Ученики на Учителя.com


Конспект занятия по развитию речи детей в средней группе "Зимние месяцы"

1
Конспект занятия по развитию речи детей в средней группе «Зимние месяцы»
Цель: Познакомить детей с названиями зимних месяцев, способствовать
закреплению знания признаков осени и зимы, развитие речи.
Задачи: Расширить представление о времени года «зима», способствовать
закреплению названий зимних месяцев. Учить сравнивать зиму и осень по
отличительным признакам, характерным для каждого из этих времен
года. Развивать умение составлять рассказ по опорным картинкам, отвечать на
вопросы воспитателя. Воспитывать нравственно-эстетические чувства в общении с
природой, положительную установку на участие в занятии.
Оборудование: Картинки с изображением зимних пейзажей, магнитная доска,
магниты, опорные карточки с изображением признаков осени и зимы. Снежинки (2
на каждого ребенка).
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Сбросили деревья листья,
Дождик капать перестал,
Улетели к югу птицы,
Снег на землю падать стал.
Спит медведь в своей берлоге,
Заяц шубку поменял.
Холод ходит за порогом,
За окном декабрь настал.
Воспитатель: Все внимательно слушали? А теперь скажите, какое время года
пришло на смену осени?
Дети: Зима!
Воспитатель: Правильно! А какая для вас зима? (Ответы детей)
Воспитатель: Да, зима снежная, холодная, белая, морозная, праздничная. А
почему она праздничная? (ответы детей). Верно, именно зимой мы отмечаем
праздник Новый Год.
Молодцы, ребята. Зима пришла с первым зимним месяцем-декабрем. Хотите
послушать сказку про зимние месяцы?
Дети: Да.
Сказка «Зимние месяцы».
Жила была на свете волшебница Зима. Да только стара она стала землю снегом
укрывать, да за холодными ветрами приглядывать. Подумала Зима и решила все
свои заботы да дела передать трем сыновьям. Звали сыновей: Декабрь, Январь и
Февраль. Сыновей трое, и месяцев зимних тоже три, да только кому за
каким месяцем приглядывать? Придумала тогда Зима дать сыновьям поручения,
да посмотреть, кто с каким лучше справиться.
2
Позвала Зима сыновей и говорит: - Взрослые вы уже стали, вот и хочу я
посмотреть, что вы умеете. Вот вам мое первое задание. Отправляйтесь в лес, да
проверьте, все ли лесные звери к холодам готовы.
Первым быстрее всех вернулся средний сын - Февраль, не смог он за всеми
зайцами и белками угнаться да проверить, сменили ли они шубки. Ни с чем
вернулся и Январь - не уговорил проснувшегося медведя в берлогу обратно залезть.
Зато Декабрь, самый младший, да озорной, дружбу с лесными зверями давно вел,
везде успел - и шубки у всех проверил, теплые ли, и ветер попросил медведю
колыбельную спеть. Решила тогда Зима - Декабрю быть хозяином первого месяцем.
А Январю и Февралю дала другое задание - кто снега больше наметет, да речку
крепче льдом скует. Оба сыновья хорошо справились, да Январь лучше. Решила
Зима - быть ему вторым. А Февралю остался последний месяц. Так и стали
три брата: Декабрь, Январь и Февраль, каждый в свой черед за зимними месяцами
присматривать. Так ли дело было или нет, мне не ведомо, да только называем мы
три зимних месяца так же как звали сказочных сыновей волшебницы Зимы -
Декабрь, Январь, Февраль.
Воспитатель: Ну а вы, ребята запомнили, как звали сыновей Зимы? Какие
задания давала волшебница своим сыновьям? В каком порядке зимние месяцы
идут друг за другом? (Ответы детей).
Молодцы, вижу, внимательно слушали, раз на все мои вопросы ответили. А
теперь давайте превратимся с вами в снежинки и немножко разомнемся!
В каждую руку дети берут по снежинке, вырезанной из бумаги, встают в круг.
Физкульт минутка:
Дует ветер (Машут руками внизу)
Гонит тучи (Машут руками над головой)
А из тучек снег колючий (Бегут по кругу)
Падает и вьется, по земле несется. (Останавливаются, приседают)
Вьюжится и стелется белая метелица. (Кружатся вокруг себя)
К нам опять пришла она - государыня Зима.
Воспитатель: Молодцы, давайте вернемся с вами на стульчики, снежинки
положим на пол под стульями и поиграем в игру, которая называется «Осенью или
зимой»
Ход игры: Воспитатель показывает детям опорные карточки с изображением
явлений происходящих осенью и зимой, дети должны распределить их на две
колонки «Зима» и «Осень».
Воспитатель: А теперь давайте еще раз повторим, что происходит осенью, а что
зимой.
Рассказ детей по опорным карточкам.
Воспитатель: Вот мы с вами и проводили осень, да встретили зиму.
Поздороваемся все вместе с первым зимним месяцем, «Здравствуй, декабрь!»
Рефлексия:
Воспитатель: Давайте возьмем снежинки из-под стульев, я подойду к каждому из
вас с корзинкой, а вы положите туда свои снежинки и скажете, что вы запомнили
с занятия, понравилось вам оно или нет.
3
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: