Познавательное развитие (младший дошкольный возраст) "Профессии вокруг нас"

«Профессии вокруг нас» Познавательное развитие (младший дошкольный возраст) ФЭМП (математика). МДОУ «Детский сад №48» Воспитатель: Соболева Н.С. Задачи: - Упражнять детей в счете до 5; -продолжать формировать умение соотносить количество предметов с числом; -закрепить знание геометрических фигур, а также основные цвета; -закрепить понятия «длинный», «короткий»; -развивать мелкую моторику рук, память, внимание; -воспитывать интерес, любознательность, желание помогать герою из сказки. «Стоит в поле теремок» В: (Имя ребенка), а ты любишь сказки? Р:Да. В:А какие ты знаешь сказки? Р: Репка, Теремок, Колобок. В:Я тоже люблю сказки. И есть у меня самая любимая, она называется «Теремок», но вот беда, я ее немножко забыла. Ты поможете мне ее рассказать? В: Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок. Как по полю мышка бежала, Теремок увидала. В: А возле теремка дорожки для мышки. Сосчитайте, сколько дорожек и какие они? Р:Синяя короткая, красная длинная, две дорожки. В:Молодец (имя ребенка), мышка зашла в теремок, и стала там жить поживать, да песни распевать. Сколько зверушек стало жить в тереме? Р:Один. В:Стоит в поле теремок. Лягушка скачет по болоту. В теремке ей жить охота. В: Пока лягушка скакала, бусы потеряла. Плачет бедная: « Беда! Помоги мне!» (Имя ребенка), поможем лягушке? Посмотри, у нас на подносе лежат геометрические фигуры, вот из них мы и выложим бусы для лягушки. Ты внимательно слушай, какую фигуру я буду называть, такую фигуру ты и выкладываешь у себя на столе. (Ребенок выкладывает бусы, после, сравнивает с образцом.) В: С этим заданием ты справился, молодец, лягушка очень рада, какие красивые бусы получились, но вот, к сожалению, лягушка цвета все позабыла и просит, чтоб ты ей напомнил, она будет называть цвет, а ты покажи фигуру с таким цветом. Теперь лягушка довольная поскакала прямо к теремку, и стала там жить вместе с мышкой. Сколько теперь зверушек в тереме? Р: Два В: Тут на опушку выскочил зайчик и расплакался. Возле теремка стоят сосны и грибы нам с тобой надо помочь зайчику посчитать их. Р:Пять сосен, четыре гриба. В:Молодец все правильно В: Прибежал зайчик к теремку и его впустили, и стали они жить вмести, сколько зверушек в тереме? Р:Три Теперь немного отдохнем. В: Тише, тише не шумите, кто – то к нам идет сюда. Ну конечно же лиса. Попросилась она, то же в теремок и ее впустили. В: Лисичка, решила украсить теремок флажками. Выставляем флажки,(имя ребенка), запомни какие флажки выставлены, какого цвета. Наступила ночь, закрывай глаза. (Убираем один флажок),утро просыпайся, открывай глаза и, что мы с тобой увидели, одного флажка не хватает. Какого? Р:Зеленого. В: Правильно. Сколько зверей живет теперь в доме? Р:Четыре. В: А по лесу уж медведь идет. Вдруг увидел теремок – как заревет: «Вы пустите меня в теремок!» испугались звери: Поиграй с нами в игру, тогда и пустим. «Назови части суток» Спим мы ночью, а делаем зарядку… утром; Завтракаем мы утром, а обедаем… днем; Обедаем мы днем, а ужинаем… вечером; Ужинаем вечером, а спим… ночью. В:Пустили и медведя. Сколько их живет в теремке? Давайте сосчитаем. Р: Пять. В: Молодец! Давай хором назовем всех животных которые стали жить в тереме. Р:1- мышка, 2-лягушка, 3-заяц, 4-лиса, 5-медведь. Рефлексия: Скажи, в какой сказке мы побывали? Что нового ты узнал? Что тебе сегодня запомнилось и понравилось? Источник: ФЭМП младший дошкольный возраст В.А Позина.