Ученики на Учителя.com


Перспективный план "Неделя доброты" вторая младшая группа

Тема недели :«Неделя доброты»
31 января, понедельник
Цели: развивать начальные представления о дружеских и доброжелательных взаимоотношениях с элементарными правилами поведения, этикой общения
и приветствиями; формировать такие качества, как сочувствие, отзывчивость, доброта; воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Режим
Интеграция
образовательн
ых областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация
развивающей среды для
сам-нойдеят-сти детей
(центры активности, все
помещения группы)
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
УТРО
Социально-
коммуникативн
ое развитие
Речевое
развитие
1Утр/гимн.№1
2Д\Игра «Чьи детки»- закреплять знания
детей в назывании детёнышей домашних и
диких животных.
3Беседа №30
4 Чтение и беседа по рассказу:
» Г.Цыферов «Про цыплёнка, солнце и
медвежонка
Цель:развивать умение слышать и понимать
смысл текста
Игра с мячем
Цель: способствовать
развитию ловкости и
внимания.(Алеша,
Максим К. ,Вика).
6. Беседа. «Что такое
доброта»
Цель: Нравственное
воспитание детей,
формировать умение быть
сдержанным и
доброжелательным,
развитие связной речи.
Воспитывать чуткое
отношение к самым
близким людям – членам
семьи.
Игра с мячом «Добрые и
вежливые слова».
Цель: Способствовать
умению детей понимать
слова вежливости, знать для
чего они нужны и когда их
нужно говорить.
Дидактическая игра:
"Назови ласково".
Цель: Формировать у детей
умение называть ласково
друг друга по имени.
Обогащать словарный запас
детей.
НОД
Познавательное
- развитие
Речевое
развитие
ПРОГУЛКА
Физическое
развитие
Беседа: Ситуативная беседа о
добрых поступках и
делах, покормить с детьми птичек хлебом
Цель: Формировать представление о птицах,
как о существах в природе, вызывать у детей
желание ухаживать за ними.
С Иваном., Максимом
К., Гордеем.
Учить детей правильно
и быстро одеваться на
прогулку, аккуратно
складывать вещи в свой
шкафчик до и после
прогулки.
Подвижная игра:
«Солнышко и дождик».
Цель: формировать
умение соблюдать
элементарные правила
игры.
1Трудовая деятельность:
подкормка птиц на
участке.
2П.И. "«Наседка и
цыплята».Цель:
формировать умение
соблюдать правила игры
3П/И «Ветер и снежинки!»
Цель: учить детей бегать не
наталкиваясь друг на друга;
действовать по сигналу
воспитател
Самостоятельная игра по
желанию детей.
Цель: формировать умение
проявлять интерес к
совместной игре со
сверстниками. Делиться
игрушками.
ВЕЧЕР
1Динамический час №1, закаливающие
процедуры
2. Чтение стихотворений и нравственные
беседы по ним:
С.Маяковский «Что такое хорошо и что такое
плохо?»
Цель: познакомить детей с новым для них
произведением.
С подгруппой детей.
Сюжетно-ролевая игра:
«больница для зверят»
(игровая ситуация: врач
проводит осмотр
животных в зоопарке).
1 Беседа «Что мы делаем в
детском саду» -
продолжать знакомить
детей с трудом работников
дошкольного учреждения;
формировать умение
называть воспитателя и
помощника воспитателя по
имени отчеству,
обращаться к ним на «Вы»;
воспитывать уважение ко
взрослым, к их труду.
3Учить детей правильно и
быстро одеваться на
прогулку, аккуратно
складывать вещи в свой
шкафчик до и после
прогулки..
Создать условия для с/р
игры «Сделаем куклам
разные прически» -
закреплять навыки ухода за
волосами, уточнить
названия необходимых для
этого предметов,
формировать понятие
«опрятный внешний вид».
ПРОГУЛКА
Физическое
развитие
Наблюдение за играми старших детей —
обратить внимание детей на то, что старшие
дети играют дружно, выполняют правила игр.
УчитьГордея и Сашу Х.
Игр.упраж.
«Ты мне – я тебе»
Цель: продолжать учить
прокатывать мяч друг
другу
П/и Узнай по голосу»,
«Мы веселые ребята»
Игры с выносным
материалом
Взаимодействие
родителями
Консультация «Грипп. Меры профилактик. Симптомы данного заболевания».
Тема недели :«Неделя доброты»
1 февраля, вторник
Цели: развивать начальные представления о дружеских и доброжелательных взаимоотношениях с элементарными правилами поведения, этикой общения
и приветствиями; формировать такие качества, как сочувствие, отзывчивость, доброта; воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Режим
Интеграция
образовательн
ых областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация
развивающей среды для
сам-нойдеят-сти детей
(центры активности, все
помещения группы)
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
УТРО
Социально-
коммуникативн
ое развитие
Речевое
развитие
1Утр/гимн.№1
2А.Кушнера «Кто разбил большую вазу?»
Цель: продолжать учить детей честности,
определять,что такое хорошо,плохо.
3Пальчиковая гимнастика «Как у нас семья
большая»
Цель: Учить детей согласовывать движения
пальчиков в соответствии с текстом;
развивать мелкую моторику руки.
СЛешей,.,Сашей Х. и
Гордеем
о правилах поведения
себя за столом.
Цель: Учить правильно
держать ложку, кушать
аккуратно, не мешая
другим детям.
Беседа «Почему важно
следить за внешнем
видом?»
Рассматривание картинок.
Тема: «Правила гигиены».
Цель: Закрепить знание
детей, о предметах личной
гигиены (мыло, полотенце).
Прослушивание
классической музыки
«Времена года»
Чайковского
Цель:Развивать
музыкальное восприятие,
умение слушать музыку.
Работа с раскрасками.
Цель: Способствовать
умению правильно
подбирать цвета
карандашей.
НОД
Познавательное
- развитие
Речевое
развитие
ПРОГУЛКА
Физическое
развитие
Наблюдение за ветром
Цель: продолжить наблюдение за ветром,
учить определять направление
ветра(верхушки деревьев)
С Катей, Гордеем,
Макаром
Игра « По узенькой
дорожке»
Цель: Познакомить
детей с игровыми
действиями, учить
правильно выполнять
движения при ходьбе
разным стилем,
действовать по команде,
повторять движения по
образцу.
1Труд на участке: собрать
снег в лунки деревьев,
выяснить цель этой
деятельности.
2П/и «Мяч соседу»
Развивать ловкость,
подавать мяч товарищу
броском от груди.
Свободная деятельность под
контролем педагога . Игры с
выносным материалом
ВЕЧЕР
1Динамический час №1, закаливающие
процедуры
2 Беседа «Помогаем товарищу»
закреплять знания и навыки
поведения:помогать друзьям, не обижать
детей, не отнимать игрушки, вежливо
просить, дружно играть
.
С Гордеем, Дашей Г.,
Ваней С.
Продолжить учтить
самостоятельно
одеваться после сна
1Чтение. Алтайская сказка
« Страшный гость»
(пер.А.Гарф, П.Кучияка)
Цель: формировать умение
слушать отвечать на
вопросы по сюжету сказки.
2Игры с куклами Катей и
Машей
Цель: на примере кукол
показать, что нехорошо
раскидывать игрушки и
нужно их за собой убирать.
Укрепить стремление к
порядку и чистоте в
группе.
Настольно-печатные игры
ПРОГУЛКА
Физическое
развитие
Вечерняя прогулка: Наблюдение за небом –
развивать у детей интерес к явлениям
природы.
С Максимрм М. и
Игорем.
Цель: Развитие навыков
самостоятельно
ориентироваться в
пространстве.
П/и Узнай по голосу», «Мы
веселые ребята»
Цель : учить убегать в
рассыпную по команде.
Игры с выносным
материалом
Взаимодействие
родителями
• В уголок для родителей поместить информационный материал «Плохое поведение у ребенка после детского сада»
Тема недели :«Неделя доброты»
2 февраля, среда
Цели: развивать начальные представления о дружеских и доброжелательных взаимоотношениях с элементарными правилами поведения, этикой общения
и приветствиями; формировать такие качества, как сочувствие, отзывчивость, доброта; воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Режим
Интеграция
образователь
ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей
среды для сам-нойдеят-сти
детей (центры активности,
все помещения группы)
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
УТРО
Социально-
коммуникатив
ное развитие
Речевое
развитие
1Утр/гимн.№1
2Беседа на тему: «Наши добрые дела»
Цель: Формировать представление о добре и
зле; о добрых поступках. чувство доброты и
доброжелательного отношения друг к другу.
С Викой, и Максимом З.
Игра « Угадай в какой
руке»
Цель: Формировать
умение запоминать в
какай руке ,находится
предмет. Развивать
внимание.
1Работа в природном
уголке: полив цветов.
Цель: продолжать
знакомить детей с
различными действиями
по уходу за растениями.
2Настольно-печатная игра
«Разложи картинки».
Цель: уточнить знания
детей о времени года
зима.
Игры с конструктором.
Цель: развивать способность
быстро делать постройки из
крупного лего.
НОД
Познавательн
ое - развитие
Речевое
развитие
ПРОГУЛКА
Физическое
развитие
Наблюдение за трудом дворника. Обратить
внимание детей, каким рабочим инвентарем
пользуется дворник (метла, лопата, тележка).
С Сашей Х., Гордеем.
Игра-имитация «Что
делает дворник?» (дети
показывают трудовые
действия: чистит
дорожки, убирает
мусор)
1 Трудовая деятельности
Оказать посильную
помощь в уборке участка –
уборка снега лопатками.
2П/и «Игра с косынками»
Цель: развивать ловкость и
быстроту движения
Свободная деятельность под
контролем педагога . Игры с
выносным материалом
ВЕЧЕР
1Динамический час №1, закаливающие
процедуры.
2 Пальчиковые игры:
«Наша группа»
Цель: Учить детей согласовывать движения
пальчиков в соответствии с текстом;
развивать мелкую моторику руки.
С Гордеем и Сашей и
Игорем
Закрепитьт понятие
«большой – маленький»
на примере карандашей.
1Заучивание пословицы
«Доброе дело само себя
хвалит»
Цель: учить детей
понимать смысл пословиц
Рассматривания
фотографий, иллюстраций
добрых дел детей. Цель:
Воспитывать понимание
,как хорошо быть добрым,
уметь помогать и быть
полезным в разных
ситуациях.
ПРОГУЛКА
Физическое
развитие
Наблюдение за собакой.
Цель: дать представление о домашнем
животном — собаке, ее внешнем виде,
поведении; воспитывать любовь к животным.
Ход наблюдения. Наблюдать за собаками,
Учить Леру, Катю и
Таню
«Попади в круг».
Цели: совершенствовать
умение действовать с
разными предметами,
развивать умение
бросать предметы в
определенном
направлении двумя
руками.
1Труд. Размести дорожки
метёлками.
2Рисование палочками на
снегу.
Цель: развивать
воображение детей,
изобразительные навыки.
3Подвижная игра по
выбору и желанию детей.
Игры с выносным
материалом
Сюжетно-ролевые игры по
выбору детей.
Взаимодейств
ие роди
тилями
• Индивидуальные беседы по запросам родителей.
Тема недели :«Неделя доброты»
3 февраля, четверг
Цели: развивать начальные представления о дружеских и доброжелательных взаимоотношениях с элементарными правилами поведения, этикой общения
и приветствиями; формировать такие качества, как сочувствие, отзывчивость, доброта; воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Режим
Интеграция
образователь
ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация
развивающей среды для
сам-нойдеят-сти детей
(центры активности, все
помещения группы)
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
УТРО
Социально-
коммуникатив
ное развитие
Речевое
развитие
1Утр/гимн.№1
2Театрализованная деятельность:
Игра с элементами драматизации –
«Снегурушка и Лиса»
Цель: учить обгрывать произведение,
запоминать текст и свою роль.
1. С Дашей Д. и
Полиной
Полив растений
Привлечение детей к
показ способа полива
Формировать
понимание, что
растениям необходимы
свет и вода, за ними
нужно ухаживать.
Учить вместе с
воспитателем готовить
оборудование:
приносить лейки,
наливать воду в лейки.
Воспитывать желание
ухаживать за
растениями.
1 Хороводная игра «Мы
ногами топ-топ..»
«Мы по лесу идем»
Цель: продолжать
формировать умение детей
играть в хороводные игры.
2Трудовые поручения –
дежурство по столовой
(расставить салфетки,
разложить ложки)
3 Культурно-гигиенические
процедуры.
Цель: закреплять умения
правильно намыливать
руки.
Игры детей по желанию в
уголках. Настольный
строительный конструктор.
Постройки для животных.
НОД
Познавательн
ое - развитие
Речевое
развитие
ПРОГУЛКА
Физическое
развитие
Продолжать наблюдение за поведением собак
и кошек.
С Ваней,
Алешей,Максимом К.
Ф/у «Догони мяч» Цель:
упражнять в беги на
скорость
1Труд на участке оказать
посильную помощь в сборе
игрушек ребятам первой
младшей группы.
2П/и «Лохматый пес»
Цель: развивать быстроту
реакции, ловкость.
П/и «По узенькой дорожке»
Цель: учить детей
перешагивать из круга в
круг
Предложить детям для игр
мешочки с песком, обручи.
ВЕЧЕР
1Динамический час №1, закаливающие
процедуры.
3С/р игра «Семья на прогулке. Гуляем с
куклами»
Цель: учить детей как правильно собираться с
родителями на прогулку.
Подгрупповая работа по
лепке. Цель: закрепить
умение скатывать шарик
из пластилина,
развивать мелкую
моторику пальцев рук.
1Театрально-игровая
деятельность «Стоит в поле
теремок»
Цель: упражнять в
выполнение имитационных
действий, воспитывать
эмоциональную
отзывчивость.
Дидактические игры:
складывание пирамидки из
5-8 колец разной величины;
выкладывание узора из
геометрической мозаики.
Внесение атрибутов
животных
ПРОГУЛКА
Физическое
развитие
Наблюдение за погодой – развивать
наблюдательность, любознательность.
1С Максимом М., Ваней
игра с мячом «Зима
какая?»
Цель: упражнять детей в
образование
прилагательных
1Труд. Собрать веточки в
кучу (берлога мишки на
зиму).
2Подвижнаяигра «Охотник
и зайцы» - воспитывает
быстроту реакции,
ловкость, ориентацию в
пространстве.
Игры с выносным
материалом
Сюжетно-ролевые игры по
выбору детей.
Взаимодейств
ие роди
тилями
Консультация «Что, делать когда ребёнок плачет?»
Тема недели: «Неделя доброты»
4 февраля, пятница
Цели: развивать начальные представления о дружеских и доброжелательных взаимоотношениях с элементарными правилами поведения, этикой общения
и приветствиями; формировать такие качества, как сочувствие, отзывчивость, доброта; воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
экспериментированию со снегом и льдом. Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы
Режим
Интеграция
образовательн
ых областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация
развивающей среды для
сам-нойдеят-сти детей
(центры активности, все
помещения группы)
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
УТРО
Социально-
коммуникативн
ое развитие
Речевое
развитие
1Утр/гимн.№1
2Д/И «Времена года». Цель: развивать
логическое мышление, память.
3Драматизация сказки «Рукавичка». Цель:
развивать творческие способности детей.
1. Индивидуальная
работа Ромой
Ш.,ДенисомC, Лерой
Д/и «Подбери пару»
Цель: закрепить знания
основных цветов, их
названий.
1Чтение стихотворения Н.
Саксонской «Маша
варежку надела».
Побуждать слушать чтение
художественного
произведения, понимать его
содержание, запоминать,
проговаривать фразы.
2Хороводная игра «Ровным
кругом». Цель: учить
образовывать круг, держась
за руки и водить хоровод то
в одну сторону то в другую.
Панно зимнего леса в
природном уголке. Фигурки
диких и домашних
животных. Рассматривание
и сравнение.
НОД
Познавательное
- развитие
Речевое
развитие
ПРОГУЛКА
Физическое
развитие
Наблюдение за тем, кто прилетает на участок
и на кормушку?
Цель: учить замечать птиц в ближайшем
окружении: на деревьях, крыше, заборе, в
небе, на кормушке.
С Гордеем и Викой.
Разучить считалку:
Бежит зайка по дороге,
Да устали сильно ноги.
Захотелось зайке спать,
Выходи, тебе искать!
1Труд. Насыпать корм в
кормушки.
2П/и «Воробушки и кот»
Цель: развивать ловкость,
умение действовать по
сигналу.
П/и «По узенькой дорожке»
Цель: учить детей
перешагивать из круга в
круг.
Игры с выносным
материалом. Лопатки,
ведерки, руль, атрибуты к
подвижной игре..
ВЕЧЕР
1Динамический час №1, закаливающие
процедуры.
2 Инсценировка сказки: «Заюшкина
избушка». Цель:Учить детей слушать сказку в
инсценированном варианте; воспитывать
любовь к животным.
3Беседа «Что бывает зимой?» Цель: Уточнить
характерные особенности зимы как времени
года. Показать изменения в жизни животных,
птиц, человека.
4Дидактическая игра «Оденем куклу Олю на
зимнюю прогулку
Игра «Кто живет в
лесу?» Цель: упражнять
в названии диких
животных. (Ваня.,
Игорь)
Работа по формированию
ЗОЖ. Если кто-то заболел
Цель: закрепить знание о
том, что при серьёзной
травме необходимо вызвать
врача «скорой помощи»
В уголке ИЗО: пластилин,
соленое тесто.
Трафареты – круги для
закрашивания, восковые
мелки, тонированная бумага.
Настольный, ложковый
театр – сказка «Рукавичка».
ПРОГУЛКА
Физическое
развитие
Наблюдение за погодой.
С Дашей Д. и Валерией
П/и «Раз, два, три беги».
Цель: ориентировка в
пространстве.
1Труд. Собрать сухие
веточки на участке. П/и по
интересам и желанию
детей.
2П/и «Кот и мыши»
Цель: учить слаженным
действиям по сигналу
воспитателя, упражнять в
беге.
Игры с выносным
материалом
Сюжетно-ролевые игры по
выбору детей.
Взаимодейств
ие роди
тилями
• . Консультация «Как приучать детей к труду»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: