Диагностическая работа для формирования читательской грамотности
Диагностическая работа
для формирования читательской грамотности
Прочитайте текст о русском поэте М.Ю. Лермонтове и выполните
задания 1-4
Род поэта восходит к полумифическому шотландскому ба
́
рду
То
́
масу Ле
́
рмонту, пленившему сердце эльфийской королевы, от
которой Ле
́
рмонт, прожи
́
вший среди эльфов много лет, будто бы
получил дар предвидения.
Воспитывала маленького Мише
́
ля Лермонтова его бабушка
Елизавета Алексеевна Арсе
́
ньева, не ча
́
явшая души во внуке. Мать
поэта, по семейному преданию, была сведена в могилу отцом, которого
бабушка уже не подпустила к Михаилу.
Из рук гувернеров — француза и грека, почти ничего ему не
давших, Лермонтов попал в университетский благородный пансион,
где проучился недолго. Сочинять он начал очень рано: первый, бегло
оче
́
рченный, «Демон» был написан в пятнадцатилетнем возрасте. В 16
лет юноша страстно увлекся Ба
́
йроном.
Зачисленный в 1830 году в Московский университет, Лермонтов
после двух лет учёбы оставляет его и поступает в Школу гвардейских
подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. Накануне поступления в
Школу он пишет «Парус». Выйдя из Школы корне
́
том лейб-гвардии
Гусарского полка, поэт ведет удалую гусарскую жизнь. Смерть
Пушкина явила Лермонтова русской публике во всей силе
поэтического таланта: эстафета гениальности как бы была передана
погибшим Пушкиным — Лермонтову. И вместе с гениальностью — бацилла
трагической судьбы. За стихотворение «Смерть поэта» Лермонтова
отправили служить на Кавказ, где полным ходом шла война. Темой Кавказа
наполнены лучшие вещи Лермонтова, в том числе поэма «Демон».
15 июля 1841 года, спустя 4,5 года после гибели Пушкина, Лермонтов
тоже был убит на дуэли.
1. Определите основную мысль текста? Отметьте ОДИН ответ.
История рода М. Ю. Лермонтова?
Талант и трагичность судьбы великого поэта.
Основные вехи творчества М. Ю. Лермонтова.
Сравнительный анализ творчества А. С. Пушкина и М. Ю.
Лермонтова.
2. Назовите ДВЕ общие черты судьбы и личности А. С. Пушкина и
М. Ю. Лермонтова.
1. ________________________________________________________
________________________________________________________
2. ________________________________________________________
________________________________________________________
3. В чем заключается влияние Кавказа на М. Ю. Лермонтова?
Выпишите из текста ОДНО предложение, в котором содержится ответ
на этот вопрос.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Как вы думаете, для чего в первом абзаце статьи приводится
информация о происхождении рода М. Ю. Лермонтова?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Прочитайте текст о конструкторе С. П. Королёве и выполните задания
5-6.
1. До самой смерти имя его было засекречено, и во всех
официальных сообщениях его называли просто «Генеральным
конструктором». Именно этот человек, сумевший обеспечить
первенство советской космической программы, принял решение
послать в космос Ю
́
рия Гага
́
рина. Речь пойдет о Серге
́
е Па
́
вловиче
Королёве.
2. Сергей Павлович Королёв родился в 1907 году в Жито
́
мире и с
раннего возраста отличался прекрасной памятью и тягой к наукам.
Окончив Ки
́
евский политехни
́
ческий институт, он стал учеником
знаменитого авиаконструктора Андре
́
я Никола
́
евича Ту
́
полева. В 1930-
е годы Королёв строил план и был в числе организаторов Группы
изучения реактивного движения. В 1938 году 31-летний Королёв был
осужден на 10 лет и попал в одну из «шара
́
шек» - авиаконструкторское
бюро Ту
́
полева, а в 1942 году начал заниматься ракетными
двигателями.
3. После Второй мировой войны американские и советские
инженеры получили возможность изучить немецкие трофейные ракеты
«Фау-2». Королёв сначала модернизировал «Фау-2», а затем
спроектировал собственную первую ракету - «P-1. В апреле 1950 года
Королёва направили ведущим инженером в Москву, и спустя три года он
создал свою знаменитую «Р-7». Эта ракета, предназначенная для военных
целей, по настоянию Королёва была использована как ракета-носитель
первого искусственного спутника Земли.
4. В 1956 году его конструкторское бюро получило самостоятельность
и приступило к разработке космических аппаратов разного назначения. А В
1959 году к Луне направились три космических станции, причем «Луна-3»
сделала съемку обратной ее стороны. В 1961 году началась эпоха
пилотируемых полётов в космос, а Королёв уже думал над тем, как
организовать экспедиции на Луну, Марс и Венеру.
5. К сожалению, непомерные нагрузки подорвали здоровье гениального
конструктора. В январе 1966 года Гагарин посетил Королёва в госпитале.
Они очень любили друг друга, и их последний разговор растянулся на целый
день. Через несколько дней, 14 января, Королёв скончался. Позже его именем
назвали город в Московской области, где располагается Центр управления
космических полетов.
5. Верны ли приведенные ниже утверждения о С. П. Королёве?
Отметьте знаком «+» верные суждения.
При жизни С. П. Королёва его имя гремело по всему Советскому
Союзу.
Решение отправить в открытый космос Юрия Гарина принял именно
Сергей Павлович.
С. П. Королёв занимался разработкой только военной техники.
Нагрузки, которые довелось испытать С. П. Королёву, негативно
сказались на его здоровье.
На судьбу С. П. Королёва выпали не только слава и почет, но и долгие
10 лет заключения.
6. Соотнесите заголовки с номером каждого абзаца. Рядом с
буквой, обозначающей заголовок, запишите номер соответствующего
абзаца.
А. Покорение космоса
Б. Из ученых в заключенные
В. Смерть гениального конструктора
Г. Инженер военных ракет
Д. Просто «Генеральный конструктор»
А - _____, Б - _____, В - _____, Г - _____, Д - _____.
Система оценивания (критерии и ответы)
Задание 1.
Код
Содержание критерия
1
Выбран ответ 2 (Талант и трагичность судьбы великого
поэта), другие ответы не выбраны.
0
В других случаях.
Задание 2.
Код
Содержание критерия
2
В ответе указаны две общие черты из следующих:
- гениальность;
- трагическая судьба;
- гибель на дуэли.
Обратите внимание: если обе черты записаны в одном поле
для ответа, а второе поле для ответа оставлено пустым, то
такой ответ засчитывается и оценивается двумя баллами.
1
В ответе верно указана только одна общая черта.
0
В других случаях.
Задание 3.
Код
Содержание критерия
1
Записано одно предложение: «Темой Кавказа наполнены
лучшие вещи Лермонтова, в том числе поэма «Демон».»
0
В других случаях.
Задание 4.
Код
Содержание критерия
1
В ответе указано на то, что информация о происхождении
рода М. Ю. Лермонтова приведена для того, чтобы показать,
истоки уникальности и загадочности поэта.
0
В других случаях.
Задание 5.
Код
Содержание критерия
1
Выбраны ответы: Неверно, Верно, Неверно, Верно, Верно.
0
В других случаях.
Задание 6.
Код
Содержание критерия
1
Все заголовки правильно соотнесены с номерами абзацев.
Ответ: А – 4, Б – 2, В – 5, Г – 3, Д – 1.
0
В других случаях.
Максимальное количество баллов: 7.
