Отчет о проделанной работе в летний оздоровительный период в группе "Буратино"
Отчет о проделанной работе
в летний оздоровительный период
в группе «Буратино»
«Лето, лето к нам пришло!
Стало сухо и тепло.
По дорожке прямиком
Ходят ножки босиком».
В. Берестов.
Лето представляет большие возможности для сохранения и укрепления
физического и психического здоровья детей, развития их познавательного
интереса. Одним из важнейших вопросов в работе нашего детского сада в
летний период является организация досуга детей. А также, укрепление
здоровья дошкольников рассматривается- как один из ключевых приоритетов в
работе нашего ДОУ. К началу летнего сезона мы привели в порядок свой
участок и прилегающую к нему территорию.
В летний период проводилась подготовка к учебному году, такая как
оформление группы, расстановка мебели, ремонт пособий, ремонт помещений
детского сада. За лето были покрашено и отремонтировано оборудование на
участках.
Летне-оздоровительный период в нашей группе проходил параллельно
с адаптационным периодом детей в детском саду. Адаптационный период во
второй младшей группе начался с 05 июля. Возраст вновь поступающих
воспитанников от 2.5 – 3.5 года. В адаптационный период группа пополнялась
детьми циклично. Первая часть детей, состоящая, из 3х человек посещала
детский сад в первую половину дня. Вновь поступающие дети посещали
детский сад во вторую половину дня. К концу лета группа была укомплектована
в количестве 34 детей. Легко адаптация проходит у 10 воспитанников, средней
степени – 15, тяжелая – 5.
Были поставлены задачи:
1. Помочь вновь поступившим детям раннего возраста преодолеть
стрессовые ситуации в период адаптации к дошкольному учреждению.
2. Познакомить семьи будущих воспитанников друг с другом, с коллективом
детского сада, с оснащением и оборудованием группы, с режимом дня в
детском саду.
3. Создать для детей атмосферу психологического комфорта.
4. Формировать у детей навыки здорового образа жизни, содействовать
полноценному физическому развитию детей:
• Организовать рациональный режим дня в группе, обеспечивающий каждому
ребёнку физический и психический комфорт.
• Формировать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать
простейшие навыки самообслуживания.
• Обеспечить понимание детьми смысла выполнения режимных процессов.
• Воспитывать потребность в самостоятельной двигательной активности.
5. Закладывать основы будущей личности:
• Воспитывать у детей уверенность в самих себе и своих возможностях,
развивать активность, инициативность, самостоятельность.
• Закладывать основы доверительного отношения детей к взрослым, формируя
доверие и привязанность к воспитателю;
• Закладывать основы доброжелательного отношения детей друг к другу.
В группе ведётся документация:
- План работы на летне-оздоровительный период;
- Табель посещаемости детей;
- Журнал сведений о родителях;
- Адаптационные листы на каждого ребёнка.
- Анкеты для родителей
Отвлекая ребенка от грустных мыслей, воспитатели использовали
разнообразные методы и приемы. Работа с детьми проходит через игровую
деятельность, потешки, подвижные игры, игры по сенсорному развитию детей,
игры для развития мелкой моторики, чтение художественной литературы,
рассматривание предметных картинок.
Приоритетные направления работы на летний период:
-физкультурно - оздоровительная работа;
-игровая (театрализованная);
- изобразительная;
- ознакомление с окружающим.
Был разработан режим дня, согласно летнему периоду:
- утренний прием и гимнастика на свежем воздухе,
- прогулки не менее 4 часов,
- закаливающие мероприятия,
- солнечные ванны,
- нахождение детей без одежды,
- мытье рук, умывание лица
-увеличение времени сна,
-физкультурные мероприятия.
Рекомендации и консультации для родителей в период адаптации размещены
в рекламных буклетах и практических пособиях: «В детский сад с радостью»;
«Период адаптации в ДОУ»; «Одежда для прогулок»; «Игры с песком в домашних
условиях»; «Роль сказки в жизни ребенка»; «Красный, желтый, зеленый или учим
правила дорожного движения»; «Как научить ребенка одеваться самостоятельно».
Провели родительское собрание на тему «Адаптация в детском саду».
Беседовали с родителями: о поведении ребенка в семье, его привычках, режиме
дня, о сне и питании дома, совместных играх детей с родителями; а также
обсудили значимость родительской помощи в создании благоприятных условий
для пребывания детей в детском саду. Родители активно шли на контакт с
воспитателями, активно участвовали к благоустройству группового участка.
На протяжении всего летнего периода в нашей группе регулярно велась
оздоровительная работа, проводились закаливающие мероприятия: мытье рук и
умывание, хождение по «тропе здоровья». Каждое утро начиналось с утренней
гимнастики под весёлую, ритмичную мелодию детских песен, которая заряжала
бодростью и энергией на предстоящий день, поднимала настроение детей.
С целью организации водно – питьевого режима в нашей группе имелись в
наличии индивидуальная кружка для детей и чайник, охлажденная питьевая вода.
Для создания безопасных условий детей пребывание в ДОУ ежедневно
проверялось исправность оборудования на прогулочной площадке, осматривался
участок перед прогулкой на наличие опасных предметов.
С воспитателем наблюдали за жизнью насекомых, птиц, наблюдали за
облаками, это всегда вызывало массу эмоций у детей.
На свежем воздухе дети занимались различной двигательной активностью:
рисовали мелом на асфальте, играли с мячами, катались на машинках, подвижная
игра «Карусель», игры с обручами, и многое другое.
Летние дни были насыщены познавательными мероприятиями такими как:
«Петушок и дорожные знаки»; ребята посещали планетарий (смотрели
познавательный мультфильм «Звездочка»; к ребятам в гости приходил морской
царь Нептун. Воспитатели провели беседу о празднике «Яблочный спас», где
ребята узнали о самом празднике, раскрашивали яблоки, дети полакомились
вкусными спелыми яблочками, есть поверье: съев первый кусочек в этот день,
можно загадать желание, оно обязательно должно исполниться! Совместно с
воспитателем провели театрализованную игру по сказке «Теремок». Где ребятам
очень понравилось быть персонажами сказки. Ребята также познакомились с
праздником «День российского флага». Узнали о самом флаге, что обозначают
цвета на флаге, слушали музыку, рисовали кисточками и красками российский
флаг, некоторые ребята дома вместе с мамами смастерили поделки, рисунки.
Отмечали праздник «День дружбы»; «День улыбки».
В течение лета мы с детьми пели песни, танцевали, выучили потешку
«Пальчики»; «Лягушка». Предлагались детям разнообразные материалы для
игровой деятельности: куклы, машины, наборы домашних и диких животных,
сюжетно –ролевые игры «Больница», «В магазине игрушек», «Дом», «Семья»;
чтение художественной литературы, проводились беседы по правилам дорожного
движения, «День светофора». Также дети играли в группе в различные игры: со
строительным материалом, с конструктором «лего», настольные игры, в сюжетно-
ролевые игры, рассматривали иллюстрации в книгах к сказкам.
Реализация тематических недель позволила не только грамотно спланировать и
организовать работу, но и обеспечить развитие индивидуальных возможностей и
способностей детей, создать психологический комфорт пребывания детей в ДОО.
За летне – оздоровительный период случаи травматизма отсутствуют.
Все запланированные мероприятия по летней оздоровительной работе
реализованы.
Считаем свою работу за летний период насыщенной. Интересной, трудоемкой.
Все цели и задачи выполнены!
В своей дальнейшей работе мы планируем:
-воспитывать интерес и желание детей участвовать в подвижных играх и
физических упражнениях на прогулке.
