Одаренный ребенок. Система психолого-педагогического сопровождения в учреждении дополнительного образования детей
Подписи к слайдам:
- ГБОУ ДОД ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО (ЮНОШЕСКОГО) ТВОРЧЕСТВА ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
- куратор проекта
- Глебова Светлана Рудольфовна,
- педагог-психолог ДДЮТ
- ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК
- Система психолого-педагогического сопровождения в учреждении дополнительного образования детей
- НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
- Новый Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
- Закон Санкт-Петербурга «Об образовании в Санкт-Петербурге»
- Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов
- Комплекс мер по реализации «Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов»
- Пояснительная записка к новой редакции Комплекса мер по реализации «Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов»Конвенция о правах ребенка
- Федеральная целевая программа «Дети России»
- Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
- Цель проекта -
- создание системы сопровождения для педагогов по выявлению, поддержке и развитию обучающихся, склонных к проявлению одаренности в детских объединениях ДДЮТ
- «В каждом человеке солнце.
- Только дайте ему светить»
- (Сократ )
- ПРОЕКТ «ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ»
- ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
- • совершенствование системы подготовки специалистов
- • создание банка данных «Молодые таланты»
- • подбор и апробация методов диагностики творческих способностей
- • индивидуальное сопровождение одаренных детей, работа с семьей
- • установление сотрудничества с заинтересованными организациями
- СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
- Банк диагностических методик
- Обучающие семинары
- Корректировка образовательных программ
- Пополнение УМК (ИОМ)
- Издание сборника
- Проведение мероприятий
- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
- «В помощь творческому педагогу»
- для участия в проекте «Одаренные дети»
- Алгоритм действий педагога
- Глоссарий
- База учета обучающихся
- Методы и методика педагогического исследования
- Диагностика детской одаренности
- Протокол педагогического наблюдения
- Индивидуальный образовательный маршрут
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
- метод педагогического наблюдения
- методики психологической диагностики
- «Дневник педагогических наблюдений»
- ФИО обучающегося, возраст:_____________________________________
- Образовательная программа:______________________________________
- Ф.И.О. педагога ________________________________________________
- Год обучения______ № группы______Режим занятий:_________________
- Диагностические методы (педагогическое наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование):__________________________________
- Характеристика индивидуальных личностных особенностей обучающегося________________________________________________
- Характеристика проявляемых признаков одаренности по критериям: ____________________________________________________________
- Достижения ребенка в освоении образовательной программы: ____________________________________________________________
- Интересы ребенка:______________________________________________
- Пожелания родителей (законных представителей):___________________
- к проекту ДДЮТ «Одаренные дети» ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ за ___полугодие 201__/201__уч.г.
- УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (дополнение)
|
|
|
|
|
|
|
|
- Самое прекрасное зрелище на свете — вид ребенка,
- уверенно идущего по жизненной дороге
- после того, как вы показали ему путь.
- Конфуций
- Прогресс двигают люди, не такие, как все
- Спасибо
- за
- внимание!
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Презентация "Ключевые особенности компетентностного подхода в обучении"
- Классный час "Готов к труду и обороне!"
- Презентация "Типология и структура урока в начальной школе"
- Мотивация тренировочных занятий в группах плавания первых годов обучения
- Система работы по воспитанию у дошкольников ориентации на здоровый образ жизни
- Развитие у детей раннего возраста художественно-творческих способностей посредством нетрадиционных техник рисования
