Ученики на Учителя.com


Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ по ФГОС ДО

«Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ по ФГОС ДО»
Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании -
технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного
дошкольного образования - задачи сохранения, поддержания и обогащения
здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей,
педагогов и родителей.
Понятие «здоровьесберегающие педагогические технологии»
дискусионно и у разных авторов встречаются разные трактовки.
Н.К.Смирнов, как родоначальник понятия «здоровьесберегающие
образовательные технологии» утверждал, что их можно р ассматривать как
технологическую основу здоровьесберегающей педагогики, как
совокупность форм и методов организации обучения детей без ущерба для их
здоровья, как качественную характеристику любой педагогической
технологии по критерию ее воздействия на здоровье ребенка и педагог а. Он
считает, что как прилагательное понятие «здоровьесберегающая» относится к
качественной характеристике любой педагогической технологии,
показывающей, насколько при реализации данной технологии решается
задача сохранения здоровья основных субъектов образовательного пр оцесса
– детей и их родителей, педагогов. Здоровьесберегающие технологии можно
расссматривать как сертификат безопасности для здоровья и как
совокупность тех принципов, приемов, методов педагогической работы,
которые дополняют традиционные педагогические технологии задачами
здоровьесбережения.
Цель здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Применительно к ребенку – обеспечение высокого уровня реального
здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической
культуры, как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и
жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и
сохранять его, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику
самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и
безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной
медицинской, психологической самопомощи и помощи.
Применительно к взрослым – содействие становлению культуры
здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспи тателей
ДОУ и валеологическому просвещению родителей
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании
· медико-профилактические;
· физкультурно-оздоровительные;
· технологии обеспечения социально-психологического благополучия
ребенка;
·здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного
образования;
· валеологического просвещения родителей; здоровьесберегающие
образовательные технологии в детском саду.
Здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду -
это прежде всего технологии воспитания валеологической культуры или
культуры здоровья дошкольников.
Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в системе
дошкольного образования отражают две линии оздоровительно-развивающей
работы:
· приобщение детей к физической культуре
· использование развивающих форм оздоровительной работы.
В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем
является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое
главное, что необходимо сделать нам, педагогам дошкольных учреждений.
Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа
формирования личности.
Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим
здоровьем, эмоциональным благополучием. Исходя из принципа “здоровый
ребенок – успешный ребенок”, считаю невозможным решение проблемы
воспитания социально адаптированной личности без осуществления системы
мероприятий по оздоровительной работе и физическому воспитанию детей.
Поэтому в настоящее время в качестве одного из приоритетных направлений
педагогической деятельности выделяется применение в условиях детского
сада здоровьесберегающих технологий.
Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих педагогических технологий
повысит результативность воспитательно-образовательного процесса,
сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные
на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, если будут созданы
условия для возможности корректировки технологий, в зависимости от
конкретных условий и специализации ДОУ; если, опираясь на
статистический мониторинг здоровья детей, будут внесены необходимые
поправки в интенсивность технологических воздействий, обеспечен
индивидуальный подход к каждому ребенку; будут сформированы
положительные мотивации у педагогов ДОУ и родителей детей.
Используемые в комплексе здоровьесберегающие технологии в итоге
формируют у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: