Ученики на Учителя.com


Программа дополнительного образования детей «Компьютерная графика» (для детей от 10 до 14 лет)

Программа дополнительного образования детей
«Компьютерная графика»
(для детей от 10 до 14 лет)
Педагог дополнительного образования
Юркина Инна Владимировна
г. Шахты 2012 год
Содержание
1. Введение…………………………………………………………..… 2
2. Пояснительная записка…………………………………………..…4
3. Учебно-тематический план………………………………………..8
4. Содержание изучаемого курса……………………………………11
5. Методическое обеспечение ………………………………………19
6. Список литературы………………………………………………... 20
Введение.
В настоящее время никто не станет оспаривать тот факт, что использование
информационных технологий оказывает заметное влияние на содержание, формы и
методы обучения. Феномен внедрения ИТ в преподавательскую деятельность
является предметом пристального внимания и обсуждения ученых, методистов,
педагогов–практиков. Необходимо отметить, что информационные технологии
всегда были неотъемлемой частью педагогического процесса и в «докомпьютерную
эпоху». Это, прежде всего, связано с тем фактом, что процесс обучения является
информационным процессом. Но только с появлением возможности использования
компьютеров в образовательном процессе сам термин «информационные
технологии» приобрел новое звучание, так как стал ассоциироваться исключительно
с применением ПК. Таким образом, появление компьютера в образовательной среде
явилось своего рода каталогизатором тех тенденций, которые обнажили
информационную суть процесса обучения.
В педагогической деятельности среди информационных технологий особое
место занимают так называемые мультимедийные технологии.
Все чаще возникает потребность в самопрезентации, защиты своей творческой
деятельности, наглядного представления информации для окружающих.
Школьный предмет информатика дает необходимое, но недостаточное для
детей среднего возраста количества знаний по наглядному представлению
информации в компьютерном варианте. В то же время процесс составления ярких
презентаций, слайд фильмов процесс творческий и интересный именно для учащихся
среднего возраста 11 - 13 лет. Составление самопрезентации способствует
самоанализу собственной деятельности, стремление обогатить большим количеством
информации свою презентацию, что имеет большое воспитательное значение.
Знакомство с презентациями ровесников способствует расширению кругозора детей,
их представление о возможностях досуговой деятельности.
Бесспорно, что мультимедийные технологии обогащают процесс обучения и
воспитания, позволяют сделать процесс более эффективным, вовлекая в процесс
восприятия учебной информации большинство чувственных компонент обучаемого.
Так, согласно Г. Кирмайеру, при использовании интерактивных мультимедийных
технологий в процессе обучения доля усвоенного материала может составить до 75%.
Вполне возможно, что это, скорее всего, явно оптимистическая оценка, но о
повышении эффективности усвоения учебного материала, когда в процесс
восприятия вовлекаются и зрительная и слуховая составляющие, было известно
задолго до появления компьютеров. Мультимедийные технологии превратили
учебную наглядность из статической в динамическую, то есть появилась
возможность отслеживать изучаемые процессы во времени. Раньше такой
возможностью обладало лишь учебно–образовательное телевидение, но у этой
области наглядности отсутствует аспект, связанный с интерактивностью.
Моделировать процессы, которые развиваются во времени, интерактивно менять
параметры этих процессов, очень важное дидактическое преимущество
мультимедийных обучающих систем. Тем более довольно много образовательных
задач связанных с тем, что демонстрацию изучаемых явлений невозможно провести в
учебной аудитории, в этом случае средства мультимедиа являются единственно
возможными на сегодняшний день.
Пояснительная записка.
В настоящее время компьютерная техника и информационные технологии
позволяют автоматизировать обработку информации различной структуры. Поэтому
специалистам практически любой отрасли необходимо уметь работать на
компьютере, иметь навыки работы с современным программным обеспечением.
Техническое и программное обеспечение гимназии позволяет на практике
познакомить школьников с основами компьютерных технологий, подготовить их к
жизни и работе в условиях информационно развитого общества. В современном мире
умение представить себя и свою работу очень важно, поэтому программа данного
кружка отражает потребности учащихся и школы.
Программа объединения предназначена для учащихся V-VII классов. В
соответствии с концепцией учебного плана, принятой в образовательном
учреждении, программа курса рассчитана на 144 часа ( 2 раза в неделю по 2 часа),
состоит из 4-х разделов.
В первом разделе особое внимание уделяется созданию мультимедиа
презентаций.
Мультимедиа-презентация – это способ ярко, эффективно и понятно рассказать
о сложных процессах и продуктах, привлечь внимание и произвести нужное
впечатление.
Главная задача мультимедиа-презентации – удивить слушателя, заинтересовать
его, вызвать нужную эмоцию и донести главные мысли до слушателя.
Решение задачи предполагает:
1. помощь в постановке целей презентации;
2. проработку плана презентации, её логической схемы;
3. стилевое решение презентации;
4. дизайн слайдов презентации;
5. создание анимационных и видео-роликов;
6. озвучивание презентации;
7. динамическую подгрузку данных;
8. сборку презентации.
Второй раздел посвящен знакомству и работе в графическом редакторе Paint и
GIMP.
Третий раздел включает в себя работу с графическим редактором Word.
Творческое объединение учащихся «Компьютерный дизайн» - это объединение
учащихся по интересам.
Программа называется «Компьютерный дизайн», потому что это действительно
мир огромных возможностей при использовании мультимедиа технологий создать
настоящее художественное произведение.
Программа имеет практическую направленность.
ЦЕЛЬ:
Более углубленное изучение и раскрытие особенно важных элементов программы
по информатике. Формирование у учащихся умения владеть компьютером как
средством решения практических задач связанных с графикой и мультимедиа,
подготовив учеников к активной полноценной жизни и работе в условиях
технологически развитого общества.
Задачи:
Образовательные:
1. Научить учащихся создавать обрабатывать информацию с использованием
мультимедиа технологий
2. Включение учащихся в практическую исследовательскую деятельность
3. Развитие мотивации к сбору информации.
4. Научить учащихся пользованию Интернетом
Воспитательные:
1. Формирование потребности в саморазвитии
2. Формирование активной жизненной позиции
3. Развитие культуры общения
4. Развитие навыков сотрудничества
Развивающие:
1. Развитие деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность,
активность, аккуратность.
2. Развитие чувства прекрасного
3. Развитие у учащихся навыков критического мышления
Занятия строятся соответственно возрастным особенностям: определяются
методы проведения занятий, подход к распределению заданий, организуется
коллективная работа, планируется время для теории и практики. Каждое занятие
включает в себя элементы теории, практику, демонстрации. Основу теоретической
части курса составляют материалы, подробное изложение которых представлено в
методической копилке.
Наиболее удачная форма организации труда – коллективное выполнение
работы.
Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы, анализ,
оценка. Наиболее подходящая форма оценки – презентации, защита работ,
выступление перед зрителями, среди которых родители, бабушки, дедушки ребят.
Программа построена на принципах:
Доступности – при изложении материала учитываются возрастные
особенности детей, один и тот же материал по-разному преподаётся, в зависимости
от возраста и субъективного опыта детей. Материал располагается от простого к
сложному. При необходимости допускается повторение части материала через
некоторое время.
Наглядности – человек получает через органы зрения почти в 5 раз больнее
информации, чем через слух, поэтому на занятиях используются как наглядные
материалы, так и обучающие программы.
Сознательности и активности – для активизации деятельности детей используются
такие формы обучения, как занятия-игры, конкурсы, совместные обсуждения
поставленных вопросов и дни свободного творчества.
Кабинет информатики, в котором проводятся занятия объединения, соответствует
требованиям материального и программного обеспечения.
Кабинет информатики оборудован согласно правилам пожарной безопасности
Учебно-тематический план.
№
Наименование тем занятий
Общее
количество
учебных
часов
В том числе
Теорети-
Практи-
ческих
1
Вводное занятие.
Техника безопасности на занятиях
кружка. Назначение и возможности
программы Power Point 2010.
2
0,5
1,5
2
Программа Power Point 2010. Фон,
шаблоны. Режимы работы. Меню
программы.
2
0,5
1,5
3
Выбор дизайна. Правила оформления.
2
0,5
1,5
4
Конструктор слайдов. Настройка
эффектов анимации.
2
0,5
1,5
5
Вставка рисунка, диаграммы
Демонстрация
презентации.
2
0,5
1,5
6
Вставка графика, звука. Демонстрация
презентации.
2
0,5
1,5
7
Вставка гиперссылки. Демонстрация
презентации.
2
0,5
1,5
8
Создание самопрезентации.
(презентации о самом себе).
2
0,5
1,5
9
Создание самопрезентации.
(презентации о самом себе).
2
0,5
1,5
10
Создание самопрезентации.
(презентации о самом себе).
2
0,5
1,5
11
Демонстрация самопрезентации
2
0,5
1,5
12
Создание движущихся изображений.
Практическая работа «Часы»
2
0,5
1,5
13
Создание движущихся изображений.
Практическая работа «Елочка»,
2
0,5
1,5
14
Создание движущихся изображений.
Практическая работа «Скакалочка»,
2
0,5
1,5
15
Создание движущихся изображений.
Практическая работа "Город"
2
0,5
1,5
16
Теория создания слайд фильмов.
2
0,5
1,5
17
Создание слайд фильма «Мультфильм».
2
0,5
1,5
18
Создание слайд фильма «Мультфильм».
2
0,5
1,5
19
Создание слайд фильма «Мультфильм».
2
0,5
1,5
20
Конкурс слайд фильмов.
2
0,5
1,5
21
Знакомство с графическими
редакторами Paint.
2
0,5
1,5
22
Создаём простейшие рисунки.
2
0,5
1,5
23
Планируем работу в графическом
редакторе
2
0,5
1,5
24
Использование - поворота, копирования
частей изображения для создания
объектов.
2
0,5
1,5
25
Конструирование объёмных фигур.
2
0,5
1,5
26
Цветной ластик, применение на
практике. Основной, фоновый цвет.
2
0,5
1,5
27
Создание рисунка в стиле PIXEL-ART
«Береза»
2
0,5
1,5
28
Создание рисунка в стиле PIXEL-ART
«Котенок»
2
0,5
1,5
29
Создание рисунка в стиле PIXEL-
ART«Заяц»
2
0,5
1,5
30
Создание рисунка в стиле PIXEL-ART"
Цветочный орнамент"
2
0,5
1,5
31
Создание изображений в Gimp. Работа
со слоями.
2
0,5
1,5
32
Создание анимации в Gimp.
2
0,5
1,5
33
Использование маски слоя в Gimp
2
0,5
1,5
34
Стилизация текста в Gimp.
2
0,5
1,5
35
Коррекция изображения в Gimp
2
0,5
1,5
36
Совмещение изображений в Gimp
2
0,5
1,5
37
Итоговая работа-рисунок кистями на
свободную тему.
2
0,5
1,5
38
Демонстрация и защита работы
2
0,5
1,5
39
Знакомство с текстовым редактором
Word.
2
0,5
1,5
40
Создание документа. Ввод текста,
перемещение курсора, исправление
ошибок. Сохранение документа.
2
0,5
1,5
41
Создание документа.
2
0,5
1,5
42
Редактирование текста: выделение
текста, копирование и перемещение
текста.
2
0,5
1,5
43
Оформление текста: применение
шрифтов и их атрибутов.
2
0,5
1,5
44
Оформление текста: выделение текста
цветом
2
0,5
1,5
45
Выравнивание текста, использование
отступа, межстрочный интервал.
2
0,5
1,5
46
Нумерация и маркеры
2
0,5
1,5
47
Изменение формата нумерации и
маркировки
2
0,5
1,5
48
Вставка специальных символов, даты и
времени
2
0,5
1,5
49
Проверка орфографии
и грамматики
2
0,5
1,5
50
Использование режима
предварительного просмотра, разрыв
страницы, изменение ориентации и
размера страницы
2
0,5
1,5
51
Выравнивание текста по вертикали,
установка полей, параметры печати
2
0,5
1,5
52
Форматирование разделов, создание и
изменение нумерации страниц
2
0,5
1,5
53
Создаем деловые документы: справки,
приказы, заявления и т.п.
2
0,5
1,5
54
Создаем деловые документы: договора,
заявления
2
0,5
1,5
55
Используем элементы рисования:
автофигуры, заливка
2
0,5
1,5
56
Используем элементы рисования: линии,
стрелки
2
0,5
1,5
57
Используем элементы рисования: тени,
объем
2
0,5
1,5
58
Используем элементы рисования:
вставка картинок, рисунков
2
0,5
1,5
59
Создание графических моделей
2
0,5
1,5
60
Используем элементы рисования:
объект WordArt
2
0,5
1,5
61
Используем элементы рисования: объект
Надпись
2
0,5
1,5
62
Создание проекта
Поздравительная открытка
«С днем рождения»
2
0,5
1,5
63
Создание проекта
Поздравительная открытка
«С Днем космонавтики»
2
0,5
1,5
64
Создание проекта
Поздравительная открытка
«С 1 мая»
2
0,5
1,5
65
Работа с колонками: оформление
газетных колонок
2
0,5
1,5
66
Создание проекта
Школьная стенгазета (в формате
колонок) «С Днем Победы»
2
0,5
1,5
67
Работа с таблицами: создание таблиц,
ввод текста, форматирование текста,
изменение направления текста
2
0,5
1,5
68
Изменение структуры таблицы:
добавление и удаление строк и
столбцов, изменение ширины столбцов
и ячеек, объединение и разбивка ячеек
2
0,5
1,5
69
Форматирование таблиц: добавление
границ и заливки
2
0,5
1,5
70
Вставка диаграмм в Word: создание и
переопределение стиля
2
0,5
1,5
71
Создание проекта
«Расписание уроков»
2
0,5
1,5
72
Заключительное занятие "Поездка в
страну Информатики"
2
2
144
35,5
108,5
Содержание программы.
1 Вводное занятие.
Техника безопасности на занятиях кружка. Назначение и возможности программы
Power Point 2010. Введение. Обзор. Найдите кого-то, кто Правила поведения на
занятиях. Заключение.
Основы работы на компьютере.
2 Программа Power Point 2010. Фон, шаблоны. Режимы работы. Меню
программы. Запуск программы. Ознакомление с правилами заполнения
слайдов.
Фронтальная практическая работа: знакомство с окном программы MS PowerPoint.
Использование изученных правил на практике
3 Выбор дизайна. Правила оформления. Ознакомление с выбором дизайна и
правилами оформления слайдов
4 Конструктор слайдов. Настройка эффектов анимации. Использование
конструктора слайдов для создания презентации. Изучение правил настройки
эффектов анимации.
5 Вставка рисунка, диаграммы Демонстрация презентации. Вставка рисунка,
диаграммы, при создании презентации. Демонстрация презентации.
6 Вставка графика, звука. Демонстрация презентации. Вставка графика, звука,
при создании презентации. Демонстрация презентации.
7 Вставка гиперссылки. Демонстрация презентации. Вставка гиперссылок при
создании презентации. Демонстрация презентации.
8 Создание самопрезентации. (презентации о самом себе). Сбор информации.
9 Создание самопрезентации. (презентации о самом себе). Научить использовать
сканер для перевода информации в цифровой вид. Составление презентации о себе
по изученным правилам.
10 Создание самопрезентации. (презентации о самом себе). Составление
презентации о себе по изученным правилам.
11 Демонстрация самопрезентации Демонстрация созданных презентаций.
Конкурс презентаций.
12 Создание движущихся изображений. Практическая работа «Часы». Научить
пользоваться инструментами рисования, использовать шаблоны слайдов разных
типов, создавать гиперссылки, копировать и редактировать слайды, организовывать
непрерывную циклическую демонстрацию презентации
13 Создание движущихся изображений. Практическая работа «Елочка». Научить
пользоваться инструментами рисования, использовать шаблоны слайдов разных
типов, создавать гиперссылки, копировать и редактировать слайды, организовывать
непрерывную циклическую демонстрацию презентации
14 Создание движущихся изображений. Практическая работа «Скакалочка»
Научить пользоваться инструментами рисования, использовать шаблоны слайдов
разных типов, создавать гиперссылки, копировать и редактировать слайды,
организовывать непрерывную циклическую демонстрацию презентации
15 Создание движущихся изображений. Практическая работа "Город". Научить
пользоваться инструментами рисования, использовать шаблоны слайдов разных
типов, создавать гиперссылки, копировать и редактировать слайды, организовывать
непрерывную циклическую демонстрацию презентации
16 Теория создания слайд фильмов. Объяснение материала по созданию слайд
фильмов на примере создания слайд фильма «Мультфильм».
17 Создание слайд фильма «Мультфильм». Создание слайд фильмов
«Мультфильм» в группах (3- 4 чел.): выбор темы
18 Создание слайд фильма «Мультфильм». Создание слайд фильмов
«Мультфильм» в группах (3- 4 чел.): сбор информации
19 Создание слайд фильма «Мультфильм». Создание слайд фильмов
«Мультфильм» в группах (3- 4 чел.): создание слайд фильма
20 Конкурс слайд фильмов. Создание жюри из учащихся. Просмотр всех
созданных слайд фильмов. Выбор лучшего.
21 Знакомство с графическими редакторами Paint. Запуск программы.
Ознакомление с инструментами рисования, основными элементами окна программы.
22 Создаём простейшие рисунки. Создание простейшие геометрические фигуры с
помощью инструментов Прямоугольник, Эллипс, Линия, Кривая; проработать мелкие
детали рисунка с помощью инструмента Масштаб
23 Планируем работу в графическом редакторе Научить отражать, поворачивать,
наклонять и совмещать фрагменты рисунка, использовать вспомогательные линии,
планировать работу по созданию рисунка.
24 Использование - поворота, копирования частей изображения для создания
объектов. Научить отражать, поворачивать, наклонять и совмещать фрагменты
рисунка, использовать вспомогательные линии, планировать работу по созданию
рисунка.
25 Конструирование объёмных фигур.
Научить отражать, поворачивать, наклонять и совмещать фрагменты рисунка,
использовать вспомогательные линии, планировать работу по созданию рисунка.
26 Цветной ластик, применение на практике. Основной, фоновый цвет. Создание
сложных объектов из фрагментов, копировать цвет заданной области; получать цвет
по кодам соответствующих его цветов, изменять цвет части соответствующей линии.
27 Создание рисунка в стиле PIXEL-ART «Береза». Сформировать знания, умения
и навыки рисования в графическом редакторе Paint;выяснить, что такое пиксель;
выявить возможности графического редактора Paint и составить алгоритм рисования
по пикселям. Проработать детали рисунка с помощью инструмента Масштаб,
Карандаш
28 Создание рисунка в стиле PIXEL-ART «Котенок». Сформировать знания,
умения и навыки рисования в графическом редакторе Paint;выяснить, что такое
пиксель; выявить возможности графического редактора Paint и составить алгоритм
рисования по пикселям. Проработать детали рисунка с помощью инструмента
Масштаб, Карандаш
29 Создание рисунка в стиле PIXEL-ART«Заяц». Сформировать знания, умения и
навыки рисования в графическом редакторе Paint;выяснить, что такое пиксель;
выявить возможности графического редактора Paint и составить алгоритм рисования
по пикселям. Проработать детали рисунка с помощью инструмента Масштаб,
Карандаш
30 Создание рисунка в стиле PIXEL-ART" Цветочный орнамент". Сформировать
знания, умения и навыки рисования в графическом редакторе Paint;выяснить, что
такое пиксель; выявить возможности графического редактора Paint и составить
алгоритм рисования по пикселям. Проработать детали рисунка с помощью
инструмента Масштаб, Карандаш
31 Создание изображений в Gimp. Работа со слоями. Интерфейс и инструменты
программы.Создание изображения. Использование
маски слоя
32 Создание анимации в Gimp. Анимация. Создание рисунков для анимации.
33 Использование маски слоя в Gimp Использование инструментов:
Прямоугольное выделение ,кисть; преобразование плавающего слоя в обычный,
создание маски слоя
34 Стилизация текста в Gimp. Создание, изменение и перемещение красочной
надписи.
35 Коррекция изображения в Gimp Счетчик, зацикливание и др. эффекты.
36 Совмещение изображений в Gimp Использование инструментов Волшебная
палочка, Масштаба и Вращения.
37 Итоговая работа-рисунок кистями на свободную тему. Подготовка к созданию
рисунка и его создание
38 Демонстрация и защита работы Просмотр созданных рисунков, выбор лучшего.
39 Знакомство с текстовым редактором Word. Запуск текстового процессора.
Ознакомление с элементами окна и панелью инструментов.
40 Создание документа. Ввод текста, перемещение курсора, исправление
ошибок. Сохранение документа. Научить использовать команду проверки
правописания в текстовом процессоре Word, устанавливать абзацный отступ и
разбивать текст на абзацы и сохранять текст.
41 Создание документа. Научить использовать команду проверки правописания в
текстовом процессоре Word, устанавливать абзацный отступ и разбивать текст на
абзацы и сохранять текст.
42 Редактирование текста: выделение текста, копирование и перемещение
текста. Копирование и вставление фрагментов текста
43 Оформление текста: применение шрифтов и их атрибутов. Выделение
фрагмента текста и изменять начертание шрифта
44 Оформление текста: выделение текста цветом. Создание, изменение текста
45 Выравнивание текста, использование отступа, межстрочный интервал.
Установка разметки страницы, использование абзацного отступа и изменение
межстрочного интервала
46 Нумерация и маркеры Создание маркированных списков, выбор формата
списков
47 Изменение формата нумерации и маркировки Изменять вид маркера и списка,
многоуровневые списки.
48 Вставка специальных символов, даты и времени Использование вкладки
Специальные символы
49 Проверка орфографии и грамматики Использование команды проверки
правописания в текстовом процессоре Word
50 Использование режима предварительного просмотра, разрыв страницы,
изменение ориентации и размера страницы. Научить создавать документ с
текущими параметрами, изменять ориентацию страниц, выполнять разрыв страниц,
использовать режим предварительного просмотра.
51 Выравнивание текста по вертикали, установка полей, параметры печати.
Применение выравнивания текста по вертикали, устанавливать параметры печати
52 Форматирование разделов, создание и изменение нумерации страниц
Устанавливать абзацный отступ и разбивать текст на абзацы, изменять начертание,
выравнивание и размер шрифта, изменять нумерацию страниц
53 Создаем деловые документы: справки, приказы. Устанавливать абзацный
отступ и разбивать текст на абзацы, изменять начертание, выравнивание и размер
шрифта
54 Создаем деловые документы: договора, заявления Устанавливать абзацный
отступ и разбивать текст на абзацы, изменять начертание, выравнивание и размер
шрифта
55 Используем элементы рисования: автофигуры, заливка. Знакомство с панелью
рисования текстового процессора, изучение автофигур
56 Используем элементы рисования: линии, стрелки. Создание простых
графических объектов, копировать и размножать графические объекты
57 Используем элементы рисования: тени, объем. Редактирование графических
объектов: изменить размер, цвет заливки, тип и цвет линии границы
58 Используем элементы рисования: вставка картинок, рисунков.
Собирать сложные объекты из простых: устанавливать порядок следования,
группировать, разделять сложные объекты на составные части
59 Создание графических моделей. Конструировать сложные объекты из автофигур;
создавать объемные изображения средствами текстового редактора; строить
графические модели объектов
60 Используем элементы рисования: объект WordArt Создавать, изменять и
перемещать красочные надписи в Word.
61 Используем элементы рисования: объект Надпись Перемещение фрагмента
текста, устанавливать обтекание текста и рисунка, форматирование по заданным
критериям
62 Создание проекта
Поздравительная открытка
«С днем рождения» Введение. Планирование проекта, сбор информации, создание
проекта
63 Создание проекта
Поздравительная открытка
«С Днем космонавтики» Планирование проекта, сбор информации, создание проекта,
оценивание
64 Создание проекта
Поздравительная открытка
«С 1 мая» Планирование проекта, сбор информации, создание проекта
65 Работа с колонками: оформление газетных колонок Изучение технологии
создания электронных публикаций, освоение приемов создания газетных колонок
66 Создание проекта
Школьная стенгазета (в формате колонок) «С Днем Победы»» Планирование проекта,
сбор информации, создание проекта
67 Работа с таблицами: создание таблиц, ввод текста, форматирование текста,
изменение направления текста Создавать таблицы, состоящие из требуемого числа
столбцов и строк, изменять ориентацию страницы, оформлять таблицу, используя
автоформат, изменять направление текста
68 Изменение структуры таблицы: добавление и удаление строк и столбцов,
изменение ширины столбцов и ячеек, объединение и разбивка ячеек. Оформлять
таблицу, используя автоформат, изменять структуру таблицы: объединять ячейки,
удалять, добавлять строки и столбцы
69 Форматирование таблиц: добавление границ и заливки. Форматирование
границ ячейки и выбор фоновой заливки ячеек
70 Вставка диаграмм в Word: создание и переопределение стиля. Создание
диаграмм по таблице Word, устанавливать параметры диаграммы в диалоговом окне,
изменять тип диаграммы
71 Создание проекта
«Расписание уроков» Планирование проекта, сбор информации, создание проекта
72 Заключительное занятие "Путешествие в страну Информатики". Подведение
итогов работы объединения за год. Занятие - путешествие Разгадывание
кроссвордов, ребусов, загадок
Требования к уровню достижений обучающихся
Учащиеся должны знать:
назначение основных элементов окна графического редактора;
приемы создания и редактирования изображения;
основные элементы текста;
приемы редактирования и форматирования текста;
технологию вставки различных объектов;
технологию работы с таблицами и колонками;
правила создания анимации и требования к её оформлению;
иметь простейшие представления о формальных исполнителях;
основные алгоритмические структуры, операторы графики языка
алгоритмизации;
о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать
требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.
Учащиеся должны уметь:
включать и выключать компьютер;
запускать приложения, сохранять результат работы на диске, открывать
необходимый документ;
вводить с клавиатуры, редактировать и форматировать текст;
работать с таблицами любой сложности;
создавать изображения, редактировать в текстовом процессоре WORD;
создавать и редактировать рисунок в растровом редакторе;
работать с слоями изображения;
создавать анимацию средствами графического редактора GIMP;
создавать и демонстрировать мультимедиа презентации;
работать в среде языка алгоритмизации;
создавать программы, выводящие на экран заданные изображения;
уметь применять алгоритм ветвления и цикла.
Учащиеся должны иметь навыки использования приобретенных знаний и
умений в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений,
описания, чертежей, таблиц, программ;
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов
учебной работы;
организации индивидуального информационного пространства, создания лич-
ных коллекций информационных объектов.
Учебно-методическое обеспечение
Аппаратные средства
Персональный компьютер, ноутбук – универсальные устройства обработки
информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает
учащемуся мультимедиа-возможности.
Проектор, подсоединяемый к компьютеру (видеомагнитофону);
технологический элемент новой грамотности – радикально повышает: уровень
наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять
результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и
административных выступлений.
Интерактивная доска – повышает уровень наглядности в работе учителя и
ученика; качественно изменяет методику ведения отдельных уроков.
Принтер – позволяет фиксировать информацию на бумаге.
Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение
к сети – обеспечивает работу локальной сети, даёт доступ к российским и
мировым информационным ресурсам, позволяет вести электронную переписку.
Устройства вывода звуковой информации – аудиоколонки и наушники для
индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители для
озвучивания всего класса.
Устройство ввода графической и текстовой информации – сканер.
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования
экранными объектами – клавиатура и мышь.
Программные средства
Операционная система.
Файловый менеджер.
Антивирусная программа.
Программа-архиватор.
Текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы.
Программа разработки презентаций.
Интернет-ресурсы
1) Электронная почта (e-mail);
2) Электронный дневник: http://dnevnik.ru
3) Сайт Константина Полякова: http://kpolyakov.narod.ru/
4) Сайт информационной поддержки конкурсов и олимпиад:
http://konkyrcy.ucoz.ru/
5)
www.klyaksa.net
6)
www.metod-kopilka.ru
7)
www.pedsovet.org
8)
www.uroki.net
9)
www.intel.ru
Литература для педагога и воспитанников.
1. Левкович О.А. и др. «Основы компьютерной грамотности», Минск,
Тетра Системс, 2005г.
2. Босова Л.Л. Информатика. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
3. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,
2010.
4. Рик Альтман и др. «Microsoft Office Power Point 2003», Москва, Питер, 2005г.
5. Богомолова О.Б. Обработка текстовой информации : практикум. М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009г.
6.Васильев А.В. Работа в электронных таблицах: практикум. М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2009г.
7. Богомолова О.Б. Стандартные программы Windows : практикум. М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009г
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: