Ученики на Учителя.com


Картотека артикуляционной гимнастики "Умелый язычок"

Картотека
артикуляционной гимнастики
«Умелый язычок»
1.«Улыбка»
Широка Нева-река,
И улыбка широка.
Зубки все мои видны –
От краев и до десны.
Цель:вырабатывать умение удерживать губы в
улыбке, обнажая нижние и
верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и
развивать их подвижность.
Описание:Улыбнуться без напряжения так, чтобы
были видны передние верхние
и нижние зубы. Удержать мышцы губ в таком
положении под счёт от 1 до 5-10.
2.«Хоботок»
Я слегка прикрою рот,
Губы – «хоботом» вперед.
Далеко я их тяну,
Как при долгом звуке: у-у-у.
Цель: вырабатывать движение губ вперед,
укреплять мышцы губ, их
подвижность.
Описание: Вытянуть сомкнутые губы вперёд
«трубочкой». Удерживать их в
таком положении под счёт от 1 до 5-10.
3.«Домик открывается»
Ротик широко открыт,
Язычок спокойно спит.
Цель: научиться спокойно открывать и закрывать
рот, расслабляя мышцы языка. Удерживать губы и
язык в заданном положении.
Описание: Слегка улыбнуться, медленно открыть
рот (как для пропевания звука «а»: «а-а-а»),
подержать рот открытым 5-10 секунд, медленно
закрыть.
4. Чередование «Хоботок» -
«Улыбка» -
«Домик открывается».
Улыбается ребенок,
Хобот вытянул слоненок.
Вот зевает бегемот,
Широко открыв свой рот.
Цель: укреплять мышцы губ и тренировать их
подвижность путем переключения позиций губ.
Развивать произвольное внимание.
Описание: Упражнение выполняется в форме игры
«Делай, как я». Взрослый выполняет поочерёдно
движения губами в любом порядке («у – и – а», «а –
у - и»,
«и – у - а»),удерживая губы в каждой позиции 3-5
секунд, а ребёнок повторяет.
5. «Любопытный язычок»
Вот и вышел на порог
Любопытный язычок.
«Что он скачет взад-вперед?» -
Удивляется народ.
Цель: укреплять мышцы языка, развивать его
подвижность.
Описание: Улыбнуться, слегка приоткрыть рот и
производить движения языком вперёд-назад. Язык
кладём на нижнюю губу, затем убираем его в рот.
Рот
остаётся открытым. Упражнение выполняется 8-10
раз.
6.«Лягушка»
Ниже нижнюю губу
Опущу я, как смогу.
Цель: отрабатывать движение нижней губы вниз и
на место. Развивать
подвижность и укреплять мышцы губ.
Описание: Ребёнок опускает нижнюю губу, обнажая
нижние зубы, и возвращает
её на место. Упражнение выполняется до 10 раз.
7. «Зайчик»
Губку верхнюю подняв,
Замер зайчик, зубки сжав.
Цель: отрабатывать движение верхней губы вверх и
на место. Развивать подвижность и укреплять
мышцы губ.
Описание: Ребёнок поднимает верхнюю губу,
обнажая верхние зубы, и опуская
её обратно. Упражнение выполняется до 10 раз.
8. «Окошко»
Рот прикрою я немножко,
Губы сделаю «окошком».
Зубки рядышком стоят
И в окошечко глядят.
Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ.
Описание: Зубы почти сомкнуты. Губы принимают
положение окошечка. Удерживать их в таком
положении 5-10 секунд.
9. «Язык здоровается с
подбородком»
Просыпается язык –
Долго спать он не привык.
И спросил у подбородка:
- Эй, какая там погодка?
Цель: отрабатывать движение языка вниз, развивать
его подвижность. Укреплять мышцы языка.
Способствовать растяжке подъязычной связки –
уздечки (при ее укорочении).
Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот и широким
языком дотянуться вниз (к подбородку), затем
убрать язык в рот. Проделать упражнение 5-10 раз.
10. «Язык здоровается с верхней
губой»
Улыбнись, не будь груба,
Здравствуй, верхняя губа!
Цель: отрабатывать движение языка вверх,
укреплять мышцы языка и развивать
его подвижность. Способствовать растяжке
подъязычной связке (уздечки), если
она укорочена.
Описание: Слегка улыбнуться, приоткрыть рот,
положить широкий край языка
на верхнюю губу. Подержать язык на верхней губе 3-
5 секунд, убрать в рот.
11. «Обезьянка»
За нижнюю губку заложен язык –
Из зеркала смотрит мартышкин двойник.
Цель: отрабатывать движение языка вниз с
одновременным выполнением более тонких
движений. Укреплять мышцы языка.
Описание: Чуть приоткрыть рот и поместить язык
между нижней губой и
нижними зубам. Удержать его в таком положении
не менее 5 секунд.
12. «Бульдог»
За верхнюю губку заложен язык –
Бульдог уступать никому не привык.
Цель: тренировать подъем языка с одновременным
выполнением более тонких движений. Укреплять
мышцы языка.
Описание: Чуть приоткрыть рот и поместить язык
между верхней губой и
верхними зубами. Удерживать язык в таком
положении не менее 5 секунд.
13 «Прятки» (чередование
«Обезьянка» - «Бульдог»)
Обезьянка и бульдог –
Всем покажет язычок.
Цель: укреплять мышцы языка и губ, развивать
подвижность языка. Тренировать способность к
переключению с одной позиции на другую (низ –
верх).
Описание: Ребёнок в спокойном темпе
попеременно выполняет упражнения «Обезьянка» и
«Бульдог».
14. «Хомячок»
Языком давить стараюсь,
В щеку сильно упираюсь.
Раздалась моя щека,
Как мешок у хомяка.
Цель: развивать произвольные движения языка.
Укреплять мускулатуру языка и щек.
Описание: Язык поочерёдно упирается в правую и
левую щёки, задерживаясь в каждом положении на
3-5 секунд.
15. «Кружок»
Мой язык совсем не глуп –
Ходит кругом возле губ.
Цель: развивать произвольные движения языка,
укреплять его мускулатуру и развивать его
подвижность. Самомассаж мышц губ и щек.
Описание: Рот закрыт. Язык движется с внутренней
стороны, плавно очерчивая кончиком языка круг
(правая щека – под верхней губой – левая щека –
под
нижней губой). Затем язык двигается в обратном
направлении. «Нарисовать» по
5-6 кругов в одну и другую сторону.
16. Чередование «Толстячки -
худышки»
Вот толстяк – надуты щеки
И, наверно, руки в боки.
Вот худышка – щеки впали:
Видно, есть ему не дали.
Цель: укреплять мускулатуру щек. Развивать
координацию движений.
Описание: Ребёнок поочерёдно надувает и
втягивает щёки в спокойном темпе, удерживая их в
каждом положении 3-5 секунд.
17. «Шарики» (поочерёдное
надувание щёк)
Шарик слева, шарик справа,
Есть у нас одна забава:
В щеки дуем – чередуем,
То в одну, а то в другую.
Цель: укреплять мускулатуру щек. Развивать
координацию движений и умение переключаться.
Описание: Ребёнок в спокойном темпе поочерёдно
надувает правую и левую
щёки, как бы перегоняя воздух из одной щёки в
другую.
18. «Самовар»
Щеки надую и выпущу пар,
И запыхчу, как большой самовар.
Цель: укреплять мускулатуру губ и щек.
Описание: Сжать губы, надуть щёки, удержать
воздух 2-3 секунды и выпустить через губы,
произнося «Пых!».
19. «Шлёпаем губами по языку»
А теперь уж не зубами –
Я пошлепаю губами:
«У быка губа тупа,
Па-па-па, па-па-па».
Цель: расслаблять мышцы языка путем
самомассажа (пошлёпывания губами). Научиться
удерживать язык распластанным, широким.
Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, спокойно
положить на нижнюю губу и, пошлёпать его губами,
произносить: «па-па-па». Рекомендуем поэтапное
выполнение упражнения:
• пошлёпать губами кончик языка;
• пошлёпать губами середину языка;
• пошлёпать губами язык, подвигая его
медленно вперёд, а затем назад.
20. «Чашечка»
Улыбаюсь, рот открыт:
Там язык уже стоит.
К зубкам подняты края –
Вот и «чашечка» моя.
Цель: научиться удерживать язык в форме чашечки
наверху, у верхних зубов. Укреплять мускулатуру
языка.
Описание: Улыбнуться, открыть рот и установить
язык наверху в форме
чашечки.
21. «Вкусное варенье»
Как будто варенье лежит на губе –
Слижу его «чашечкой» в ротик себе.
Цель: отрабатывать движение широкой передней
части языка в форме чашечки вверх. Укреплять
мышцы языка.
Описание: Улыбнуться, открыть рот и языком в
форме чашечки облизывать губу, делая движение
сверху вниз. Можно продолжить движение и убрать
язык в рот,
не разрушая «чашечку».
22.«Ступеньки» (Чередование
«чашечка» на верхней
губе – «чашечка» на верхних зубах
– «чашечка»
вверху за зубами)
На верхнюю губку,
На верхние зубки,
За зубки скачок –
Цель: удерживать язык в форме чашечки, развивать
его подвижность. Укреплять мускулатуру языка.
Вырабатывать умение менять положение языка, не
разрушая «чашечку».
Описание: Улыбнуться, открыть рот, установить язык
в форме чашечки на
верхней губе, затем перевести «чашечку» на
верхние зубы, а затем за верхние
зубы. Удерживать в каждом положении 3-5 секунд.
23. «Фокус» («Дуем с чашечки»)
Я «чашку» выведу вперед,
С нее подую вверх.
И теплый воздух обдает
Мой носик, например.
Цель: направлять воздушную струю по середине
языка и вверх, удерживая язык в форме чашечки на
верхней губе.
Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, положить
широкий передний край
языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его
были прижаты, а посередине был небольшой
желобок. Затем плавно подуть вверх, на нос.
24 .«Не разбей чашечку»
Широко открыт мой рот,
Ходит «чашка» взад-вперед.
Цель: производить движения языком в форме
чашечки, не разрушая ее. Развивать мускулатуру и
подвижность языка.
Описание: Придать языку форму «чашечки» и
двигать его: выдвигать вперёд и убирать обратно в
рот. Удерживать язык снаружи и внутри по 3-5
секунд, не разбирая «чашечки».
25. «Чистим верхние зубы» (с
внутренней стороны)
Зубы верхние – смотри:
Чищу «чашкой» изнутри.
Цель: развивать подвижность языка, укреплять
кончик языка. Отрабатывать
подъем языка.
Описание: Улыбнуться, открыть рот и широким
языком «почистить» верхние
зубы с внутренней стороны, делая движения из
стороны в сторону.
26. «Покусаем язычок»
Выдвигай свой язык,
Чтоб лениться не привык.
И от кончика до корня
Я кусаю все проворней.
Цель: добиваться расслабления мышц языка,
усиления кровоснабжения мышц языка, улучшения
иннервации (нервной проводимости).
Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот и покусать
язык.
Варианты: 1. Покусать кончик языка. 2. Покусать
середину языка. 3. Покусывать язык, продвигая его
постепенно вперёд-назад. Во время выполнения
упражнения произносить: «та-та-та». Произношение
слогов («та-та-та») помогает ребёнку выполнять
задания.
27.«Кусаем боковые края
языка»
«Горкой» выгну язычок,
Пожую ему бочок:
Левый, правый, оба сразу
Я жую как по заказу.
Цель: преодолевать спастичность (напряженность)
языка путем самомассажа (покусывания боковых
краев языка), способствовать прилеганию краев
языка к нижним боковым зубам.
Описание: Улыбнуться, спеть: «и-и-и» (язык
расширится) – и, не меняя
положения языка, покусать его края боковыми
зубами 10 – 15 раз.
28.«Чистим зубы снаружи»
Зубки верхние снаружи
Нам почистить очень нужно.
Зубки нижние – не хуже,
Тоже чистки просят дружно.
Цель: отрабатывать произвольные движения языка,
развивать координацию движений. Укреплять
мускулатуру языка.
Описание: Улыбнуться, показать зубы, широким
языком медленно провести с наружной стороны
зубов, имитируя чистящее движение. Так же
«чистим» наружную сторону нижних зубов.
29.«Загоним мяч в ворота»
Щек своих не надуваю,
Мяч в ворота загоняю.
Цель: научиться выпускать длительную
направленную воздушную струю.
Описание: Вытянуть губы вперёд «трубочкой» и
длительно подуть на шарик
(лежит на столе перед ребёнком), загоняя его
между двумя кубиками.
Варианты: можно предложить ребёнку на
вертушку, мелкие игрушки, которые легко катятся по
столу, ватку (сдуть с ладошки), направленная
воздушная струя хорошо вырабатывается, если
предложить ребёнку подуть в небольшую чистую
бутылочку (из-под капель). При точном попадании
воздушной струи в бутылочку раздаётся
своеобразный гудящий или свистящий звук («гудит
пароход»). Это
очень нравится детям.
30.«Лопаточка»
Поперек улыбки лег –
Отдыхает язычок.
Цель: вырабатывать умение удерживать язык в
свободном, расслабленном положении, лежащим
на нижней губе.
Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, положить
широкий передний край
языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком
положении под счёт от 1 до 5-10.
31.«Дуем на лопаточку»
Дую, дую на «лопатку»,
Чтоб была широкой, гладкой.
Цель: вырабатывать умение дуть по середине
широкого языка, спокойно
лежащего на нижней губе.
Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, положить
широкий край языка на
нижнюю губу и спокойно подуть по середине языка.
32.«Горка» («мостик»)
Улыбаюсь, рот открыт –
Там язык лежит, свернувшись.
В зубы нижние уткнувшись,
Горку нам изобразит.
Цель: научиться удерживать язык в положении,
необходимом для произношения свистящих звуков.
Развивать мускулатуру языка, укреплять кончик
языка.
Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, кончик
языка поставить за нижние зубы, широкий язык
установить «горкой». Удерживать в таком
положении под счёт от 1 до 5-10.
33.«Ветерок дует с горки»
С горки дует ветерок,
И несет он холодок.
Цель: научиться удерживать язык в положении,
необходимом для произношения свистящих.
Укреплять мышцы языка. Научиться дуть по
середине языка плавно и длительно.
Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот. Установить
язык «горкой», а затем спокойно и плавно подуть по
середине языка. Воздух должен быть холодным.
34.«Мостик построим –
мостик разрушим»
Ставлю я язык «дугой»
И кладу – даю покой.
Цель: научиться попеременно напрягать и
расслаблять мышцы языка.
Описание: Улыбнуться, установить кончик языка за
нижние зубы, напрячь язык, чтобы он принял
положение мостика или горки («Мостик построим»).
Удержать язык в расслабленном и напряжённом
состоянии по 3-5 секунд.
35.«Чистим нижние зубы»
(с внутренней стороны)
Ходит «горка» влево – вправо,
Чистит зубки очень браво.
Цель: научиться удерживать кончик языка за
нижними зубами. Укреплять кончик языка,
развивать подвижность языка.
Описание: Улыбнуться показать зубы, приоткрыть
рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы с
внутренней стороны.
36.«Катушка»
Широко раскрою рот,
«Горку» выведу вперед.
И, назад отодвигая,
Я ее не разрушаю.
Цель: развивать подвижность языка и укреплять его
мускулатуру.
Описание: Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка
упирается в нижние зубы. Широкий язык
«выкатывать» вперёд и убирать в глубь рта.
Упражнение
повторить 8-10 раз в спокойном темпе.
37.«Жуём блинчик»
Вот опять язык свернулся,
В зубы нижние уткнулся.
Двину чуть его вперед,
Разжую его вот-вот.
Цель: научить ребенка распластывать язык в
положении, нужном для свистящих звуков.
Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, поставить
кончик языка за нижние зубы (как в упражнении
«Горка»), потом выдвинуть его чуть вперёд и
покусывать свёрнутый язык 10-15 раз.
38.«Гармошка»
Присосу язык на нёбо,
А теперь смотрите в оба:
Ходит челюсть вверх и вниз –
У нее такой круиз.
Цель: развивать подвижность языка, укреплять
кончик языка. Отрабатывать
подъем языка.
Описание: Улыбнуться, открыть рот (видны верхние
и нижние зуб) и широким язычком «почистить»
верхние зубы с внутренней стороны, делая
движения из стороны в сторону.
39 .«Маляр»
Язык – как кисточка моя,
И ею нёбо крашу я.
Цель: укреплять мышцы языка и развивать его
подвижность.
Описание: Улыбнуться, открыть рот и «покрасить»
кончиком языка твёрдое нёбо («потолок»), делая
движения языком вперёд-назад.
40. «Барабанщик»
За зубами в бугорок
Бьёт широкий язычок.
Цель: отрабатывать подвижность языка и
подготавливать его к вибрации, необходимой для
звука «р». Укреплять мышцы языка (особенно
кончика языка).
Описание: Улыбнуться, открыть рот и постучать
кончиком языка за верхними зубами, звонко,
отчётливо и многократно повторяя: «д-д-д». Звук
«д» нужно произносить так, чтобы ощущалась
выдыхаемая воздушная струя (дуем на кончик
языка). Темп убыстряется постепенно.
Варианты: 1. Стучим кончиком языка за верхними
зубами, произнося: «дын-дын-дын» («звоночек»).
• Стучим и произносим: «т-д-т-д» («скачет
лошадка»).
• Многократно произносим: «а-д-д-д», «а-д-д-
д», «а-д-д-д» («песенка»).
41 .«Лошадка»
Рот широко открываю,
К нёбу язык прижимаю.
Прыгает вниз язычок.
И раздается щелчок.
Цель: отрабатывать подъём языка, подготавливать
его к выработке вибрации, растягивать подъязычную
связку (уздечку). Укреплять мышцы языка.
Описание: Улыбнуться, открыть рот и пощёлкать
кончиком языка («лошадка
цокает копытами»).
42. «Грибок»
Широко открою рот,
Будто щелкну я вот-вот.
Присосу язык на нёбо,
Челюсть вниз – и вся учеба.
Цель: отрабатывать умение удерживать язык
наверху в положении, необходимом для звука «р».
Укреплять мышцы языка, растягивать подъязычную
связку
(уздечку).
Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, присосать
язык к нёбу, открывать и закрывать рот (как
растягиваются меха гармошки). При этом
растягивается подъязычная связка. Постепенно надо
раскрывать рот всё шире и дольше удерживать язык
в верхнем положении.
43. «Кучер»
Губы вместе я сведу,
Через губы буду дуть.
Поиграю я в игру
И скажу лошадке: «Тпру!».
Цель: отрабатывать вибрацию губ и языка,
подготавливать артикуляционные органы к
произношению «р». Развивать силу выдоха.
Описание: Сомкнуть губы и достаточно сильно
подуть через них. Губы
вибрируют и слышен характерный звук «тпру-у-у».
Варианты: положить между губ широкий край
языка и подуть. Край языка
будет вибрировать вместе с губами («едем на
мотоцикле»).
44. «Парус»
Улыбаюсь, рот открыт:
«Парус» там уже стоит.
Прислоню язык, смотрю,
К зубкам верхним изнутри.
Цель: удерживать язык за верхними зубами.
Укреплять мышцы языка.
Описание: Улыбнуться, широко открыть рот,
поставить язык за верхние зубы так, чтобы кончик
языка крепко упирался в зубы. Удерживать 5-10
секунд.
45.«Иголочка»
Улыбаюсь: вот шутник –
Узким – узким стал язык.
Меж зубами, как сучок,
Вылез длинный язычок.
Цель: научиться делать язык узким и удерживать
его в таком положении.
Описание: Открыть рот, язык высунуть как можно
чаще, напрячь его, сделать
узким и удерживать в таком положении под счёт от
1 до 5-10.
46.«Маятник»
Влево-вправо кончик ходит,
Будто места не находит.
Цель: укреплять мышцы языка, отрабатывать его
подвижность.
Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, высунуть
язык как можно дальше и производить им плавные
движения от одного уголка рта к другому.
Проделать упражнение 10-15 раз.
47.«Змейка»
А у змейки язычок
Узок, тонок, как сучок.
Ходит-ходит взад-вперед:
Как же он не устает?
Цель: развивать подвижность языка, переменно
выдвигая и убирая узкий язык.
Описание: Открыть рот и производить узким языком
движения вперёд-назад
(«жало змейки»).
48.«Индюк»
Широко открыт мой рот,
Язычок – назад – вперед.
Лижет «чашечкой» губу
И «болбочет» на бегу.
Цель: отрабатывать подъем языка и подвижность
кончика языка.
Описание: Приоткрыть рот, положить язык на
верхнюю губу и производить движения кончиком
языка по верхней губе вперёд и назад, стараясь не
отрывать язык от губы, как бы поглаживая её. Темп
движения постепенно убыстрять, затем включить
голос, пока не послышится «бл-бл» (так «болбочет»
индюк).
49.«Качели»
«Чашкой» вверх
И «горкой» вниз
Гнется мой язык –
Артист!
Цель: вырабатывать умение быстро менять
положение языка, развивать его гибкость,
подвижность. Развивать гибкость и подвижность
кончика языка.
Описание: Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть
рот, положить широкий язык
за нижние зубы (с внутренней стороны), удерживать
в таком положении 3-5
секунд. Потом поднять широкий язык за верхние
зубы (с внутренней стороны) и удерживать 3-5
секунд. Так, поочерёдно, менять положение языка
4-6 раз.
50.«Пароход»
Вывожу язык вперед,
Закушу его – и вот:
«Ы» тяну – и к нам идет
Белый-белый пароход.
Цель: отрабатывать положение языка, необходимое
для постановки «л»
( особенно при напряженности языка и замене
твердого «л» на мягкий «ль»).
Описание: Слегка улыбнуться, высунуть язык,
зажать его зубами и петь звук
«ы-ы-ы» («пароход гудит»).
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: