Ученики на Учителя.com


Перспективный план на летний оздоровительный период в 1 группе раннего возраст

Цели и задачи
МДОУ ВМР «Детский сад №16 «Кораблик»
г. Вольска Саратовской области»
на летний оздоровительный период
Цель: создание в детском саду условий для организации разноплановой
познавательной и оздоровительной деятельности детей, их физического,
художественно-эстетического и психического развития.
Задачи:
1.Создание условий, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей.
2.Реализация системы мероприятий, направленных на физическое развитие детей,
развитие познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и
трудовых навыков.
3.Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней
оздоровительной работы.
4.Просвещение педагогов и родителей по вопросам воспитания и
здоровьесбережения детей в летний период.
Режим дня
Дома
Подъем, утренний туалет
6.30-7.30
В дошкольном учреждении
Прием детей, самостоятельная деятельность
7.00-8.00
Подготовка к завтраку, завтрак
7.00-8.00
Прогулка, самостоятельная деятельность
8.30-11.00
Подготовка и проведение игры-занятия 1 (по
подгруппам)
9.00-9.15-9.30
Возвращение с прогулки, водные процедуры,
обед
11.00-12.00
Подготовка ко сну, сон
12.00-15.00
Постепенный подъем, полдник
15.00-15.20
Прогулка, самостоятельная деятельность
15.20-18.30
Подготовка и проведение игры-занятия 2 (по
подгруппам)
16.00-16.15-16.30
Возвращение с прогулки, подготовка к ужину,
ужин
18.30-19.00
Уход домой
17.00-19.00
Дома
Прогулка
19.00-20.00
Возвращение с прогулки, спокойные игры,
гигиенические процедуры
20.00-20.30
Подготовка ко сну, ночной сон
20.30-6.30 (7.30)
Гимнастика
Июнь
Комплекс №1 без предметов
«Солнышко»
Выглянуло солнышко и зовет гулять.
Как приятно с солнышком вместе нам шагать
Ходьба стайкой за воспитателем 10 сек.
Выглянуло солнышко, светит высоко.
По тропинке с солнышком нам бежать легко.
Бег стайкой за воспитателем 8 сек.
ОРУ «Поиграем с солнышком»
1.«Греем ладошки»
И.п. – о.с. Руки веред, ладони вверх – и.п. – 4 раза.
2.«Ищем лучик»
И.п. – стоя ноги на ширине плеч, руки на пояс.
Поворот вправо – И.п., влево – И.п. – 2 раза
3.«Радуемся солнышку»
И.п. – о.с. – Прыжки на двух ногах на месте.
Вот и кончилась игра!
А теперь на завтрак дружно зашагала детвора
Ходьба стайкой за воспитателем.
Комплекс №2 без предметов
«Солнышко»
Выглянуло солнышко и зовет гулять.
Как приятно с солнышком вместе нам шагать
Ходьба стайкой за воспитателем 10 сек.
Выглянуло солнышко, светит высоко.
По тропинке с солнышком нам бежать легко.
Бег стайкой за воспитателем 8 сек.
ОРУ «Поиграем с солнышком»
1.«Греем ладошки»
И.п. – о.с. Руки веред, ладони вверх – и.п. – 4 раза.
2.«Ищем лучик»
И.п. – стоя ноги на ширине плеч, руки на пояс.
Поворот вправо – И.п., влево – И.п. – 2 раза
3.«Солнышко и тучка»
С музыкальным сопровождением. Музыка звучит (солнышко светит) – дети бегают, прыгают
или
танцуют.
По окончании музыки дети останавливаются, или приседают, складывают руки над головой
«домиком». – 2 раза
Ходьба стайкой за воспитателем.
Июль
Комплекс №1 без предметов
«Веселый огород»
В огород мы пойдем, урожай соберем!
Ходьба стайкой за воспитателем 10 сек.
Эй, лошадка, гоп - гоп,
Отвези нас в огород.
Бег стайкой за воспитателем 8 сек.
ОРУ «Веселый огород»
1.«Капуста»
И.п. – стоя, ноги слегка расставлены, руки вниз.
И.п. - поднять руки через стороны вверх, соединить пальцы, образовав кольцо, – 3 раза.
2.«Морковка»
И.п. – сидя, опора на кисти рук, поставленных с боков. Согнуть ноги, обхватить руками колени,
голову опустить – и.п. – 4раза
3.«Веселье»
И.п. – ос. Прыжки на двух ногах на месте. – 4 раза
Вот и кончилась игра!
А теперь на завтрак дружно зашагала детвора.
Ходьба стайкой за воспитателем.
Комплекс №2 без предметов
«Веселый огород»
В огород мы пойдем, урожай соберем!
Ходьба стайкой за воспитателем 10 сек.
Эй, лошадка, гоп - гоп,
Отвези нас в огород.
Бег стайкой за воспитателем 8 сек.
ОРУ «Веселый огород»
1.«Капуста»
И.п. – стоя, ноги слегка расставлены, руки вниз. Поднять руки через стороны вверх, соединить
пальцы, образовав кольцо, - И.п. – 3 раза.
2.«Морковка»
И.п. – сидя, опора на кисти рук, поставленных с боков. Согнуть ноги, обхватить руками колени,
голову опустить – и.п. – 4раза
3.«Горошина»
Не послушный горох раскатился ох, ох!
Вы, горошины, бегите.
Домик свой скорей найдите.
Бег врассыпную под музыку, с окончанием музыки дети бегут к воспитателю. – 2 раза.
Ходьба стайкой за воспитателем.
Август
Комплекс №1 без предметов
«Птички»
Птицы улетали, крыльями махали.
Вот так, вот так крыльями махали.
Ходьба стайкой за воспитателем 10 сек.,
Птицы улетали, крыльями махали.
Вот так, вот так крыльями махали.
Бег стайкой за воспитателем 8 сек.
ОРУ «Птички»
1.«Птички ходят по водичке»
И.п. – о.с. ходьба на месте высоко поднимая колени. - 6 раз
2.«Пьют птички»
И.п. – о.с. Приседание на месте. – 4 раза
3.«Зернышки клюют»
И.п.- ноги на ширине плеч руки опущены, наклоны вперед.
Ходьба стайкой за воспитателем.
Комплекс №2 без предметов
«Птички»
Птицы улетали, крыльями махали.
Вот так, вот так крыльями махали.
Ходьба стайкой за воспитателем 10 сек.,
Птицы улетали, крыльями махали.
Вот так, вот так крыльями махали.
Бег стайкой за воспитателем 8 сек.
ОРУ «Птички»
1.«Птички ходят по водичке»
И.п. – о.с. ходьба на месте высоко поднимая колени. - 6 раз
2.«Пью птички»
И.п. – о.с. Приседание на месте. – 4 раза
3.«Непоседа-воробей»
Непоседа воробей прыгает и кружится,
Очень радуется он – не замерзла лужица.
Хорохорится, храбриться!
Только «Мяу» он боится!
На первые 2 строки дети прыгают на двух ногах на месте. С окончанием слов взрослый
показывает игрушку кошки и произносит мяу, а дети убегают в условленное место. – 1 раз.
Ходьба стайкой за воспитателем.
Комплекс «бодрящей» гимнастики
Июнь
1.Пробуждение после сна под музыку.
2.Упражнения в постели:
Стоит в поле теремок
Он ни низок, ни высок
(Поднимание рук вверх-вниз)
Кто - кто в теремочке живет
(Поворот головы вправо, влево)
Кто-кто в ни в высоком живет
(Хлопки под согнутыми коленками)
В теремке зверюшки живут
(Поднимание ног по очередности )
Варят кашу, варят щи, вот какие молодцы
(Поглаживание живота круговыми движениями)
3.Ходьба по массажным дорожкам, ходьба по групповой комнате под музыку, танцевальными
движениями.
4.Обмывание рук до локтя, водой комнатной температуры.
Июль
1.Пробуждение после сна под музыку.
2.Упражнение в постели:
Подтягивание
Обхват руками своих плеч
Поглаживание себя по голове
Поглаживание живота
Поглаживание ног
3.Ходьба по массажным дорожкам, по групповой комнате под музыку (танцевальные
движения)
4.Обмывание рук до локтя водой комнатной температуры.
Август
1.Пробуждение после сна под музыку.
2.Упражнение в постели:
Вы дышите, не дышите
(дыхательное упражнение 3 раза)
Все в порядке отдохните
(встать с кровати)
Руки вместе поднимайте!
Превосходно, отпустите!
Поднимитесь, наклонитесь, разогнитесь.
Встаньте прямо, улыбнитесь
3.Ходьба по коррекционной дорожке.
4.Обмывание рук до локтя холодной водой.
Физминутки
Июнь
« Идём гулять»
Раз, два, три, четыре, пять.
Собираемся гулять.
Завязала Катенька.
Шарфик полосатенький.
Наденем на ножки
Валенки, сапожки
И пойдём скорей гулять,
Прыгать, бегать и скакать (Движения по тексту).
«По ровненькой дорожке»
По ровненькой дорожке (Дети идут шагом),
По ровненькой дорожке.
Шагают наши ножки,
Раз-два, раз-два,
По камешкам, по камешкам (Прыгают на двух ногах),
По камешкам, по камешкам...
В яму – бух (Приседают).
« Как у наших у ребят»
Как у наших у ребят
Ножки весело стучат:
Топ-топ-топ, топ-топ-топ.
А устали ножки-
Хлопают ладошки:
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп (Движения по тексту).
Июль
« Раз-два…»
Мы становимся все выше (Дети поднимают руки вверх).
Достаем руками крыши (Встают на носочки).
Раз-два — поднялись (Тянут руки вверх),
Раз-два — руки вниз (Опускают руки вниз).
«Все ребята дружно встали»
Все ребята дружно встали (Выпрямится),
И на месте зашагали (Ходьба на месте).
На носочках потянулись (Руки поднять вверх),
А теперь назад прогнулись (Прогнуться назад, руки за голову).
Как пружинки мы присели (Присесть),
И тихонько разом сели.
«Кузнечики»
Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики.
Прыг-скок, прыг-скок.
Стоп! Сели.
Травушку покушали.
Тишину послушали.
Выше, выше, высоко
Прыгай на носках легко!
Вместе по лесу идём (Движения по тексту).
Август
«Это я»
Это глазки. Вот, вот.
Это ушки. Вот, вот.
Это нос. Это рот.
Там спинка, тут живот.
Это ручки. Хлоп, хлоп, хлоп.
Это ножки. Тот, топ, топ.
Ох, устали. Вытрем лоб (Движения по тексту).
«Маленький – большой»
Сначала буду маленьким (Присесть),
К коленочкам прижмусь (Обнять колени руками).
Потом я вырасту большим (Встать),
До неба дотянусь (Поднять руки вверх, встать на носочки).
«Будем прыгать и скакать!»
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать!
Наклонился правый бок.
Раз,два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку,
Разомнем мы ножки (Движения по тексту).
Пальчиковая гимнастика
Июнь
«Солнце»
Пальцы широко раздвину (Перекрещенные ладони прижать друг к другу),
Руки так соединю (Пальцы раздвинуты в стороны).
Это солнышко с лучами (Пошевелить пальцами),
Рады все его теплу.
«По кругу»
Покажи уменье другу,
Покружись-ка ты по кругу!
(Пальцы сжать в кулак, большой палец поднять вверх и выполнять круговые движения)
«Очки»
Бабушка очки надела
И на внучку посмотрела. (Большой палец правой и левой руки вместе с остальными образуют
колечко; колечки поднести к глазам.)
Июль
«Посчитаем»
(Поднять кисть руки вверх, широко раздвинуть пальцы).
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем пальчики считать –
Крепкие, дружные,
Все такие нужные… (Поочередно сгибать пальцы в кулачок, начиная с большого пальца).
«Жук»
Жук летит, жужжит, жужжит,
И усами шевелит. (Пальчики в кулачок, указательный и мизинец развести в стороны, шевелить
ими.)
«Дождь»
Капельки-дождинки упали на травинки.
Кап-кап капельки, кап-кап маленьки.
На ладошки дети ловят капли эти.
Кап-кап капельки, кап-кап маленьки.
(Раскрываем одну ладонь, имитируя дождевые капли. подушечками пальцев другой руки
постукиваем по ней, делаем то же самое с другой ладонью.)
Август
«Игрушки»
Я с игрушками играю (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук):
Мячик я тебе бросаю (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч»),
Пирамидку собираю (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько
раз),
Грузовик везде катаю (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем
машинку»).
«Семья»
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я.
Вот и вся моя семья!
(Поочерёдное сгибание пальцев, начиная с большого пальца).
«Птичка»
Села птичка на окошко (Пальцы правой руки положить на ладонь левой).
Посиди у нас немножко (Кулак одной руки приставить к ладони другой).
Посиди, не улетай! (Ударять кулачок о кулачок вниз, вверх).
Улетела птичка (Хлопать пальцам по основанию ладоней).
Ай! (Развести ладони в стороны).
Наблюдения за живой и неживой природой
Лето
1.За погодой
Цель: Учить называть состояние погоды: тепло, идет дождь, или дует ветер. Воспитывать
умения правильно вести себя в природе, желания беречь ее.
Лето
Лето — жаркая пора,
Светит солнышко с утра,
Даже если дождь пойдёт —
Вокруг сияет всё, поёт.
Летом — синяя река.
И плывут в ней облака,
Рубином ягоды горят,
Пора каникул для ребят.
Июнь
Пришел июнь.
«Июнь! Июнь!» —
В саду щебечут птицы.
На одуванчик только дунь,
И весь он разлетится.
С. Я. Маршак.
2.Наблюдение за птицами, прилетающими на участок.
Цель: Способствовать желанию детей, наблюдать за птицами. Обратить внимание на их размер,
на то, как передвигаются птицы: ходят, прыгают, летают. Как клюют корм, пьют воду из
лужицы. Учить различать больших и маленьких птиц.
Воробей
Воробей – воробушка –
В пёрышках головушка,
Пёрышки взъерошены,
Глазки как горошины.
Не смотри, что маленький,
Маленький - удаленький.
А. Алферова.
Ворона
Высоко на кроне клена,
Спеть готовилась ворона,
Показала певчий дар,
Прокричала громко: Кар – кар – кар…
В. Сибирцев.
Голуби
Кто воркует во дворе? Крылья, словно в серебре,
Ходит очень важно не боится даже.
Можно близко подойти, не свернет смельчак с пути.
Это сизый голубок, только он не одинок.
Голубей здесь стайка, корма птичкам дай-ка.
Можно хлебных крошек и зерна немножко.
Ждет тебя, иди скорей, стайка диких голубей.
Поклевали хлеба, улетели в небо!
Борина М.
3.Наблюдение за солнышком.
Цель: Побуждать детей, замечать, как ярко и весело может светить солнышко. Вызвать у детей
чувство радости, желание выразить свое отношение словом, мимикой, жестами. Расширять
словарь прилагательных - яркое, лучистое, веселое.
Солнышко
Солнышко светит всем зверушкам:
Птичкам, зайкам, даже мушкам,
Одуванчику в траве, белой чайке в синеве,
Даже кошке на окне, и конечно мне.
4. За песком
Цель: Дать представление о свойствах песка. Развивать познавательную активность.
Формировать представление о правилах игры с песком.
В песочнице
Мы в песочнице играем,
Строим домик из песка,
Увлеклись, не замечаем,
Что носки полны песка.
Принесли воды в ведёрке,
Чтобы не сломался дом,
Красовался на пригорке,
Мы его водой польём.
К. Балдина
Загадка
Из камней он появился, зёрнами на свет явился:
Жёлтый, красный, белый или светло-серый.
То морской он, то – речной. Отгадайте, кто такой! (Песок)
5.За растениями на клумбе
Цель: Учить рассматривать цветов на клумбе. Познакомить с названиями отдельных растений,
уточнить их строение: стебель, цветок.
Одуванчик
Одуванчик золотой был красивый, молодой,
Не боялся никого, даже ветра самого!
Одуванчик золотой постарел и стал седой,
А как только поседел, вместе с ветром улетел.
З. Александрова
Ромашка
На лугу у той дорожки,
Что бежит к нам прямо в дом,
Рос цветок на длинной ножке –
Белый с желтеньким глазком.
Я цветок сорвать хотела,
Поднесла к нему ладонь,
А пчела с цветка слетела
И жужжит, жужжит: "Не тронь!
М. Познанская
5. За машинами
Цель: Знакомить с элементарными правилами дорожного движения. Рассказать о транспорте,
их строении. Совершенствовать знания о грузовых и легковых автомобилях и их функциях.
Загадки
Три разноцветных круга,
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают –
Людям помогают (светофор).
Я важная машина, есть кузов и кабина.
Вожу любые грузы по ленточкам дорог.
И парты, и арбузы я вам доставлю в срок (грузовик).
Пассажиров мы катаем по маршрутам тут и там,
А туристов доставляем к историческим местам.
Едем к цели дружно все по проспектам и шоссе (автобусы).
6.Наблюдение за божьей коровкой (другими насекомыми)
Цель: Развивать у детей элементарные представления о насекомых - жучок ползает, летает,
красный с черными горошками, на голове усики. Воспитывать гуманное отношение к
маленькому животному существу.
Насекомые
Насекомых на дороге
Мы увидим очень много,
Коль умеешь ты считать,
Их всегда легко узнать.
Если только лапок шесть
Насчитал ты ровно,
Будь тогда уверен, –
Это насекомое!
Цензор О.В.
Бабочка
Бабочка-красавица,
Очень мне уж нравится
Платьице твое!
Ты ж такая недотрога!
Мама говорит мне строго:
«Пусть летит она, не трогай
Крылышки ее!»
Е. Корюкин
Божья коровка
Точка, точка, два крючочка –
Это лапки у жука.
Два блестящих лепесточка,
Раздвигаются слегка.
Справа – точка, слева – точка,
В чёрных крапинках бока.
Я подую на жука – улетай за облака!
Словно красный вертолёт,
Прямо в небо он уйдёт
Ф. Грубин
Про жучка
Посажу жучка в ладошку -
Посидит пусть там немножко.
Ой-ой-ой! Как он щекочет!
Выбраться скорее хочет!
С. Богдан.
7.За небом
Цель: Продолжать знакомство с различными природными явлениями весной; учить отличать
погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи); упражнять в
подборе определений. Развивать воображение, фантазию.
Загадка
Как цветочки незабудки, нежно - голубое.
Иногда, как васильки, а порой, как море!
Но бывают дни, когда, злится и темнеет,
Вот тогда меняет цвет - хмурится, чернеет.
Ночью - в ярких звездочках,
Днем - с лучистым солнышком!
С облаками, цвета снега. Что же это? Это ж... (небо)
8.За животными
Цель: Формировать представление детей о животных. Учить наблюдать за собакой (кошкой).
Отметить особенности ее внешнего вида. Воспитывать бережное отношение к животному миру.
Кот и солнце
Едва глаза откроет кот, -
В них солнце заберётся.
Когда глаза прикроет кот, -
В них солнце остаётся.
Вот почему по вечерам,
Когда мой кот проснётся,
Я в темноту гляжу, а там -
Там два кусочка солнца!
Щенок
Хитроглазый мой щенок,
Шерстяные лапки...
Это кто у нас погрыз
Новенькие тапки?
В глазках вижу я ответ:
Нет, не я это, нет, нет!
Тапки сами в рот полезли,
И нечаянно разлезлись.
9.За ветром
Цель: Показать, как определять природное явление - ветер. Учить определять ветреную и
безветренную погоду.
Загадка
Кто не ведает границ?
Он летит быстрее птиц,
Он, то грозен, то мятежен,
То, как пух весенний нежен.
Кто свободней всех на свете?
Догадались? Это... (Ветер)
10. За работой дворника
Цель: Дать представление о работе дворника. Развивать познавательную активность.
Воспитывать уважение к труду взрослых.
Дворник
Дворник, дворник, не ленись
За метелку ты берись.
На дорожку выходи,
Мусор весело греби. (Е. Борисовский)
Реализация образовательных областей в ЛОП
О.О. «Физическое развитие»
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей
- Продолжать укреплять здоровье детей, закалять их, развивать основные виды движений.
- Создавать условия, способствующие развитию двигательной активности.
- Предупреждать утомление детей.
Культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания
- Поддерживать стремление детей к самостоятельности, соблюдая принцип постепенности
включения каждого ребенка в режимный процесс.
- Учить малышей есть ложкой густую пищу, и суп. Приучать есть разнообразную пищу,
пользоваться салфеткой (с помощью взрослого), после еды благодарить взрослых (как умеют),
задвигать стул.
- Учить мыть руки перед едой и по мере загрязнения, пользоваться личным полотенцем.
- Содействовать активному участию детей в процессах, связанных с прогулкой, приучать
раздеваться с небольшой помощью взрослого.
Развитие физических качеств, накопление и обогащение двигательного
опыта
- Способствовать приобретению опыта двигательной деятельности детей, в том числе
связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств,
как координация и гибкость.
- Формировать опорно-двигательной систему организма.
- Развивать равновесие, координацию движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а
также с правильное, не наносящее ущерба организму, выполнение основных движений (ходьба,
бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны).
Формирование потребности в двигательной активности и
физическом совершенствовании
-Развивать быстроту, силу, ловкость, пространственную ориентировку.
-Воспитывать самостоятельность и инициативность в организации
знакомых игр.
О. О. «Социально-коммуникативное развитие»
Развитие игровой деятельности
- Развивать у детей интерес к различным видам игр.
- Формировать умение, действовать с игрушками, предметами ближайшего окружения в
соответствии с их особенностями и назначением.
- Учить подражать игровым действиям взрослого, отображать в игре по подражанию, образцу
знакомые жизненные ситуации.
Сюжетно-ролевые игры
- Формировать игровые действия с разнообразными сюжетными игрушками, умение
использовать предметы-заместители.
- Учить играть, не мешая сверстникам.
- Формировать умение, играть вместе, сдерживать свои желания. Формировать способности
попросить, подождать.
- Способствовать возникновению у детей игр на темы из окружающей жизни, по мотивам
литературных произведений (потешек, песенок, сказок, стихов).
Подвижные игры
- Развивать активность детей в двигательной деятельности.
- Поощрять игры с каталками, автомобилями, тележками, игры, в которых развиваются навыки
лазания, ползанья; игры с мячами, шарами, развивающие ловкость движений.
- Воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения,
ориентироваться в пространстве.
Театрализованные игры
- Пробуждать интерес детей к театрализованной игре, создавать условия для ее проведения.
- Учить детей, имитировать характерные действия персонажей (птички летают, козленок
скачет), передавать эмоциональное состояние человека (мимикой, позой, жестом, движением).
Дидактические игры
- Закреплять умение детей подбирать предметы по цвету и величине (большие, средние и
маленькие шарики 2–3 цветов), собирать пирамидку и уменьшающихся по размеру колец,
чередуя в определенной последовательности 2–3 цвета.
- В совместных дидактических играх учить детей, выполнять постепенно усложняющиеся
правила.
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и
правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми
- Развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками.
- Развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание.
- Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками.
- Формировать позитивную установку к различным видам труда и творчества.
- Формировать основу безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Безопасный отдых на природе
- Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе.
- Знакомить с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать
ветки деревьев, не трогать животных и др.).
Безопасность на дороге
- Расширять ориентировку в окружающем пространстве. Знакомить детей с правилами
дорожного движения.
- Учить различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение
зеленого, желтого и красного сигналов светофора.
- Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах (переходить
дорогу, держась за руку взрослого).
Безопасность собственной жизнедеятельности
- Знакомить с источниками опасности дома (горячая плита, утюг и др.).
- Формировать, умение соблюдать правила в играх с мелкими предметами (не засовывать
предметы в ухо, нос; не брать их в рот).
- Формировать навыки безопасного поведения в играх с песком.
Самообслуживание
- Учить детей самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности
(надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать одежду
и т. п.).
- Воспитывать навыки опрятности, умение замечать непорядок в одежде и устранять его при
небольшой помощи взрослых.
Хозяйственно-бытовой труд
- Формировать желание участвовать в посильном труде, умение преодолевать небольшие
трудности.
- Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений
Труд в природе
- Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями в уголке природы и на участке: с
помощью взрослого поливать комнатные растения, растения на грядках.
О.О. «Познавательное развитие»
Формирование целостной картины мира (ознакомление с природой, целевые
прогулки и экскурсии)
- Знакомить с природой и природными явлениями. Развивать умения устанавливать причинно-
следственные связи между природными явлениями.
- Воспитывать любовь к природе, желание беречь ее.
- Развивать у детей интерес, любознательность. познавательные мотивации и действия.
- Развивать воображение и творческую активность.
- Формировать первичные представления о себе, других людях.
- Формировать первичные представления об объектах и свойствах окружающего мира (форме,
цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом,
пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.).
- О малой родине; представлений об отечественных традициях и праздниках.
о.о. «Речевое развитие»
Развитие свободного общения с взрослыми и детьми
- Закреплять умение понимать слова, обозначающие предметы обихода, их назначение, цвет,
размер, местоположение (высоко, низко).
- Помогать детям, запоминать цепочку разворачивающихся по подсказке взрослого действий
(взять мыло, вымыть руки с мылом и вытереть их и др.).
- Побуждать детей к замене облегченных слов полными; напоминать названия предметов
одежды, обуви, мебели, отдельных действий с ними.
- Содействовать формированию умения, выражать просьбы, желания, впечатления короткими
предложениями, состоящими из трех и более слов.
Формирование интереса и потребности в чтении
- Знакомить с книжной культурой, детской литературой.
- Учить понимать на слух тексты различных жанров детской литературы.
О. О. «Художественно-эстетическое развитие»
Развитие детского творчества
- Формировать элементарные представления о видах искусства; восприятие музыки,
художественной литературы, фольклора.
- Стимулировать сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию
самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно модельной,
музыкальной и др.).
Культурно-досуговая деятельность
Отдых
- Развивать культурно-досуговую деятельность детей по интересам.
- Формировать, умение занимать себя игрой.
Самостоятельная деятельность.
- Побуждать детей, заниматься изобразительной деятельностью, рассматривать иллюстрации в
книгах, играть в разнообразные игры; разыгрывать с помощью воспитателя знакомые сказки,
обыгрывать народные песенки, потешки.
Комплекс физкультуры на улице
в летний оздоровительный период
Июнь
Занятие
Тема
Содержание
Период
1-2
«Прыгай как
мячик»
Подводящие упражнения:
Ходьба:
- по кругу взявшись за руки;
Бег:
- по кругу взявшись за руки;
Ходьба с восстановлением
дыхания.
Подвижные игры:
1) «Мой веселый звонкий мяч»;
2) Игровое упражнение «Брось и
догони».
1неделя
3-4
«На солнечной
опушке»
Подводящие упражнения:
Ходьба:
- по кругу взявшись за руки (со
сменой направления движения по
команде);
Бег:
- по кругу взявшись за руки (со
сменой направления движения по
команде);
Ходьба с восстановлением
дыхания.
Подвижные игры:
1) «Пузырь»;
2) Игровое упражнение «Зайка с
мячом».
2 неделя
5-6
«У солнышка в
гостях»
Подводящие упражнения:
Ходьба:
- по наклонной горизонтальной
поверхности;
- перешагивая через предметы.
Бег:
- с ускорением и замедлением
темпа.
Ходьба с восстановлением
дыхания.
Игры:
1) «По ровненькой дорожке»;
2) «Поезд».
Малоподвижная игра: «Ты мне я
тебе».
3 неделя
7-8
«Теремок»
Подводящие упражнения:
Ходьба:
- на носочках.
- широким шагом (как мишка)
Игровое упражнение «Перелез
через бревно»
Подвижные игры:
1) «Кот и мыши»;
Ходьба в среднем темпе
4 неделя
3-4
«На солнечной
опушке»
(повтор)
Подводящие упражнения:
Ходьба:
- по кругу взявшись за руки (со
сменой направления движения по
команде);
Бег:
- по кругу взявшись за руки (со
сменой направления движения по
команде);
Ходьба с восстановлением
дыхания.
Подвижные игры:
1) «Пузырь»;
2) Игровое упражнение «Зайка с
мячом».
Комплекс дыхательной
гимнастики:
«Комарик», «Насосы».
5 неделя
Июль
9-10
«Поиграем с
солнечным
зайчиком»
Подводящие упражнения:
Ходьба:
- с дополнительным заданием для
рук;
- с остановкой по команде;
- поворот вокруг себя по команде.
Бег:
- медленный бег.
Ходьба с восстановлением
дыхания.
Подвижные игры:
Игровое упражнение «Прыжки со
сменой положения ног»
1) «Солнышко и дождик».
Малоподвижная игра «Зайка».
1неделя
11-12
«Где живет
солнышко»
Подводящие упражнения:
Ходьба:
- с дополнительным заданием для
рук;
- с остановкой по команде;
- поворот вокруг себя по команде.
Бег:
- медленный бег.
Ходьба с восстановлением
дыхания.
Игровые упражнения:
1) «Ходьба по горам»;
2) «Высоко сижу»
Подвижная игра «Догони скорее
солнышко»
Комплекс дыхательной
гимнастики: «Тик-так», «Шарик».
2 неделя
13-14
«В гости к
колобку»
Подводящие упражнения:
Ходьба
- с высоким подниманием коленей;
Бег:
- со сменой темпа движения по
сигналу.
Ходьба с восстановлением
дыхания.
Подвижные игры:
1) «По ровненькой дорожке»;
2) «Брось и догони».
3 неделя
15-16
«Воробышки
попрыгунчики»
Подводящие упражнения:
Ходьба
- с высоким подниманием коленей;
Бег:
- со сменой темпа движения по
сигналу.
Ходьба с восстановлением
дыхания.
Подвижные игры:
1) «Воробушки и кот»;
2) «Лесные жуки».
4 неделя
Август
17-18
«На солнечной
полянке»
Подводящие упражнения:
Ходьба:
- по профилактическим дорожкам;
Бег:
- с дополнительным заданием:
догнать убегающего.
Ходьба с восстановлением
дыхания.
Подвижные игры:
1) Игровое упражнение «Попади в
корзину»;
2) «Солнышко и дождик».
Комплекс дыхательной
гимнастики: «Тик - так», «Шарик».
1 неделя
19-20
«На солнечной
опушке»
Подводящие упражнения:
Ходьба:
- по профилактической дорожке.
Бег:
- с дополнительным заданием:
догонять убегающего.
Ходьба с восстановлением
дыхания.
Подвижные игры:
1) Игровое упражнение «Брось и
догони»;
2) «Лошадки».
Малоподвижная игра: «Поймай
бабочку».
2 неделя
21-22
«Светофор»
Подводящие упражнения:
Ходьба:
- на носочках.
- высоко поднимая колени
Бег:
- по кругу взявшись за руки
Ходьба с восстановлением
дыхания.
Подвижные игры:
1) «Красный, желтый, зеленый»;
2) «Воробышек и автомобиль».
3 неделя
23-24
«До свидания
лето!»
Подводящие упражнения:
Ходьба:
- приставным шагом правой, левой
ногой – «идем тихо ранним утром».
Бег:
- на скорость (до 10м)
Ходьба с восстановлением
дыхания.
Игровое упражнение:
1) «Кто дальше»;
2) «Кто выше».
Подвижная игра:
«Воробышек и автомобиль».
4 неделя
25-26
«До свиданья
лето!»
Подводящие упражнения:
Ходьба:
- приставным шагом правой, левой
ногой – «идем тихо ранним утром».
Бег:
- на скорость (до 10м)
Ходьба с восстановлением
дыхания.
Игровое упражнение:
«Перепрыгни ручеек»
Подвижные игры:
1) «Огуречек, огуречек»;
2) «Лесные жуки».
Комплекс дыхательной
гимнастики: «Тик-так», «Шарик»
5 неделя
Образовательная деятельность с детьми на июнь
Июнь
1 Неделя «В гостях у лета»
Число
Мероприятия
Среда
01.06
.2022г
День защиты детей
1.Беседы: «Наступило лето», «Что бывает летом».
2.Дидактические игры: «Шарик в ложке», «Собери цветок».
3. Подвижные игры «Бегите ко мне», «Солнышко и дождик».
4. Праздник-развлечение «1июня – День защиты детей».
5. Заучивание стихотворения «Таня».
6. Наблюдения за солнышком, за травой
7. Игры-занятия: «Позови», «Кошка в гости к нам пришла (1 вариант)».
8. Сюжетно - ролевая игра «Семья. Все одеваются на праздник».
9.Труд: смести песок с лавочек, помочь донести ведерки и совочками.
Четверг
02.06
.2022г.
«Радостное детство»
1.Беседы: «Что такое лето»
2. Дидактические игры: «Составь картинку», «Собери пирамидку»
3. Подвижные игры: «Мой веселый звонкий мяч», «Пробеги тихо», «Бегите ко мне».
4.Игры-занятия: «Кошка в гости к нам пришла (2 вариант)», «Кукла Ляля и я»
5. Наблюдение за ветром, за вороной.
6.Труд: донести игрушки, собрать игрушки после игры.
7. Сюжетно - ролевая игра «Семья. Чаепитие с вареньем».
8.Упражнения «Брось мяч».
Пятница
03.06.2022г.
«День игр и забав»
1.Беседа по иллюстрациям по теме «Лето», «Во что можно играть летом?».
2.Дидактические игры: «Разложи кубики», «Красный, зеленый, желтый, синий».
3.Подвижные игры «Принеси предмет», «Бегите ко мне», «Кати мяч»,
4. Наблюдение за цветами на клумбе, за деревьями.
5. Настольный театр: «Курочка ряба».
6.Упражнение в ходьбе по ограниченной плоскости (дорожка).
7.Труд: «Учимся копать песок лопаткой», убрать игры и игрушки после игры.
2 Неделя «Мы пришли в детский сад»
Понедельник
06.06.2022г.
«Мы счастливые такие»
1.Беседа на тему «Знакомимся с группой», «Научим мишку, знакомится с детьми нашей
группы».
2.Дидактические игры: «Шнуровка», «Прищепки в корзине».
3.Подвижные игры «Бегите ко мне», «Карусель», «Медведь и дети».
4. Рассматривание с детьми иллюстраций по теме недели.
5.Игры-занятия: «Позови», «Уложим куклу спать».
6. Наблюдение за божьей коровкой, за дождем.
7. Строительная игра: «Дорожка для машинки».
8. Сюжетно - ролевая игра «Семья. Собираемся в детский сад».
9.Труд: смести песок с дорожки, донести ведерки.
Вторник
07.06.2022г.
«Давайте знакомиться»
1.Беседа на тему «Как кого зовут в нашей группе»
2. Дидактические игры: «Собери картинку», «Назови цвета».
3. Подвижные игры «Бегите ко мне», «Солнышко и дождик», «Где звенит».
4. Игры-занятия: «Кукла Ляля и я», «Оденем куклу на прогулку».
5. Наблюдение за одуванчиком, за состоянием погоды.
6. Знакомимся с карандашом.
7. Сюжетно - ролевая игра «Семья. Идем на прогулку».
8.Труд: посадить красиво кукол, собрать мелкий мусор.
Среда
08.06.2022г
«Уроки Мойдодыра»
1.Беседа на тему «Надо, надо умываться по утрам и вечерам», «Что нужно, чтобы быть
чистыми?».
2. Дидактические игры: «Найди свой домик», «Кто пришёл?».
3.Подвижныея игры: «Бегите ко мне», «Карусель», «Птички в гнездышках».
4. Труд: собрать мелкие веточки, наведем порядок в группе.
5. Наблюдение за погодой, за собакой.
6. Игры-занятия: «Прятки», «Кто-то в гости к нам пришел».
7. Чтение отрывков сказки К.И.Чуковского «Мойдодыр».
8. Сюжетно - ролевая игра «Семья».
Четверг
09.06.2022г.
«Маленькие помощники»
1.Беседа на тему «Помощники».
2. Дидактические игры: «Назови», «Собери картинку».
3. Подвижные игры «Пробеги тихо», «Карусель», «Мы топаем ногами».
4. Труд: поставить машинки на место, смести песок с песочницы.
5. Игры-занятия: «Купаем куклу», «Подбери блюдца к чашкам».
6. Наблюдение за елью, за гусеницей.
7. Чтение стихотворения А. Барто «Помощница».
8. Сюжетно - ролевая игра «Семья. Наводим порядок».
Пятница
10.06.2022г.
«Неделя вежливости»
1.Беседа на тему «Давайте поздороваемся», «Вежливые слова».
2. Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Загадочные пуговки».
3.Подвижныея игры: «Куры и кошка», «Я люблю свою лошадку», «Солнышко и дождик».
4. Труд: поставить стульчики на место, собрать мелкие веточки, мусор.
5.Наблюдение за машиной, за кошкой.
6. Игры-занятия: «Кто как кричит», «Кто-то в гости к нам пришел».
7. Развлечение «Мы едем в автобусе».
3 Неделя «Наша группа»
Вторник
14.06.2022г.
«Вот какая наша группа»
1.Беседа на тему «Игровые уголки», «Где можно поиграть»
2. Дидактические игры: «Найди детёныша», «Что можно и чего нельзя».
3.Подвижныея игры: «Где звенит», «Поезд».
4. Труд: собрать мелкие веточки, посадить красиво кукол.
5: Экскурсия по группе.
6. Игры-занятия: «Кто как кричит», «Курочка и цыплята».
7. Упражнение: «Прокати мяч».
8. Сюжетно - ролевая игра «Как мы играем в нашей группе».
Среда
15.06.2022г.
«Мы дружные ребята»
1.Беседа на тему «Играть играй, а игрушки не отбирай», «Волшебные слова».
2. Дидактические игры: «Позови», «Найди свой домик».
3.Подвижныея игры: «Пробеги тихо», «Догони меня», «Солнечные зайчики».
4.Труд: расставить красиво машины после игры, смести песок с лавочек.
5. Наблюдение за транспортом, за погодой.
6.Чтение стихотворения О.Высоцкой «Детский сад».
7.Игры-занятия: «Мишка в гости к нам пришел», «Волшебные колпачки».
9.Упражнение бросание мяча вперед.
Четверг
16.06.2022г.
«Неделя безопасности»
1.Беседа на тему «Как нельзя вести себя в группе»
2. Дидактические игры: «Можно, нельзя», «Собери картинку».
3.Подвижныея игры: «Карусель», «Мы топаем ногами», «Колокольчик».
4. Труд: поставить стульчик на место, смести песок с песочницы.
5. Наблюдение за песком, за бабочкой.
6. Игры-занятия: «Кукла Ляля и я», «Оденем куклу на прогулку» .
7. Чтение художественной литературы: чтение сказки «Репка».
8.Сюжетно - ролевая игра «Детский сад».
Пятница
17.06.2022г
«Чистота, залог здоровья»
1.Беседа на тему «Как навести порядок в группе», «Мойся, мойся, мыла ты не бойся»
2. Дидактические игры: «Кто что услышит», «Угадай, на чем играю».
3.Подвижныея игры: «Не разбуди куклу», «Бегите ко мне», «Догони мяч».
4. Труд: навести порядок, мытье игрушек
5. Наблюдение за травой, за работой дворника.
6. Игры-занятия: «Купаем куклу», «Прятки».
7. Фланелеграф «Репка».
8. Развлечение: «В нашей группе мы растем, весело живем»
4 Неделя «Наши игрушки»
Понедельник
20.06.2022г.
«День игрушек-забав»
1.Беседа на тему «Веселые игрушки», «Заводные игрушки».
2. Дидактические игры: «Соберем пирамидку», «Узнай и назови».
3.Подвижные игры «Пробеги тихо», «Догони меня», «Цветы и пчелки».
4.Труд: расставить красиво машины после игры, собрать мелкие веточки.
5. Игры-занятия: «Кто как кричит», «Напоим мишку чаем»
6. Наблюдение за кошкой, рассматривание цветов.
7. Фланелеграф «Игрушки» (по стихам А. Барто).
Вторник
21.06.2022г.
«В гостях у игрушек»
1.Беседа на тему «Как играют с машинками», «Какие игрушки ты знаешь?»
2. Дидактические игры: «Собери картинку», «Подбери пару», «Кто позвал».
3.Подвижныея игры: «Кто тише», «Автомобили», «Идем, играть».
4.Труд: посадить красиво кукол, смести песок с дорожки.
5.Наблюдение за машинами, за птицами.
6. Игры-занятия: «Курочка и цыплята», Рассматривание с детьми игрушек.
7. Попробуй, нарисовать дорожку.
8. Сюжетно - ролевая игра «Семья. Покупка игрушки».
Среда
22.06.2022г
«Сказка в гости к нам идет»
1.Беседа на тему «Игрушки пришли, показать сказку», «Учимся слушать сказку».
2. Дидактические игры: «Не разбуди куклу», «Подарок для куклы».
3.Подвижныея игры: «Догони меня», «Принеси мишку», «По ровненькой дорожке».
4. Труд: расставить красиво игрушки после игры, протереть лавочки.
5.Наблюдение за песком, рассматривание клумбы.
6. Игры-занятия: «Кто-то в гости к нам пришел», «Зайчик - побегайчик».
7. Развлечение: «Сказка в гости к нам идет» (театр пальчиков).
Четверг
23.06.2022г
«Игрушки наши друзья – ломать нельзя!»
1.Беседа на тему «Аккуратно играй – не грызи и не ломай», «Береги игрушки».
2. Дидактические игры: «Флажок», «Собери картинку».
3.Подвижныея игры: «Мы топаем ногами», «Птичка», «Мышки».
4. Труд: расставить игрушки, собрать мелкий мусор.
5: Наблюдение за елью, за травой.
6. Игры-занятия: «Кто как кричит», «Уложим куклу спать».
7. Чтение А. Барто «Игрушки».
Пятница
24.06.2022г.
«В гостях у доктора Айболита»
1.Беседа на тему «Кукла заболела», «Что нужно доктору»
2. Дидактические игры: «Парные картинки», «Чудесный мешочек».
3.Подвижныея игры: «Автомобили», «Кто быстрее до флажка», «Игры с мячом».
4. Труд: расставить игрушки, делаем куличики.
5.Наблюдение за работой дворника, за кошкой.
6. Игры-занятия: Рассматривание предметов для игры в «Больницу», «Кукла Ляля и я».
7. Развлечение: «Айболит идет в гости».
4 Неделя «Книжки-малышки»
Понедельник
27.06.2022г.
«В гостях у книжек-малышек»
1.Беседа: «Книжки-малышки наши друзья»
2.Рассматривание сюжетных картин А. Барто, иллюстрации к русским народным сказкам.
3.Чтение стихотворений А. Барто.
4.Игры - занятия «Звени, колокольчик», «Знакомство с формой предметов».
5.Дидактическая игра «Кто, где пляшет», «Шнуровка»
6.Подвижная игра «Догони-ка зайка», «Поезд»
7.Труд: помочь поставить на полку книжки-малышки, донести ведерки с совочками.
Вторник
28.06.2022г.
«День веселых потешек»
1.Беседа «Веселые потешки»
2.Чтение: «Пошел кот под мосток», «Киска, киска, брысь!», «Как у нашего кота»
3.Пение песенки «Как у котика усы»
4.Прослушивание произведений в аудиозаписи
5.Игра – занятие: «Покатаем зайку», «Нанизывание колец на конус».
6.Игра - инсценировка «Кто мяукает у двери?»
7.Подвижная игра «Клубочки и котята», «Догони и собери»
8.Обыгрывание потешки «Грузовик» А.Барто
Среда
29.06.2022г
«День интересных сказок»
1.Беседа: «Кто придумал сказки».
2.Рассказывание сказки с показом кукольного театра «Репка».
3.Игровое упражнение «Тянем - потянем».
4.Игра-занятие: «Нанизывание колец на стержень», «Использование народной игрушки».
5.Игровое упражнение «Достань ленточку», «Мы платочком поиграем», «Тук-тук».
6.Подвижная игра: «Собачка, кошка Мурка и мышки играют», «Догони меня», «Догони
мяч».
7.Труд: убрать игрушки на место, смести песок с песочницы.
8.Свободное рисование: «Травка для Курочки - рябы».
Четверг
30.06.2022г
«Что за птички в наших книжках?»
1.Беседа по иллюстрациям в книжках-малышках: «Птички в книжках-малышках»
2.Чтение стихотворения «Воробей»
3.Игровое упражнение «Прилетели гули»
4.Игра – забава «Маленькая птичка»
5.Игровое упражнение «Покормим птичек»
6.Игра-занятие: «Игра со скользящей тесёмкой», «Достань колечко».
7.Подвижная игра: «Маленькие и большие», «Медведь и дети», «Солнечные зайчики».
8.Труд: поставить стульчик на место, собери игрушки.
Образовательная деятельность с детьми на июль
1 Неделя «Книжки-малышки»
Пятница
01.07
.2022г.
«Почитаем о животных»
1.Беседа: «Почитаем, почитаем, о животных мы узнаем»
2.Рассматривание иллюстраций и чтение стишков о диких и домашних животных.
3.Наблюдение за кошкой, за небом.
4.Игры - занятия «Покатаем зайку», «Кошка в гости к нам пришла».
5.Дидактическая игра «Шарик в ложке», «Шнуровка»
6.Подвижная игра «Догони меня», «Поезд»
7.Труд: помочь поставить на полку книжки-малышки, донести ведерки с совочками.
8.Развлечение: «Настольный театр «Колобок».
2 Неделя «Учимся играть»
Понедельник
04.07
.2022г.
«Мой веселый, звонкий мяч»
1.Беседа: «Что бывает круглой формы».
2.Игра – занятие: «Нанизывание колец одинакового размера», «Игра с воздушными
шарами».
3.Дидактическая игра «Находим и приносим круглые предметы», «Катится – не катится»
4.Подвижная игра: «Мой веселый мяч», «Колокольчик».
5.Рассматривание предметных картинок, изображающих круглые предметы.
6.Чтение А. Барто «Мяч»
7.Труд: собрать мячи в корзину, смести с лавочки песок.
8.Наблюдение за травой, за ветром.
Вторник
05.07
.2022г.
«День музыкальных инструментов»
1.Беседа: «Давайте, познакомимся, откуда звучит музыка»
2.Игра «На барабане громко я играю»
3.Игра-занятие: «Звени, колокольчик», «Использование народной игрушки - свистулька»
4.Наблюдение за погодой, за божьей коровкой.
5.Дидактические игры: «Громко - тихо», «Что звучит»
6.Игра – забава с погремушками «Пляшет возле ушка - наша погремушка»
7.Игровые упражнения «С погремушкой побежали», «Проползи до мишки»
8.Труд: помочь расставить музыкальные инструменты, донести игрушки.
Среда
06.07
.2022г
«Мы - маленькие строители»
1.Рассматривание строительного материала, Беседа: «Что можно построить».
2.Построим теремок для зверей «Кто, кто в теремочке живет?»
3.Игра-занятие: «Знакомство с величиной предметов», «Знакомство с формой предметов».
4.Чтение стихотворения «У нас машины разные».
5.Игровое упражнение «Наши ножки пойдут по широкой дорожке», «Прокати мяч».
6.Наблюдение за машинами, за песком.
7.Труд: помочь собрать кубики и кирпичики в коробку, смести песок с песочницы.
Четверг
08.07
.2022г
«Красный, желтый, синий, зеленый»
1.Беседа: «Какого цвета бывают предметы».
2.Игра с вкладышами (форма, цвет).
3.Дидактические игры: «Раскладываем по цвету», «Найди такого же цвета».
4.Игра «Собираем красный шарик».
5.Игра-занятие: «Знакомство с цветом предметов», «Нанизывание колец на стержень».
6.Подвижные игры: «Солнечные зайчики», «Птички», «Мой веселый, звонкий мяч».
7.Наблюдение за машинами, за цветами на клумбе.
8.Труд: убрать игрушки, донести леечку.
Пятница
09.07.2022г
«День игр с картинками»
1.Рассматривание предметных картинок, беседа по ним.
2.Дидактические игры: «Игрушки», «Одежда»
3.Чтение стихотворений «Игрушки» А.Барто по картинкам
4.Игровые упражнения «Побежали – побежали», «Бросай мяч», «Дорожка препятствий»
5.Игра-занятие: «Раскладывание больших и маленьких предметов на две группы»,
«Купаем куклу».
6.Наблюдение за погодой, за птицами.
7.Труд: поставить стульчик на место, донести ведерки с совочками.
3 Неделя «Учимся наблюдать»
Понедельник
11.07.2022г.
«Мы - исследователи»
1.Беседа: «Что и кого можно увидеть на прогулке».
2.Дидактическая игра по картинкам «Большая - маленькая», «Найди свой домик».
3.Чтение стихотворения И. Токмаковой «Голуби».
4.Игровое упражнение «Птицы машут крыльями», «Как ходят звери в лесу».
5.Наблюдения: «Птички прилетели и сели на ветку», «Где кошка?», «Муравьи -
работники».
6.Игра-занятие: «Кто как кричит», «Курочка и цыплята».
7.Труд: убрать игрушки, собрать мелкие камушки.
Вторник
12.07.2022г.
«День птиц»
1.Беседа: «Какие бывают птички, что они умеют делать».
2.Рассматривание предметных картинок о птицах.
3.Игра-занятие: «Поймай птичку», «Кто как кричит».
4.Наблюдение за птицами, за ветром.
5.Дидактическая игра: «Возьми игрушку», «Где же, где же наши ручки?».
6.Подвижные игры: «Птички в гнездышках», «Птички и птенчики».
7.Труд: посадить куклу на место, смести песок с лавочек песочницы.
Среда
13.07.2022г
«День цветочной поляны»
1.Рассматривание иллюстраций с изображением цветов и беседа по ним.
2.Чтение стихотворения М. Познанской «Ромашка».
3.Дидактические игры: «Собери букет», «Подарок для куклы».
4.Игра-занятие: «Игра с каталками», «Знакомство с величиной предметов».
5.Труд: поставить стульчик на место, собрать из песочницы формочки.
6.Рисование ладошками «Расцвели на клумбе яркие цветочки»
7.Наблюдения за травой, за цветами на клумбе.
8.Подвижные игры: «Найди свой цветок», «Такой цветок беги ко мне»
Четверг
14.07.2022г
«Здравствуй солнышко!»
1.Беседа: «Солнышко греет, все растет и зеленеет».
2.Игровое упражнение «Теплые ладошки»
3.Чтение потешек про солнышко.
4.Игра-занятие: «Игра с воздушными шарами», «Игра с каталками».
5.Пение песенки «Солнышко лучистое»
6.Игра-забава «Поймай солнечного зайчика»
7.Наблюдение за солнышком, за погодой.
8.Труд: собрать игрушки после игры, смести с дорожки песок.
Пятница
15.07.2022г
«Такие интересные насекомые»
1.Беседа: «На прогулке мы гуляли, насекомых увидали».
2.Чтение стихотворения А. Барто «Мы не заметили жука».
3.Дидактические игры: «Покажи, кого ты знаешь?», «Найди одинаковое насекомое».
4.Игра с каталками – бабочками.
5.Подвижные игры: «Полетели бабочки», «Поймай комара»
6.Наблюдения за насекомыми на прогулке, за работой дворника.
7.Труд: убрать машинки на место, собрать мелкие камушки.
4 Неделя «Учимся дружить»
Понедельник
18.07.2022г.
«Мы веселые ребята»
1.Беседа на тему «Что такое дружба»
2. Дидактические игры: «Давайте поздороваемся», «Дружба начинается с улыбки».
3.Подвижныея игры: «Поезд», «Мы топаем ногами», «Солнечные зайчики».
4.Труд: убрать игрушки после игры, донести игрушки на участок.
5.Наблюдение за бабочкой, за машинами.
6.Игра-занятие: «Звени, колокольчик», «Позови».
7. Слушание песенки: «Улыбка».
Вторник
19.07.2022г.
«Дружат дети на планете»
1.Беседа на тему «Какие бывают приветствия».
2. Дидактические игры: «Парные картинки», «Волшебный цветок», «Чудесный мешочек».
3.Подвижныея игры: «Автомобили», «Мой веселый мяч», «Дойди до флажка».
4.Игра-занятие: «Кошка в гости к нам пришла», «Кукла Ляля и я».
5. Наблюдение за работой дворника, за кошкой.
6. Чтение потешек о дружбе.
7. Труд: поставить стульчики на место, смести с лавочек песочницы песок.
Среда
20.07.2022г
«Вместе с друзьями»
1.Беседа на тему «Научим мишку, дружить».
2.Дидактические игры: «Волшебные слова», «Я хочу с тобой подружиться», «Угостим Мишку».
3.Подвижныея игры: «Бегите ко мне», «Колокольчик», «Птички и птенчики».
4.Игра-занятие: «Прятки», «Кто-то в гости к нам пришел».
5. Наблюдение за насекомыми, за облаками.
6.Чтение стихотворения «Дружат наши пальчики».
7. Труд: собрать мелкие камушки, причесывание кукол .
Четверг
21.07.2022г
«Дружба крепкая не сломается»
1.Беседа на тему «Давайте дружить».
2. Дидактические игры: «Собери картинку», «Собери цветок».
3.Подвижныея игры: «Бегите ко мне», «Пройди по дорожке», «Где звенит».
4.Игра-занятие: «Оденем куклу Катю на прогулку», «Шарик в ложке».
5. Наблюдение за машинами, за состоянием погоды.
6. Труд: помочь посадить красиво кукол, смести песок с дорожки.
7. Фланелеграф «Репка».
Пятница
22.07.2022г
«День любви, семьи и верности»
1.Беседа на тему «Мама, папа и я – дружная семья».
2. Дидактические игры: «Найди и покажи», «Собери картинку».
3.Подвижныея игры: «Пройди тихо», «По ровненькой дорожке», «Догони мяч».
4.Труд: поставить стул на место, смести песок с песочницы.
5. Наблюдение за погодой, за клумбой.
6.Игра-занятие: «Достань шарик», «Нанизывание колец одинакового размера».
7.Развлечение: «Праздник мыльных пузырей».
5 Неделя «Азбука безопасности»
Понедельник
25.07
.2022г.
«В мире опасных предметов»
1.Беседа на тему «Осторожно, опасные предметы».
2.Дидактические игры: «Что лишнее»
3.Подвижныея игры: «Догони мяч», «Найди свой домик», «Птички и птенчики».
4.Труд: наведем порядок в группе, смести песок с лавочек.
5. Наблюдение за погодой, за ветром.
6.Игра-занятие: «Игра с каталками», «Покатаем зайку».
7. Чтение сказки «Колобок».
Вторник
26.07.2022г.
«Что такое хорошо и что такое плохо»
1.Беседа на тему «Что такое хорошо, что такое плохо».
2. Дидактические игры: «Собери картинку», «Шнуровка»
3.Подвижныея игры: «Автомобили», «Зайка серенький сидит», «По ровненькой дорожке».
4.Труд: посадить красиво кукол, донести игрушки на участок.
5. Наблюдение за песком, за птицами прилетевшими на участок.
6.Игра-занятие: «Знакомство с величиной предметов», « Знакомство с формой предметов».
7.Рассматривание картинок: «Хорошо, или плохо».
Среда
27.07.2022г
«Учимся играть дружно»
1.Беседа на тему: «Учимся дружно играть, игрушки не отнимать».
2. Дидактические игры: «Разложи кубики», «Найди то, что назову»
3.Подвижныея игры: «Догони меня», «Поезд», «Зайка серый умывается».
4.Игра-занятие: «Нанизывание колец на конус», «Уложим куклу спать».
5. Наблюдение за солнышком, рассматривание клумбы.
6. Труд: расставить красиво коробки с играми после игры, смести песок с песочницы.
7.Чтение из сборника Е. Г. Дрозд «Знать ребенок должен каждый» стихотворения о правилах
поведения в группе.
Четверг
28.07.2022г
«День безопасного поведения»
1.Беседа с рассматриванием иллюстраций «Опасные ситуации».
2.Дидактические игры: «Опасные предметы», «Чудесный мешочек»
3.Подвижныея игры: «По тропинке», «Автомобили», «Кто тише».
4.Игра-занятие: «Кто-то в гости к нам пришел», «Курочка и цыплята».
5.Наблюдение за птицами, за песком.
6.Труд: поставить свой стульчик на место, собрать мелкие камушки.
7. Чтение из сборника Е. Г. Дрозд «Знать ребенок должен каждый» стихотворения о правилах
поведения в опасных ситуациях.
Пятница
29.07.2022г
«Не кричи не плачь, скажи, что случилось»
1.Беседа на тему «Как вести себя, если что-то тебе нужно».
2.Дидактические игры: «Загадочные пуговки», «Занимайка».
3.Подвижныея игры: «Быстро в домик», «Мотыльки», «Прокати мяч».
4.Труд: убрать на место игрушки, собрать мелкий мусор.
5. Наблюдение за цветами на клумбе, за ветром.
6.Игра-занятие: «Кто как кричит», «Купаем куклу».
7.Развлечение: «Азбука безопасности».
Образовательная деятельность с детьми на август
1 Неделя «Наши добрые дела»
Понедельник
01.08.2022г.
«Добрые волшебники»
1.Беседа на тему «Волшебные слова», «Что такое добрые дела».
2. Дидактические игры: «Волшебные слова», «Разрезные картинки»
3.Подвижныея игры: «Догони мяч», «Автомобили», «Птички и птенчики».
4. Игра-занятие: «Кукла Ляля и я», «Зайчик - побегайчик».
5. Наблюдение за цветами, за небом.
6. Рассматривание с детьми иллюстраций по теме недели.
7. Труд: поставить стульчик на место, смести песок с лавочек.
Вторник
02.08.2022г.
«Вместе с друзьями»
1.Беседа на тему «Какие правила мы знаем, чтобы дружно играть».
2. Дидактические игры: «Собери картинку», «Игры с прищепками».
3.Подвижныея игры: «Бегите ко мне», «Зайка серенький сидит», «Где звенит».
4.Игра-занятие: «Раскладывание больших и маленьких предметов на две группы», «Что в
трубке лежит?».
5. Наблюдение за работой дворника, за состоянием погоды.
6. Труд: оказать помощь взрослым в наведении порядка, помочь донести ведерки и совочки.
7. Чтение рассказа В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».
Среда
03.08.2022г
«Наши добрые дела»
1.Беседа на тему «Что такое хороший поступок, а какой плохой».
2.Дидактические игры: «Как можно медвежонка порадовать», «Какие добрые слова знает зайка».
3.Подвижныея игры: «Цветы и пчелки», «Брось мяч», «Зайчик в домике».
4.Труд: расставить машины и кукол после игры, смести песок с песочницы.
5. Наблюдение рассматривание клумбы, за птицами.
6.Игра-занятие: «Наматывание тесьмы на катушку», «Поймай птичку».
7. Чтение потешек и стихотворения о дружбе: «Подарок» Е.Благиной.
Четверг
04.08.2022г
«День исполнения желаний»
1.Беседа на тему «Что такое желание».
2. Дидактические игры: игра - сюрприз: «Пожелание назови и его исполним мы», «Собери
картинку».
3.Подвижныея игры: «Пробеги тихо», «Карусель», «Зайки».
4. Игра-занятие: «Достань колечко», «Звени, колокольчик».
5. Наблюдение за божьей коровкой, за дождиком.
6.Игра-занятие: «Достань колечко», «Звени, колокольчик».
7.Труд: убрать игрушки, собрать мелкие камушки.
8. Чтение потешек, пение песенок.
Пятница
05.08.2022г
День сказок
1.Беседа на тему «У каких героев сказок, можно научиться добру».
2. Дидактические игры: «Хорошо, плохо», «Что звучит?».
3.Подвижныея игры: «Автомобили», «Переходим дорогу», «Помоги мишке собрать шишки».
4.Игра-занятие: «Нанизывание колец одинакового размера», «Игра с воздушными шарами».
5. Наблюдение за песком, за машинами.
6. Рассматривание иллюстраций знакомых сказок.
7. Труд: «Помоги игрушке найти свое место», собрать песок около песочницы.
2 Неделя Безопасности
Понедельник
08.08.2022г.
«Учимся переходить дорогу»
1.Беседа на тему «Как перейти дорогу».
2. Дидактические игры: «Найди свой домик», «Узнай и покажи».
3.Подвижныея игры: «Найди свой цвет», «Догони мяч», «Птички и птенчики».
4. Игры-занятия: «Знакомство с цветом предметов», «Покатаем зайку».
5. Наблюдение за ветром, за собачкой.
6. Рассматривание с детьми светофора.
7. Труд: наведем порядок в группе, собрать мелкие камушки.
Вторник
09.08.2022г.
«Веселый светофор»
1.Беседа на тему «Красный, желтый, зеленый», с рассматриванием светофора.
2. Дидактические игры: «Парные картинки», «Что можно и чего нельзя».
3.Подвижныея игры: «Мы пешеходы», «Цветные автомобили», «Зайка серенький сидит».
4.Труд: посадить красиво кукол, смести песок с дорожки.
5.Игра-занятие: «Знакомство с величиной предметов», «Игра с каталками».
6. Игра – исценировка «Кукла спит, а зайка скачет».
7. Развлечение «Безопасная прогулка».
Среда
10.08.2022г
«Прогулка»
1.Беседа на тему «Как вести себя на прогулке».
2. Дидактические игры: «Что можно и чего нельзя», «Поможем кукле Кате одеться на
прогулку».
3.Подвижныея игры: «Догони меня», «Цветы и пчелки», «Мой веселый, звонкий мяч».
4.Игра-занятие: «Использование народной игрушки», «Кукла Ляля и я».
5.Наблюдение за транспортом, за погодой.
6. Труд: расставить красиво машины после игры, смести песок с лавочек.
7. Игра с вкладышами (форма, цвет).
Четверг
11.08.2022г
«Играем, правила запоминаем»
1.Беседа на тему «Осторожно, опасный предмет!».
2. Дидактические игры: «Парные картинки», «Собери картинку».
3.Подвижныея игры: «Карусель», «Мы топаем ногами», «Лови мяч».
4. Развлечение «Петрушка пришел в гости»
5. Наблюдение за песком, за гусеницей.
6.Игра-занятие: «Купаем куклу», «Кто как кричит».
7.Чтение художественной литературы: чтение сказки «Колобок».
8. Труд: поставить стульчики на место, собрать мелкий мусор.
Пятница
12.08.2022г
«Водичка, водичка, умой мое личико»
1.Беседа на тему «Водичкой мойся, мыла ты не бойся».
2. Дидактические игры: «Кто пришёл?», «Плывет, или не плывет».
3.Подвижныея игры: «Бегите ко мне», «Догони меня», «Цветы и пчелки».
4.Игры-занятия: «Уточка и утята», «Купание куклы».
5. Наблюдение за песком, рассматривание клумбы.
6. Труд: навести после игры порядок, собрать мелкий мусор.
7. Игры с водой «Поплывет, или утонет».
3 неделя «Театральная неделя»
Понедельник
15.08.2022г.
«В гости к сказкам»
1.Рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам, беседа по ним.
2. Дидактические игры: «Найди и покажи», «Разрезные картинки».
3.Подвижныея игры: «Солнечные зайчики», «Птички и птенчики», «Медведь и дети».
4.Игра-занятие: «Курочка и цыплята», «Шнуровка».
5. Наблюдение за погодой, за кошкой.
6. Знакомимся с кукольным театром по сказке «Курочка ряба».
7. Труд: наведем порядок в группе, донести леечку.
Вторник
16.08.2022г.
«Кукольный театр»
1.Беседа на тему «Что нам нужно для постановки спектакля».
2. Дидактические игры: «Шарик в ложке», «Угадай, кто я».
3.Подвижныея игры: «Кто тише», «Кто быстрее до флажка», «Карусель».
4.Игры-занятия: «Кто как кричит», «Поймай птичку».
5. Наблюдение за насекомыми, за птицами.
6. Рассматривание с детьми кукол для кукольного театра «Репка».
7. Труд: причесать и посадить красиво кукол, смести песок с дорожки.
8.Развлечение: кукольный спектакль по сказке «Репка.
Среда
17.08.2022г
«Ура, мы идем в театр!»
1.Беседа на тему «Покажем куклам сказку».
2. Дидактические игры: «Громко - тихо», «Медвежата едят мед».
3.Подвижныея игры: «Догони меня», «Зайки», «Цветы и пчелки».
4.Игра-занятие: «Игра со скользящей тесёмкой», «Звени, колокольчик».
5.Наблюдение за ветром, рассматривание клумбы.
6.Труд: расставить красиво машины после игры, смести песок с лавочек.
7. Кукольное представление (настольный театр): «Колобок».
Четверг
18.08.2022г
«Парад сказок»
1.Чтение знакомых сказок и беседа по ним.
2.Дидактические игры: «Собери сказку», «Узнай и покажи».
3.Подвижныея игры: «Карусель», «Бегите ко мне», «Мы топаем ногами».
4.Игра-занятие: «Собери пирамидку», «Достань колечко».
5. Наблюдение за жуком, за небом.
6. Труд: собрать игрушки, смести песок с песочницы.
7. Развлечение «Покажем, какие мы актеры» (дети подражают персонажам сказок)
Пятница
19.08.2022г
«Театральное представление»
1.Рассматривание иллюстраций к сказкам и беседа по ним.
2. Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Подбери блюдца к чашкам».
3.Подвижныея игры: «Лягушки», «Кто быстрее до флажка», «Солнышко и дождик».
4.Игра-занятие: «Нанизывание колец одинакового размера», «Знакомство с величиной
предметов».
5. Наблюдение за работой дворника, за машинами.
6. Труд: протереть пыль на полочке с игрушками, собрать мелкий мусор.
7. Развлечение: «Мы играем в театр», игра-драматизация: «Курочка ряба».
4 Неделя «Трудовая»
Понедельник
22.08.2022г.
«Учимся трудиться»
1.Беседа на тему «Что мы умеем».
2. Дидактические игры: «Поможем кукле Кате одеться на прогулку», «Разложи кубики».
3.Подвижныея игры: «Шоферы», «Карусель», «Птички и птенчики».
4.Игра-забава: «Надень колечки на конус», «Поймай птичку».
5. Наблюдение за насекомыми, за работой дворника.
7. Труд: донести игрушки для игры в песочнице, смести песок с лавочек.
8. Строительная игра: «Дорожки для машинок».
Вторник
23.08.2022г.
«Помогаем помощнику воспитателя»
1.Беседа на тему «Как можно помочь взрослым».
2. Дидактические игры: «Узнай и назови», «Кто пришёл?».
3.Подвижныея игры: «Зайка серенький сидит», «Поезд», «Дотянись до флажка».
4.Игра-занятие: «Раскладывание больших и маленьких предметов на две группы», «Уложим
куклу спать».
5. Наблюдение за погодой, за работой помощника воспитателя.
6. Труд: помочь помощнику воспитателя, донести ведерко и формочки для песка.
7. Чтение стихотворения О. Крас «Как я маме помогаю».
Среда
24.08.2022г
«Учимся ухаживать за растениями»
1.Беседа на тему «Что нужно, чтобы цветочки цвели».
2.Дидактические игры: «Подбери пару», «Найди то, что назову».
3.Подвижныея игры: «Мой веселый звонкий мяч», «Пробеги тихо», «Автомобиль».
4.Игра-занятие: «Прятки», «Кто-то в гости к нам пришел».
5.Наблюдение за цветами, за вороной.
6.Труд: помочь полить растения, собрать мелкий мусор.
7. Рассматривание с детьми иллюстраций о труде взрослых.
Четверг
25.08.2022г
«Учимся аккуратно убирать игрушки »
1.Беседа на тему «Поиграл, убери игрушки на место».
2. Дидактические игры: «Загадочные пуговки», «Принеси то, о чем скажу».
3.Подвижныея игры: «Пробеги тихо», «Кто быстрее в домик», «Поезд».
4.Игра-занятие: «Курочка и цыплята», «Достань шарик».
5. Наблюдение за ветром, за песком.
6. Труд: поставить свой стульчик на место, помочь убрать на место игрушки.
7. Развлечение: «Народные потешные игры: «Игра с петушком», «Ручеек».
Пятница
26.08.2022г
«Мамины помощники»
1.Беседа на тему «Как можно помочь маме».
2. Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Подбери блюдца к чашкам».
3.Подвижныея игры: «Принеси предмет», «Солнечные зайчики», «Бросай мяч».
4.Игра-занятие: «Знакомство с цветом предметов», «Кукла Ляля и я».
5. Наблюдение за цветами на клумбе, за солнышком.
6. Строительная игра: «Башенка».
7. Труд: убрать игрушки после игры, собрать мелкие камушки.
8. Развлечение: настольный театр «Как мишка помогал строить зверям теремок».
5 Неделя «Вот и лето прошло!»
Понедельник
29.08.2022г.
«До свидания, лето!»
1.Беседа на тему «Вот и лето прошло».
2.Дидактические игры: «Какое бывает лето», «Волшебные слова».
3.Подвижныея игры: «Бегите ко мне», «Карусель», «Автомобили».
4.Игра-занятие: «Шарик в ложке», «Шнуровка».
5. Наблюдение за насекомыми, за ветром.
6. Труд: уберем игрушки, смести песок с лавочек.
7. Развлечение «Вот и лето прошло» (чтение стихов, потешек).
Вторник
30.08.2022г.
«Вот оно, какое, лето!»
1.Беседа на тему «До свиданья лето!», рассматривание картинок о лете.
2. Дидактические игры: «Собери картинку», «Собери цветок».
3.Подвижныея игры: «Догони мяч», «По ровненькой дорожке», «Зайка серенький сидит».
4.Игра-занятие: «Знакомство с формой предметов», «Игра с воздушными шарами».
5. Наблюдение за транспортом, за состоянием погоды.
6.Чтение потешек о лете.
7. Труд: помочь поставить книги на полку, посадить красиво кукол, смести песок с дорожки.
Среда
31.08.2022г
«День веселья»
1.Рассматривание картинок о лете, о летних развлечениях.
2. Дидактические игры: «Собери картинку», «Грибочки, по местам».
3.Подвижныея игры: «Догони меня», «По ровненькой дорожке», «Медведь и дети».
4.Игра-занятие: «Покатаем зайку», «Игра с мыльными пузырями».
5. Наблюдение за бабочкой, за цветами на клумбе.
6.Игры – забавы с водой.
7. Труд: убрать игрушки, смести песок с лавочек.
8.Развлечение: «До свидания, лето!»
Работа с родителями в группе раннего возраста «Капельки»
на летний оздоровительный период 2022 года
Месяц
Мероприятие
Цели и задачи
Июнь
1. Консультация: «Безопасность во время летнего отдыха»
2. Игротека: «Подвижные игры на прогулке».
3.Консультация «Адаптация в детском саду».
4. Выставка совместных рисунков родителей с детьми
«Осторожно, огонь».
5. Беседа: «Воспитание культурно-гигиенических навыков у
младших дошкольников».
Информировать
родителей о факторах,
влияющих на
физическое здоровье
ребенка (спокойное
общение, питание,
закаливание,
движения).
Рассказать о действии
негативных факторов
(переохлаждение,
перегревание,
перекармливание и
др.), наносящих
непоправимый вред
здоровью малыша.
Знакомить родителей с
опасными для здоровья
ребенка ситуациями,
возникающими дома,
на даче, на дороге, в
лесу, у водоема, и
способами поведения в
них.
Июль
1.Консультация: «Учим детей дружить».
2. Выставка плакатов: «Дружат дети на планете» и
пластилиновых рисунков «Мой друг».
3. Спортивный праздник «Вместе дружная семья».
4. Памятка: «Правила поведения на дороге».
5. Выставка поделок из природного материала «Летние дары
природы».
6. Беседа: «Осторожно, укусы насекомых».
Привлекать родителей
к участию в
совместных с детьми
физкультурных
праздниках и других
мероприятиях,
организуемых в
детском саду.
Побуждать родителей
на личном примере
демонстрировать детям
соблюдение правил
безопасного поведения
на дорогах.
Знакомить с лучшим
опытом семейного
трудового воспитания
посредством выставок,
мастер-классов и
других форм
взаимодействия.
Август
1. Создание с помощью родителей группового альбома
«Наши добрые дела».
2. Рекомендация: «Какие сказки читать детям на ночь».
3. Совместная выставка рисунков «Огонь – друг, огонь -
враг».
4.Игротека «Пальчиковые игры».
5. Выставка рисунков: «Вернисаж сказок».
6. Анкетирование родителей «Ваше мнение о работе
детского сада в летний период».
Ориентировать
родителей на
совместное с ребенком
чтение литературы.
Заинтересовывать
родителей в развитии
игровой деятельности
детей, обеспечивающей
успешную
социализацию,
усвоение тендерного
поведения.
Показывать значение
доброго, теплого
общения с ребенком, не
допускающего
грубости;
демонстрировать
ценность и уместность
как делового, так и
эмоционального
общения.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: