Профессиональное самоопределение школьников
Слайд 1. Представляем вашему вниманию наше видение подхода к
становлению траектории профессионального самоопределения школьников.
Слайд 2. Труд всегда являлся традиционным источником нравственности, а
Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России обозначен одной из «базовых национальных ценностей».
Формирование положительного отношения к труду как высшей ценности в
жизни для нашей школы является одним из приоритетных направлений,
поскольку способствует становлению личностного самоопределения
школьника
Слайд 3. Цель профориентационной деятельности в школе: создать условия
для развития самостоятельной, активно развивающейся творческой личности,
способной к адаптации и самореализации в обществе.
Ожидаемый результат: готовность учащихся к профессиональному
самоопределению и возможной профессиональной переориентации в
условиях изменяющегося рынка труда.
Слайд 4. Уровень начального общего образования обеспечивает воспитание
познавательного интереса к знаниям о профессиях, формирует основы
ценностного отношения к труду, развивает интересы и склонности детей,
способствует формированию психологической готовности к труду и
творчеству.
С целью развития творческих способностей и учёта индивидуальной
мотивации саморазвития мы создаём необходимые условия для учащихся
нашей школы. В процессе урочной деятельности на уроках технологии дети
занимаются лепкой из пластилина, изготовлением предметно-сюжетных
аппликаций, мягких игрушек, изделий из бросового материала, соленого
теста, занимаются моделированием из картона и бумаги, делают поделки из
природного материала,
Слайд 5. Участие в различных видах общественно- полезной деятельности,
таких как: озеленение класса, школьных рекреаций, участие в Днях труда,
субботниках, изготовление кормушек для птиц, являются теми видами
деятельности, на которых дети получают первоначальные трудовые навыки,
вызывающие интерес к творчеству и радость соучастия.
На классных часах с использованием видеороликов «Мультпрофессии»
происходит ознакомление с миром профессий.
Слайд 6. В ходе внеурочной деятельности в распоряжении детей
находится МКОУДО «Детская школа искусств с. Шерагул» (художественное
и музыкальное направления), учредителем которой является Управление по
культуре, молодежной политике и спорту Тулунского муниципального
района. Художественное отделение осуществляет подготовку по
предпрофессиональной программе декоративно-прикладного творчества в
направлении: керамика и лозоплетение. Дополнительная общеразвивающая
программа в области искусства «Изобразительное искусство», которая
рассчитана на учащихся 7-9 лет, способствует формированию умений,
необходимых для получения профессий, связанных с художественным
творчеством.
Именно на уровне начального общего образования мы считаем важнейшим
формирование первоначальных трудовых умений, мотивации к труду,
поэтому педагоги планируют занятия так, чтобы дети получили радость от
совместного труда и достижения личного успеха в каком- либо виде
деятельности, так как это и формирует такие личностные качества как
трудолюбие, самостоятельность, уверенность в себе.
Слайд 7. На уровне основного общего образования в процессе работы в
учебных мастерских (слесарной, швейной, кухне) школьники учатся следить
за порядком на рабочем месте, убирать за собой после урока, экономно
расходовать материалы, выполнять правила безопасности в работе с
инструментами. Во время занятий воспитывается бережное отношение к
результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу. В
коллективном труде ребята развивают навыки общения, сотрудничества, что
улучшает адаптацию и социализацию в обществе.
Слайд 8. Кроме того это обеспечивают проекты по учебным предметам,
социальные проекты, такие как «Благоустройство памятника комсомольцу
1920-х годов Александру Шклярову», «Месяц добрых дел», «Ландшафтный
дизайн пришкольной территории». Этому же способствует и работа на
пришкольном участке.
В рамках Недели профориентации проводится защита профессий с
использованием презентаций и плакатов, применяются ролевые игры по
различным профессиям, викторины, конкурсы и др.
Слайд 9. Знать и уважать трудовые традиции своей семьи, трудовые
подвиги старших поколений дети учатся при подготовке и проведении
презентаций «Труд нашей семьи», а в школьном музее знакомятся с
трудовыми династиями села.
Слайд 10. Традиционно, что уже с 5-го класса ребята являются шефами
МДОУ «Колокольчик» и участвуют в организации и проведении различных
мероприятий для воспитанников, где школьники, желающие стать
педагогами и воспитателями детского сада, расширяют свой кругозор по
этим профессиям, приобретают организаторские навыки .
В «Детской школе искусств» в рамках получения дополнительного
образования дети уже самостоятельно выбирают интересующее их
направление (керамика, лозоплетение), а также могут пройти
предпрофессиональную подготовку по программе «Народные инструменты»,
освоить программу игры на фортепьяно, баяне, аккордеоне, гитаре.
Слайд 11. Профессиональная ориентации в школе включает такие
компоненты как профессиональное просвещение (профинформирование) и
профессиональную диагностику.
В 8-9 классах – это осознанный выбор дополнительных учебных курсов,
так в 8 классе дети могут посещать учебный курс «Профориентация для
старшеклассников», в 9 классе - элективные курсы «Профессиональное
самоопределение» и «Мониторинг готовности школьников к выбору
профессии», на которых обсуждаются видеоролики о профессиях и
анализируются советы различных специалистов в области
профессионального самоопределения.
Слайд 12 Профессиональному информированию способствуют также
экскурсии в СУЗ-ы Тулуна в «Дни открытых дверей», ярмарки профессий в
СибЭкспоЦентре Иркутска, где они знакомятся с определенными
требованиями к поступающим.
Профдиагностикой определяются особенности высшей нервной
деятельности школьника, состояние его здоровья, интересы и мотивы,
ценностные ориентации, установки в выборе профессии, определяются
возможные области деятельности, в которых они смогут наиболее успешно
трудиться.
Вместе с тем осуществляется знакомство с профессиональным
становлением известных людей села Шерагул, заслуженными работниками в
различных сферах деятельности; встречи со студентами и выпускниками
школы, показавшими пример высокого профессионализма, что также
помогает в самоопределении выпускников.
слайд 13. В школе оформлен информационный уголок об учебных
заведениях Иркутской области, рекомендованы сайты по профориентации.
Слайд 14. Перед Вами диаграмма «Профессиональное самоопределение
выпускников основной школы МОУ «Шерагульская СОШ» за три года.
Из диаграммы видно, что выпускники 9 класса чаще всего выбирают
Тулунский аграрный техникум. Это говорит о предпочтении рабочим
профессиям и осознанности этого выбора. Также большой % выпускников
основной школы идёт в 10 класс. В основном это школьники, поставившие цель
- поступление в вузы гуманитарной и технической направленности в равной
степени.
Слайд 15. В 10-11-х классах школьники должны уметь анализировать свои
возможности, противостоять непредвиденным жизненным ситуациям, с
желанием работать над собой, расширять культуру самопознания, саморазвития,
самовоспитания, оценивать свою готовность к избранной деятельности.
Учебный курс «Учимся жить в современном мире» автор Натал. Иванов.
Дереклеева является хорошим помощником в этой перспективе и позволяет
достичь желаемых результатов.
Считаем, что предложенная система работы обеспечивает успешность
профессиональной адаптации выпускников в дальнейшем.
Слайд 16 Спасибо за внимание!
