Ученики на Учителя.com


Конспект занятия в подготовительной группе "Звуки [з– з`] и буква Зз"

Конспект занятия
в подготовительной группе
Обучение грамоте.
Тема: Звуки [з– з`] и буква Зз.
Воспитатель: МБДОУ «Детский сад №2 «Лучик»
Пшичко Елена Владимировна
г. Рубцовск
Цель. Познакомить детей со звуками [з- з’], и буквой Зз.
Задачи:
Образовательные: уточить артикуляцию звуков [З-З’]
-упражнять детей в определении места звуков [з – з`] в словах с одновременным присутствием звуков [с]
и [з] ([с`] и [з`]);
-объяснять значение слов-паронимов (отличающихся одним звуком);
-знакомить с буквой Зз; закреплять образы букв, умение писать печатными буквами,
-умение проговаривать скороговорки
Развивающие:
-Развивать мелкую моторику.
-Стимулировать речевую активность.
Воспитательные:
-Воспитывать звуковую культуру речи
-Воспитывать умение работать в коллективе, интерес к занятиям.
Организационный момент, начало занятия включающие:
Деятельность детей
Деятельность педагога
Примечание
Дети заходят в группу.
Даю ответы.
Дети, посмотрите, сегодня к нам в
группу пришли гости. Поздоровайтесь.
Я сегодня пришла в сад с хорошим
настроением, улыбнулась вам, а вы,
улыбнитесь друг другу. Пожелаем друг
другу хорошего настроения.
Дети говорят
слова
приветствия и
становятся в круг
и говорят добрые
пожелания
2. Основная часть занятия.
Деятельность детей
Деятельность педагога
Примечание
Дети собирают слово Буратино
Дети говорят слова приветствия.
Дают ответы.
Ответы детей. Поможем, научим…
Дети, сегодня к нам на занятие пришел ещё
один гость. А кто, вы узнаете, если соберёте
слово.
-Герой какой сказки пришёл к нам в гости?
-Буратино пришёл на занятие к нам, чтобы
научиться тому, что умеют делать дети. Он не
знает ни букв, ни звуков. Не умеет читать.
- Дети, вы сможете помочь Буратино. Научите
тому, что сами умеете?
Появляется
Буратино
Дети
присаживаются
за столы.
Дают ответы.
Ответы детей. Звук согласный, бывает
твёрдый, мягкий, глухой.
Ответы детей: варить-сварить, бегать
сбегать и т.д.
Рассказывают скороговорки
индивидуально
Выполняют физ. Минутку
Дают ответ: звук[З].
Артикуляция звука [З].
-Дети, расскажите буратино, чем отличаются
буквы от звуков?
- А теперь расскажите, что вы знаете о звуке [С].
-Поиграем в игру «Узнавай-ка». Если слышится
звук [С]-сожмите руки в кулачки, если звук [ с’]-
помашите ручкой.
-Дети, Буратино не знает, что такое
скороговорки.
-Кто желает рассказать? Замечательно.
-Сделаем физ.минутку. «Буратино»
-Послушайте стихотворение А, Барто
«Резиновая Зина».
-Какой звук чаще всего слышится
-Верно, [З]. Посмотрите на меня и послушайте,
как я, произношу этот звук. Губы в улыбке, зубы
сближены, кончик языка за нижними зубами,
голосовые связки вибрируют, воздушная струя
встречает преграду. Получилась песенка комара.
-Произнесём все вместе.
Д/И «Узнавай-
ка»
Д/И «Измени
слова»
Проговаривание
скороговорок по
выбору детей
Физ. минутка
Буратино
Воспитатель
читает
стихотворение
А.Барто
«Резиновая
Зина»
Артикуляция звука.
Показ воспитателя
Игра «Определи
звук»
Дети выбирают картинки, определяют
позицию звука [З] в слове в начале, в
середине, в конце.
Дети отвечают звук [З].
Дети произносят скороговорку громко,
тихо, с восклицанием, с вопросом.
Индивидуальные ответы, ответы в парах
вопрос ответ.
Дают ответы: согласный, бывает твёрдый,
мягкий, звонкий
Отвечают: парные согласные
Дети играют
-Поиграем в игру. Игра «Определи звук».
-Замечательно справились с заданием.
-У меня для вас есть, новая скороговорка.
Послушайте.
-Знойного Зайку зовут зазнайка.
На какой звук начинается каждое слово этой
скороговорки.
Произнесем сначала вместе громко, тихо, с
восклицанием, с вопросом.
-Отлично.
-Дайте характеристику звуку [З].
-Правильно. Молодцы.
-А сейчас, поиграем со звуком [С].
-Замените звук[С] на звук [З].
Суп – зуб
Сима - зима
Коса - коза
Сахар – Захар
Лиса - Лиза
Роса – роза
Сев - Зев
Что можно сказать об этих звуках?
-Перед вами домики синего и зелёного цвета. У
вас у каждого своё слово. Все идут по кругу под
Определение позиции
звука в слове.
Скороговорка:
Знойного Зайку зовут
зазнайка.
Игра «Замени
звук»
Выполняют в воздухе элементы буквы Зз
Работают в тетрадях
Дети определяют: буква В и буква З
Работают со схемами
Отвечают
Дают ответы
Дети оставляют Буратино в группе
звуки бубна, как только Найдите домик к
каждому слову. Молодцы, правильно
определили звуки.
-Познакомимся с буквой Зз.
-З смешная завитушка, з -закручена как стружка.
-Предлагаю поиграть в игру Буквы спрятались.
-Научим Буратино выкладывать схемы слов по
картинке: зонт, зима, стул, гусь.
- Очень хорошо выполнили задание. Думаю,
Буратино тоже понравилось.
-Ребята, Буратино шепнул, что хочет научиться
разгадывать ребусы. Научим?
-Предлагаю карточки с ребусами.
-Мне очень понравилось, как вы сегодня
работали.
-Буратино многому научился.
П/И «Твёрдый
мягкий»
Работа за
столами.
Воспитатель
показывает в
воздухе
элементы буквы
Дифференциация
букв В и З.
Схемы слов по
картинке
Игра. «Разгадай
ребус».
-У меня предложение, оставить героя сказки у
нас, и дальше продолжать его обучать.
3. Заключительная часть занятия:
Деятельность детей
Деятельность педагога
Примечание
Ответы детей
-Что мы сегодня делали.
- Над какими звуками работали.
-Чему научили Буратино
-Что больше всего понравилось на
сегодняшнем занятии.
Воспитатель
вручает детям
сюрприз от
Буратино
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: