Ученики на Учителя.com


Перспективный план по познавательному развитию для детей средней группы (4-5 лет) "Уроки безопасности"

Приложение 2
Принято УТВЕРЖЕНО
на педагогическом совете Заведующий МБДОУ ДС №52
МБДОУ ДС №52 __________А.В.Левковская
Протокол №1 Приказ № _______
От «____»________2021г. от «_____»__________2021г.
Перспективный план по познавательному развитию
для детей средней группы (4-5 лет)
Тема: «Уроки безопасности»
Составила: воспитатель Горшкова О.Ю.
2021-2022 г.
Актуальность: Вопрос о формировании основ безопасности жизнедеятельности
является актуальным. Это, прежде всего, связано с потребностью общества в
социально адаптированной личности. Неопределенность современной окружающей
среды требует не только высокую активность человека, но и его умения, способности
адекватного поведения. Дошкольный возраст – период впитывания, накопления
знаний. Успешному выполнению этой важной жизненной функции
благоприятствуют характерные способности детей этого возраста: повышенная
восприимчивость, впечатлительность, наивно-игровое отношение ко многому из
того, с чем они сталкиваются. И здесь важна роль педагога, который подбирая
правильные методы и приемы, вводит ребенка в социальный мир. Безопасность - это
не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных
ситуациях.
Работа по обучению детей правилам грамотного поведения на улице, на
природе и дома – это работа не одного дня. Для того чтобы она принесла результаты,
недостаточно одного занятия или беседы с детьми. Работа должна быть
систематической. И еще одно важное требование: детям недостаточно только
теоретических знаний, они должны применять их на практике, опираясь на примеры
взрослого. И если теоретические знания мы можем обеспечить детям в детском саду,
то их практическое проявление целиком ложится на плечи родителей.
Цель: Формирование у детей навыков безопасного поведения, умения адекватно
действовать в неординарных ситуациях.
Задачи:
1. Формировать навыки безопасного поведения в различных ситуациях дома, на
улице, в общественных местах, в природе;
2. Закреплять правила дорожного движения и практические навыки поведения в
условиях игрового пространства;
3. Содействовать осознанию каждым ребёнком безопасной жизнедеятельности;
4. Развивать умение наблюдать за поведением людей, их умением вести себя в
различных ситуациях, проявлять сочувствие, помощь;
5. Обучать детей применять свои знания в конкретных ситуациях;
6. Обогащать речь детей посредством произведений художественной литературы;
7. Развивать любознательность, активность, способность управлять своим
поведением и планировать свои действия на основе первичных, ценностных
представлений о собственной безопасности.
Образовательные области:
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Организация работы по безопасности жизнедеятельности осуществляется по
следующим направлениям:
- Природа и безопасность
- Безопасность на улице
-Безопасность в общении
-Безопасность в помещении
Планируемые результаты:
1.У детей сформированы навыки безопасного поведения в различных ситуациях
дома, на улице, в общественных местах, в природе;
2. Имеются устойчивые знания о правилах дорожного движения и практические
навыки поведения в условиях игрового пространства.
3. Каждый ребёнок осознанно стремится к безопасной жизнедеятельности.
4. Способны управлять своим поведением и планировать свои действия на основе
первичных, ценностных представлений о собственной безопасности.
Этапы реализации проекта программы
Проект долгосрочный.
Реализация проекта рассчитана на учебный год.
Этапы реализации проекта
I. Организационный.
1. Осознание проблемной ситуации, выбор темы проекта.
2. Подбор методической и художественной литературы по теме.
3.Подбор дидактического материала, наглядных пособий (альбомы для
рассматривания, картины, настольные игры).
4.Составление плана-схемы проекта.
II. Основной (практический)
Реализация проекта в образовательную практику (реализация запланированных
мероприятий).
III. Заключительный
Подведение итогов.
Участники проекта: дети, воспитатели и родители.
Перспективный план реализации проекта
Месяц
Тема
Содержание
Сентябрь
Адаптационный
период
1-11 сентября
13-30 сентября
«Природа осенью и
безопасность
1. Работа с картиной «В песочнице» (дид.
мат.)
2. Коммуникативная ситуация «Что
случилось с Незнайкой»
Просмотр м/ф «В каждом маленьком
ребенке». Обсудить правило: дети
должны гулять под присмотром
взрослых.
3. «Погода осенью и безопасность»
Работа с картиной (дид.мат.)
4. Ком. ситуация «Кукла Маша
собирается на прогулку»
Чтение стих.Е Кай «Осень на носу»
Игровая ситуация «Юные ученые»
Работа с родителями
Консультация «Семейная прогулка. Как
вести себя на природе»
Октябрь
1-15 октября
«Игровая площадка»
18-30 октября
«Безопасный дом»
1. Работа с картиной «Место для игры»
(дид.мат.).
2. Игровая ситуация «О чем поспорил Кар
Карыч с друзьями». Просмотр
фрагмента м/ф «Жмурки и ангелы»
(сериал «Смешарики»).
3.Работа с картиной «Происшествие в
ванной» (дид.мат.)
Чтение стих. Е. Стеквашовой «Поиграли».
Обсудить правила
3. Игровая ситуация «Мы любим
порядок».
Работа с родителями
Практикум «Риски попадания ребенка
4-5 лет в опасные ситуации»
Ноябрь
1-12 ноября
«Общение со
сверстниками»»
15-30 ноября
«Безопасность в
общественных местах»
1. Работа с картиной «Вот так поиграли
(дид.мат.) Беседа «Хорошо, что есть
друзья».
2. Чтение стих. «Неприятель Пашка» А.
Шибаева. Обсуждение ситуации.
3.Работа с картиной «В магазине» (дид.мат.)
4. Игровая ситуация «Медвежонок в
супермаркете».
Работа с родителями
Памятка «Правила поведения в
общественных местах»
Декабрь
1-10 декабря
«Общение с близкими
(безопасность в семье)
1.Образовательная ситуация «Что
случилось?»: чтение стих. В Косовицкого
«Больше не буду»; беседа «Как избежать
конфликта»
и незнакомыми
людьми»
13-30 декабря
«Праздник и
безопасность»
2. Чтение стих. А. Шибаева «Дед и внук».
Знакомство с пословицами о семье.
3.Образовательная ситуация «Нарядим
елочку». Чтение стих. «Новогоднее
происшествие» В. Берестова, обсудить
правила выбора елочных игрушек.
4.Работа с картиной «Чтобы праздник
продолжался» (дид.мат.) Обсуждение
ситуаций.
Работа с родителями
Семейная библиотека : чтение стих. А.
Мецгера «Шла Снегурочка на елку»
(предложить обсудить с детьми опасную
ситуацию)
Январь
10-30 января
«Природные явления и
безопасность зимой»
1.Одежда по погоде. Дидактическая игра
«Раздели по сезону»
2 Зимние забавы. Чтение и обсуждение стих.
«Вот так горка» Н. Старшинова. Учить
выявлять причины возникновения опасных
ситуаций. Знакомить с правилами
безопасности во время двигательной
активности зимой.
3.Образовательная ситуация «Снежное
одеяло: чтение стих. Л.Сороки «Одеяло
зимы». Рассказать, как снег защищает от
холода растения и животных.
Работа с родителями
Памятка «Осторожно! Гололед»
Февраль
1-11 февраля
«Наши любимые
игрушки»
14 февраля- 1 марта
«Правила дорожного
движения»
1. Игровая ситуация «Играем вместе».
Трудовое поручение «Все игрушки по
местам».
2. Творческая мастерская «Больница для
игрушек». Воспитывать бережное
отношение к игрушкам.
3. Музыкально-дидактическая игра «Что
звучит?» Беседа «Как устроена
улица?». Рассматривание макета
улицы.
4. Просмотр м/ф «На остановке»
(«Смешарики. Гармония светофора»).
П/и «Светофор».
Работа с родителями
Семейная школа: серия распознающих
наблюдений «Дорожные знаки»
Март
1-11 марта «Дети и
животные»
1. Беседы по картинам «Что случилось в
нашем доме», «Наши питомцы» (дид.
мат.)
14-31 марта
«Погода ранней весной
и безопасность»
2. Образовательная ситуация «Друзья и
помощники». Чтение стих. Н.
Шимякиной «Сколько друзей у
лошадки»
3.Чтение рассказа Н Сладкова
«Вежливая галка». Рассматривание
иллюстраций с изображением весны,
нахождение примет весны в картинках.
4. Чтение рассказа М. Лякишева «О
чем плачут сосульки». Беседа
«Безопасность на прогулке ранней
весной»
Работа с родителями
Домашняя библиотека: чтение
произведений о весне
Апрель
1-15 апреля
«Предметы быта и
безопасность»
18-30 апреля
«Я и моя
безопасность»
1. Чтение стих. Т. Петуховой «Мыть
посуду не пустяк». Игра «Третий
лишний» (дид. мат.)
2. Чтение стих. З. Александровой «Что
взяла – клади на место». Д/и «По
местам»
3. Просмотр фрагмента м/ф
Непослушный котенок». Составление
рассказов «Правила для котенка»
4. Чтение стих Я. Акима «Неумейка»
Работа с родителями
Наблюдения «Знает ли мой ребенок
правила безопасности?»
Май
4-13 мая
«Как мы учимся»
16-31 мая
«Природа поздней
весной и безопасность
1.Просмотр отрывка м/ф «Экономия
времени» (сериал «Смешарики»).
Обсуждение поведения Бараша.
2.Литературная гостиная «Уроки добрых
сказок» (дид. мат), д/и «Сказки и
пословицы». Рисование на тему «Уроки
добрых сказок
3. Образовательная ситуация «За что мы
любим лето?». Просмотр м/ф «Дед Мороз
и лето». Д/и «Чего не бывает зимой?»
4. Чтение стих. Т. Боковой «Здравствуй,
лето». Беседа по картине «Солнце, воздух
и вода» (дид.мат.)
Работа с родителями
Консультация «Безопасность летней
прогулки»
Итоговое мероприятие
«О правилах безопасности дома и на улице»
Вывод: в ходе подготовки и реализации проекта у детей сформировались навыки
безопасного поведения в различных ситуациях дома, на улице, в общественных
местах, в природе. Отмечаются устойчивые знания о правилах дорожного движения
и практические навыки поведения в условиях игрового пространства. Каждый
ребёнок стремится к безопасной жизнедеятельности. Умеют и стремятся управлять
своим поведением и планировать свои действия на основе первичных, ценностных
представлений о собственной безопасности. Данный проект позволил сделать
процесс приобщения детей к правилам безопасности более интересным, доступным,
значимым.
Литература:
1.Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Планирование
образовательной деятельности в средней группе: методическое пособие. -СПб.:
ООО «Изд-во «Детство-Пресс», 2020;
2.Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Конспекты современных
форм организации детских видов деятельности. - СПб.: ООО «Изд-во «Детство-
Пресс», 2019;
3. Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности: дидактический материал
для средней группы 4-5 лет. - СПб.: ООО «Изд-во «Детство-Пресс», 2021;
4. Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности у детей 3-8 лет. Мы и
природа: наглядно-дидактическое пособие для практикующих работников ДОО и
родителей. -СПб.: ООО «Изд-во «Детство-Пресс», 2020.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: