 2

«Цветочный магазин».

Цель: обучать детей

задумывать сюжет, развивать

и реализовывать его,

развивать умение

самостоятельно распределять

роли и действовать в

соответствии с ролью.

«Аленький цветочек».

Цель: учить слушать сказку,

развивать внимание, память.

Цель: совершенствовать

навыки работы с

конструктором, умение

находить нужные детали

доводить задуманное до

конца.

«Сложи цветок».

Цель: закреплять знание

названия цветов, развивать

мелкую моторику рук.

Индивидуальная

работа в

художественном

уголке с Глебом,

Артёмом Л.-

рисование

«Любимый

цветок».

Цель: упражнять

детей в умении

рисовать по

замыслу,

развивать

образное

представление,

закрепить умение

рисовать

акварельными

красками.

Работа в книжном

уголке: Цель:

мелкий ремонт

книг, приучать

детей беречь книги,

расставить их по

жанрам,

воспитывать

аккуратность.

Прогулка Комплекс № 2

15.06.2021 г. Всемирный день борьбы с опустыниванием и засухой. День Солнца.

Беседа

Утренняя

гимнастика

Дидактическая

«О пользе и вреде солнечных

лучей».

Цель: формировать у детей

представления о пользе и

вреде солнечных лучей.

Комплекс № 2

«Собери цветок из

Индивидуальная

работа по

развитию

движений с

Настей, Аней,

Дашей.

Цель: упражнять

в прыжках на

двух ногах с

продвижением

Рассматривание

иллюстраций,

фотографий

«Заповедные места

родного края».

Цель: вызвать

интерес детей к

теме экология.

Стимулировать

познавательную

игра

Подвижная игра

Чтение

художественной

литературы

геометрических фигур».

Цель: обогащать

представления детей о цветах

и их разнообразии, закрепить

знание геометрических форм.

«Солнышко и дождик»

Цель: учить действовать по

сигналу.

Детская энциклопедия

«Почемучка».

Экологическая тревога.

Цель: вызывать интерес от

прочитанного, учить

внимательно слушать.

вперед.

активность.

Прогулка Карточка № 17

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Дидактическая

игра

Подвижная игра

Упражнение

Чтение

художественной

литературы

Комплекс № 2

«Растения – наши друзья».

Цель: учить рассматривать

растения, не нанося им вред.

«Два круга».

Цель: развивать ориентировку

в пространстве.

«Спасатели

природы»

Цель: Упражнять в

ходьбе по веревке, лежащей

на поверхности земли, учить

сохранять равновесие.

Экологическая сказка

Казанцевой Е. Н. «Родничок»

Цель: формировать знания о

нормах и правилах поведения

в природе.

Повторить

названия осенних

месяцев Соня,

Полина, Денис П.

Цель: закрепить

знания о

временах года.

Самостоятельная

деятельность в

центрах

активности усложн

ять и обогащать

предметно -

игровую среду за

счет использования

различных

предметов,

воспитывать

самостоятельность.

Прогулка Карточка № 14

16.06.2021 г. День насекомых

Беседа

«Что дети знают о

насекомых?»

Цель: уточнить знания детей о

насекомых, их разнообразии,

отличительных признаках,

питании, передвижении,

Д/и «Деньки –

недельки» Цель:

закреплять

представления о

днях недели,

умение называть

Самостоятельные

игры со

строительным

материалом.

Утренняя

гимнастика

Подвижная игра

Игра-имитация

Рассматривание

альбома

развить фразовую речь,

активизировать словарь.

Комплекс № 2

«Живой лабиринт».

Цель: упражнять в метании

мяча правой и левой рукой в

заданную цель.

«Насекомые».

Цель: воспитывать умение

свободно чувствовать себя в

различных ролях, развивать

артистические способности.

«Насекомые».

Цель: расширять знания

детей о насекомых,

особенностях их строения;

формировать умение

определять опасных для

человека, животных,

защитниках и вредителях

урожая, пользе и вреде в

природе.

их в

правильной посл

едовательности

дни; упражнять

называть

соседние дни, в

обратной

последовательнос

ти. С Димой А.,

Алиной И., Лизой

К.

Прогулка Карточка № 3

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Дидактические

игры

Подвижная игра

Чтение

художественной

литературы

Комплекс № 2

«Расскажи без слов», «Что это

за насекомое?», «Придумай

сам».

Цель: продолжаем

познакомить с пантомимой.

«Медведь и пчелы».

Цель: развить координацию,

ловкость.

«Комары» Т. Нуждина.

Цель: продолжать знакомить с

произведениями худ.

литературы о насекомых;

формировать умение

общаться со взрослыми и

сверстниками по содержанию

Д/игра «Волшебн

ые очки».

Цель: упражнять

детей в

выделении

положительных

качеств других

людей. С

Матвеем З.,

Ариной М.,

Лизой Х.

Самостоятельная

деятельность по

желанию детей.

Опытно-

эксперименталь-

ная деятельность

прочитанного.

Опыт «Притягивается – не

притягивается».

Цель: найти предметы,

взаимодействующие с

магнитом, определить

материалы, не притягивающие

к магниту.

Прогулка Карточка № 15

17.06.2021 г. День животных

Рассматривание

альбомов

Утренняя

гимнастика

Подвижная игра

Дидактическая

игра

Отгадывание

загадок

Просмотр

мультфильма

Сюжетно ролевая

игра

«Животные», «Птицы»

Цель: воспитывать у детей

интерес и любовь к миру

животных и птиц, желание

заботиться о них - поливать и

кормить, развивать связную

речь детей.

Комплекс № 2

«Лягушки и цапля»

Цель: закреплять умение

прыгать на 2 ногах,

продвигаясь вперед, развивать

ловкость, уверенность,

обуждать детей убегать во

время погони.

«Кто где живет?».

Цель: повторить жилище птиц

и животных.

О птицах и животных.

Цель: расширять кругозор,

мышление, умение слушать.

«Бобик в гостях у Барбоса»

(обсуждение).

Цель: развивать речь детей;

учить строить предложения,

делиться своими мыслями.

«Ветеринарная больница».

Цель: учить распределять

роли, прививать желание

заботиться о животных.

Дидактическая

игра

«Найди ошибку»

с Мишей К.,

Кириллом Ж.,

Настей М..

Цель: учить

отчетливо

произносить

многосложные

слова, громко,

развивать

слуховое

внимание.

Игры со

строительным

материалом.

Цель: организовать

применение детьми

освоенных ранее

умений при

возведении

конструкций

различного

назначения.

Прогулка Карточка № 22

Гимнастика

пробуждения

Комплекс № 2

Индивидуальная

работа с

С/р игра «Зоопарк»,

Организовать

Дыхательная

гимнастика

Сюжетно-ролевая

игра

Дидактические

игры

Подвижные игры

Ситуативный

разговор

Комплекс № 2

«Гостиница для домашних

животных».

Цель: развивать строительные

способности, заботливое

отношение к животным.

«Найди пару», «Чей домик?».

Цель: развивать внимание.

«Медведь и пчелы», «Найди

свой домик».

Цель: развивать внимание,

быстроту реакции.

«Мой любимец» - составление

описательного рассказа.

Цель: развитие речи,

внимания, пополнение

словарного запаса.

Василисой Е.,

Катей С., Аней Н.

Отрабатывать бег

«змейкой», обегая

поставленные в

ряд предметы.

самостоятельную

игровую

деятельность с

необходимым

материалом: мячи,

скакалки.

Прогулка Карточка № 18

18.06.2021 г. День водных забав

Беседа

Утренняя

гимнастика

Чтение

художественной

литературы

Подвижная игра

Опытно-

эксперименталь-

ная деятельность

«Зачем нужна вода?».

Цель: уточнить представления

детей о воде и ее свойствах; о

значении воды в жизни

человека, животных,

растений.

Комплекс № 2

Сказка Н.Рыжова «Жила –

была река».

Цель: развивать понимание

литературного текста, умение

обсуждать его.

«Водяной».

Цель: воспитывать

доброжелательные отношения

между детьми.

«Вода бывает разная»,

«Сделаем радугу», «Вода

прозрачная», «Вода не имеет

запаха».

Цель: обобщать

представления детей

Звуковая

культура речи:

Звуки Р и Рь

Цель: упражнять

Нику М., Матвея

З., Аню Н. в

правильном,

отчетливом

произносении

звука (в словах и

фразовой речи)

Предложить рас -

смотреть иллюстра

ции и

картинки различ-

ных источников

воды и водоёмов на

Земле,

использование

воды в быту.

о состояниях и

свойствах воды; показать

разнообразие состояний воды

в окружающей среде;

развивать любознательность,

мышление и речь детей.

Прогулка Карточка № 15

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Чтение

художественной

литературы

Хороводная игра

Просмотр

мультфильма

Дидактическая

игра

Комплекс № 2

Стихотворения А.Полянского

«Радуга».

Цель: прививать интерес к

жанру поэзии, формировать

умение выделять образные

выражения.

«Баба яга».

Цель: совершенствовать

умения выполнять игровые

действия, передавать в

движениях образ Бабы Яги.

«Заяц Коська и родничок».

Цель: закреплять

представления детей о воде.

«Не ошибись».

Цель: предложить разгадывать

загадки-шутки, понимать суть

вопросов, выявлять слова,

имеющие переносные

значения, понимать образные

выражения.

Индивидуальная

работа по ФИЗО с

Кириллом Ж.

Цель: упражнять

в ходьбе простым

приставным

шагом вправо и

влево.

Игровая

деятельность по

интересам детей.

Задачи:

совершенствовать

умение интересно,

с пользой

проводить досуг;

выявить степень

коммуникативных

умений и навыков.

Прогулка Карточка № 21

21.06.2021 г. День изобретателя и рационализатора

Беседа

Утренняя

гимнастика

«Кто такой изобретатель и что

такое изобретение?»

Цель:

познакомить детей с творчес

твом человека изобретателя;

обогатить знания детей о ми

ре открытий и изобретений.

Комплекс № 2

Д/и «Волшебный

мешочек»

Цель: учить

описывать

предмет на

основе

осязательно-

двигательного

обследования. С

Димой А.,

Алиной И..

Самостоятельная

двигательная

деятельность.

Цель: поощрять

инициативу детей,

помочь

организовать

подвижные игры.

Просмотр

презентации

Дидактиченская

игра

Сюжетно-ролевая

игра

Подвижная игра

«О великих изобретателях и

их изобретениях».

Цель: познакомить с

жизнедеятельностью

изобретателей ; закрепить

понятие «человек-

изобретатель»: это человек,

обладающий такими

качествами, как

наблюдательность,

целеустремленность,

любознательность, изобретате

льность; обогатить знание о

мире открытий

и изобретений; развивать

воображение.

«Свойства материалов»

Цель: расширить знания детей

о разнообразных материалах

(пластмасс, глина,

дерево, бумага и др.)

«Магазин бытовой техники»

Цель: продолжать

формировать навык правильно

подбирать атрибуты к игре;

придумывать сюжет игры;

дружелюбно распределять

роли и договариваться о ходе

игры.

«Страна наоборот».

Цель: формировать умение

детей выполнять действия,

противоположные по смыслу

указаниям водящего;

развивать творчество в

двигательной деятельности,

воображение.

Прогулка Карточка № 20

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Дидактическая

игра

Комплекс № 2

«Что за предмет?»

Цель: формировать умение

Д/и «Подбери

признак» с Никой

М., Мишей К.

Цель: учить

согласовывать

прилагательные с

существитель-

ными

Предложить для

самостоятельной

деятельности

настольные

игры «Шнуровка»,

«Веревочки».

Цель:

способствовать

Подвижная игра

Отгадывание

загадок

Строительная игра

описывать предмет, соблюдая

последовательность

изложения, используя

сравнения.

«Ловкая пара»

Цель: развивать глазомер,

достигая хорошего результата.

«Бытовые приборы»

Цель: приучать выслушивать

ответы товарищей, развивать

внимание, мышление, память,

речь.

«Город мастеров»

Цель: закрепить навыки

строительства разных домов;

играть небольшими группами.

развитию мелкой

моторики.

Прогулка Карточка № 17.

22.06.2021 г. День памяти и скорби

Беседа

Утренняя

гимнастика

Презентация

Дидактическая

игра

Подвижная игра

Сюжетно-ролевая

игра

«Нападение Германии. Начало

войны»

Цель: дать детям

представление о начале

Великой Отечественной

войны.

Комплекс № 2

«Начало войны»

Цель: воспитывать детей в

нравственно-патриотическом

духе; закреплять знания о том,

как наш народ защищал свою

Родину в годы Великой

Отечественной войны.

«Похожие слова»

Цель: расширить словарь

синонимов, развивать умения

определять схожие по смыслу

слова.

«Снайперы»

Цель: учить метать в

подвижную мишень.

«Санитары».

Дидактическая

игра с Аделиной

П., Лизой Х.

«Говори

наоборот».

Цель: развивать

мышление,

активизировать

словарный запас;

акреплять в

представлении и

словаре ребенка

противоположны

х признаков

предметов или

слов-антонимов.

Самостоятельная

деятельность в

физкультурном

уголке.

Цель: вызвать

интерес к

спортивным играм;

напомнить детям

правила

безопасного

использования

атрибутов

физкультурного

уголка;

способствовать

развитию

творчества в

двигательной

деятельности.

Цель: отражать в игре труд

военных врачей, медсестер,

санитарок; продолжать

формировать умение

объединяться в игре,

выполнять взятые на себя

роли ; воспитывать дружеские

взаимоотношения между

детьми, умение считаться с

интересами товарищей,

оказывать им посильную

помощь. Воспитывать

уважение к военным врачам,

благодарность за их тяжелый

труд.

Прогулка Карточка № 12

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Сюжетно-ролевая

игра

Рассматривание

иллюстраций

Просмотр

мультфильма

Комплекс № 2

«Мы- военные».

Цель: учить распределять

роли согласно сюжету игры;

обыгрывание различных

ситуаций; способствовать

освоению детьми

эффективных моделей

поведения в различных

ситуациях.

«Что такое героизм».

Цель: формировать

представление о героизме;

уточнять и расширять

представления о защитниках

страны в годы ВОВ.

«Солдатская сказка»

Цель: на

основе мультипликационных

персонажей уточнять и

расширять представления о

защитниках страны в годы

ВОВ.

Работа над

звукопроизноше-

нием:

Цель: упражнять

в правильном

образовании

глаголов

мужского и

женского рода

прошедшего

времени Настей

М., Артемом П.,

Ариной М.

Игры детей по

выбору в центрах

активности.

Цель:

совершенствовать

и расширять

игровые замыслы,

умения детей и

коммуникативные

навыки; закреплять

умение

подчиняться

правилам игры;

воспитывать

активность,

творческую

самостоятельность;

формировать

привычку

аккуратно убирать

игрушки в

отведенное для них

место.

Прогулка Карточка № 13

23.06.2021 г. Международный Олимпийский день.

Беседа

«Олимпийские игры»

Индивидуальная

Самостоятельная

Утренняя

гимнастика

Рассматривание

иллюстраций

Дидактическая

игра

Подвижная игра

Чтение

художественной

литературы и

обсуждение

Сюжетно-ролевая

игра

Цель: Познакомить с

доступными для детей

сведениями из истории

Олимпийского движения;

развивать познавательный

интерес, диалогическую речь.

Комплекс № 2

«Летние виды спорта».

Цель: приобщать детей к

рассматриванию

иллюстраций, развивать

любознательность.

«Спортивное лото»

Цель: закрепление знаний о

видах спорта.

«Попади в цель» - учить

следить за направлением

летящего предмета,

рассчитать и выполнить

движения

Рассказа Э. Успенского

«Олимпиада для Чебурашки».

Цель: продолжать развивать

интерес к художественной

литературе; способствовать

развитию умения

вслушиваться в литературные

произведения понять скрытые

мотивы.

«Спортивная тренировка»

Цель: способствовать

развитию умения детей

усложнять игру путем

расширения содержания ролей

действующих лиц,

подготавливать необходимые

условия; воспитывать

чуткость и внимательное

работа с

Кириллом Ч.

«Найди игрушку»

Цель:

способствовать

формированию

умения двигаться

в заданном

направлении,

менять

направление

движения по

словесному

указанию.

детская

деятельность

Цель:

способствовать

развитию

самостоятельности,

активности,

способствовать

формированию

умения интересно и

с пользой

проводить досуг.

отношение к товарищам.

Прогулка Карточка № 9

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Просмотр

мультфильма

Сюжетно-ролевая

игра

Подвижная игра

Дидактическая

игра

Комплекс № 2

«Спорт»

Цель: закреплять

представления детей о спорте.

«Магазин спорттоваров»

Цель: совершенствовать

игровые замыслы детей,

поощрять расширению тем

для игр и умение

подготавливать необходимые

условия; учить договариваться

о последовательности

совместных действий.

«Пузырь»

Цель: развивать умение детей

становиться в круг, делать его

то шире, то уже, приучать их

согласовывать свои движения

с произносимыми словами

«Угадай вид спорта».

Цель: закреплять знания детей

о спорте и о спортивном

инвентаре.

Индивидуальная

работа с Матвеем

З., Макаром К.,

Кириллом Ж.

«Допрыгни до

ладошки”.

Цель: закреплять

умение

подпрыгивать на

двух ногах в

высоту.

Самостоятельная

игровая

деятельность с

любимыми

игрушками.

Цель: обогащать

игровой опыт

детей, показывать

пример сюжетных

действий с

различными

игрушками.

Прогулка Карточка № 10

24.06.2021 г. День здоровья

Беседа

Утренняя

гимнастика

Презентация

«Витамины в жизни

человека».

Цель: формировать у

воспитанников знания о роли

витаминов в жизни человека;

о том, какие витамины, из

каких продуктов питания мы

можем получить.

Комплекс № 2

«Как устроен человек? ».

Д/и «Полезно-

вредно». Цель:

закрепление

знаний детей о

факторах

окружающей

среды, влияющих

на здоровье с

Никой, Дашей,

Машей.

Настольные игры-

шнуровки для

развития мелкой

моторики рук.

С/и «На приеме у

врача»

Цель: продолжать

формирование

представлений о

профессии врача.

Дидактическая

игра

Сюжетно-ролевая

игра

Цель: познакомить детей со

строением тела, с частями

тела и его функциональным

значением.

«Польза-вред»

Цель: учить воспитанников

классифицировать продукты

по вредности и пользе для

человеческого организма;

развивать логическое

мышление, внимание;

воспитывать желание вести

здоровый образ жизни.

«Аптека»

Цель: закрепить

представление детей о работе

аптеке, пользе и вреде

различных лекарств для

человека;

формировать умение вежливо

обращаться друг к другу с

просьбой.

Прогулка Карточка № 5

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Сюжетно-ролевая

играющих

Просмотр

мультфильма

Викторина

Комплекс № 2

Косплекс № 2

«Магазин полезных

продуктов».

Цель: закрепить знания

воспитанников о полезных

для здоровья продуктах

питания; развивать волевое

взаимодействие,

диалогическую речь.

«Будьте здоровы» «Маша и

медведь»

Цель: закрепление КГН,

создание положительного

эмоционального климата.

«Что мы знаем о здоровье».

Цель: обобщить и

систематизировать знания

Д/и «Личные

принадлежности»

Цель:

систематизация

знаний о том,

почему предметы

личной гигиены

должны быть

индивидуальны-

ми; закрепить

устойчивые КГН

у Глеба Г,

Кирилла Ж.,

Маши Т., Даши Т.

Предложить игру

«Пальчиковый

театр».

Цель: поощрять

желание детей

играть в

пальчиковый театр;

развивать

инициативу,

творческие

способности;

совершенствовать

диалогическую

речь.

воспитанников о понятии

«здоровье», «здоровый образ

жизни»; развивать

логическое мышление, речь;

целеустремлённость, умение

четко отвечать на вопросы

викторины; умение работать

в команде; воспитывать

бережное отношение к

своему здоровью и здоровью

окружающих.

Прогулка Карточка № 3

25.06.2021 г. Всемирный день рыбаловства

Беседа

Утренняя

гимнастика

Разучивание

пальчиковой

гимнастики

Чтение

художественной

литературы и

пересказ

Игра малой

подвижности

Сюжетно-ролевая

игра

«Рыбы – кто они?».

Цель: уточнить и расширить

представления о рыбах;

развивать умение наблюдать,

анализировать, делать

выводы, выражая их в речи.

Комплекс № 2

«Жил да был один налим».

Цель: развивать мелкую

моторику.

Рассказ Е. Пермяка «Первая

рыбка».

Цель: учить детей

пересказывать литературный

текст с использованием

выразительных средств

автора; учить оценивать

словосочетания по смыслу;

развивать умение слушать

вопросы воспитателя и на них

отвечать; продолжать работу

над звукопроизношением;

упражнять в подборе

синонимов.

«Кто плавает?»

Цель: развивать слуховое

восприятие, внимание,

формировать умение

придумывать задания по

образцу.

«Подводная экспедиция».

Д/и «Сложи

картинку» с

Алиной И.,

Ангелиной Л.

Цель: развивать

логику путем

составления

целого из частей,

воспитывать

усидчивость,

закреплять знания

о животном мире.

Игровая

деятельность по

интересам детей.

Цель: развивать

самостоятельность,

активность.

Цель: создать условия для

обогащения детей

впечатлениями, которые

могут быть использованы в

игре; побуждать к

развёртыванию сюжета.

Прогулка Карточка № 11

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Чтение

художественной

литературы

Сюжетно-ролевая

игра

Подвижная игра

Конструирование

Комплекс № 2

Рассказ В. Бианки «Где раки

зимуют».

Цель: продолжать

воспитывать усидчивость,

желание слушать чтение

произведения, уметь отвечать

на вопросы по содержанию.

«Моряки».

Цель: учить самостоятельно

распределять роли, выполнять

игровые действия в

соответствии с выбранной

ролью.

«Караси и щуки».

Цель: учить соблюдать

правила игры, развивать

наблюдательность, быстроту

реакции, ловкость.

«Рыбка» (из бумаги)

Цель: закреплять умение

складывать лис бумаги

"гармошкой" (плавники,

хвост); украшать тело

дополнительными

материалами, прикрепляя их

на пластилин; развивать

творческий подход к работе.

Д/и «Птицы,

звери, рыбы»

Цель:

организовать

применение

детьми знаний о

животных,

умения их

классифициро-

вать по

различным

основаниям.

Активизировать в

речи названия

зверей, птиц, рыб.

С Аделиной П.,

Димой А.,

Макаром К..

Самостоятельная

деятельность детей:

игры с мозаикой.

Цель: упражнять

детей строить

изображения

разных предметов

по образцу,

развивать мелкую

моторику рук;

рассматривание

предметных

картинок с

различными

видами рыб.

Прогулка Карточка № 7

28.06.2021 г. День путешественника

Беседа

Утренняя

«Что такое туризм, чем он

отличается от путешествий?»

Цель: ввести понятие туризма.

Отгадай предмет

по названиям его

частей

Цель:

активизация

Строительные

игры.

«Постройка

шалаша».

Цель: учить детей

гимнастика

Работа в уголке

природы

Чтение

художественной

литературы

Сюжетно-ролевая

игра

Подвижная игра

Комплекс № 2

Рассматривание календаря

природы.

Цель: обогащать

представления детей о

характерных признаках лета,

учить правильно называть

характерные для данного

времени года природные

явления.

«Лягушка - путешественница»

В. Гаршин

Цель: формировать у детей

интерес к книге.

«Соберись в поход»

Цель: формировать у детей

знания о необходимых

предметах в походе

«Мяч водящему»

Цель: учить детей бросать и

ловить мяч двумя руками, не

прижимая к груди, животу.

словаря,

закрепление

названий

знакомых

предметов Рома

У., Артём П..

распределять

обязанности в игре,

действовать

сообща,

обыгрывать

постройки.

Прогулка Карточка № 16

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Сюжетно-ролевая

игра

Беседа

Подвижная игра

Комплекс № 2

«Мы –туристы»

Цель: закрепить знания детей

о туризме.

«Виды туризма»

Цель: познакомить детей с

профессией: альпинист,

турист, скалолаз, с

особенностями их

деятельности; формировать

положительное отношение к

труду взрослых, развивать

желание им помогать.

« Что спрятано?»

Цель: развивать у детей

зрительную память, внимание.

Индивидуальная

работа по

рисованию с

Артёмом Л.,

Мишей К..

Цель: учить детей

отражать в

рисунке

несложный

сюжет,

передавать

характерные

особенности

предметов,

красиво

располагая их на

бумаге.

Игры со

спортивным

инвентарём.

Цель: учить детей

играть в игры

используя

спортивный

инвентарь.

Прогулка Карточка № 5

29.06.2021 г. День ГАИ (ГИБДД МВД РФ)

Беседа

Утренняя

гимнастика

Игра-

соревнование

Чтение

художественной

литературы

Подвижная игра

Сюжетно-ролевая

игра

«Лучший – пешеход». Цель:

ознакомить детей с

движением пешеходов в

большом городе, объяснить,

какой вред наносят

нарушители ПДД.

Комплекс № 2

«Кто быстрее соберет

светофор».

Цель: развивать логическое

мышление, внимание.

Рассказ А.Иванова «Как

неразлучные друзья дорогу

переходили».

Цель: на примере сказочных

героев закреплять правила

поведения на улице; умение

предвидеть и избегать

опасных ситуаций.

«Трамвай»

Цель: развивать умение детей

двигаться парами,

согласовывая свои движения с

движениями других

играющих; учить их

распознавать цвета и в

соответствии с ними менять

движение.

«Игра «ГАИ». Сотрудники

автоинспекции наблюдают за

порядком на дороге,

проверяют документы у

водителей, следят за

соблюдением ПДД, иногда

регулируют уличное

движение.

«Вкусное

варенье» —

широким

плоским

кончиком языка

облизать

верхнюю губу

сверху вниз. При

этом должны

быть видны

нижние зубы

(нижняя губа

оттянута вниз,

зубы не

прикусывают

язык).

Цель: развивать

артикуляцию.

С Катей С.,

Дашей Т., Верой

В..

Самостоятельная

деятельность.

Конструирование

Тема: «Грузовик»

Цель: учить детей

заменять одни

детали на другие,

комбинировать их,

определять

способы действия.

Прогулка Карточка № 8

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Комплекс № 2

Игра «Тихо или

громко».

Цель:

вырабатывать

умение повышать

Предложить для

самостоятельной

деятельности

альбом «Дорожные

знаки»; настольная

Сюжетно-ролевая

игра

Чтение

художественной

литературы

Отгадывание

загадок

Дидактическая

игра

«Путешествие по городу».

Цель: знакомство с правилами

поведения на улице, в

транспорте и общественных

местах.

В. Сутеева «Разные колеса».

Цель: учить внимательно,

слушать и отвечать на

вопросы воспитателя.

«О светофоре»; «О

транспорте».

Цель: развивать внимание,

речь, память.

«Можно – нельзя»

Цель: закрепить правила

дорожного движения и

перехода улицы на зеленый

сигнал светофора;

учить оценивать дорожную

ситуацию по сюжетной

картинке; воспитывать

самостоятельность.

или понижать тон

голоса, уметь

говорить громко

и тихо. С Аней

Н., ).

игра «Дорожная

азбука»;

строительный

набор «Город» со

знаками дорожного

движения.

Прогулка Карточка № 21

30.06.2021 г. День фотографа

Беседа

Утренняя

гимнастика

Дидактическая

игра

Подвижная игра

«Профессия фотографа»

Цель: вызвать интерес к

профессии фотографа, к

трудовым операциям, орудиям

труда, дать понятие о

значение профессии.

Комплекс № 2

«Собери фотографию».

Цель: учить правильно

собирать изображение

предмета из отдельных

частей; соотносить образ

представления с целостным

образом реального предмета,

действовать путём

прикладывания.

«Замри! О чем твоя

фотография?»

Цель: учить понимать

Дидактическая

игра «Чего не

стало?» с Глебом

Г., Кириллом Ж..

Цель: обеспечить

развитие

внимания,

наблюдательнос-

ти.

Рисование

фломастерами на

свободную тему.

Творческая

мастерская

схематическое изображение

позы человека, развивать

воображение, речь,

воспитывать дружеские

отношения.

Рисование «Фотография

сегодняшнего дня»

Цель: побуждать детей

самостоятельно изображать

интересные моменты дня,

используя различные

материалы (карандаши, мелки,

фломастеры) и техники

рисования.

Прогулка Карточка № 3

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Сюжетно-ролевая

игра

Подвижная игра

Беседа

Творческая

мастерская

Комплекс № 2

«Журналисты»

Цель: познакомить с

профессией журналиста,

прививать интерес к этой

профессии, активизировать

словарь( фотоаппарат,

интервью, микрофон)

«Фотоохота»

Цель: развивать быстроту,

мышление, ловкость.

«История старого

фотоаппарата»

Цель: познакомить детей с

историей появления и

видоизменения фотоаппарата

и фотографии; расширять

словарный запас детей;

развивать творческое

воображение; воспитывать

потребность ребенка получать

новую информацию о

знакомых предметах.

Изготовление фоторамки для

фотографии.

Цель: развитие творческого

воображения, мелкой

моторики, творческих

Индивидуальная

работа с Настей

М., Машей Т.,

Кириллом Ч.

Цель:

способствовать

закреплению

прямого и

обратного счета в

пределах

десятка.

Самостоятельные

игры детей с

конструктором –

содействовать

развитию

конструктивных

навыков,

закреплять умение

использовать в

постройках детали

разного цвета.

способностей.

Прогулка Карточка № 15

01.07.2021 г. День парашютиста

Беседа

Утренняя

гимнастика

Дидактическая

игра

Подвижная игра

«Кто такие парашютисты? Что

делали парашютисты в годы

войны?»

Цель: сформировать

понимание того, кто такие

парашютисты; чем они

занимаются; развивать речь,

логическое мышление.

Комплекс № 1

«Лётчики – парашютисты»

Цель: расширять

представления детей о

лётчиках – парашютистах;

активизировать словарь;

совершенствовать зрительную

пространственную

ориентировку; развивать

прослеживающие функции

глаза.

«Волшебный парашют»

Цель: учить детей применять

двигательный опыт в игровой

деятельности; развивать

ловкость, быстроту реакции,

глазомер, координацию

движений, скорость,

внимание, воображение;

воспитывать умение

действовать в коллективе

согласованно; воспитывать

творчество,

самостоятельность и

инициативу в двигательно-

игровых действиях,

эмоциональную отзывчивость;

способствовать

совершенствованию

двигательных навыков,

формированию правильной

осанки, укреплению мышц

спины.

Д/и «Летние

слова» -

упражнять в

подборе

прилагательных

Алину, Арину,

Настю, Матвея.

Самостоятельное

рисование по

трафаретам.

Прогулка Карточка № 1

Гимнастика

пробуждения

Комплекс № 1

Индивидуальная

работа по ФЭМП

Конструирование

по замыслу.

Дыхательная

гимнастика

Рассматривание

иллюстраций

Художественное

творчество

Дидактическая

игра

Комплекс № 1

Альбом «Летчики –

парашютисты»

Цель: вызывать интерес и

эмоции от просмотренного,

активизировать словарь.

«Парашюты»

Цель: учить детей

изготавливать парашюты из

бумаги; развивать творческие

способности.

«Кто больше заметит

небылиц».

Цель: учить детей выделять

нелогичные ситуации,

находить в них противоречия,

объяснять их суть,

аргументировать свое мнение.

с Артёмом Л.,

Настей, Машей –

«Состав числа"

Прогулка Карточка № 2

02.07.2021 г. День пожарной безопасности

Беседа

Утренняя

гимнастика

Чтение

художественной

литературы

Рассматривание

картины

«Стихия — огонь»

Цель: углублять знания детей

о роли огня в жизни человека,

предложить рассмотреть

различные ситуации,

обсудить, какие правила

противопожарной безопаснос

ти необходимо соблюдать.

Комплекс № 1

Рассказы Б. Житкова «Дым»,

«Пожар»

Цель: познакомить детей с

рассказами; использовать

содержание произведений для

формирования понимания

опасности огня, вырвавшегося

из-под контроля; воспитать

уважение к профессии

пожарного, помогающего

людям, попавшим в беду.

«Пожарная машина спешит на

помощь»

Цель: развивать

Индивидуальная

работа с

Кириллом Ж.,

Глебом Г.

«Учимся

правильно

вырезать»

Цель: закрепить

правила

безопасности при

пользовании

режущими,

колющими

предметами

Игры со

строительным

материалом:

«Пожарные

машины»

Цель: учить детей

находить новые

конструкторские

решения при

выполнении

задания по

условию и в

соответствии с

общим замыслом.

Речевая игра

Подвижная игра

художественный вкус,

формировать умение

понимать содержание

картины, средства

выразительности, которыми

оно передается.

«Хорошо-плохо»

Цель: обсуждать понятия

«огонь», «спички»: какую они

приносят пользу и какой

причиняют вред при

неосторожном обращении;

развивать творческое начало.

«Мы — пожарные».

Цель: учить соблюдать

правила игры, действовать

быстро, ловко, упражняться в

бег

Прогулка Карточка № 1

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Сюжетно-ролевая

игра

Конструирование

Чтение

художественной

литературы

Комплекс № 1

«Юные пожарные»

Цель: закреплять знания о

работе пожарных;

обыгрывание различных

ситуаций; способствовать

освоению детьми

эффективных моделей

поведения в различных

ситуациях.

«Пожарный автомобиль» (из

бумаги)

Цель: уточнять и расширять

представления детей о

пожарном транспорте, его

назначении и особенностях.

Поэма С. Маршака «Рассказ о

неизвестном герое»

Цель: воспитывать чувства

взаимопомощи,

сопереживания; продолжать

знакомить детей с

Индивидуальная

работа с

Кириллом Ч.,

Машей Т.

Д/и: Раз, два, три

– что может быть

опасно найди.

Игры со

строительным

материалом:

«Пожарная часть»

Цель: учить

составлять

творческий рассказ

с опорой на

выбранную

конструкцию,

закреплять в

рассказе правила

действия в случае

пожара.

Отгадывание

загадок

соблюдением правил

пожарной безопасности.

«Загадки из спичечного

коробка»

Цель: развивать у детей

словесно-логическое

мышление и умение

устанавливать причинно-

следственные связи в поиске

ответов на загадки; закрепить

знания о свойствах пламени и

значении огня в жизни

человека.

Прогулка Карточка № 7

05.07.2021 г. День семьи

Рассматривание

снимков из

семейных

альбомов

Утренняя

гимнастика

Дидактическое

упражнение

Знакомство и

заучивание

пословиц

Чтение

художественной

литературы

Подвижная игра

Цель: формирование

осознания себя, как члена

семьи, уважения к старшим

родственникам

Комплекс № 1

«С кем ты живёшь?»

Цель: уточнение знаний детей

о семье, родственных

отношениях.

«Не нужен клад, коли в семье

лад», «Семьёй дорожить –

счастливым быть»

Цель: разговор о понимании

значения высказываний.

Стихотворение О. Высотской

«Семья»

Цель: приобщение к

художественной литературе,

расширить представление о

семье.

«Голуби и воробьи».

Цель: упражнять в беге,

ходьбе, наклонах головы

вперед; воспитывать

Индивидуальная

работа с Матвеем

З., Никой М. над

звукопроизноше

нием:

Цель: учить

проговаривать

чистоговорку:

«Ша-ша-ша – в

камыше нашла

мыша. / Шо-шо-

шо – мышке с

нами хорошо. /

Ши-ши-ши – ее

любят малыши. /

Шу-шу-шу –

шишки мышке я

сушу».

Самостоятельная

деятельность детей

в центрах

активности.

дружеские взаимоотношения.

Прогулка Карточка № 5

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Чтение

художественной

литературы

Сюжетно-ролевая

игра

Рассматривание

альбома

Комплекс № 1

«Что может быть семьи

дороже?» Татьяна Агибалова.

Цель: рассказать детям о

важности семьи, пониманию

друг друга, уважения к

старшим.

«Семейный праздник»

Цель: совершенствовать и

расширять игровые замыслы

детей с опорой на семейные

традиции, договариваться о

последовательности

совместных действий.

Иллюстрации «Семейный

отдых»

Цель: обратить внимание

детей на доброжелательные,

радостные лица

изображённых, на то, чем они

увлечены.

Артикуляцион -

ные упражнения с

Аней Н.,

Кириллом Ч.,

Матвеем З.

«Зарядка для

язычка»

Цель: развитие

артикуляционно-

го аппарата,

подвижность и

пластичность

Самостоятельная

деятельность

«Картина нитками»

Прогулка Карточка № 15

06.07.2021 г. День российской почты

Беседа

Утренняя

гимнастика

Дидактическая

игра

«Как попадает письмо по

адресу?»

Цель: развивать связную речь;

дать детям представление об

особенностях работы почты.

Комплекс № 1

«Пишем письмо другу».

Цель: сформировать у детей

представление о труде

работников почты, создать

условия для развития

познавательной деятельности,

рассказать детям, как

правильно подготовить к

Индивидуальная

работа с Ксюшей

Р., Дашей Т.

Настольно-

печатная игра

«Чьи вещи?» -

закрепление

знаний детей о

названии одежды,

обуви, головных

уборов.

Самостоятельная

деятельность

рисование в

водных раскрасках.

Подвижная игра

Отгадывание

загадок

Конструирование

отправке письмо.

«Карусель»

Цели: учить четко говорить

текст в игре; соблюдать

правила

игры.

«Почта».

Цель: продолжать знакомить с

профессиями работников

почты и их трудовой

деятельностью

«Конверт» (из бумаги»

Цель: вызывать интерес к

созданию конверта для

отправки письма другу,

развивать умение складывать

бумагу по схеме.

Прогулка Карточка № 19

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Подвижная игра

Дидактическая

игра

Сюжетно-ролевая

игра

Комплекс № 1

«Вылез мишка из берлоги»

Цель: способствовать

формированию у детей

положительных эмоций,

активности в самостоятельной

двигательной деятельности.

Поощрять участие детей в

совместных играх и

физических упражнениях

«Письма и открытки»

Цель: продолжать закреплять

умение различать и называть:

круг, квадрат, треугольник;

узнавать эти фигуры, не

смотря на различие в цвете и

размерах, развивать умение

складывать эти фигуры из

частей.

«Почта»

Цель: дополнить знания детей

о работе почтальона,

рассказать о ее значимости,

Речевые игры

«Чья телеграмма?

Чьё письмо?»

Цель:

формировать

умение строить

грамматически

правильную

фразу. С Катей

С., Димой А.,

Макаром К.

Самостоятельная

деятельность с

конструктором

Lego.

Чтнение

художественной

литературы

Просмотр

мультфильма

формировать умение

исполнять взятую на себя роль

в соответствии с замыслом.

Стихотворение С.Я. Маршака

«Почта»

Цель: продолжать знакомить

детей с трудом работников

почты, развивать умение

отвечать на вопросы по

тексту, систематизировать

полученную информацию.

«Трое из Простоквашино»

Цель: создать атмосферу

радости и благополучия.

Прогулка Карточка № 12

07.07.2021 г. День работников морского и речного флота

Беседа

Дыхательное

упражнение

Утренняя

гимнастика

Рассматривание

сюжетных

картинок

Подвижная игра

Дидактическая

«Как нам помогают корабли»

Цель: развивать связную речь.

«Накачаем лодку, заведем

мотор»

Цель: закрепить технику

выполнения упражнения,

активизировать работу мышц

ног.

Трудовые поручения -

предложить детям

просмотреть все книги в

книжным уголке и выбрать те,

которые необходимо

подклеить.

Цель: продолжать

формировать трудовые

навыки детей.

«Морские корабли»

Цель: развивать кругозор.

«Море волнуется …»

Цель: закреплять умение

детей изображать фигуру.

«Загадай, мы отгадаем»

Д/и «Отгадай-ка».

Цель: учить детей

описывать

предметы

различных

категорий по

определенному

плану, выделять

существенные

признаки. (Арина

М., Аня Н., Настя

М.)

Настольно –

печатные игры:

собираем мозайку –

кораблик на

волнах.

Цель: развивать

моторику рук.

игра

Цель: продолжать учить детей

описывать из морских

обитателей.

Прогулка Карточка № 10

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Сюжетно-ролевая

игра

Дидактическая

игра

Чтение

художественной

литературы

Комплекс № 1

«Моряки» (сюжет «Далёкое

плавание»)

Цель: учить подчиняться

правилам в групповых играх.

«Угадай, на чём поедем?»

Цель: побуждать детей

отчётливо произносить звуки

и звукоподражания,

закреплять в речи названия

различных видов транспорта.

В. Сутеев «Кораблик»

Цель: продолжать учить

слушать произведение,

отвечать на вопросы по

тексту.

Д/и «Пересчет

различных видов

водного

транспорта»

(согласование

числительных с

существительным

и): Матвей З.,

Василиса Е.,

Даша Т.

Игра с крупным

строительным

материалом

«Мосты».

Цель: учить детей

использовать

освоенные ими

навыки для

сооружения разных

по протяженности

мостов,

использовать

всевозможные

варианты

оформления

мостов.

Прогулка Карточка № 22

08.07.2021 г. Всероссийский день семьи, любви и верности

Беседа

Утренняя

гимнастика

Дидактическая

игра

Чтение

художественной

«Моя семья».

Цель: ввести понятие «семья»;

дать первоначальное

представление о родственных

отношениях в семье;

воспитывать чуткое

отношение к самым близким

людям – членам семьи.

Комплекс № 1

«Расскажи о членах своей

семьи»

Цель: продолжать закреплять

умение называть имена

членов семьи.

Г. Браиловская «Наши мамы,

наши папы ».

Индивидуальная

работа «Обведи

по точкам».

Цель: учить

рисовать рисунок

по точкам,

доводить

задуманное до

конца;

формировать

умение аккуратно

закрашивать,

доводить работу

до конца. (Катя С,

Маша Т., Лиза

К.).

Настольно-

печатные игры.

Цель: поощрять

стремление детей

освоить правила

простейших

настольно-

печатных игр,

учить подчиняться

правилам в игре.

литературы

Цель: познакомить детей с

новым произведением.

Прогулка Карточка № 13

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Чтение

художественной

литературы

Подвижная игра

Сюжетно-ролевая

игра

Дидактическая

игра

Комплекс № 1

К. Д. Ушинский «Петушок

с семьёй»

Цель: знакомство с

произведениями о семейных

отношениях., подготовка к

инсценировке сказки.

«С кочки на кочку».

Цель: формировать умение

соблюдать правила игры,

воспитывать

самостоятельность.

«Семья»

Цель: обогащение социально-

игрового опыта между

детьми; развитие игровых

умений по сюжету «Семья»;

закреплять представления

детей о семье, об

обязанностях членов семьи.

«Составь предложение»

Цель: научить составлять

предложения с заданным

словом.

Упражнения на развитие

мелкой моторики рук

«Выложи узор» — потрогать,

нагрелись ли камешки, песок

и т.д. Выложить узор из

камешков на песке.

Упражнения на

развитие мелкой

моторики рук с

Ариной М.,

Лизой К.

«Выложи узор»

Цель: потрогать,

нагрелись ли

камешки, песок и

т. д.; выложить

узор из камешков

и песка на листе

бумаги.

Самостоятельные

игры: с

прыгалками,

мячами.

Прогулка Карточка № 14

09.07.2021 г. Всемирный день шоколада

Беседа

«Интересные факты о

шоколаде»

Цель: познакомить детей с

историей праздника; из чего

делают, где используют;

обогащать знания о пользе и

Индивидуальная

работа с Машей

Т., Настей М.

«Прямой и

обратный счёт в

пределах 10».

Самостоятельная

деятельность

«Алмазная

мозаика».

Утренняя

гимнастика

Речевая игра

Творческая

деятельность

Художественное

слово

вреде шоколада;

совершенствовать знания о

профессии кулинара —

кондитера.

Комплекс № 1

«Кто больше назовет»

(названия шоколадных

конфет)

Цель: обогащать словарь

признаков, развивать память,

мышление.

Создание коллекции

«Фантики»

Цель: активизировать

познавательную активность

детей

Заучивание стихотворения:

«Такой обычный шоколад -

А как желудок ему рад!

Уже с утра ждет-ожидает,

Как сладко он во рту растает!

Если плохое настроение

Приходит пару дней подряд,

Придет на помощь без

сомнения

Любой на выбор шоколад!»

Цель: получить

положительные эмоции.

Прогулка Карточка № 20

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Сюжетно-ролевая

игра

Дидактическая

игра

Комплекс № 1

«Кондитерская»

Цель: обогащение социально-

игрового опыта между

детьми; развитие игровых

умений по сюжету

«Кондитерская»; закреплять

представления детей об

изготовлении шоколада и

конфет. о

«Последовательность».

Цель: систематизировать

Индивидуальная

работа с Глебом

Г., Макаром К.,

Дашей Т.

«Вырезание

фигур»

Цель: продолжать

учить правильно

работать с

ножницами.

Самостоятельная

деятельность по

замыслу детей.

Рассматривание

альбома

знания об этапах производства

шоколада

«Был бы мир из шоколада».

Цель: знакомство детей с

этапами получения шоколада

от плода какао до шоколада.

Прогулка Карточка № 5

12.07.2021 г. День детских писателей

Беседа

Утренняя

гимнастика

Рассматривание

иллюстраций

Презентация

«Какие бывают книги»

Цель: развивать устойчивый

интерес к книге, к её

оформлению, иллюстрациям;

обогащать представления

детей о разнообразии

Комплекс № 1

Книги С. В. Михалкова,

знакомство с творчеством

художника-иллюстратора Ю.

Коровина

Цель: развивать интерес к

книжной графике

«Самые необычные книги»,

«Знакомство с биографией С.

В. Михалкова»

Цель: познакомить с книгами

С.В. Михалкова, рассказать о

жанрах произведений.

Совершенствован

ие навыков

аккуратности и

опрятности у

детей – Артём Л.

Центр

дидактических и

развивающих

игр: разрезные

картинки, домино,

пазлы, настольно-

печатные игры

Прогулка Карточка № 15

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Дидактические

игры

Эксперементирова

ние

Комплекс № 1

«Расставь страницы по

местам»; «Посчитай

персонажей»

Цель: закрепить порядковый

счет; учить находить

страницы по произведениям.

«Мыло и его свойства»

Цель: продолжать знакомить

детей со свойствами мыла, его

разновидностями и

«Так бывает или

нет?»

Цель: развивать

мышление -

Настя М.

Игры в центрах

активности по

интересам детей.

Творческая игра

Рассматривание

книг

назначением; развивать

умение на основе опытов

анализировать и делать

выводы; расширить

представления детей о

свойствах мыла путем

исследовательской

деятельности.

«Восстановление

стихотворения»

Цель: развивать внимание к

звучащему слову тренировать

сообразительность, внимание,

слух...

Книги с устным народным

творчеством.

Цель: обобщить

представления о жанрах

устного народного творчества,

вспомнить знакомые сказки,

загадки, песенки, пословицы и

поговорки; знакомить с

разнообразием книг по

формату, объему, переплету.

Прогулка Карточка № 12

13.07.2021 г. День детского сада.

Беседа

Утренняя

гимнастика

Чтение

художественной

литературы

Конструирование

из счётных

палочек

Подвижная игра

«Сотрудники детского сада».

Цель: формировать понятия о

том, что сотрудников д/с

необходимо благодарить за

заботу, уважать их труд,

бережно относиться к нему.

Комплекс № 1

Стихотворение О.

Высотской «Детский сад»

Цель: вызывать интерес к

чтению.

Выкладывание из счетных

палочек контуров различных

построек: «Здания детского

сада» , «детской

песочницы», «качелей»,

«горки» (по образцу или

самостоятельно).

«Догонялки».

Заучивание

стихотворения:

«Мы приходим в

детский сад- там

игрушки стоят.

Паровоз,

пароход дожида

ются ребят» с

Аней Н.,

Ангелиной Л.

Цель: развивать

долговременную

память.

Слушание песен

«Если добрый ты»

(муз. Б.

Савельева);

«Вместе весело

шагать».

Цель: создать в

группе радостную,

доброжелательност

и атмосферу.

Цель: совершенствовать

двигательные умения и

навыки детей.

Прогулка Карточка № 19

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Сюжетно-ролевая

игра

Отгадывание

загадок

Подвижная игра

Комплекс № 1

«Детский сад»

Цель: формировать

доброжелательное

взаимодействие со

сверстниками в решении

игровых задач.

«Отгадай загадку».

Цель: тренировка детей в

отгадывании загадок о

профессиях сотрудников

детского сада.

«Мы веселые ребята».

Цель: учить детей ходить и

бегать врассыпную по

ограниченной площади.

Д/и «Кто работает

в детском саду?”

с Димой А.,

Матвеем З..

Цель: расширить

и закрепить

знания о

профессиях

людей,

работающих в

детском саду.

Центр строительно-

конструктивных

игр:

крупный и мелкий

конструктор, лего.

Прогулка Карточка № 16

14.07.2021 г. День космоса.

Беседа

Утренняя

гимнастика

Игровое

упражнение

Дидактическая

игра

«Космос»

Цель: формировать

представления о космических

достижениях, первых

космонавтах: развивать

любознательность , умение

анализировать полученную

информацию; расширять и

уточнять словарный запас

детей; формировать гр. пр.

речь.

Комплекс № 1

«Ракеты»

Цель: закрепить умения

выполнять задание по

словесным указаниям

Лото «Профессии»

Цель: правильно сопоставлять

Индивидуальные

поручения по

дежурству по

столовой –

правильная

сортировка стола

– Аделина П.,

Арина М..

Самостоятельное

рисование

фломастерами.

Чтение

художественной

литературы

картинку с карточкой, учить

назвать профессии.

А. Леонов «Я выхожу в

космос», цикл познавательных

статей в энциклопедиях

Цель: побуждать детей

обращаться к взрослым с

вопросами, суждениями, к

речевому общению между

собой.

Прогулка Карточка № 14

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Сюжетно-ролевая

игра

Подвижная игра

Чтение

художественной

литературы

Презентация

Комплекс № 1

«Космическое путешествие»

Цель: создать условия для

обогащения детей

впечатлениями, которые

могут быть использованы в

игре; побуждать к

развертыванию сюжета

данной игры

«Пустое место»

Цель: упражнять детей в

ловкости, смелости, беге.

Г. Юрлин «Что внутри?».

Рассказ «Счастливого пути,

космонавты»

Цель: вызывать интерес от

прочитанного.

«Как человек космос

осваивал»

Цель: способствовать

развитию любознательности,

познавательной активности,

повышению общей эрудиции

детей.

Вырезывание

изображений по

шаблону. Закреп

лять умение

работать с

шаблоном:

придерживать

заготовку левой

рукой, обводить

простым

карандашом по

контуру,

аккуратно

вырезать по

контуру

Самостоятельная

деятельность в

уголке творчества

«Алмазная

мозаика»

Прогулка Карточка № 12

15.07.2021 г. День хлеба

Беседа

«Откуда хлеб пришел на стол»

Цель: уточнить и расширить

представления детей о

происхождении хлеба,

рассказать, сколько людей

трудится, чтобы хлеб пришел

в дом; воспитывать бережное

Индивидуальная

работа по

развитию речи

Упражнение

«Скажи

какой?»

Цель: Обогащать

Дидактические

игры:

«Лото.

Хлебобулочные

изделия»,

«Разрезные

картинки.

Утренняя

гимнастика

Дидактическая

игра

Рассматривание

Подвижная игра

отношение к хлебу.

Комплекс № 1

«Что сделано из муки?». Цель:

развивать познавательный

интерес, мышление,

зрительное внимание.

Колосья и зёрна пшеницы,

ржи и овса.

Цель: учить детей сравнивать

колосья и зёрна, находить их

сходство и различие)

«Найди свой пряник».

Цель: продолжать развивать

двигательную активность

детей, внимательность,

быстроту реакции, умение

ориентироваться в

пространстве.

словарный запас,

развивать речь. С

Кириллом Ч.,

Лизой К..

Хлебобулочные

изделия», «Что

лишнее?»

Прогулка Карточка № 10

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Подвижная игра

Рассматривание

картинок

Комплекс № 1

Комплекс №

«Пирожки в лесу».

Цель: развивать внимание,

наблюдательность,

настойчивость; закрепление

движений в естественных

условиях; воспитание

бережного отношения к

природе.

«Посев», «Рост».

Цель: дать детям

представление о посеве хлеба;

познакомить с

орудиями труда, которые

использовались в старину и

используются сейчас для этой

работы – сеялка; закреплять

знания детей об условиях

необходимых для роста и

развития растений (хлебного

колоса)

-Что делает хлебороб?

Индивидуальная

работа по

физкультуре с

Машей Т, Ариной

М. - бег с

препятствиями.

Самостоятельные

игры по замыслу

детей.

Рассматривание

иллюстраций и

фотографий

Дидактические

игры

- Что нужно, чтобы колоски

выросли крепкими и

сильными?

Сельскохозяйственная

техника.

Цель: закреплять знание детей

о сельскохозяйственной

техники; активизировать

словарь.

«Назови профессию и

действия» (пахарь-землю

пашет, комбайнер, агроном,

тракторист…)

Цель: учить различать

профессии; называть

действия.

«Разложи блинчики»

Цель: развивать восприятие

формы, величины, упражнять

детей в умении визуально

определять размеры в порядке

возрастания (убывания),

развивать глазомер,

зрительное восприятие

Прогулка Карточка № 21

16.07.2021 г. День рождения Григория Васильевича Гладкова

Беседа

Утренняя

гимнастика

Дидактическая

игра

«Мы – мультипликаторы».

Цель: формирование

представлений о труде

взрослых в киностудии, о

процессе создания анимации;

расширение и обобщение

представления об

окружающем мире, о

технических

приспособлениях,

используемых в профессии

мультипликатора.

Комплекс № 1

«Так бывает или нет?»

Цель: развитие логического

мышления, умение замечать

непоследовательность в

суждениях; формирование

элементарных

математических

представлений.

Дидактическое

упражнение:

«Найди соседей

числа»

Цель:

формирование

понимания между

рядом стоящими

числами — с

Ариной М.,

Кириллом Ч.

Игры со

строительным

материалом.

Подвижная игра

Театрализованная

игра

Отгадывание

загадок

«Великаны и гномы»

Цель: исправление нарушений

опорно – двигательного

аппарата, укрепление стопы.

«В детском мире»

Цель: развитие воображения и

фантазии, умение создавать

образы с помощью

выразительных движений.

«Угадай героя из

мультфильма».

Цель: продолжать

воспринимать загадки,

развивать память и мышление.

Прогулка Карточка № 7

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Экологическая

игра

Беседа

Творческая

мастерская

Комплекс № 1

«Тень»

Цель: расширение понятия

детей о правилах поведения в

природе, о полезной

деятельности людей в

природе, развивать

подражательные способности

детей (проводится в природе).

«Какой мультфильм ты

смотрел в выходные дни»

Цель: упражнение в

составлении рассказа по

плану, предложенному

воспитателем, развитие

умения самостоятельно

строить сюжет.

«Нарисуй своего любимого

героя мультфильма»

Цель: формирование умения

рисовать по памяти любимого

героя мультфильма, передавая

форму основных частей и

характерные детали;

Составление

рассказа «мой

любимый

сказочный

герой».

Цель: совершенс

твование умения

составлять

короткий рассказ

о сказочных

героях. (Маша,

Алина)

Самостоятельная

деятельность с

водными

раскрасками.

Сюжетно-ролевая

игра

закрепление умения рисовать

и закрашивать рисунок,

красиво располагая его на

листе бумаги.

«Детское телевидение»

Цель: развитие творческого

воображения, способности

совместно развёртывать игру,

согласовывая собственный

замысел с замыслами

сверстников; формирование

умения договариваться,

планировать и обсуждать

действия всех играющих.

Прогулка Карточка № 9

19.07.2021 г. День родного языка

Беседа

Утренняя

гимнастика

Словесная игра

Чтение

художественной

литературы

«День родного языка»

Цель: воспитывать интерес и

уважение к родному языку.

Комплекс № 2

«В мире слов»

Цель: закреплять знания о

Международном дне родного

языка; развивать смысловую

сторону речи через

закрепление антонимов,

синонимов, учить объяснять

смысл крылатых выражений.

Русская народная сказка по

желанию детей.

Цель: вызывать интерес от

прочитанного; активизировать

словарь детей.

Работа по

ФЭМП: «Отгадай

математические

загадки»

Цель: развиваем

воображение,

мышление,

память.(Артём,

Максим И.,

Дамир К.)

Работа в уголке

творчества.

Штриховка

простым

карандашом.

Прогулка Карточка № 11

Гимнастика

пробуждения

Комплекс № 2

Д/и «Доскажи

словечко» с

Лизой Б,

Самостоятельная

деятельность с

книгами.

Дыхательная

гимнастика

Отгадывание

загадок

Художественное

слово

Подвижная игра

Сюжетно-ролевая

игра

Комплекс № 2

«Герои русских народных

сказок»

Цель: продолжать

воспринимать загадки,

развивать память и мышление.

Пословицы и поговорки.

Цель: познакомить детей с

русскими пословицами и

поговорками.

«Лови скорее»

Цель: упражнять детей в беге,

лазанье, учить действовать по

правилам, согласовывать свои

действия с поведением

товарища в игре.

«Магазин»

Цель: обогащать

представления детей о работе

и значении продавца, учить

передавать отдельные

трудовые действия продавца в

игре; развивать логическое

мышление.

Василисой Е.

Цель: учить детей

навыкам

образования

уменьшительно-

ласкательных

слов.

Прогулка Карточка № 13

20.07.2021 г. Международный день шахмат

Беседа

Утренняя

гимнастика

Дидактическая

игра

Труд в уголке

природы

«Откуда пришли шахматы?»

Цель: познакомить детей с

понятием «шахматы».

Комплекс № 2

«Скажи какой»

Цель: учить подбирать

определения к

существительным

«Опрыскивание комнатных

растений водой

из пульверизатора».

Цель: обучить новому

трудовому навыку; закрепить

представление детей о том,

что листьям тоже необходима

Работа в тетрадях

«Математические

знаки» с Макаром

К., Димой А.,

Матвеем З..

Самостоятельная

игровая

деятельность с

деревянным

конструктором.

Подвижная игра

влага; воспитывать бережное

отношение к растениям.

«Ходилки-мерилки»

Цель: учить измерять

различные расстояния в

групповом помещении,

используя индивидуальную

длину шагов воспитанников.

Прогулка Карточка № 12

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Сюжетно-ролевая

игра

Игра малой

подвижности

Дидактическая

игра

Игры с

конструктором

Просмотр

мультфильма

Комплекс № 2

По выбору детей.

Цель: развивать интерес в

игре; формировать

положительные

взаимоотношения между

детьми.

«Найди свою пару».

Цель: развивать

внимательность, умение

слышать сигнал ведущего.

«Закончи предложение».

Цель: учить дополнять

предложения словом

противоположного значения.

«Строим по замыслу».

Цель: чить детей

проектировать свою

постройку.

«Фиксики «Шахматы».

Цель: развивать восприятие,

внимание, память, логическое

мышление.

Игры на развитие

мелкой

моторики: «Геом

етрическое лото»

Цель:

формирование

понятий

«Форма», «Цвет»,

«величина» с

Ксюшей Р.,

Алёной Б..

Самостоятельная

игровая

деятельность.

Цель: воспитывать

у детей желание

самостоятельно

организовывать

игры по желанию.

Прогулка Карточка № 15

21.07.2021 г. День искуства

Беседа

Утренняя

гимнастика

Подвижная игра

Рассматривание

картинок,

презентация

Трудовое

поручения

«Путешествие в мир

искусства»

Цель: познакомить детей с

понятием «искусство», его

видами, создателями и

значением в жизни людей;

вспомнить с детьми знакомые

литературные произведения;

развивать слуховое и

зрительное восприятие,

умение связно выражать свои

мысли.

Вызвать у детей интерес,

эмоциональный отклик на

произведения искусства,

желание продолжить

знакомство с ним.

Комплекс № 2

«Мышеловка».

Цели: развивать у детей

выдержку, умение

согласовывать движения со

словами, ловкость; упражнять

в беге, приседании,

построении в круг, ходьбе по

кругу; способствовать

развитию речи.

Разные виды искусства: театр,

балет, живопись, скульптура

их обсуждение.

Цель: ввести детей в понятие

искусство.

«Собери

игрушки».

Цель: развивать

внимательность, желание

помочь.

Индивидуальная

работа: Ходьба

по короткой и

длинной

дорожке.

Цель:

закреплять

представления о

длине. С

подгруппой

детей.

Самостоятельные

игры

детей.

Цель:

воспитывать

дружеские

взаимоотношения

между детьми,

привычку сообща

играть.

В

оспитывать

уважительное отно

шение к

окружающим.

Прогулка Карточка № 16

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Игра на развитие

эмоциональной

Комплекс № 2

«Что было бы, если бы.»

Цель: развивать

Игровое

упражнение: «П

овтори за мной».

Цель: учить

четко,

проговаривать

скороговорку.

«Пес Полкан

Свободная

самостоятельная д

еятельность детей

в центре строител

ьно-

конструктивных иг

р.

отзывчивости

Подвижная игра

Сюжетно-ролевая

игра

Чтение

художественной

литературы

способность распознавать и

выражать различные

эмоции.

«Удочка».

Цель: выполнять прыжки,

ориентируясь на действия

водящего, других игроков.

«Цирковое представление»

Цель: формирование умения

творчески развивать сюжет

игры.

Сказка братьев Гримм

«Бременские музыканты».

Цель: побуждать детей

понимать сюжет сказки,

выделять героев сказки,

определять их поступки.

лохматой лапой,

Влез в

соломенную

шляпу.

Что осталось

нам от шляпы?

Жалкий клок

соломы в лапе».

С

Прогулка Карточка № 21

22.07.2021 г. День детского творчества

Беседа

Утренняя

гимнастика

Дидактическая

игра

Подвижная игра

О музеях. «Кто в каких музеях

был?».

Цель: рассказать о музеях

Саратова (рассмотреть

иллюстрации); познакомить

детей с русскими

художниками и показать их

знаменитые картины;

рассказать о видах картин(

натюрморт, пейзаж, портрет)

Комплекс № 2

«Отгадай-ка»

Цель: упражнять детей в

описании предметов по

представлению, учить

выбирать наиболее значимые

характеристики.

«Чай – Чай выручай»

Цель: учить детей соблюдать

правила игры, точно

выполнять игровые действия;

развивать ловкость, быстроту,

реакции на сигнал.

С Лизой Х.,

Лизой К.,

Василисой Е.:

Дидактическая

игра «Придумай

предложение»

Цель: развивать

речевую и

мыслительную

активность детей.

Самостоятельная

деятельность детей.

Цель: учить детей

самостоятельно

организовывать

игру и

распределять роли.

Чтение

художественной

литературы

Л. Толстой «Косточка»

Цель: закреплять умение

оценивать поступки героев,

чувствовать и понимать их

характер, развивать связную

речь.

Прогулка Карточка № 5

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Подвижная игра

Чтение

художественной

литературы

Сюжетно-ролевая

игра

Комплекс № 2

«Море волнуется»

Цель: учить детей соблюдать

правила игры, точно

выполнять игровые действия;

развивать ловкость, быстроту,

реакции на сигнал.

Заучивание наизусть,

рассказывание. Русская

народной сказка «Сестрица

Аленушка и братец

Иванушка»

Цель: учить внимательно

слушать сказку, правильно

строить предложения отвечая

на вопросы.

«Посещение картинной

галереи»

Цель: познакомиться

с жанрами живописи

русского искусства,

воспитывать

художественно-эстетический

вкус.

Дидактическая

игра «Назови три

предмета» с

Макаром К.,

Кириллом Ч.,

Ксюшей Р.

Цель: упражнять

в группировке

предметов

Учить детей

самостоятельно

объединяться в

подгруппы и играть

в настольные и

дидактические

игры.

Прогулка Карточка № 8

23.07.2021 г. Ноткин день

Беседа

Утренняя

гимнастика

«Что я знаю о музыке»

Цель: выявить уровень знаний

детей по теме.

Комплекс № 2

Дидактическая

игра «Слова»

Цель: упражнение

по развитию речи

направленное

поиск слов на

Пластические

импровизации под

музыку.

Цель: развивать

креативность.

Подвижная игра

Дидактическая

игра

Чтение

художественной

литературы

«Охотники и звери»

Цель: упражнять детей в беге

в рассыпную, реагировать

быстро и четко на сигнал.

«Что я построю из песка?».

Цель: научить составлять

предложения на заданную

тему.

Б. Заходер. «Серая звездочка»

Цель: закреплять умение

оценивать поступки героев,

чувствовать и понимать их

характер, развивать связную

речь.

определённую

букву. С Сашей

П., Максимом И.

Прогулка Карточка № 17

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Сэжетно-ролевая

игра

Презентация

Подвижная игра

Комплекс № 2

«Мы едем на концерт»

Цель: учить детей

самостоятельно распределять

роли и выбирать правила игры.

«Путешествие по детским

песням»

Цель: вызывать интерес к

детским песням, желание

подпевать.

«Стоп»

Цель: упражнять детей в беге,

умение согласовывать свои

действия с командой.

Дидактическая

игра «Загадочный

предмет»

Цель: учить

описывать

качества

предмета.

Игра на

музыкальных

инструментах.

Прогулка Карточка № 18

26.07.2021 г. День работников торговли

Беседа

Утренняя

«День работника торговли»

Цель: развивать у детей

интерес и уважение к

профессии продавца;

развивать и обогащать речь

детей.

Комплекс № 2

Дидактическая

игра на величину.

С Дамиром К.,

Аней Н,,

Аделиной П..

«Кто скорее

свернет ленту"

Самостоятельная

деятельность в

игровых зонах.

гимнастика

Чтение

художественной

литературы

Подвижная игра

Дидактическая

игра

М. Горький. «Воробьишко».

Цель: формировать у детей

интерес к книге, приучать

вниманию, слушать

литературные произведения;

обогащать жизненный опыт

впечатлениями,

необходимыми для понимания

книг.

«Совушка».

Цели: учить ориентироваться

в пространстве; развивать

интерес к игре.

«Один — много»

Цель: продолжать знакомить с

различными способами

образования слов.

Цель: продолжать

формировать

отношение к

величине как к

значимому

признаку,

обратить

внимание на

длину,

продолжать

знакомить со

словами

"длинный",

"короткий".

Прогулка Карточка № 19

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Подвижная игра

Строительная игра

Беседа

Комплекс № 2

«Кто самый меткий?».

Цель: развивать

самостоятельность, смекалку,

смелость.

«Постройка супермаркета».

Цель: учить детей

распределять обязанности в

игре, действовать сообща,

обыгрывать постройки.

«Виды магазинов

Цель: выявить знания детей о

разных видах магазинов;

развивать речь; учить строить

несложные предложения.

«Отгадай предмет

по названиям его

частей» с

Ксенией Р., Лизой

Б.

Цель:

активизация

словаря,

закрепление

названий

знакомых

предметов.

Игры с различным

строительным

материалом.

Прогулка Карточка № 22

27.07.2021 г. День лекарственных растений

Беседа

«Доктор природа»

Цель: познакомить с

Индивидуальная

работа в уголке

Настольные игры

«Сложи цветок».

Утренняя

гимнастика

Дидактическая

игра

Хороводная игра

Чтение

художественной

литературы

лекарственными растениями

родного края; разъяснить

правила бережного отношения

к лекарственным растениям.

Комплекс № 2

«Найди растение по

описанию»

Цель: Упражнять в умении

находить растения по

описанию.

«Мы на луг ходили, хоровод

водили».

Цель: продолжать развивать

музыкальный слух, чувство

ритма.

Ж. Санд «О чем говорят

цветы».

Цель: закрепить

представление о

многообразии мира цветов;

учить слушать внимательно,

понимать смысл

прочитанного.

— творчества

(рисование)

«Любимый

цветок».

Цель: упражнять

детей в умении

рисовать по

замыслу,

развивать

образное

представление,

закрепить умение

рисовать

акварельными

красками. С

подгруппой

детей.

Цель: закреплять

знание названия

цветов, развивать

мелкую моторику

рук.

Прогулка Карточка № 4

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Дидактическая

игра

Сюжетно-ролевая

игра

Комплекс № 2

«Части растения»

Цель: познакомить детей со

строением растений (из каких

частей оно состоит).

«Аптека лекарственных трав».

Цель: обучать детей

задумывать сюжет, развивать

и реализовывать его,

развивать умение

самостоятельно распределять

Индивидуальная

работа с Катей С.,

Алёной Б.

«На что похоже».

Цель: развивать

ассоциативное

мышление.

Самостоятельная

художественная

деятельность

«Летний луг».

Цель: закреплять

умение

пользоваться

трафаретом,

дополнять рисунок

недостающими

деталями,

развивать желание

рисовать, развивать

творчество.

Чтение

художественной

литературы

Конструктивные

игры

Работа в книжном

уголке

Подвижная игра

роли и действовать в

соответствии с ролью.

Сказка «Аленький цветочек».

Беседа по содержанию.

Цель: воспитывать умение

эмоционально воспринимать

образное содержание сказки,

осмысливать характер и

поступки персонажей.

По замыслу.

Цель: совершенствовать

навыки работы с

конструктором, умение

находить нужные детали

доводить задуманное до

конца.

Работа в книжном уголке.

Цель: мелкий ремонт книг,

приучать детей беречь книги,

расставить их по жанрам,

воспитывать аккуратность.

«Волк и семеро козлят». Цель:

развивать у детей выдержку,

умение ориентироваться в

пространстве и двигаться по

сигналу.

Прогулка Карточка № 10

28.07.2021 г. День огородника

Беседа

Утренняя

гимнастика

Подвижная игра

Чтение

художественной

«Таблетки растут на грядке».

Цель: рассказать о полезных и

лекарственных свойствах

овощей.

Комплекс № 2

«Ловишки»

Цель:учить двигаться

врассыпную, не наталкиваясь

друг на друга.

Н. Носова «Огородники».

Цель: развивать

Повторить

последователь

частей суток

«Какое сейчас

время суток? Как

называется?»

Игра «Что за

чем?» (Настя,

Дима)

Настольные игры:

«Домино», «Лото»

«Мозаика». Цель:

развитие

логического

мышления, памяти;

воспитывать

усидчивость; учить

соблюдать правила

игры.

литературы

Сюжетно-ролевая

игра

Строительно-

конструктивная

игра

художественное восприятие и

эстетический вкус, развивать

литературную речь.

«Овощной магазин».

Цель: учить детей развивать

сюжет игры на основе знаний,

полученных при восприятии

окружающего мира;

формировать

коммуникативные умения.

«Овощехранилище».

Цель: учить детей сооружать

сложную конструкцию,

умение находить отдельные

конструктивные решения.

Самостоятельная

деятельность детей в центрах

активности. Цель: учить

самостоятельно находить

занятие по душе,

договариваться с ребятами о

совместной деятельности.

Прогулка Карточка № 22

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Сюжетно-ролевая

игра

Рассматривание

иллюстраций

Комплекс № 2

«Овощной магазин».

Цель: совершенствовать

умение детей объединяться в

игре, распределять роли,

выполнять игровые действия.

«Труд в саду и огороде»

Цель: расширять

представления детей о труде

огородника; закрепить знания

об овощах, о том как их

выращивают и какими

употребляют в пищу;

учить детей пользоваться

садово – огородными

инструментами, ухаживать за

растениями на огороде.

Д/и «Каждой

вещи свое место»

Цель:

воспитывать

желание

поддерживать

порядок в

группе, убирать

игрушки на

место. С машей

Т., Василисой Е..

Самостоятельная

деятельность детей

в центрах

активности.

Цель: учить

самостоятельно

находить занятие

по душе,

договариваться с

ребятами о

совместной

деятельности.

Подвижная игра

«Собери овощи, фрукты».

Цель: закрепить умение детей

классифицировать урожай,

умение ориентироваться в

пространстве

Прогулка Карточка № 15

29.07.2021 г. День грибника

Беседа

Утренняя

гимнастика

Дидактическая

игра

Чтение

художественной

литературы

Игра-развлечение

Подвижная игра

«Съедобные и несъедобные

грибы».

Цель: продолжать давать

детям представление о

съедобных и несъедобных

грибах; учить детей различать

съедобные и несъедобные

грибы; воспитывать бережное

отношение к природе.

Комплекс № 2

«Кто скорее соберет»

Цель: учить детей

группировать грибы,

воспитывать быстроту

реакции на слово.

В.Катаев «Грибы».

Цель: прочитать и обсудить

произведение.

«Не скажу, а покажу»

Цель: развивать внимание,

выразительность

пантомимики, воображение,

умение передать характер

животного.

«Хвост дракона»

Цель: воспитывать у детей

чувство товарищества,

развивать ловкость, внимание;

укреплять мышцы плеч и

спины

Индивидуальная

работа с Катей С.,

Василисой Е.

лепка - цель:

развивать

воображение.

Самостоятельные

игры детей.

Д/игра «Где лево,

где право?»;

упражнения:

«Движения по

заданной

инструкции», « В

лес за грибами»

Цель: усвоение

понятий: левых и

правых частей тела,

левой и правой

стороны.

Прогулка Карточка № 6

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Комплекс № 2

Индивидуальная

работа с Дашей

Т., Кириллом Ч.

«Катаем обручи»

Цель: развивать

умение катать

Самостоятельная

работа в уголке

ИЗО.

Цель: продолжать

учиться

штриховать.

Рассматривание и

сравнение

картинок.

Сюжетно-ролевая

игра

Подвижная игра

Дидактическая

игра

Художественное

слово

«Грибы» съедобные и

несъедобные.

Цель: учить находить и

сравнивать съедобные,

несъедобные грибы;

что можно приготовить с

грибами; вызывать

«Поход в лес за грибами»

Цель: обогащать игровой опыт

детей, закреплять

представления детей о

правилах поведения в лесу,

закреплять названия грибов.

«Прыжки через ров»

Цель: воспитывать у детей

чувство товарищества,

развивать ловкость, внимание;

укреплять мышцы плеч и

спины.

«Грибники»

Цель: учить находить пару

одинаковых грибов,

закреплять знания о названиях

грибов, развивать внимание,

память, устную речь.

Работа над пословицей:

«Выдранный гриб навек

погиб, срезанный под

корешок - дает приплода

мешок»

Цель: воспитывать бережное

отношение к природе, любовь

к художественному слову

обручи друг

другу.

Прогулка Карточка № 8

30.07.2021 г. День ОБЖ и валеологии.

Беседа

Утренняя

гимнастика

Дидактическая

игра

«Что опасно, а что нет»

Цель: учить детей отличать

опасные для жизни ситуации,

грозящие их здоровью и

здоровью окружающих от

неопасных.

Комплекс № 2

«Важные службы»

Цель: познакомить со

службами спасения; воспитать

С Никой М.,

Ариной М,

Аделиной П. д/и

«Назови дни

недели».

Цель: упражнять

в назывании дней

недели с любого

дня.

Самостоятельная

работа в уголке

творчества

«Алмазная

мозаика».

Игровая ситуация

Дидактическое

упражнение по

развитию речи

Подвижная игра

нравственные качества.

«Звоним 112»

Цель: развивать умение

звонить в службу

безопасности, правильно

сообщать о происшествии.

«Кто что делает?»

Цель: упражнять детей в

подборе слов – действий,

обогащать словарный запас

детей.

«Затейники».

Цель: формировать умение

ориентироваться в

пространстве, действовать по

словесной инструкции,

сопоставлять свои действия с

правилами игры.

Прогулка Карточка № 21

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Подвижная игра

Беседа

Конструирование

Дидактическая

игра

Комплекс № 2

« Найди опасные предметы»

Цель: помочь запомнить

предметы, опасные для жизни

и здоровья; самостоятельно

сделать выводы о

последствиях не острожного

обращения с ними.

«Контакты с животными»

Цель: объяснить детям, что

контакты с животными иногда

могут быть опасны.

Лего «Машина»

Цель: обучать детей приёмам

работы со схемой, развивать

внимание, память, образное и

пространственное мышление.

«Что звучит»

Цель: формирование умения

различать звучание

простейших музыкальных

Беседа о режиме

дня и влиянии его

на здоровье

человека - с

Дашей Т.,

Артёмом Л..

Предложить детям

самостоятельно

нарисовать план

своей квартиры и

отметить на нем

наиболее опасные

места

Сюжетно-ролевая

игра

инструментов, развитие

слуховой памяти.

«Полицейские»

Цель: закрепить знания детей

о профессии полицейского,

воспитывать уважение к труду

взрослых.

Прогулка Карточка № 16

02.08.2021 г. День путешественника

Беседа

Утренняя

гимнастика

Рассматривание

глобуса

Подвижная игра

Чтение

художественной

литературы

«Путешествие вокруг света»

Цель: формировать целостную

картину мира, расширять

кругозор; познакомить детей с

названиями материков.

Комплекс № 1

Цель: беседа о планете Земля,

определение

местонахождения России;

рассказ воспитателя о

понятиях пустыня, степь,

океан, море, озеро; знакомство

с Северным полюсом -

Арктикой и Южным –

Антарктидой; беседа о

подземных богатствах

Антарктиды, о подземных

богатствах России, об

экологической опасности

Земли.

«Краски».

Цель: учить запоминать цвет

краски, быстро убегать по

сигналу, быть внимательным;

упражнять в беге в нужном

направлении до

определенного места.

М. Зощенко. «Великие

путешественники»

Цель: развивать у детей

способность слушать

литературные произведения;

учить отвечать на вопросы;

обогащать словарный запас.

Индивидуальная

работа с Аней Н.,

Машей Т.,

Кириллом Ч.

- дидактическая

игра «Кто

больше?»

Цель: упражнять

в подборе

определений к

существительным

Самостоятельная

деятельность

Цель: поощрять

участие детей в

совместных играх,

создавать игровые

ситуации,

способствующие

формированию

внимательного,

заботливого

отношения

к окружающим.

Прогулка Карточка № 1

Гимнастика

Комплекс № 1

Ситуативный

Самостоятельная

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Сюжетно-ролевая

играющих

Художественное

творчество

Конструирование

Настольно-

печатные игры

Комплекс № 1

«Мы – путешественники»

Цель: развивать умение

подбирать игровой материал,

распределять игрушки;

обогащать игровой опыт

детей, опыт взаимодействия с

игрушками; развивать

творческие способности

детей; активизировать речь

детей, воображение,

мышление.

Аппликация «Путешествие на

воздушном шаре»

Цель: развивать умение

вырезать овалы из

прямоугольников и

наклеивать их на

нарисованные веревочки того

же цвета; продолжать

развивать умение выполнять

работу аккуратно, развивать

мышление и глазомер.

По замыслу.

Цель: формировать умение

реализовать замысел,

подбирать необходимые

детали, вносить различные

изменения, обыгрывать их

Цель: формировать у детей

умение сам. выбирать игру,

развивать сюжет,

разговор с

Артёмом Л. «Я

аккуратен»

Цель:

закрепление

знаний о том, что

необходимо

ухаживать за

своей одеждой.

деятельность детей

в центрах

активности.

Цель: учить

самостоятельно

находить занятие

по душе,

договариваться с

ребятами о

совместной

деятельности.

Прогулка Карточка № 3

03.08.2021 г. День физкультурника

Беседа

Утренняя

гимнастика

Чтение

«Зачем нам нужно заниматься

физкультурой?»

Цель: продолжать

формировать представления у

детей о важности и нужности

занятий физкультурой.

Комплекс № 1

Индивидуальная

работа с Макаром

К., «Блоки

Дьенеша». Ц:

развивать память

и логическое

внимание

Самостоятельная

деятельность в

центре изо

деятельности. Ц:

продолжать учить

детей

раскрашивать в

одном

направлении.

художественной

литературы

Подвижные игры

Дидактическая

игра

Труд в уголке

природы

Рассказы для детей на темы

«Мой любимый вид спорта»

Цель: учить детей уважать

друг-друга, слушать своих

товарищей; формировать речь

детей, представления о видах

спорта; прививать любовь к

спорту.

«Добеги и прыгни», «Кто

выше».

Цель: добиваться хорошей

техники прыжка при

отталкивании, развитие

ловкости и учить лазанию по

вертикальной лестнице.

«Сравни и раздели по

группам»

Цель: развивать умение

классифицировать насекомых

по способу передвижения и

издаваемым звукам.

Уход за комнатными

растениями (полив, рыхление

земли в горшочках).

Цель: воспитывать

ответственность за

выполнение поручений.

Прогулка Карточка № 4

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Игровая ситуация

Сюжетно-ролевая

игра

Комплекс № 1

«Как помочь Незнайке стать

здоровым».

Цель: уточнить представления

детей о разных видах спорта,

самом понятии «спорт»; о том

для чего люди занимаются

спортом и физкультурой;

развиваем речь.

«Мы – спортсмены».

Цель: дать детям знания о

Инд. работа

«Сбей кеглю». Ц:

учить бросать мяч

в цель; развивать

меткость.

Самостоятельная

деятельность детей

в уголке

строителей. Ц:

формировать у

детей дружеские

взаимоотношения,

работать дружно.

Настольно-

печатные игры

необходимости занятий

спортом, совершенствовать

спортивные навыки – ходьбу,

бег, метание, лазание;

развивать физические

качества: быстроту, ловкость,

координацию движений,

глазомер, ориентировку в

пространстве.

«Домино», «Шашки», Блоки

Дьенеша.

Цель: развивать умение

доводить начатое дело до

конца.

Прогулка Карточка № 4

04.08.2021 г. День строителя

Беседа

Утренняя

гимнастика

Чтение

художественного

произведения

Подвижная игра

Дидактическая

игра

«Строительные профессии»

Цель: познакомить детей со

строительными профессиями.

Комплекс № 1

Д. Родари «Чем пахнут

ремёсла»

Цель: закреплять знания о

различных профессиях,

обогащать словарный запас,

учить внимательно слушать

произведение, отвечать на

вопросы полными,

развернутыми ответами.

«Ловишки»

Цель: Развивать ловкость,

умение быстро действовать по

сигналу, точно соблюдать

правила игры.

«Вчера, сегодня, завтра»

Цель: закреплять знания

детей о времени, формировать

умение соотносить

происходящие события со

временем, активизировать

словарь.

Игры со

строительным

конструктором –

развивать

логическое

мышление,

конструктивные

способности.

Поддерживать

интерес к желанию

детей строить

самостоятельно

Прогулка Карточка № 6

Гимнастика

пробуждения

Комплекс № 1

С Машей Т.,

Дашей Т..

«Прыжки на

Самостоятельная

работа с

раскрасками.

Дыхательная

гимнастика

Сюжетно-ролевая

игра

Речевая игра с

мячом

Подвижная игра

Конструирование

Комплекс № 1

«Мы – строители» Цель:

учить детей коллективно

возводить постройки, нужные

для игры, совместно

планировать предстоящую

работу

«Назови профессию»

Цель: закреплять знания

детей о профессиях,

обогащать словарный запас

детей, развивать внимание,

ловкость.

«Сокол и голуби».

Цель: упражнять детей в беге,

учить действовать по команде.

Развивать координацию

движений, ловкость,

внимание.

При помощи палочек

Кьюзинера «Дома».

Цель: развивать умение

моделировать, выполнять

постройку по образцу и

самостоятельно. Развивать

мелкую моторику,

воображение.

месте на одной

ноге»

Цель: развивать

ловкость,

координацию

движений,

умение сохранять

равновесие, учить

мягко,

приземляться на

носочек,

соблюдать

технику

безопасности при

выполнении.

упражнения.

Прогулка Карточка № 1

05.08.2021 г. День железнодорожника

Беседа

«История железной дороги»

Цель: закреплять знания об

истории железной дороги, ее

развитии; формировать знания

об окружающем мире –

железной дороге, вокзале,

поездах; способствовать

ранней профориентации на

железнодорожные профессии;

развивать самостоятельность,

активность, умение работать в

коллективе.

Д/и «Что будет,

если…» с

Аделиной П.,

Ариной М.

Цель: учить

замечать

последствия

своих действий

по отношению к

природе,

развивать умение

отвечать на

вопросы полными

Самостоятельные

игры детей с

конструктором.

Цель:

содействовать

развитию

конструктивных

навыков,

закреплять умение

использовать в

постройках детали

разного цвета.

Утренняя

гимнастика

Отгадывание

загадок

Рассматривание

тематического

альбома

Подвижная игра

Наблюдение

Комплекс № 1

«Транспорт».

Цель: активизировать

процессы мышления,

развивать память,

внимательность; воспитывать

сообразительность.

«Дорожные знаки».

Цель: расширять знания о

знаках, их классификации и

назначении; развивать

внимательность.

«Поезд».

Цель: упражнять детей в

правильном выполнении

основных движений при беге.

«Наблюдение за цветами»

Цель: уточнить представление

о цветах, актуализировать и

систематизировать знания

детей.

предложениями.

Прогулка Карточка № 9

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Сюжетно-ролевая

игра

Подвижная игра

Дидактическая

игра

Комплекс № 1

«Как вести себя в поезде»

Цель: учить детей

коллективно возводить

постройку «поезд»; выбирать

нужные для игры вещи,

совместно планировать

предстоящую работу.

«Светофор»

Цель: упражнять детей в

выполнении правил игры.

«Важные знаки – дорожные

знаки».

Цель: закрепить знания о

Индивидуальная

работа с

Василисой,

Сашей П.

Цель: упражнять

в прыжках на

двух ногах с

продвижением

вперед.

Самостоятельная

игровая

деятельность.

Конкурс рисунков

«Железнодорожны

й транспорт».

Цель: организовать

свободное

рисование и

раскрашивание

цветными

карандашами,

стимулировать

объяснение детей

выбора карандашей

определенного

цвета; формировать

дружеские

взаимоотношения в

дорожных знаках, их

названии, умении

ориентироваться в дорожной

обстановке по дорожным

знакам; развивать память,

внимание.

процессе игры.

Прогулка Карточка № 10

06.08.2021 г. День именинника

Беседа

Утренняя

гимнастика

Чтение

художественной

литературы

Подвижная игра

Дидактическая

игра

«Что это за праздник день

рождения? Почему все дарят

подарки в этот день?»

Цель: познакомить детей с

семейным праздником;

воспитывать интерес и

желание продолжить

традиции; заложить основу

традиций проведения «Дня

именинника».

Комплекс № 1

Произведения о дружбе,

детях, общении.

Цель: Цель: Продолжать

работу по формированию

интереса к книге. Продолжать

регулярно читать детям

художественные и

познавательные книги.

Формировать понимание того,

что из книг можно узнать

много интересного.

«Хитрая лиса»

Цель: развивать у детей

выдержку, наблюдательность;

упражнять в быстром беге с

увертыванием, в построении в

круг, в ловле. »

«Узнай по голосу».

Цель: развитие слухового

внимания, формирование

умения узнавать друг друга по

голосу.

«Шнуровальный

планшет» с

Кириллом Ч.,

василисой Е.

Цель: укреплять

пальцы, кисти

рук;

способствовать

развитию речи и

внимаия,

умственных и

творческих

способностей.

Самостоятельная

игровая

деятельность детей

со

спортинвентарем

по выбору детей.

Цель:

совершенствовать

умение детей

самостоятельно и

продуктивно

проводить досуг,

выбирать занятия

по интересам,

вступать с

товарищами в

игровое

взаимодействие.

Прогулка Карточка № 16

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Сюжетно-ролевая

игра

Заучивание

стихотворения

Дидактическая

игра

Комплекс № 1

«Кафе»

Цель: формировать умение

исполнять в игре разные роли

в соответствии со смыслом

развивающегося сюжета

«О дружбе»

Цель: учить выразительно,

четко, интонационно

правильно заучивать стих,

передавая характер

стихотворения; развивать

память, внимание.

«Угадай настроение».

Цель: воспитывать желание

поделиться своим хорошим

настроением со сверстниками;

формировать умение

угадывать настроение по

мимике.

Составление слов

из кубиков с

Лизой К.,

Макаром К.

Цель: развивать

мышление,

внимание.

Настольная игра

Самостоятельная

деятельность.

Настольно-

печатная игра

«Домино»

Цель: воспитывать

усидчивость,

уточнять знания

игры, обговаривать

правила до начала

игры.

Прогулка Карточка № 12.

09.08.2021 г. День весёлой математики

Беседа

Утренняя

гимнастика

Дидактическая

игра

Подвижная игра

«Геометрические фигуры

вокруг нас»

Цель: обобщить и

систематизировать знания

воспитанников о

геометрических фигурах.

Комплекс № 1

«Сложи из фасоли

геометрические фигуры»

Цель: учить выкладывать

геометрические фигуры

(методом наложения на

фигуру, рядом с фигурой, на

память)

«Пожарные на ученье»

П/игра: «Не

зевай, не ленись и

по двое (трое,

четверо и т. д.)

становись!»

Цель: закреплять

умение детей

считать в

пределах 5.

Развивать

внимание.

С подгруппой

детей.

Настольно-

печатные

игры: «Разрезные

картинки»,

«Пазлы», «Мягкие

вкладыши»,

«Мозаика»,

«Лото».

Цель: развитие

мышления, мелкой

моторики.

Презентация

Цель: развивать у детей

чувство коллективизма,

умение выполнять движения

по сигналу; упражнять в

построении в колонну;

закрепить знания счёта от 1 до

10 , в прямом и обратном

порядке.

«Путешествие в историю

математики»

Цель: формировать у детей

интерес к математике и её

истории.

Прогулка Карточка № 9

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Просмотр

мультфильмов

Дидактическая

игра

Конструирование

Чтение

художественной

литературы

Комплекс № 1

О веселой математике: «Где

живут цифры»; развивающие

м/ф: «Учимся считать от 1 до

5», «Геометрические фигуры».

Цель: вызывать

положительные эмоции.

«Путешествие точки»

Цель: построение рисунка (на

листе в клетку) в соответствии

с заданной

последовательностью «шагов»

(по алгоритму).

Lego - конструктор.

Цель: знакомство с деталями

конструктора, схемами-

инструкциями и алгоритмами

построения конструкций.

Выполнение постройки по

собственному замыслу.

Сытова Н. Б. «Как

геометрические фигуры город

строили».

Цель: знакомство с авторской

сказкой

Д/и «Назови

соседей числа»

Цель: развивать

внимание,

воспитывать

быстроту

реакции. С

Машей Т., Аней

Н., Кириллом Ч..

Игры со счетными

палочками.

Цель: учить детей

составлять

различные

изображения,

геометрические

фигуры. Развивать

сенсорные

способности,

мелкую моторику

Прогулка Карточка № 2

10.08.2021 г. День часов

Беседа

Утренняя

гимнастика

Презентация

Дидактическая

игра

Чтение

художественной

литературы

Эксперименталь-

ная деятельность

Подвижная игра

Дидактическая

игра

«Знакомство с часами»

Цель: познакомить детей с

часами, рассказать об их

значении, рассказать, какие

виды часов бывают.

Комплекс № 1

«История часов»

Цель: формировать

представления о том от куда

появились часы

«Тик-так».

Цель: самостоятельно

определять форму предметов

и их частей на примере макета

часов, самостоятельно

устанавливать время на

макете часов, воспитывать

интерес к играм.

Стихотворение О. Шалимовой

«Солнечные часы».

Цель: прививать детям

интерес к чтению

художественной литературы.

Опыты «Часы и время».

Цель: формировать

представление о единицах

измерения времени –

секундах, минутах, часах.

«Ходят стрелочки по кругу»

Цель: продолжать учить

обыгрывать различные

ситуации

«Выбери то, что нужно для

часов»

Цель: активизировать словарь

детей.

Индивидуальная

работа по ФЭМП

с Дамиром К.,

Кириллом Ж.

Цель: учить детей

делить предмет

на несколько

равных частей.

Предложить детям

настольные игры:

лото «Времена

года»,

«Мой день».

Прогулка Карточка № 6

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Ситуативный

разговорную

Комплекс № 1

«Как определить время по

солнечным часам?». Цель:

Индивидуальная

работа с Верой

В., Аней Н.,

Машей Т.

Цель: упражнять

детей в

установлении

пространствен-

Рассматривание

энциклопедий

Цель: создать

условия для

поддержания

интереса

Творческая

мастерская

Прослушивание

аудиозаписи

Дидактическая

игра

Сюжетно-ролевая

игра

Викторина

познакомить детей с новым

видом часов, показать их

неудобство для определения

времени, расширять знания

детей.

Рисование «Часы для

любимой мамы».

Цель: уметь отражать в

рисунке детали часов,

закрепление написания чисел

от 1 до 12.

Песня «Часы».

Цель: вызвать хорошее

настроение, желание

подпевать песню в различных

темпах.

«Часы».

Цель: развивать речевое

внимание детей.

«Часовая мастерская».

Закрепить умение

использовать знания в

самостоятельной игровой

деятельности.

«Какие бывают часы»

Цель: закрепить получение

знания детей «часовая

мастерская»; учить детей

передавать в игре трудовые

действия.

ных отношений

между

предметами.

Прогулка Карточка № 9

11.08.2021 г. День археолога

Беседа

Рассматривание

иллюстраций и

книг

«Кто такие динозавры?

Почему исчезли динозавры?»

Цель: формирование

представлений детей об эпохе

динозавров; продолжать

развивать познавательные

процессы: речь, память,

мышление, воображение,

связную речь в ходе работы.

С изображением о пещерах и

животных, обитающих в них

Цель: вызывать интерес;

развивать диалогическую

Д/и «Придумай

задачку и её

зарисуй»

Цель: создать

условия для

развития умений

придумывать

простые задачи

на сложения, их

решать и

зарисовывать. С

Матвеем З.,

Сашей П., Лизой

К..

Самостоятельная

деятельность детей

в уголке книги.

Цель: предложить

детям рассмотреть

иллюстрации и

рассказать, к каким

сказкам они

относятся;

пересказать

знакомые

фрагменты сказок с

опорой на

иллюстрации.

Дидактическая

игра

Подвижная игра

Конструирование

речь.

«Сосчитай динозавров»

Цель: создать условия для

развития счетных навыков (от

и до определенного числа;

обратный счет)

«Солнце и планеты»

Цель: закреплять знания о

движении планет вокруг

Солнца.

«Игрушки древних людей»

Цель: продолжать

формировать умение строить

образ способом «включения»,

учить анализировать

природный материал, не

только как основу, но и как

деталь, включенную в

целостность; развивать

воображение, творчество.

Прогулка Карточка № 10

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Творческая

мастерская

Просмотр

мультфильма

Сюжетно-ролевая

игра

Комплекс № 1

Рисование сюжетное.

«Наскальная живопись»

Цель: учить детей рисовать

доисторических животных в

большом масштабе на

вертикальной поверхности;

вызвать интерес к наскальной

живописи; воспитывать

любознательность.

«Мама для мамонтёнка»

Цель: обогащать зрительные

предпочтения, развивать

эмоциональную среду.

«Мы – археологи»

Цель: поддерживать

Развитие речи с

Матвеем, Соней,

Кириллом Ж..

« На кого похожи

динозавры»

Цель: продолжать

воспитывать

чувство

заботливого

отношения к

живой природе.

Игры со

строительным

материалом.

Цели: развивать

умения детей

выполнять

конструкции

различной

сложности,

обыгрывать

постройки;

развивать

воображение,

фантазию.

Дидактическая

игра

творчество в создании

сюжетов

«Создай динозавра из

геометрических фигур»

Цель: создать условия для

развития знаний; развивать

речь.

Прогулка Карточка № 12

12.08.2021 г. День воздуха

Беседа

Утренняя

гимнастика

Игра с мячом

Творческая

мастерская

Дидактическая

игра

Трудовая

деятельность в

уголке природы

«Неведимка – воздух».

Цель: познакомить с понятием

«воздух», его свойствами и

ролью в жизни человека;

активизировать в речи детей

слова: кислород, невидимый,

прозрачный; воспитывать

бережное отношение к

природе.

Комплекс № 1

«Воздух, вода, ветер».

Цель: развивать мышление,

память, воспитывать

внимание, сообразительность,

быстроту реакции; соблюдать

правила игры.

Рисование «Самолёты в ясном

небе».

Цель: учить рисовать самолёт

летящий в небе; закреплять

умение смешивать краски,

создавая оттенки.

«Кто (что) летает?».

Цель: закреплять знания детей

о животных и птицах.

«Полив комнатных растений».

Цель: расширить знания детей

о потребностях растений в

свете и влаге, научить, как по

листьям узнавать

влаголюбивые и

засухоустойчивые,

светолюбивые и

Индивидуальная

работа по

художественно-

эстетическому

развитию с

Мишей К., Верой

В., Кириллом

Ч.. Цель:

продолжать

формировать

умение

изображать

человека,

выделять детали,

соблюдать

пропорции

(упражнение

«Дорисуй

предмет»).

Самостоятельная

деятельность по

выбору детей.

Цель: учить

самостоятельно

находить себе

занятие.

теневыносливые растения;

развивать аккуратность при

работе с водой и растениями,

уверенность в своих

действиях, трудовые умения и

навыки; воспитывать

бережное отношение к

окружающей природе,

желание заботиться о ней.

Прогулка Карточка № 4

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Подвижная игра

Сюжетно-ролевая

игра

Чтение

художественной

литературы

Творческая

мастерская

Дидактическая

игра

Комплекс № 1

«Ручейки и озёра»

Цель: развивать ловкость,

умение быстро реагировать.

«Салон красоты».

Цель: способствовать

развитию сюжета игры.;

формировать умение

считаться с интересами

товарищей.

В.Смит «Про летающую

корову».

Цель: закреплять

представление о свойствах

воздуха и роли в жизни

человека и природы.

Знакомить с литературным

произведением, побуждать

формировать их основной

смысл; учить воспринимать

юмор произведения.

«Вертушка».

Цель: закреплять знания о

свойствах воздуха; учить

вырезать бумагу по шаблону,

складывать в разных

направлениях.

«Не ошибись».

Цель: предложить разгадывать

загадки-шутки, понимать суть

вопросов, выявлять слова,

имеющие переносные

значения, понимать образные

Индивидуальная

работа по

физическому

развитию с

Аишей. Задача:

помочь сделать

вывод о

соблюдении

личной гигиены

(дид.игра «Кому

что нужно?»).

Рассматривание

любимых книг.

Цель:

воспитывать береж

ливое отношение к

книгам.

выражения.

Прогулка Карточка № 13

13.08.2021 г. День рождения телефонного приветствия «Алло»

Беседа

Утренняя

гимнастика

Дидактическая

игра

Подвижная игра

Просмотр

мультфильма

«Телефонный разговор»

Цель: формировать

представления о формах и

способах приветствий,

культуре поведения .желания

и умения устанавливать

положительные

взаимоотношения с людьми.

Комплекс № 1

«Верно - неверно»

Цель: развивать умение

поступать в соответствии с

правилами этикета.

«Удочка».

Цель: упражнять в умении

выполнять прыжки вверх на

месте и с продвижением

вперед; развивать быстроту

реакции, ловкость,

формировать интерес к

занятиям физическими

упражнениями.

«Трям, здравствуй!»

Цель: развивать

эмоциональную среду.

Индивидуальная

работа с Дашей

Т., Верой В.,

Аней Н.

Д/и «Разложи по

порядку»

Цель: обеспечить

развитие умения

устанавливать

причинно-

следственные

связи; развивать

память,

логическое

мышление.

Предложить

детям игры с

металлическим

конструктором.

Цель: развивать

моторику рук,

воображение;

закреплять умение

собирать поделку

по рисунку.

Прогулка Карточка № 14

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Дидактическая

игра

Сюжетно-ролевая

игра

Комплекс № 1

«Звоним другу».

Цель: продолжать создать

условия для развития

познавательной деятельности,

рассказать детям, как

правильно подготовить

телефонный разговор.

«Семья» (телефонный

разговор)

Цель: способствовать

Индивидуальная

работа с Никой

М., Матвеем З.,

Мишей К. по

развитию речи.

Цель: упражнять

детей в

различении

звуков «р» и «л» в

словах и фразах, в

четком и внятном

произнесении

слов с этими

звуками.

Предложить игры и

задания по

сенсорному

развитию.

Цель: упражнять

детей выделять

разнообразные

свойства

предметов,

включая органы

чувств; закреплять

умение

фиксировать свои

впечатления в речи.

Подвижная игра

Хозяйственно-

бытовой труд

развитию нового сюжета,

развивать умение выбирать

роль, формировать умение

выполнять свою роль до

конца, воспитывать

партнерские отношения,

формировать

социокультурные

компетенции.

«С кочки на кочку».

Цель: упражнять детей в

выполнении прыжков на двух

ногах с продвижением

вперед, формировать

умение рассчитывать

дальность прыжка; развивать

глазомер, координацию

движений, мышцы ног.

Уборка в групповой комнате.

Цель: формировать у детей

осознанное отношение к

порядку, учить поддерживать

его самостоятельно;

закреплять трудовые умения,

связанные с выполнением

влажной уборки; поощрять

инициативу и

самостоятельность детей,

формировать культуру труда.

Прогулка Карточка № 16

16.08.2021 г. Город будущего

Беседа

Утренняя

гимнастика

Просмотр

презентация

Подвижная игра

«Город будущего».

Цель: дать элементарные

представления о городе

будущего, воспитывать

любовь к городу, в котором

живешь; развивать

мыслительную деятельность;

активизировать словать.

Комплекс № 2

«Улицы нашего города

сегодня».

Цель: показать детям красоту

нашего города в разное время

года.

«Летает- не летает».

Д/и «Угадай».

Цель: учить детей

конструировать

вопросы,

начинающиеся

словом

«сколько»;

отвечать,

ориентируясь на

структуру и

содержание

вопроса (Дима А.,

Макар К., Ника

М., Даша Т.).

Работа с

раскрасками в

художественном

уголке.

Дидактическая

игра

Цель: закреплять знания детей

о летающих и нелетающих

насекомых.

«Вчера, сегодня, завтра»

Цель: закрепить знания детей

о времени (прошедшем,

настоящем, будущем)

Прогулка Карточка № 8

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Подвижная игра

Сюжетно-ролевая

игра

Дидактическая

игра

Рассматривание

альбома

Комплекс № 2

«Солнышко и дождик».

Цель: учить бегать

врассыпную по сигналу, не

наталкиваясь друг на друга и

действовать по сигналу.

«Прогулка по городу

будущего»

Цель: учить продумывать

сюжет, распределять роли,

играть дружно в коллективе.

«Угадай по контуру»

Цель: развивать умение

определять предмет по его

контуру.

«Достопримечательности

нашего города».

Цель: актуализировать и

дополнить знания детей о

достопримечательностях

города.

Предложить

работу в тетрадях

на развитие

моторики руки;

воспитывать

усидчивость.

(Лиза К., Катя С,

Маша Т.)

Самостоятельная

деятельность детей

в центрах

активности.

Прогулка Карточка № 19

17.08.2021 г. День фольклора

Беседа

Беседа «Что такое народный

фольклор».

Цель: создать условия для

формирования знаний о

фольклоре; расширять знания

детей об устном народном

творчестве; воспитывать

интерес к народному

творчеству.

Д/и с Машей Т.,

Верой В.

«Угадай, что

звучит».

Цель:

формировать

умение

определять на

слух, какой

Самостоятельная

деятельность:

«Алмазная

мозаика», «Картина

нитками».

Утренняя

гимнастика

Рассматривание

иллюстраций

Отгадывание

загадок

Дидактическая

игра

Комплекс № 2

Орудия труда крестьянина

и рассказ об их назначении.

Цель: познакомить детей с

орудиями труда крестьян;

вызывать желание рассуждать

и делиться мыслями.

«Орудиях труда крестьянина».

Цель: развивать мышление

детей; закрепить полученные

ранее знания.

Д/и «Накрой русский стол»

Цель: упражнять в умении

сервировать стол в русских

традициях.

играет

музыкальный

инструмент.

Прогулка Карточка № 16

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Беседа

Сюжетно-ролевая

игра

Чтение

художественной

литературы

Подвижная игра

Комплекс № 2

«Русский фольклор»

Цель: продолжать знакомить

детей с особенностями

русского фольклора

(колыбельные песни,

приговорки, потешки,

докучные сказки).

«Магазин народной игрушки».

Цель: продолжать развивать

умения самостоятельно

распределять роли и

договариваться о ходе игры.

Русская народная сказка

«Крылатый, мохнатый да

масляный». Цель:

воспитывать любовь к

русским народным сказкам и

чтению книг.

«Сделай фигуру».

Цель: развивать воображение,

Д/и «Кто на чем

передвигается?» с

Кириллом Ч.,

Кириллом Ж..

Цель: закрепить

знания детей о

способах

передвижения

сказочных

персонажей.

Игры по желанию

детей

порадовать детей.

Прогулка Карточка № 17

18.08.2021 г. День воздушного флота в России (день авиации)

Беседа

Утренняя

гимнастика

Дидактическая

игра

Трудовые

поручения в

уголке книги

Подвижная игра

Конструирование

«Зачем нужен воздушный

транспорт»

Цель: развивать связную речь.

Комплекс № 2

«Угадай, на чём поедем?»

Цель: побуждать детей

отчётливо произносить звуки

и звукоподражания,

закреплять в речи названия

различных видов транспорта.

«Ремонт книг»

Цель: предложить детям

просмотреть все книги в

книжным уголке и выбрать те,

которые необходимо

подклеить.

«Самолеты»

Цель: развивать двигательную

активность детей.

«Самолётик» (из бумаги)

Цель: учить складывать из

целого листа бумаги

самолётик по предложенной

схеме.

Д/и «Отгадай-ка».

Цель: учить детей

описывать

предметы

различных

категорий по

определенному

плану, выделять

существенные

признаки. (Макар

К., Аделина П.,

Ангелина Л.)

Самостоятельная

деятельность детей

в центрах

активности.

Прогулка Карточка № 14

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Сюжетно-ролевая

игра

Чтение

художественной

Комплекс № 2

«Аэродром»

Цель: обратить внимание на

взаимоотношения детей во

время игры, на выход из

конфликтных ситуаций;

продолжать учить

распределять роли.

Голландская песенка

«Счастливого пути!» в

Индивидуальная

работа с Мишей

К., Никой М.

Цель: упражнять

в удержании

равновесии – игра

«Цапля на

болоте».

Игра с крупным

строительным

материалом

«Аэродром».

Цель: учить детей

использовать

освоенные ими

навыки для

сооружения

аэродрома,

использовать

всевозможные

варианты

оформления.

литературы

Рассматривание

иллюстраций

обработке И. Токмаковой.

Цель: учить детей целостно

воспринимать произведение,

понимать его основную

мысль.

«Воздушный транспорт»

Цель: закрепить знания детей

о воздушном транспорте;

вызывать желание поделиться

эмоциями при обсуждении.

Прогулка Карточка № 13

19.08.2021 г. (22.08) День государственного флага РФ

Беседа

Утренняя

гимнастика

Просмотр

презентации

Дидактическая

игра

«История происхождения

герба и флага России».

Цель: обратить внимание

детей на фольклорные корни

современной государственной

символики;

систематизировать знания о

функциях, о символическом

значении цвета и образов

герба и флага государства.

Комплекс № 2

«Наша Родина – Россия,

символы России»

Цель: формировать у детей

представление о России как о

родной стране, о

государственном флаге и

гербе Российской Федерации,

воспитывать чувство любви и

уважения к свой родной

стране; закрепить знания

детей о символах Российского

государства: герб, флаг, гимн.

«Города России»

Цель: уточнить и закрепить

знания детей о городах

России, развивать логику,

мышление, речь.

Артикуляцион-

ные упражнения:

«Зарядка для

язычка» с

Матвеем З.,

Мишей К.

Цель: развитие

артикуляционног

о аппарата,

подвижность и

пластичность.

Книги для чтения и

рассматривания.

Стихотворение

З. Александровой

«Родина»

Прогулка Карточка № 15

Гимнастика

пробуждения

Комплекс № 2

Индивидуальная

работа с Никой

М., Макаром К.

Сюжетно-ролевые

игры по замыслу

детей.

Дыхательная

гимнастика

Дидактическая

игра

Сюжетно-ролевая

игра

Ситуативный

разговор

Чтение

художественной

литературы

Комплекс № 2

«Для чего нужен предмет?»

Цель: способствовать

развитию умения детей

использовать их знания о

назначении предметов

обихода, инструментов,

орудий труда, воспитывать

бережное отношение к ним;

пособствовать формированию

умения осуществлять

простейшие логические

операции, проявлять

активность и

самостоятельность мышления.

«Туристическое

агенство» (путешествие по

России)

Цель: обратить внимание на

взаимоотношения детей в

ходе игры; учить использовать

ранее полученные знания в

игре; учить придумывать

сюжет и реализовывать

задуманное.

«Моя страна - моя Россия».

Цель: закрепить у детей

представления о

государственной символике,

развивать у детей стремление

к познанию государственного

устройства и символов

государства.

«Рассказы и стихи о России.»

.

Цель: повторение и чтение

наизусть выученного ранее

стихотворения

З.Александровой «Родина»;

учить выразительно, читать

наизусть стихотворение,

понимать образный язык

стихотворения, запоминать

звуковая культура

речи - Д/и

«Найди слова со

звуком (с)»

Цель:

совершенствовать

фонематический

слух: уметь

называть слова с

определенным

звуком, находить

эти слова в

предложении.

его; развивать интонационную

выразительность речи, память

и творческое воображение;

воспитывать любовь к поэзии

и природе.

Прогулка Карточка № 10

20.08.2021 г. День рождения Чебурашки

Беседа

Утренняя

гимнастика

Дидактическая

игра

Творческая

мастерская

Чтение

художественной

литературы

«Кто такой Чебурашка?»

Цель: развивать творческое

воображение; на основе

начала показать, как можно

придумывать конец сказки;

учить развивать ход событий,

развязку, соблюдать логику

развития сюжета,

эмоционально передавать

переживания действующих

лиц.

Комплекс № 2

«Добрые слова»

Цель: развивать творческие и

речевые способности детей в

поддержании дружеских,

партнерских отношений на

основе чтения стихотворения.

Аппликация «День рождения

Чебурашки»

Цель: формировать умение

выполнять аппликацию из

мелко нарезанных ниток для

вязания; продолжать

развивать навыки работы с

клеем; развивать мелкую

моторику при распределении

ниток по поверхности

изображения, умение работать

пальчиками; воспитывать

аккуратность, интерес к

выполнению аппликации.

Сказочная повесть Эдуарда

Успенского «Крокодил Гена и

его друзья»

Цель: познакомить детей с

историей появления

сказочного героя -

Индивидуальная

работа с

подгруппой детей

Игра: «Узнай

друзей по голосу»

Цель: развивать у

малышей интерес

и внимание к

сверстникам,

умение различать

детей по голосам

и называть их

имена.

Самостоятельная

деятельность в

уголке творчества:

водные раскраски,

«Алмазная

мозаика», «Картина

нитками».

Чебурашки; расширять

словарный запас.

Прогулка Карточка № 19

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Дидактическая

игра

Викторина

Театрализованная

игра

Комплекс № 2

«Скажи одним словом»

Цель: упражнять в

образовании сложных

прилагательных.

Викторина от Чебурашки.

Цель: воспитывать доброту,

желание помогать; развивать

познавательную деятельность

дошкольников; учить работать

в команде.

«Мы из сказки» (по мотиву

сказки про Чебурашку)

Цель: учить «играть в сказку»,

инсценируя ее с помощью

взрослых; учить петь песни ,

играть на простейшем

инструменте «гармошке».

Воспитывать дружелюбие и

гостеприимство.

Индивидуальная

работа с Аней Н.,

Ариной М.,

Кириллом Ч.

«Поймай мяч»

Цель: учить детей

ловить мяч двумя

руками; развивать

крупную

моторику и

мышцы рук.

Самостоятельные

игры с деревянным

конструктором.

Прогулка Карточка № 18

23.08.2021 г. День изобретения солнцезащитных очков

Рассматривание

альбома

Утренняя

гимнастика

Беседа

«Солнце – источник тепла и

света»».

Цель: заинтересовать детей

предстоящей

темой; предложить

поделиться впечатлениями о

просмотренных иллюстрациях

и своими представлениями о

планетах, звезде – солнце.

Комплекс № 2

«История создания

солнцезащитных очков»

Цель: познакомить детей с

историей создания

Индивидуальная

работа по

речевому

развитию с

Ангелиной Л.,

Димой А.

Цель: предложить

составить

картинку из

карточек и

составить свое

предложение по

рисунку (д/и

«Читаем

предложения»).

Предложить

трафареты для

штриховки -

развивать мелкую

моторику пальцев

рук.

Подвижная игра

Дидактическая

игра

Игра-

соревнование

Дидактическая

игра

солнцезащитных очков.

«Найди, где спрятано».

Цель: учить ориентироваться

в пространстве.

«Солнце – друг и враг».

Цель: формировать умение

замечать

непоследовательность в

суждениях, доказывать свою

точку зрения (загар – вреден

для кожи; растениям,

наоборот, необходимы свет и

тепло); развивать логическое

мышление.

«Перенеси предметы».

Цель: упражнять детей в беге,

воспитывать чувство

товарищества, коллективизма.

«Повторяйте друг за другом».

Цель: развитие слухового

внимания, памяти детей.

Прогулка Карточка № 4

Гимнастика

пробуждения

Дыхательная

гимнастика

Дидактическая

игра

Подвижная игра

Сюжетно-ролевая

Комплекс № 2

«Так бывает или нет?»

Цель: развивать логическое

мышление детей, умение

замечать

непоследовательность в

рассуждениях, формулировать

суть несоответствия,

аргументировать свое мнение

«Воробышки и кот»

Цель: развивать у детей

умение размещаться в

пространстве и двигаться в

коллективе, не задевая друг

друга; действовать по сигналу,

упражнять в прыжках в

глубину, с места в длину, в

быстром беге.

«Семья»

Индивидуальная

работа по

познавательному

развитию с

Дамиром К.

Цель: упражнять

в умении

обводить разные

фигуры по

трафаретам;

способствовать

развитию мелкой

моторики руки.

Игры по замыслу

детей.

игра

Цель: побуждение детей

творчески воспроизводить

в игре быт семьи;

формировать умение

взаимодействовать в

сюжетах с несколькими

действующими лицами;

развивать умение

взаимодействовать и

ладить друг с другом.

Прогулка Карточка № 10

План работы на летний оздоровительный период (старшая группа)

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы