Ученики на Учителя.com


Рекомендации родителям по развитию речи детей средней группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Рыбка», г. Асино
Подготовила :
воспитатель Непряхина М.А.
2021 г.
Работая в саду я столкнулась в своей группе с такой проблемой, что
некоторые дети пришедшие в детский сад после длительных летних каникул
в среднюю группу стали намного хуже разговорить чем в прошлом году.
Речь стала торопливая, не внятная, окончания слов «съедаются». Конечно же
каждому из родителей хочется, чтобы его ребенок говорил красиво, чётко и
внятно, но для этого нужно потрудиться ни только воспитателям, но и самим
родителям. Нужно следить, чтобы собственная речь была правильной и
выразительной. В разговоре с ребенком нужно употреблять обычные слова,
не нужно их коверкать, менять и разговаривать с крохой на детском языке.
Важно внятно произносить слова, чтобы ребенок их мог хорошо расслышать.
Часто дети ленятся говорить, и тогда нужно подумать, как заставить ребенка
говорить. Для этого нужно сделать вид, что вы не можете понять жесты и
движения ребенка, просите его подробно объяснить словами, что он хочет,
подробно рассказать, о том, что ему требуется. Сразу же в разговоре
поправляйте ошибки. При проблемах с речью в пятилетнем возрасте, важно
своевременно обратиться к специалистам и выявить причины. Но не менее
важным будет и работа родителей по обучению ребенка навыкам правильной
речи. Родителям предлагаю Вам подборку игр и упражнений для
стимуляции речи, которые мы используем повседневно на занятиях в
детском саду:
•
«Часики - тик-так»
Сделать улыбку, приоткрыть рот, затем кончиком языка поочередно
дотрагиваться до уголков рта.
•
«Чистим зубки»
Улыбнуться, приоткрыть рот, далее кончиком языка, достаточно сильно его
прижимая, чистим внутреннюю часть зубов нижнего ряда (7-10 раз). Это же
упражнение повторить с зубами верхнего ряда (7-10 раз).
•
«Качели»
Улыбнуться и широко открыть рот. Затем на «раз» опустить кончик язычка
за нижний ряд зубов, на «два» - поднять за верхний. Повтор – 4-5 раз.
•
«Птенцы
Широко открывать и закрывать рот.
•
«Шарик» Надуть щёки, сдуть щёки.
•
«Бублик» Зубы сомкнуть. Губы округлить и чуть вытянуть вперед так,
чтобы верхние и нижние резцы были видны. Удерживать.
Упражнения:
•
«Улыбка».
Сильно растянуть губы в улыбке, но зубы при этом не должны быть видны.
Удержать улыбку 30 секунд.
•
«Заборчик»
Сильно улыбнуться, чтобы были видны зубки, удержать улыбку.
•
«Трубочка»
Открыть ротик, высунуть язычок и постараться загнуть его боковые края
вверх в виде трубочки, удержать его в таком положении 30 секунд.
•
«Вкусное варенье»
Медленно, не отрывая язычок, облизать сначала верхнюю губу от уголка к
уголку, затем повторить процедуру с нижней губой.
•
«Веселая змейка» Рот открыт. Кончик языка то высунуть вперед, то
спрятать (8-10 раз).
Также в занятиях хорошо помогает зеркало. Можно строить разные рожицы
и показывать язык, что деткам очень нравиться.
Игры:
«Назови одним словом» Надо назвать одним словом серию картинок.
Например, яблоко, груша, мандарин, дыня – это фрукты. Помидор, огурец,
картофель, свекла – это... Сапоги, сандалии, ботинки, тапки – это… После
воспроизведения обобщающего слова предлагается назвать и другие
предметы, которые относятся к той же тематической группе, например,
банан, апельсин.
«Назови лишнее слово» Взрослый называет слова и предлагает ребенку
назвать «лишнее» слово, а затем объяснить, почему это слово «лишнее».
Сапоги, ботинки, банан, туфли. Кастрюля, сковорода, яблоко, миска. Яблоко,
огурец, груша, апельсин. "Уменьшаем и увеличиваем" Взрослый: "Я буду
называть кого-нибудь или что-нибудь, а ты "сделай его маленьким".
Например, дом - домик, стол - столик, заяц - зайчик, волк - волчок и так
далее." Далее пусть ребенок пробует самостоятельно добавлять к словам
уменьшительные суффиксы. То же самое можно делать "в обратную
сторону". Вы называете слово с уменьшительным суффиксом, а ребенок
произносит слово без него. В процессе игры следите за тем, чтобы ребенок не
называл детенышей животных вместо правильного ответа. Не заяц -
зайчонок, а заяц - зайчик, не корова - теленок, а корова - коровка. Те же
самые игры можно проводить с "увеличивающими" суффиксами: Дом -
домище, волк - волчище, муравей - муравьище и так далее "Скажи по
другому (синонимы) и наоборот (антонимы)" Игра строится на вашем
примере. Скажите ребенку примерно следующее: "Есть слова, которые
означают одно и то же. Например: жесткий - твердый, печальный - грустный,
смелый - храбрый, блестеть - сиять, сердиться - злится, враг - противник, и
так далее. Я буду называть одно из таких слов, а ты подумай, как его можно
сказать по другому." А есть слова, которые означают противоположное
понятие. Например: жара - холод добро - зло друг - враг здоровый - больной
горький - сладкий белый - черный говорить - молчать смеяться - плакать
ложиться - вставать закрывать - открывать и т.д. Пусть ребенок подбирает
антонимы к словам. Попробуйте меняться ролями - пусть ребенок
придумывает задание для вас. Так же хорошим стимулом для развития речи
малыша является чтение книг и стихотворений, пересказ прочитанного и
вопросы по сказкам. Стихотворения с ребенком необходимо учить наизусть,
повторяя как можно чаще. Вообще, нужно как можно больше говорить с
ребенком, стимулируя его к общению и активному рассказу по картинкам и
словам, описывая предметы. Еще одним важным фактором в развитии речи
является развитие моторики рук, так как уровень развития речи находится в
прямой зависимости от степени развития тонких движений пальцев рук,
поэтому старайтесь ,как можно чаще с ребенком:
• нанизывать крупные пуговицы, шарики, бусинки на нитку;
• застегивать пуговицы, крючки, молнии, замочки, закручивать крышки,
заводить механические игрушки ключиками:
• играйте с конструктором, мозаикой и другими мелкими предметами;
• складывайте матрешек;
• рисуйте, раскрашивайте, вырезайте;
• рисуйте различными материалами (ручкой, карандашами, мелом, цветными
мелками, акварелью, гуашью, углем и т. д.) Главное — это терпение и
огромное желание научить своё чадо правильно говорить. И тогда всё
обязательно получится!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: