Ученики на Учителя.com


Таблица. План работы учителя наставника тьютора с обучающимся (ФИО) на 202_202_ учебный год

Таблица. План работы учителя/наставника/тьютора с обучающимся (ФИО) на 202_/202_ учебный год
Содержание деятельности
Участники
Сроки
исполнения
Планируемый результат
План предназначен для работы педагога с учеником начальной школы с низкой учебной успеваемостью.
1. Составление портрета
обучающегося .
Для эффективной работы и
достижения положительных
результатов необходимо иметь
четкое представление о
возможностях и трудностях,
испытываемых учеником. В
этом случае уместна
диагностика, которую должен
проводить специалист
психолог. В соответствии со
ст. 42 п.3 Закона «Об
образовании в РФ» в таком
случае необходимо заключить
письменное соглашение с
родителями на проведение
исследований.
1.1. Анализ причин
неуспеваемости младших
школьников.
1.2.Договоренность с
психологом о помощи в
подборе, проведении и
интерпретации диагностик.
Классный
руководитель;
Психолог ;
Ученик,
Родители.
Сентябрь 2021
1. Получено письменное согласие родителей на
психологическое тестирование ученика.
2.Инструментарий для определения уровня развития
качеств, необходимых для успешного освоения
школьных программ
3.Информация о биологическом и психологическом
развитии ученика и его степени воспитанности,
дающая возможность понять основные причины,
влияющие на затруднения в обучении.
1.3. Подбор диагностик для
более полного представления
о затруднениях школьника.
1.4. Проведение диагностики:
«Школа будущего»
Цель: выяснение, что в
школьной жизни вызывает
тревожность
«Незаконченное
предложение»
Цель: выявление страхов
младшего школьника в
различных сферах общения и
деятельности.
«Настроение»
Цель: выявление отношения к
отдельным предметам.
2.Работа по повышению
мотивации к учебе.
Главной задачей учителя
начальных классов является
воспитание мотивации учения.
Уровень мотивации напрямую
зависит от уровня успеха.
Поэтому важным является
создание учителем такой
ситуации для ученика. Но при
этом необходимо учитывать,
что для младшего школьника
успех, оцененный в виде
Учитель
Ученик
Родители
Ноябрь 2021,
февраль 2022,
май 2022
Ежедневно в
Самостоятельное выполнение домашнего задания и
некоторых бытовых обязанностей, соответствующих
возрасту.
Формируется внутренняя мотивация.
Осознание того, что ученик нужен и небезразличен.
Проявление устойчивого интереса к определенным
видам деятельности.
отметки может оставаться
внешней мотивацией. Данную
проблему помогает решить
указанное ниже упражнение.
2.1.Упражнение
«Трансформер»
Цель упражнения
•Сформировать у ребенка
позитивное отношение к тем
обязанностям, которые за ним
закреплены (переход из
внешней мотивации во
внутреннюю)
2.2. Оказание помощи и
поддержка ученика на каждом
этапе обучения и воспитания ,
при выполнении любого вида
деятельности.
2.3. Использование приемов
работы повышающих
мотивацию учебной и
познавательной деятельности.
течении
учебного года
3.Работа по развитию
эмоционально- волевой
сферы.
3.1.Упражнение «Пульт
управления эмоциями»
Цель: Научиться управлять
Психолог
Ученик
Классный
руководитель
Родители
Сентябрь –май
1 раз в месяц.
По мере
необходимости
(непредвиденная
ситуация)
Умение справляться со своим эмоциональным
состоянием.
своими эмоциями в
повторяющихся ситуациях
с сильными невыгодными
эмоциями
3.2. Упражнение «Правильное
завершение учебного дня»
Цель: научиться понимать
свое состояние и что на него
влияет.
Ежедневно
4. Работа по развитию
мыслительной
деятельности.
4.1.Упражнение
«Мыслительная гимнастика».
Цели упражнения:
•помочь ребенку
систематизировать знания;
•развить гибкость мышления и
способность рассматривать
информацию с разных сторон;
•стимулировать
любознательность ребенка,
побуждая к получению новых
знаний, расширению
кругозора;
•научить рассуждать;
Учитель
Ученик
В течении года
при изучении
понятий, ценных
для ученика
Обогащен активный словарь, способствующий
расширению кругозора
Умение рассуждать.
5.Работа над развитием
общеучебных навыков.
5.1.Использование формы
Куратор –
классный
руководитель.
Октябрь 2021-
февраль 2022.
Занятия
Личностные результаты:
✓ новые знания и умения для организации
внимания и памяти для дальнейшей успешной
наставничества «ученик –
ученик».
Куратор осуществляет
обучение наставника.
Реализация курса
федерального
образовательного сервиса
«ИнПро» «Скорочтение».
Наставник –
учащийся
старшей ступени
(волонтер)
образовательного
учреждения,
имеющий
отличные успехи
в обучении и
прошедший
тестирование и
собеседование
для определения
возможности
быть
наставником.
Наставляемый
– ученик с
низкой учебной
успеваемостью.
Родители.
проводятся 1 раз
в неделю по 1
часу , всего 20
занятий.
учёбы, активизации познавательной
деятельности;
✓ мотивация к саморазвитию познавательных и
творческих способностей;
✓ умение использовать техники запоминания
при работе с учебным материалом;
✓ положительная самооценка за счёт повышения
успешности деятельности.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД:
✓ управлять своим вниманием
✓ справляться с информационным
многообразием;
Познавательные УУД:
✓ выделять в тексте самое важное и
необходимое;
✓ логически рассуждать, пользуясь приемами
анализа, сравнения, обобщения,
классификации, систематизации;
Коммуникативные УУД:
✓ логически рассуждать, пользуясь приемами
анализа, сравнения, обобщения,
классификации, систематизации;
✓ развивать способность взаимодействия и
общения с другими людьми за счет улучшения
качества устной речи;
Предметные результаты:
✓ читать свободно, бегло и выразительно вслух и
про себя, со скоростью позволяющей понимать
прочитанное;
✓ свободно читать тексты больших объёмов;
6. Работа с родителями.
6.1 Упражнение «Мир глазами
ребенка»
Цель упражнения
Направлено на то, чтобы
родители вспомнили свое
собственное детство и
постарались почувствовать то,
что могут чувствовать и
видеть их дети (почувствовать
-как это быть ребенком).
6.2.Упражнение «Я так
любим».
Цель: Определить
доминирующие сенсорные
каналы у родителя и у ребенка
(каналы восприятия)
6.3.Упражнение «Сосуд».
Цель: определить, насколько
ребенок ощущает себя
любимым
6.4 Упражнение «Подход к
ребенку».
Научиться находить подход к
ребенку в случае его сильной
эмоции
6.5. Консультирование
родителей по управлению
самостоятельной
деятельностью ребенка
Классный
руководитель,
владеющий
детским
коучингом;
учащийся,
родители
Октябрь 2021
Октябрь 2021
Май 2022
Ноябрь 2021
Понимание родителями чувств и переживаний
ребенка
Построение отношений между родителями и
ребенком с учетом особенностей последнего
Знание доминирующих сенсорных каналов
ребенком и родителями и проявление любви друг к
другу с опорой на эти знания.
Укрепление уверенности в себе, важной для
дальнейших успехов.
Сохранение психического здоровья ребенка.
7. Работа по социализации
ученика.
Посещение логопедического
кружка «Мир общения».
Руководитель
кружка
Ученик
Октябрь 2021 -
май 2022 по
расписанию
школы
Сформирована фонетическая система языка.
Развито фонематическое восприятие, навыки
звукового анализа и синтеза.
Развита связная устная и письменная речь.
8.Мониторинг
эффективности реализуемой
программы.
8.1.Составление Портфолио
«Я расту».
Портфолио заполняется в
соответствии со школьным
положением.
8.2. Заполнение дневника
успешности.
Основные
участники:
ученик и
классный
руководитель.
Оказывают
помощь все
остальные
участники
реализации
плана работы с
обучающимся
В течении года с
ежемесячными
дополнениями
Еженедельно в
течении года
Значимая для ученика информация, повышающая
самооценку путем достижения успехов.
Мониторинг достижений ученика.
Анализ эффективности реализуемого плана
Программа является мобильной и может изменяться и(или) дополняться в зависимости от успехов либо неудач ученика.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: