Ученики на Учителя.com


Профессиональное развитие педагога СПО

Профессиональное развитие педагога СПО
С.В.Некрасова
преподаватель высшей категории
ОмГУПС, СП СПО ОТЖТ, г Омск
Современное качество содержания среднего профессионального
образования основано на формировании компетенций. В связи с этим, одним
из главных условий обеспечения конкурентоспособности учебного заведения
СПО является уровень профессиональной компетентности преподавателей,
определяющий качество подготовки будущих специалистов [1].
Развитие профессиональной компетентности – это развитие творческой
индивидуальности, формирование восприимчивости к педагогическим
инновациям, способность адаптироваться в меняющейся педагогической
среде. От профессионального уровня педагога напрямую зависит социально-
экономическое и духовное развитие общества [2].
К основным составляющим профессиональной компетентности
относятся:
- интеллектуально-педагогическая компетентность – умение применять
знания, опыт в профессиональной деятельности для эффективного обучения и
воспитания, способность педагога к инновационной деятельности;
- коммуникативная компетентность – значимое профессиональное
качество, включающее речевые навыки, навыки взаимодействия с
окружающими людьми, экстраверсию, эмпатию;
- информационная компетентность – объем информации педагога о себе,
воспитанниках, родителях, коллегах;
- рефлексивная компетентность – умение педагога управлять своим
поведением, контролировать свои эмоции, способность к рефлексии,
стрессоустойчивость.
Следовательно, на сегодняшний день любому специалисту необходимо
обладать определенным набором компетенций [3].
Успешность педагогической деятельности во многом зависит от умения
и способности каждого педагога мобилизовать свои собственные усилия на
систематическую умственную работу, рационально строить свою
деятельность, управлять своим эмоциональным и психологическим
состоянием использовать свой потенциал, проявлять творческую активность.
Создание условий для профессиональной самореализации личности
педагога в условиях образовательного учреждения, работающего в режиме
развития.
Особого внимания следует уделить мотивации педагога к
профессиональному росту, самореализации [3].
Одним из возможных путей, способных существенно повлиять на
развитие и формирование профессиональной компетентности педагогов,
повышение качества образовательного процесса СПО в условиях перехода к
стандартам нового поколения, является использование современных
технологий обучения, в том числе инновационных. В условиях развития
современного общества высокий уровень владения современными
информационными и коммуникационными технологиями (ИКТ) становится
общим универсальным атрибутом профессиональной квалификации педагога.
В процессе реализации ФГОС это направление требует особого
внимания. ФГОС СПО дают не только большие полномочия образовательным
учреждениям в определении содержания программ подготовки специалистов
среднего звена (ППССЗ) по соответствующим специальностям с учётом
потребностей регионального рынка труда, но и устанавливают жёсткие
требования к условиям реализации программы подготовки специалистов
среднего звена.
Сегодня преподавателю необходимо организовывать образовательный
процесс, не только опираясь на идеи личностно-развивающего образования;
но и овладев современными методологическими знаниями и новыми
технологиями; навыками исследовательской деятельности, внедрить
инновации в педагогическое проектирование на основе анализа и самоанализа
профессиональной деятельности.
Возникла необходимость в качественно иной подготовке педагога,
работающего в среднем профессиональном учреждении, позволяющей
сочетать фундаментальность профессиональных базовых знаний с
инновационностью мышления и практико-ориентированным
исследовательским подходом к разрешению конкретных педагогических
проблем, необходимость формирования личности, умеющей жить в условиях
неопределенности, личности творческой, ответственной, устойчивой к
стрессам, способной предпринимать конструктивные и компетентные
действия в различных видах жизнедеятельности. Поэтому у педагогов
учебных заведений должны быть уже сформированы основные компетенции
для их успешной педагогической деятельности. А формирование этих
компетенций будет успешным, если сам педагог будет работать над своим
саморазвитием, знать суть и содержание профессиональной компетентности
педагога.
То есть современный квалифицированный педагог должен не только
обладать знаниями, умениями, навыками в области своих профессиональных
интересов, но и иметь широкий кругозор, активную жизненную позицию,
потребность в самообразовании, психологическую готовность к принятию
решений в сложных производственных ситуациях, быть коммуникабельным.
Профессиональную компетентность определяют, как готовность к
осуществлению педагогической деятельности определяют знания, умения,
опыт.
Таким образом, мы определили, что под профессиональной
компетентностью принято понимать характеристику деловых и личностных
качеств специалистов, отражающую уровень знаний, умений и навыков,
опыта, достаточных для осуществления определенного рода деятельности,
которая связана с принятием решений. Профессиональную компетентность
преподавателя следует рассматривать, как многофакторное явление, как
культурологическую составляющую профессионализма, как целостное
компетентностное образование, включающее в себя систему теоретических
знаний современного педагога и способов их применения в конкретных
педагогических ситуациях, ценностные ориентации педагога, а также
интегративные показатели его культуры (речь, стиль общения, отношение к
себе и своей деятельности и др.
Профессиональная компетентность современного педагога СПО в
процессе внедрения ФГОС - сложный и многогранный процесс, основанный
не только на общепедагогических принципах, но на современных требованиях
к подготовке молодого специалиста [4].
Список литературы
1 Ибрагимова Г.Ф., Профессиональная компетентность современного
преподавателя СПО в процессе реализации ФГОС, Режим доступа:
https://infourok.ru/doklad-professionalnaya-kompetentnost-sovremennogo-
prepodavatelya-spo-v-processe-realizacii-fgos-5036453.html
2 Кузнецова О.Г. , Совершенствование профессиональной деятельности
преподавателей учреждений СПО. Режим доступа:
https://multiurok.ru/files/soviershienstvovaniie-profiessional-noi-dieiatiel.html
3 Программа развития "Совершенствование профессиональной
компетентности педагогических работников СПО», Режим доступа:
https://infourok.ru/programma-razvitiya-sovershenstvovanie-professionalnoj-
kompetentnosti-pedagogicheskih-rabotnikov-spo-5452966.html
4 Мынзат В. Н. Профессиональная компетентность современного
преподавателя СПО при реализации ФГОС. Режим доступа:
https://uchitelya.com/pedagogika/180217-professionalnaya-kompetentnost-
sovremennogo-prepodavatelya-spo-pri-realizacii-fgos.html
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: