Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в детском саду в соответствии с ФГОС ДО
Подписи к слайдам:
- Социальный заказ: принятие ценностей ЗОЖ
- 1.Противоречие: люди воспринимают ЗОЖ
- как ограничения и нагрузки,
- то есть не видят в этом радости.
- 2. Противоречие:
- Антикультурные нормы мышления и поведения на экране.
- Дети видят-дети делают( не то, что им говорят, а то что видят в реальной жизни и на экране)
- Цель: создание радости в процессе формирования ЗОЖ
- Радость- это базовое позитивное чувство. Создание ситуаций для проактивности (веры в свои силы).
- Социальный заказ: Направленность личности на самосовершенствование 1. Противоречие: дети уже усвоили пессиместическое поведение, а ЗОЖ нужен тем, кто верит в свои силы. 2. Противоречие: здоровье нужно, чтобы достичь цели 3. Противоречие: количество информации.
- Цель: моделирование недостающего значимого опыта ЗОЖ в обход подражания значимым взрослым.
- МЕТОД НЕПОСРЕДСТВЕННОГО ПЕРЕЖИВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ(VAKID) Ведет к развитию рефлексии(личностного качества).
- Социальный заказ: владение принципами ЗОЖ на инструментальном уровне. Противоречие: дети не умеют себя контролировать и руководствоваться принципами.
- Обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья,
- формирования у него необходимых знаний, умений, навыков по ЗОЖ
- Медико-профилактические
- Физкультурно-оздоровительные
- Здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов
- Обучения здоровому образу жизни
- Социально-психологическое благополучие ребёнка
Виды здоровьесберегающих педагогических технологий |
Время проведения в режиме дня |
Особенности методики проведения |
Ответственный |
Стретчинг (игровой стретчинг) |
Проводится не раньше чем через 30 мин. после приема пищи, 2 раза в неделю по 30 мин., со среднего возраста в физкультурном или музыкальном залах либо в групповой комнате, в хорошо проветренном помещении . |
Рекомендуется детям с вялой осанкой и плоскостопием. Опасаться непропорциональной нагрузки на мышцы. |
Педагоги ДОУ |
Виды здоровьесберегающих педагогических технологий |
Время проведения в режиме дня |
Особенности методики проведения |
Ответственный |
Динамические паузы (физкультминутки) |
Во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей во всех возрастных группах |
Рекомендуется для всех детей в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия |
Педагоги ДОУ |
Виды здоровьесберегающих педагогических технологий |
Время проведения в режиме дня |
Особенности методики проведения |
Ответственный |
Ритмопластика |
Не раньше чем через 30 мин. после приема пищи, 2 раза в неделю по 30 мин. со среднего возраста |
Обратить внимание на художественную ценность, величину физической нагрузки и ее соразмерность возрастным показателям ребенка |
Инструктор по ФИЗО, музыкальный руководитель, педагоги ДОУ |
Виды здоровьесберегающих педагогических технологий |
Время проведения в режиме дня |
Особенности методики проведения |
Ответственный |
Подвижные и спортивные игры( Школа мяча, Школа скакалки) |
Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате - малой и со средней степенью подвижности. |
Ежедневно для всех возрастных групп. Игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. В ДОУ используем лишь элементы спортивных игр. |
Инструктор по ФИЗО, педагоги ДОУ |
Виды здоровьесберегающих педагогических технологий |
Время проведения в режиме дня |
Особенности методики проведения |
Ответственный |
Релаксация |
Не раньше чем через 30 мин. после приема пищи, 2 раза в неделю по 30 мин. со среднего возраста |
Обратить внимание на художественную ценность, величину физической нагрузки и ее соразмерность возрастным показателям ребенка |
Инструктор по ФИЗО, музыкальный руководитель, педагоги ДОУ |
Виды здоровьесберегающих педагогических технологий |
Время проведения в режиме дня |
Особенности методики проведения |
Ответственный |
Технологии эстетической направленности |
Реализуются на занятиях художественно-эстетического цикла, при посещении музеев, театров, выставок и пр., оформлении помещений к праздникам и др. |
Для всех возрастных групп Осуществляется на занятиях по программе ДОУ, а также по специально запланированному графику мероприятий. Особое значение имеет работа с семьей, привитие детям эстетического вкуса |
Все педагоги ДОУ |
Виды здоровьесберегающих педагогических технологий |
Время проведения в режиме дня |
Особенности методики проведения |
Ответственный |
Гимнастика пальчиковая |
Проводится в любой удобный отрезок времени (в любое удобное время) |
С младшего возраста индивидуально либо с подгруппой ежедневно. Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. |
Все педагоги ДОУ, логопед |
Виды здоровьесберегающих педагогических технологий |
Время проведения в режиме дня |
Особенности методики проведения |
Ответственный |
Гимнастика для глаз |
Ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время; в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки с младшего возраста |
Для всех возрастных групп. Можно использовать спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки природы |
Все педагоги ДОУ |
Виды здоровьесберегающих педагогических технологий |
Время проведения в режиме дня |
Особенности методики проведения |
Ответственный |
Гимнастика дыхательная |
В различных формах физкультурно-оздоровительной работы с младшего возраста |
Обеспечить проветривание помещения, педагогу дать детям инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры |
Все педагоги ДОУ |
Виды здоровьесберегающих педагогических технологий |
Время проведения в режиме дня |
Особенности методики проведения |
Ответственный |
Гимнастика пробуждения |
Ежедневно после дневного сна, 5-10 мин. во всех возрастных группах. |
Форма проведения различна: упражнения на кроватках, обширное умывание; ходьба по ребристым дощечкам; легкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях и другие в зависимости от условий ДОУ. |
Воспитатели ДОУ |
Виды здоровьесберегающих педагогических технологий |
Время проведения в режиме дня |
Особенности методики проведения |
Ответственный |
Физкультурное занятие |
2 раза в неделю в спортивном зале, 1 раз – на улице. Все возрастные группы. |
Занятия проводятся в соответствии с программой, по которой работает ДОУ. Перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение |
Инструктор по ФИЗО, педагоги ДОУ |
Виды здоровьесберегающих педагогических технологий |
Время проведения в режиме дня |
Особенности методики проведения |
Ответственный |
Проблемно-игровые (игротренинги и игротерапия) |
В свободное время, можно во второй половине дня. Время строго не фиксировано, в зависимости от задач, поставленных педагогом со старшего возраста |
Занятие может быть организовано не заметно для ребенка, посредством включения педагога в процесс игровой деятельности |
Психолог, педагоги ДОУ |
Виды здоровьесберегающих педагогических технологий |
Время проведения в режиме дня |
Особенности методики проведения |
Ответственный |
Коммуникативные игры |
1-2 раза в неделю по 30 мин. со старшего возраста |
Могут быть включены в сетку занятий в качестве познавательного развития |
Педагоги ДОУ |
Виды здоровьесберегающих педагогических технологий |
Время проведения в режиме дня |
Особенности методики проведения |
Ответственный |
Самомассаж |
В зависимости от поставленных педагогом целей, сеансами либо в различных формах физкультурно-оздоровительной работы с младшего возраста |
Необходимо объяснить ребенку серьезность процедуры и дать детям элементарные знания о том, как не нанести вред своему организму |
Инструктор по ФИЗО, педагоги ДОУ |
Виды здоровьесберегающих педагогических технологий |
Время проведения в режиме дня |
Особенности методики проведения |
Ответственный |
Технологии музыкального воздействия |
В различных формах физкультурно-оздоровительной работы; либо отдельные занятия 2-4 раза в месяц в зависимости от поставленных целей во всех возрастных группах |
Используются в качестве вспомогательного средства как часть других технологий; для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя и пр. |
Педагоги ДОУ, музыкальный руководитель |
Виды здоровьесберегающих педагогических технологий |
Время проведения в режиме дня |
Особенности методики проведения |
Ответственный |
Технологии воздействия цветом |
Как специальное занятие 2-4 раза в месяц в зависимости от поставленных задач со среднего возраста |
Необходимо уделять особое внимание цветовой гамме интерьеров ДОУ. Правильно подобранные цвета снимают напряжение и повышают эмоциональный настрой ребенка |
Педагоги ДОУ, психолог |
Виды здоровьесберегающих педагогических технологий |
Время проведения в режиме дня |
Особенности методики проведения |
Ответственный |
Сказкотерапия |
2-4 занятия в месяц по 30 мин. со старшего возраста |
Занятия используют для психологической терапевтической и развивающей работы. Сказку может рассказывать взрослый, либо это может быть групповое рассказывание, где рассказчиком является не один человек, группа детей, а остальные дети повторяют за рассказчиками необходимые движения. |
Педагоги ДОУ, психолог |
- Соблюдайте режим дня!
- Обращайте больше внимания на питание!
- Больше двигайтесь!
- Спите в прохладной комнате!
- Не гасите в себе гнев, дайте вырваться ему наружу!
- Постоянно занимайтесь интеллектуальной деятельностью!
- Гоните прочь уныние и хандру!
- Адекватно реагируйте на все проявления своего организма!
- Старайтесь получать как можно больше положительных эмоций!
- Желайте себе и окружающим только добра!
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Экологический проект "Летний гербарий" для детей старшего дошкольного возраста
- План классного руководителя 4 класса на 2021-2022 учебный год
- Перспективное планирование по физическому развитию для детей 4-5 лет
- Дидактические игры для развития ВПФ детей с ОВЗ
- Картотека игр "Формирование представлений о малой Родине детей старшего дошкольного возраста"
- Комплексно-тематическое планирование по теме "Осень" старшая группа