Ученики на Учителя.com


Анализ работы методического объединения начальных классов за 2018-2019 учебный год

Анализ работы методического объединения начальных классов
за 2018/2019 учебный год
Анализ работы МО проводится с целью оценки деятельности учителей
начальных классов, разработки целей на 2019-2020 учебный год, для определения
путей совершенствования работы МО учителей начальной школы.
В современной школе методическая работа направлена на
совершенствование педагогического мастерства учительских кадров, включение
в педагогический поиск, применение ИКТ в образовательном процессе. В 2018–
2019 учебном году МО учителей начальных классов работало по теме:
«Развитие профессиональной компетентности и творческого потенциала педагога
в процессе личностно-ориентированного обучения и воспитания младшего
школьника в рамках реализации ФГОС второго поколения».
Цель: создание условий для профессионально-личностного роста педагога как
одного из основных условий обеспечения качества образования.
Задачи начальной школы на 2018/19 учебный год:
- способствовать обеспечению внедрения современных образовательных
технологий как значимого компонента содержания образования;
- создать условия для повышения уровня квалификации педагога;
- акцентировать внимание на повышении уровня самообразования каждого
учителя;
- способствовать выявлению, изучению ценного передового педагогического
опыта и его распространения;
- обеспечить методическое сопровождение функционирующих программ и
проектов;
- продолжить изучение нормативной базы ФГОС;
- совершенствовать систему внеурочной работы через обогащение содержания,
форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию
жизнедеятельности всех участников образовательного процесса, культурных
центров, организаций дополнительного образования.
Ожидаемые результаты работы:
- рост качества знаний обучающихся;
-овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с
новыми ФГОС;
-создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся
ключевых компетентностей, УУД.
- внедрение современных образовательных технологий как значимого компонента
содержания образования;
- создание условия для повышения уровня квалификации педагога;
- повышение уровня самообразования каждого учителя;
- выявление, изучение ценного передового педагогического опыта и его
распространение;
- совершенствование системы внеурочной работы через обогащение содержания,
форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию
2
жизнедеятельности всех участников образовательного процесса, культурных
центров, организаций дополнительного образования.
Направления работы на 2018-2019 учебный год:
1. Аналитическая деятельность:
Анализ методической деятельности за 2017/2018 учебный год и планирование на
2018/2019 учебный год.
Анализ посещения открытых уроков.
Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).
Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
2. Информационная деятельность:
Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования
педагогической деятельности.
Продолжение знакомства с ФГОС начального общего образования и среднего
образования.
Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей
начальных классов».
3. Консультативная деятельность:
Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.
Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической
деятельности.
Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных
учебных действий в рамках ФГОС.
4. Организационные формы работы:
4.1. Заседания методического объединения.
4.2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам
преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной
деятельности.
4. 3. Взаимопосещения уроков педагогами.
4.4.Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных
семинарах, педагогических советах.
4.5. Повышение квалификации педагогов на курсах.
4.6. Прохождение аттестации педагогических кадров.
Учителя начальных классов в 2018-2019 учебном году работали по двум
системам УМК «Школа России» (4 «В» класс, Вольтмарова Н.А.) и УМК
«Начальная школа 21 века» все остальные классы. Обучение учащихся начальной
школы направлено на личностное развитие, способствующее овладению
необходимых жизненно важных знаний, умений и навыков.
Работа МО учителей начальных классов ведётся по утверждённому плану
работы и направлена на повышение качества образования младших школьников.
3
Педагогическим коллективом проделана большая работа по повышению
качества образования, развитию личности младшего школьника, раскрытию его
творческих способностей и интереса к учению. Этому способствовало проведение
внеурочной деятельности: предметной недели, различных конкурсов,
индивидуальных занятий с учащимися по расширению кругозора, разработка
проектов.
Решающую роль в развитии личности школьника нес непосредственно
учебный процесс, чему способствовали дифференцированный подход к
учащимся, опора на индивидуальные особенности младших школьников,
применение современных технологий в образовательном процессе, в том числе и
ИКТ.
Методическая работа учителей начальных классов ( участие педагогов в
муниципальных, районных семинарах, конференциях, методических днях)
Совершенствование педагогического мастерства учителя через МО
предполагает различную научно-методическую деятельность:
• постоянное ознакомление с современными научными исследованиями в
области преподавания различных дисциплин;
• изучение прогрессивного опыта коллег по проблемам организации
различных форм
• ознакомление с новыми программами и концепциями обучения и оценка их;
• повышение квалификации (в большей степени через обучение на
разнообразных проблемных курсах и т.д.);
• стремление учителя к повышению квалификационного разряда;
• самообразование, направленное на расширение и углубление
профессионально - методических знаний и умений, совершенствование
уровня предметной подготовки;
• посещение уроков своих коллег, обмен мнениями по вопросам организации,
методов преподавания;
• проведение выставок, смотров творческой деятельности учителя (доклады,
выступления, конспекты открытых уроков, внеклассных мероприятий и
т.д.).
Тематика заседаний методического объединения определялась задачами
методической работы школы. При выборе тем учитывались профессиональные
запросы педагогических работников, актуальность рассматриваемых вопросов, их
значение для совершенствования качества педагогической деятельности и, как
следствие этого, повышения качества учебно-воспитательного процесса в школе.
Все заседания МО проведены своевременно. За истекший учебный год
прошло 5 заседаний МО, для решения поставленных задач на заседаниях
рассматривались различные теоретические и практические вопросы.
На первом заседании были рассмотрены рабочие программы по всем
предметам и факультативам, учителям были даны рекомендации по ведению
школьной документации и составлению программ. Были затронуты вопросы
изучения нормативной базы, требований к структуре основной образовательной
4
программы, требований к условиям реализации программы и планируемых
результатов, организовано обсуждение программы формирования и развития
универсальных учебных действий.
На МО начальных классов в истекшем году были рассмотрены следующие
темы:
➢ Инновационный подход к организации контрольно-оценочной деятельности
в условиях реализации ФГОС.
➢ Личностно-ориентированный урок как средство развития основных видов
УУД.
➢ Духовно-нравственное воспитание школьников в условиях ФГОС.
➢ Достижения и нерешенные проблемы начальной школы.
Каждый учитель также определил для себя тему самообразования и в течении
года работал по выбранной методической теме, повышая свое педагогическое
мастерство, стремясь наладить свои оригинальные подходы, обоснованно и
компетентно внося изменения в уже имеющуюся технологию средства, формы,
приемы обучения. Следует отметить, что темы самообразования есть у всех
учителей.
С целью накопления, систематизации материала по своей методической теме
каждый учитель ведет «портфолио», где отражаются результаты педагогической
деятельности. Это способствует повышению профессионального мастерства
педагогов, ориентации их на решение современных задач образования, что, в
конечном счёте, направлено на повышение качества образовательного процесса в
начальных классах.
Результаты работы по методической теме педагоги представили на
заседаниях МО и открытых уроках.
На заседаниях МО учителей начальных классов рассматривались
предложения по важным проблемам и методикам обучения для повышения
эффективности и качества образовательного процесса. Изучались не только
теоретические вопросы, но и проводились практические семинары, на которых
учителя обменивались своим опытом, что позволило заинтересовать учителей
проводимой работой, способствовало проявлению инициативы, творчества.
Повышение квалификации педагогов
Успех реализации стандартов второго поколения в большей степени зависит
от педагога. Необходимость совершенствования педагогических знаний,
появление новых стратегий обучения в начальном звене, внедрение школьных
технологий, реализация модели личностно-ориентированного обучения требуют
от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации. Особенно
остро ощущается эта необходимость в условиях модернизации современного
образования и введение новых ФГОС.
Педагоги постоянно работают над задачей формирования творчески
работающего коллектива учителей – единомышленников. В этом году
5
преподаватели повышали свой профессиональный уровень, посещая курсы и
семинары.
Учителя начального образования нашей школы прошли обучение на курсах:
Методика преподавания курса "Основы
религиозных культур и светской этики" (ОРКСЭ)
в соответствии с ФГОС
Мозговая С.Л.
Курс повышения квалификации "Служба
школьной медиации"
Мозговая С.Л.,
Борисова С.М.
По ОРКСЭ
Жданова И.А.
Финансовая грамотность
Мозговая С.Л.,
Витрук Е.Н.,
Борисова С.М.,
Рябцева А.А.,
Учителя начальных классов в 2017-2018 учебном году принимали участие в
семинарах:
1
Межрегиональный форум (г. Калининград)
Витрук Е.Н.
2
Проведение уроков ОРКСЭ
Мозговая С.Л.
3
Преемственность детский сад-школа.
Рунг Э.И., Ускова С.С..
Мозговая С.Л.
Учителя приняли участие в конкурсах профессионального мастерства:
2 место
Мозговая С.Л.
лауреат
Рунг Э.И.
участие
Рунг Э.И.
2 место
Мозговая С.Л.
Сертификат
отличия I
степени
Мозговая С.Л.
участие
Мозговая С.Л.
6
Были проведены мастер-классы по темам:
«Приемы и методы использования интерактивной
доски в условиях реализации ФГОС для начальных
классов».
Борисова С.М.
Учителя повышали свой уровень образования дистанционно, участвуя в
работе вебинаров на различные темы.
Методика обучения решению текстовых задач,
основанная на УУД моделирования, позволяющая
снять традиционные проблемы. Риски подготовки к
Всероссийской проверочной работе в начальной
школе.
Борисова С.М.,
Мозговая С.Л.,
Рябцева А.А.
Формирование орфографической грамотности
младших школьников.
Борисова С.М.,
Мозговая С.Л.,
Рябцева А.А.
Готовимся к ВПР вместе с Учи.ру
Борисова С.М.,
Мозговая С.Л.,
Рябцева А.А.
Кочкина Н.В.
Преемственность в преподавании русского языка как
критерий непрерывного лингвистического
образования и речевого развития.
Мозговая С.Л.
Рунг.Э.И.
Борисова С.М.
Рябцева А.А.
Жданова И.А.
Витрук Е.Н.
Образовательные возможности рабочих тетрадей и
дополнительных пособий издательства
«Просвещение» (2018г.),
Постановка и решение учебной задачи на уроках
литературного чтения в начальной школе(2018г.),
Учим читать выразительно художественные
произведения в начальной школе: анализ заданий
учебника "Литературного чтения" Л.Ф. Климановой
(УМК "Школа России") (2018г.),
Постановка и решение учебной задачи на уроках
Жданова И.А.
7
обучения грамоте в начальной школе (2018г.),
Методический потенциал учебного пособия "Рассказы
по истории Отечества" (4 класс) (2018г.),
Формирование элементарной целостной картины
мира на уроках окружающего мира,
Преемственность аттестационных форм контроля
изучения курсов «Окружающий мир» УМК «Школа
России» – «Биология» УМК «Линия жизни» (2018г.),
Организация текущего контроля по математике в
начальной школе: уровневый подход к оценке
планируемых результатов (2018г.),
Методические инструменты формирования проектно-
исследовательского мышления и УУД и особенности
их использования при реализации исследовательских
проектов в начальной школе (2018г.).
Проектные задачи, как способ формирования и
развития УУД младших школьников. (2018г.)
Светофор внимания в исследовательских проектах как
средство развития научного мировоззрения и
инструмент самоуправления младшего
школьника.(2018)
Возможности организации подготовки к ВПР по
математике средствами УМК "Школа России" и серии
пособий издательства «Просвещение» (2018г.)
MUSTHAVE приложения и облачные сервисы для
учителей (2018г.)
Основы светской этики. Методические рекомендации
к уроку «Следовать нравственной установке» (2
полугодие, раздел 2)
Мозговая С.Л.
Технологии деятельностного типа. На уроках
окружающего мира.
Витрук Е.Н.
С целью совершенствования технологии организации и проведения
современного урока, изучения опыта работы коллег, обмена опытом по вопросам
преподавания было организовано взаимопосещения уроков, проведены открытые
уроки.
Урок русского языка в 3 классе
«Учимся обозначать звук [ы] после
звука [ц]»
Борисова С.М.
Урок русского языка в 3 классе
«Учимся писать безударные окончания
имен существительных 2- го
Мозговая С.Л.
8
склонения».
Урок математики в 1 классе «Сравнение
чисел до 20. Закрепление».
Ускова С.С.
Урок математики во 2 классе.
« Умножение на 2»
Витрук Е.Н.
Урок окружающего мира в 4 классе
«Такие разные праздники»
Вольтмарова Н.А.
Урок русского языка во 2 классе
«Правописание изученных орфограмм»
Нелюбова И.Н.
На протяжении учебного года проводились открытые уроки и
взаимопосещения уроков, непрерывное совершенствование уровня
педагогического мастерства учителей, применение педагогического опыта,
творческие отчеты учителей; изучение нормативной и методической
документации по вопросам образования. Такой комплексный подход позволил
каждому учителю найти свое место с учетом индивидуальных возможностей.
В образовательный процесс учителя начальных классов внедряли новые
педагогические технологии:
• Обучение на основе «учебных ситуаций»
• Проектная деятельность
• Уровневая дифференциация
• Информационно-коммуникационные технологии
• Формирование универсальных учебных действий
• Система оценки
По программе преемственности «Детский сад - Школа» состоялся День
открытых дверей для воспитателей детских садов и их воспитанников. Учителя
Архангельская Я.Р. и Ускова С.С. показали открытые уроки по окружающему
миру и математике. Для будущих первоклассников завуч Филимонова Е.Ю.
организовала экскурсию по школе. Мероприятие получило высокую оценку
присутствующих.
Привычными для учащихся школы стали такие традиционные формы
внеклассной работы, как проведение Недели начальных классов. Это позволяет
как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий
потенциал, самореализовать себя. Неделя начальных классов проходила в
соответствии с утверждённым планом, представленном по направлениям:
мероприятия в классах, интеллектуальные испытания. Мероприятия различной
направленности были проведены классными руководителями. Неделя начальной
школы прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую
результативность работы учителей начальных классов, позволила учащимся
раскрыть свой творческий потенциал. Программа проведения отразила
различные формы и методы урочной деятельности. Удачно сочетались
коллективные и индивидуальные формы работ. Мероприятия развивали
9
творческие способности, воображение, внимание, речь, побуждали учащихся к
активности, воспитывали лучшие человеческие качества. Для активизации
мыслительной деятельности учащихся использовались оригинальные наглядные
пособия, презентации, созданные учителями, проведены игры, конкурсы,
викторины с использованием компьютерных технологий. В ходе проведения
Недели учащиеся начальных классов узнали много нового и интересного,
получили возможность продемонстрировать не только овладение программным
материалом, но и умение применять свои знания при выполнении нестандартных
заданий.
Победители различных конкурсов были награждены грамотами.
Организация внеклассной работы
Внеклассная работа способствует более разностороннему раскрытию
индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на
уроке; обогащает личный опыт ребенка, его знания о разнообразии человеческой
деятельности, ребенок приобретает необходимые практические умения и навыки;
способствует развитию у детей интереса к различным видам деятельности,
желания активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом
деятельности, дети не только проявляют свои индивидуальные особенности, но и
учатся жить в коллективе, т.е. сотрудничать друг с другом, заботиться о своих
товарищах, ставить себя на место другого человека и пр.
Коллектив учителей начального звена осуществлял воспитательные задачи.
Они состояли в целенаправленном формировании высоконравственной,
гармонично развитой личности младшего школьника. Это решалось созданием
содружества детей и взрослых, связанными едиными целями, деятельностью,
гуманными отношениями, развитием через воспитывающие ситуации и
разнообразную творческую деятельность.
Учащиеся начальной школы были активными участниками школьных
творческих конкурсов поделок и рисунков, например, осенняя ярмарка «Осень,
осень, в гости просим!», инсценирование военно-патриотической песни, акция
«Книжкина больница», викторина «Добро и зло в сказках», квест-игра «Добрые
дела», конкурс чтецов «Рождество-время добрых чудес», спортивные состязания
«Мама и я – спортивная семья», конкурс рисунков на асфальте «Нам не нужна
война!» и другие. Все мероприятия прошли на высоком уровне, в интересной
форме и получили положительные отклики от коллег и родителей, этому
способствовала комфортная образовательная среда.
В школе на должном уровне налажена работа по преемственности в обучении
детей дошкольного возраста, начальной школы. Весь год работает «Предшкола»
по подготовке детей к обучению в школе. В этом году её вели Тимошенкова С.М,
Васькова Е.М и Вольтмарова Н.А.
Творческий потенциал внеурочной деятельности по предметам успешно
реализуется в таких формах, как творческие соревнования, конкурсы. Дети
принимали активное участие в конкурсах:
Михайловские чтения
10
Ярмарка-выставка «Христос Воскреси»
Учителя и учащиеся начальной школы принимали активное участие в
дистанционных международных, всероссийских, региональных мероприятиях:
Сайт УЧИ.РУ: 1 Б класс ( учитель Рунг Э.И.)
Сентябрьская Дино олимпиада 2018
Осенняя олимпиада «Заврики» по математике 2018
Олимпиада BRICSMATH.COM 2018
Осенняя олимпиада «Заврики» по английскому языку 2018
Прохождение марафона «Марафон №1»
Зимняя олимпиада «Заврики» по русскому языку 2018-2019 год
Зимняя олимпиада «Заврики» по математике 2019
Олимпиада «Заврики» по программированию 2019
Прохождение марафона «Марафон «Дино»»
Олимпиада «Заврики» по английскому языку 2019
Весенняя олимпиада «Заврики» по русскому языку 2019 год
Весенняя олимпиада «Заврики» по математике 2019
Олимпиада «Заврики» по английскому языку 2019
Весенняя олимпиада «Заврики» по окружающему миру 2019 год
Марафоне ««Школьный» марафон»
2А класс (учитель Рябцева А.А.)
Межпредметная онлайн олимпиада
Конкурс «Счет на лету»
BRICS MATH. COM по математике
«Заврики» онлайн олимпиада по матем.
Игра «Пентамино»
Жданова И.А.,
Вольтмарова Н.А.,
Нелюбова И.А.
Всероссийский конкурс «Времена года»
1
Всероссийский
Жданова И.А.,
Вольтмарова Н.А.,
Нелюбова И.А.
Всероссийский конкурс «Рождество»
1
Всероссийский
Жданова И.А.,
Вольтмарова Н.А.,
Нелюбова И.А.
Всероссийский конкурс «Рождество»
2
Всероссийский
Жданова И.А.,
Вольтмарова Н.А.,
Нелюбова И.А.
Всероссийский конкурс «Пасхалинка»
1
Всероссийский
Жданова И.А.,
Вольтмарова Н.А.,
Нелюбова И.А.
Всероссийский конкурс «Пасхалинка»
2
Всероссийский
11
Конкурс – викторина «Умка» по ОБЖ
«Заврики» онлайн олимпиада по англ.яз.
Урок цифры
Учи.ру онлайн игра «Jungle Type»
Учи.ру онлайн игра «Пентамино»
Знаника «Изучай-ка» метапредметный онлайн – конкурс
Зимняя олимпиада «Заврики» по русскому языку
Учи.ру нлайн игра «Мудрец »
Учи.ру зимняя олимпиада «Заврики» по математике
«Заврики» онлайн олимпиада по программированию.
Онлайн игра «Новогодний лабиринт»
«Заврики» по английскому языку
Учи.ру онлайн игра «Jungle Type»
Инфоурок олимпиада по математике
Инфоурок олимпиада по английскому языку
Инфоурок олимпиада по окружающему миру
Весенняя олимпиада «Заврики» по русскому языку 2019 г.
Учи.ру Весенняя олимпиада «Заврики» по математике
2 Б класс, учитель Витрук Е .Н.
Международная олимпиада по английскому языку
Международная олимпиада «Территория математики»
Международная олимпиада «Я и мир вокруг меня»
Международная олимпиада «Путешествие в мир книг»
Международная олимпиада «В дебрях Всемирной паутины»
3 А класс, учитель Мозговая С.Л.
Олимпиада «Символы России. Литературные юбилеи»
Межпредметная онлайн олимпиада
Конкурс «Счет на лету»
BRICS MATH. COM по математике
«Заврики» онлайн олимпиада по матем.
Игра «Пентамино»
«Заврики» онлайн олимпиада по англ.яз.
Урок цифры
Учи.ру онлайн игра «Jungle Type»
Учи.ру онлайн игра «Пентамино»
Знаника «Изучай-ка» метапредметный онлайн – конкурс
Зимняя олимпиада «Заврики» по русскому языку
Учи.ру зимняя олимпиада «Заврики» по математике
«Заврики» онлайн олимпиада по программированию.
Онлайн игра «Новогодний лабиринт»
«Заврики» по английскому языку
Учи.ру онлайн игра «Jungle Type»
12
Инфоурок олимпиада по математике
Инфоурок олимпиада по английскому языку
Инфоурок олимпиада по окружающему миру
Инфоурок олимпиада по русскому языку
Весенняя олимпиада «Заврики» по русскому языку 2019 г.
Учи.ру Весенняя олимпиада «Заврики» по математике
Марафо финансовой грамотности от проекта Инфоурок
Международная олимпиада «Территория математики»
Международная олимпиада «Я и мир вокруг меня»
Международная олимпиада «Путешествие в мир книг»
Международная олимпиада «В дебрях Всемирной паутины»
Международная олимпиада «Царство русского языка»
Международная олимпиада по русскому языку КОМПЭДУ
Международная олимпиада «Юный гений 21 века»
Международная олимпиада по русскому языку и литературному чтению.
Учи. ру. Олимпиада по русскому языку.
Всероссийская викторина «75 лет снятие блокады Ленинграда»
Олимпиада «Час безопасности»
Всероссийский мониторинг по математике. Сайт Знаника.
Всероссийский мониторинг по русскому языку. Сайт Знаника.
II Большая школьная олимпиада
3Б класс, учитель Борисова С.М.
Международная олимпиада «Территория математики»
Международная олимпиада «Я и мир вокруг меня»
Международная олимпиада «Путешествие в мир книг»
Международная олимпиада «В дебрях Всемирной паутины»
Олимпиада «Символы России. Литературные юбилеи»
3 В класс, учитель Жданова И.Н.
Международный марафон «Собираем урожай»
I Международный марафон «Зелёная планета. Мир цветов и растений»
Международный марафон «Транспорт вокруг нас»
II Международный конкурс «Эти удивительные животные»
Международный конкурс «Математическая карусель».
III Международный марафон «Путешествие в Спортландию».
I Международный блицтурнир «Путешествие по странам и континентам»
Международный марафон «Веселые ребусы»
Международный марафон «Математические головоломки»
Международный марафон «Мир вокруг нас. Птицы России»
II Международный марафон «Обитатели морских глубин»
I Международный интеллектуальный конкурс «В поисках острова Знаний»
I Международная олимпиада по математике «Лидер»
I Международная олимпиада по русскому языку «Лидер»
II Международный марафон «Путешествие вокруг света»
13
II Международный марафон «Увлекательная анатомия. Секреты человеческого
организма»
IV Международный марафон «В мире профессий»
Международный интеллектуальный турнир «Смекалочка»
II Международный марафон «Волшебные лабиринты русского языка»
Международный марафон «Живая планета. В мире животных»
Международный математический марафон «В Стране Веселых Чисел»
Международный марафон «Мир вокруг нас. Цветы и травы»
I Международный чемпионат «Юный интеллектуал»
Международный марафон по русскому языку «Веселая грамматика»
I Международный марафон «Удивительная планета. Тайны озёр, морей и
океанов»
II Международный марафон «Удивительный космос»
Международный марафон «Увлекательная география в загадках и ребусах»
I Международный конкурс по литературному чтению «Приключения медвежонка
Винни и его друзей»
Международный турнир «Путешествие в Страну Знаний»
III Всероссийский развивающий марафон «Знаток загадок и ребусов»
Всероссийский марафон «Занимательный русский язык»
Всероссийский марафон «Путешествие по городам России»
Всероссийский марафон «Часы и время» (для учащихся 3-4 классов)
Всероссийский марафон «В гостях у сказки. Сказки А. С. Пушкина»
II Всероссийский марафон «Азбука здоровья»
Всероссийский марафон «Удивительный мир русского языка»
Всероссийская викторина «Путешествие в сказочную страну»
II Всероссийский марафон «Новогодние чудеса»
I Всероссийский блицтурнир «Новогодний серпантин»
II Всероссийский марафон по литературному чтению «Любимые книги. В гостях
у В. Г. Сутеева»
II Всероссийский марафон «Природа России»
Всероссийский конкурс «Зимние забавы»
Всероссийский конкурс «Новый год»
I Всероссийский конкурс «Тайна нашего имени»
Всероссийская викторина по литературному чтению «В гостях у Незнайки и его
друзей»
Всероссийский марафон по литературному чтению «В гостях у сказки»
Всероссийский марафон «Моя великая и прекрасная Россия»
III Всероссийский блицтурнир «ВЕЛИКАЯ ПОБЕДА»
Всероссийский конкурс «Краски лета!»
Всероссийский конкурс « Декоративно-прикладное творчество»
Всероссийский конкурс « Цветочная поляна»
Всероссийский конкурс « Весенняя капель»
4 «А» класс, учитель Беленкова Н.Я.
14
Всероссийская викторина «75 лет снятие блокады Ленинграда»
4 Б класс, учитель Кочкина Н.В.
Международная олимпиада «Территория математики»
Международная олимпиада «В дебрях Всемирной паутины»
4 В класс, учитель Вольтмарова И.А.
«Зелёная планета. Мир цветов и растений»
«Знаток загадок и ребусов»
«Всезнайка»
«Математическая карусель»
«Эти удивительные животные»
«Азбука Здоровья»
«Путешествие в спортландию»
«Прогулка по лесу»
«Путешествие по странам и континентам»
Олимпиада по русскому языку «Лидер»
Олимпиада по математике «Лидер»
«Путешествие по страницам сказок А.С.Пушкин»
«Мир вокруг нас. Птицы России»
«Обитатели морских глубин»
Олимпиада «Символы России. Литературные юбилеи»
«Путешествие в сказочную страну»
«Новогодний серпантин»
«Путешествие вокруг света»
«Любимые книги. В гостях у Г.В.Сутеева»
«Секреты человеческого организма»
«Природа России»
«В мире профессий»
«Моя великая и прекрасная Россия»
«Весёлая грамматика»
«Юный интеллектуал»
«В гостях у сказки»
«Удивительный космос»
«Удивительная планета»
«Путешествие в страну знаний»
«Приключения Винни и его друзей»
«Великая Победа»
«Удивительная география»
Участие в подобных мероприятиях создает прекрасные возможности для
раскрытия творческого потенциала школьников, вызывает положительную
мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к
изучению предмета, способствует развитию творческого мышления, обеспечивает
15
участие в различных видах деятельности, что, в конечном итоге, способствует
развитию личности учеников.
Ежегодно на протяжении учебного года ученики нашей школы занимаются
проектной деятельностью. Младшие школьники учатся проектировать свою
деятельность, вести исследовательскую работу, презентовать полученный
результат, привлекая к этому как своих родителей, так и общественность.
Результаты работы учащихся были представлены на школьной научной
конференции «Олимп- 2019». Ученики защищали свои научно –
исследовательские работы. Победители конференции были награждены
дипломами и участники сертификатами.
1 А класс участие, учитель Архангельская Я.Р.
1 Б класс участие, учитель Рунг Э.И.
1 В класс участие, учитель Ускова С.С.
2 А класс 1 место, учитель Рябцева А.А.
2 Б класс 2 место, учитель Витрук Е.Н.
2 В класс участие, учитель Нелюбова И.А
3 А класс 2 место, учитель Мозговая С.Л.
3 Б класс 1 место, учитель Борисова С.М.
3 В класс 3 место, учитель Жданова И.А.
4 А класс участие, учитель Кочкина Н.В.
4 Б класс участие, учитель Беленкова Н.Я.
4 В класс участие, учитель Вольтмарова Н.А.
Учащиеся приняли участие в муниципальной малой-научной конференции,
где все 4 проекта заняли 1 места, это учителя Рябцева А.А., Борисова С.М.,
Нелюбова И.Н. и Жданова И.Н.
Неотъемлемой частью воспитательной работы в начальной школе является
взаимодействие учителя и семьи ребёнка. Родители получают необходимую
психолого – педагогическую помощь, рекомендации по организации
развивающей среды ребёнка, необходимости соблюдать режим дня школьника на
родительских собраниях и индивидуальных консультациях. Также родители
активно привлекались к проведению внеклассных мероприятий, что
положительно сказывается на укреплении связей семьи и школы, благотворно
влияет на воспитание и образование ребёнка.
В течение всего года была организована совместная плодотворная работа
школы, семьи и библиотеки. Ребята активно принимали участие в
организуемых библиотекой мероприятиях. Таким образом, кропотливая и
творческая работа библиотекаря, учителя, родителей обязательно принесёт свои
плоды – укрепит контакт библиотеки со школой и семьей, положительно
скажется на читательской активности и культуре детей.
Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что
учителя работают над созданием системы обучения, обеспечивающей
потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и
возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями
16
современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется
формированию навыков творческой научно-исследовательской деятельности
учащихся; внедрению и освоению учащимися информационно – компьютерных
технологий; формированию универсальных учебных действий у учащихся.
Таким образом, анализ работы методического объединения показал, что
запланированный план работы МО практически выполнен. Тематика заседаний
отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим
объединением. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены.
Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической
работе педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:
- Необходимо активнее внедрять формы и методы работы на уроке и
внеурочной деятельности с целью повышения качества образования.
- Необходимо шире использовать методы поддержки и развития
слабоуспевающих и одарённых учащихся.
- Учителям МО следует смелее принимать участие в профессиональных
конкурсах, печатать сценарии праздников, конспекты уроков, презентации в
различных изданиях, активнее использовать для этого возможности Интернета.
Вывод :
Итоги работы в 2018 – 2019 учебном году позволяют признать деятельность
методического объединения учителей начальных классов
«удовлетворительной».
Задачи на 2019 – 2020 учебный год
• Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению
новыми образовательными технологиями в условиях перехода на ФГОС и
ФГОС ОВЗ через систему повышения квалификации и самообразование
каждого учителя.
• Активное внедрение в педагогическую деятельность современных
образовательных технологий в рамках урока и внеурочной деятельности,
направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.
• Продолжить изучение и внедрение в практику наиболее эффективных
здоровьесберегающих образовательных технологий преподавания
предметов в начальной школе, информационных технологий для развития
познавательной активности и творческих способностей обучающихся;
• Планирование работы над самообразованием, изучение, обобщение и
распространение опыта работы учителей начальных классов по всем
направлениям учебно-воспитательного процесса через мастер-классы,
обучающие семинары.
руководитель МО _________ Мозговая С.Л.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: