Ученики на Учителя.com


Перспективное планирование по пособию "По дороге к азбуке"

Перспективное планирование по пособию «По дороге к азбуке» ч.3, Кислова Т.Р.
Месяц
Неделя
Тема
Программное содержание
Методические
приемы
Материалы и
оборудование
Совместная
деятельность с
детьми
Совместная
деятельность с
родителями
Сентябрь
1
«Звуки и
буквы»
закрепить знания детей о
понятии «звук», закрепить
знания детей об
артикуляционном аппарате,
развивать интерес и
внимание к слову,
воспитывать
доброжелательное
отношение друг к другу.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Игры, работа с
пособием
Закрепить
пройденный
материал дома с
ребенком
2
«Слова. Звуки»
закрепить знания детей о
понятии «звук», закрепить
представление детей о слове,
закрепить знания детей о
протяженности слов,
развивать представления
детей о многообразии слов.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
зеркала, карточки.
Повторение
пройденного на
занятии дома с
ребенком
3
Звук «А»
уточнить знания детей о
звуке «А», (артикуляция
звука), учить находить этот
звук в словах, познакомить
детей с буквой «А»,
закрепить умения
придумывать слова на звук
«А», закрепить умение
определять 1-й звук в слове,
развивать способность
называть слова с заданным
звуком.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
работы, карточки
«Предлоги
Следить дома за
тем как ребенок
произносит звук
перед зеркалом
Звук «О»
закрепить умения детей
называть слова со звуком
«А», закрепить знания детей
о звуке «О», познакомить
детей с бук
овой «О», учить
устанавливать количество
повторяющихся звуков в
словах, продолжать учить
определять 1-й и последний
звуки в словах, развивать
умения анализировать,
делать выводы, воспитывать
доброжелательные
отношения.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
игрушки.
Повторение
пройденного
материала,
артикуляционна
я гимнастика
перед зеркалом
Октябрь
1
Звук «Э»
закреплять умения детей
называть слова со звуком
«О», познакомить детей со
звуком и буквой «Э»,
продолжать учить
устанавливать количество
повторяющихся звуков в
словах, расширять
представления детей об
окружающем мире,
развивать фонематический
слух и речевое внимание.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
игрушки.
Закрепление
пропущенного
материала с
ребенком дома,
раскрашивание
иллюстраций
2
Звук «И»
закрепить умение
придумывать слова со
звуком «Э», закрепить
знания детей о звуке «И»,
познакомить детей с
буковой «И», продолжать
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Игры, работа с
пособием.
Совместная
деятельность
родителей с
детьми дома,
повторение
пройденного
учить определять позицию
звука в слове, развивать
умения оперировать
понятиями звук и буква,
воспитывать положительные
эмоции от выполнения
заданий.
3
Звук «Ы»
Закрепить умение
отыскивать на картинках
слова со звуком «И»,
закрепить умение называть
слова со звуком «И»,
познакомить детей со звуком
«Ы» и буквой «Ы»,
закреплять умение
определять позицию звука в
слове, учить изменять слова
при помощи добавления
звуков в слово, развивать
умение оперировать
понятиями звук и буква.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки.
Повторение
пройденного
материала,
артикуляционна
я гимнастика
перед зеркалом
4
Звуки «И» и
«Ы»
уточнить знания детей о
звуках «И» и «Ы», учить
определять позицию звука в
слове, продолжать учить
изменять слова путем замены
звуков в словах, развивать
понимание
смыслоразличительной
функции звука, воспитывать
умение слушать внимательно
взрослого и товарищей.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки.
Повторение
пройденного
материала,
артикуляционна
я гимнастика
перед зеркалом
Звук «У»
уточнить понимание
смыслоразличительной
функции звука в словах,
закрепить знания детей о
звуке «У», познакомить
детей с буквой «У»,
закрепить умение детей
делить слова на слоги,
продолжать учить
определять количество
повторяющихся звуков в
слове, развивать
фонематический слух и
речевое внимание.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки.
Повторение
пройденного
дома,
артикуляционна
я гимнастика,
скороговорки и
чистоговорки
2
«Карнавал
гласных
звуков»
уточнить знания детей о
гласных звуках, познакомить
детей с термином «гласные
звуки», закрепить умение
называть слова с заданным
звуком, развивать интерес и
внимание к слову,
формирование навыков
рефлексии.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки.
Закрепить
пройденный
материал дома с
ребенком
3
Звук «М».
Согласные
звуки. Слоги.
закрепить знания детей о
гласных звуках, закрепить
знания детей о звуке «М»,
развивать умение отличать
гласные звуки от согласных,
развивать умение составлять
прямые и обратные слоги,
формировать умение
определять позицию звука в
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки.
Закрепить
пройденный
материал дома с
ребенком
слове, воспитание у детей
положительных эмоций от
выполнения задания.
4
Звук «МЬ».
Твердые и
мягкие
согласные»
закрепить знания детей о
слиянии гласных и
согласных, закрепить знания
детей о звуке «МЬ»,
познакомить детей с буквой
«М», учить
дифференцировать звуки по
их качественной
характеристике,
формировать умение детей
придумывать слова на
определенный звук,
развивать мелкую моторику
руки.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки.
Закрепить
пройденный
материал дома с
ребенком
Декабрь
1
Звук «Н»
закрепить знания детей о
звуках «М» и «МЬ»,
познакомить детей со звуком
«Н», продолжать учить
выкладывать слоги с
помощью звуковых
обозначений, продолжать
учить устанавливать
количество повторяющихся
звуков в словах,
воспитывать речевое
внимание и фонематический
слух.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки.
Закрепить
пройденный
материал дома с
ребенком
2
Звук «НЬ»
закрепить знания детей о
гласных звуках, мягких и
твердых согласных звуках,
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки.
Повторение и
заучивание с
ребенком
познакомить детей с буквой
«Н», закрепить знания о
звуке «НЬ», закреплять
умения детей выкладывать
слоги с помощью звуковых
обозначений, формировать
умение дифференцировать
звуки по их качественной
характеристике.
Практические.
скороговорок и
чистоговорок
3
Звук «П»
закрепить умение отличать
звуки от букв, закрепить
знания детей о звуке «П»,
формировать умение
определять 1-й звук в слове,
закрепить умение
выкладывать слоги с
помощью звуковых
обозначений, развивать
фонематический слух и
речевое внимание,
воспитывать положительную
самооценку детей.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки.
Совместная
деятельность
родителей с
детьми
4
Звук «ПЬ»
уточнить знание детей о
звуке «П», познакомить
детей со звуком «ПЬ»,
продолжить учить
определять позицию звука в
слове, формировать умение
дифференцировать твердые и
мягкие согласные звуки,
формировать опыт чтения
слогов, воспитывать
доброжелательное
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки.
Игры, работа с
пособием.
отношение друг к другу.
Январь
2
Звук «Т»
закрепить умение отличать
звуки «П» и «ПЬ»,
формировать умение
называть слова с этими
звуками, закрепить знания
детей о звуке «Т»,
продолжать учить
устанавливать количество
повторяющихся в слове
звуков, развивать звуковую
культуру речи, воспитывать
умение внимательно
слушать.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки.
Совместная
деятельность
родителей с
детьми
3
Звук «ТЬ»
уточнить знания детей о
звуке «Т», закрепить знания
детей о звуке «ТЬ»,
закрепить умение
выкладывать слоги с
помощью звуковых
обозначений, продолжать
учить дифференцировать
мягкие и твердые согласные
звуки, развивать интерес и
внимание к слову.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки.
Повторение и
заучивание с
ребенком
скороговорок и
чистоговорок
4
Звук «К»
уточнить знания детей о
гласных звуках, закрепить
знания детей о звуке «К»,
формировать умение
определять позицию звука в
слове, продолжать учить
выкладывать слова с
помощью звуковых
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки.
Игры, работа с
пособием.
обозначений, развивать
интерес и внимание к слову,
воспитывать стремление
участвовать в общей работе
на занятии.
Февраль
1
Звук «КЬ»
уточнить знания детей о
гласных звуках, уточнить
знания детей о звуке «КЬ»,
познакомить детей с буквой
«К», продолжить учить
определять позицию звука в
слове, продолжать учить
выкладывать слоги с
помощью звуковых
обозначений, формировать
умение разгадывать ребусы,
воспитывать
доброжелательное
отношение на занятии друг к
другу.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки, рисунки
Совместная
деятельность
родителей с
детьми
2
Звук «Х»
закрепить умение детей
дифференцировать мягкие и
твердые согласные звуки,
уточнить знания детей о
звуке «Х», продолжать учить
определять позиции звука в
слове, закрепить умение
делить слова на слоги,
развивать речевое внимание
и фонематический слух,
воспитывать положительную
самооценку.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки, рисунки
Игры, работа с
пособием.
3
Звук «ХЬ»
уточнить знания детей о
Словесные.
Пособие, цветные
Иллюстрации в
Повторение и
звуке «Х», закрепить знания
детей о звуке «ХЬ»,
познакомить с буквой «Х»,
продолжать учить
выкладывать слоги,
используя звуковые
обозначения, развивать
умения дифференцировать
звуки по мягкости и
твердости, формировать
умения соотносить буквы и
звуки, развивать речевое
внимание.
Наглядные.
Игровые
Практические.
карандаши
рабочих тетрадях,
карточки, рисунки
заучивание с
ребенком
скороговорок и
чистоговорок
4
Звуки «К»-«Х»,
«КЬ»-«ХЬ»
закрепить знания детей о
согласных буквах, закрепить
знания детей о
дифференциации звуков «К»
и «Х», «КЬ» и «ХЬ»,
формировать умения детей
получать новые слова путем
замены звуков, продолжать
учить определять слоги в
словах, развивать умения
составлять предложения по
опорным словам,
воспитывать желание
получать новые знания.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки, рисунки
Игры, работа с
пособием.
Март
1
Звук «Ф»
закрепить умение называть
слова со звуками «К»-«КЬ»,
«Х»-«ХЬ», закрепить знания
детей о звуке «Ф»,
закреплять умение
определять позицию звука в
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки, рисунки
Совместная
деятельность
родителей с
детьми
слове, формировать умение
определять количество
одинаковых звуковых
единиц.
2
Звук «ФЬ»
закрепить артикуляцию
звука «Ф», познакомить
детей со звуком «ФЬ» и
буквой «Ф», закрепить
умение выкладывать слоги
при помощи звуковых
обозначений, продолжать
учить определять позицию
звука в слове, формировать
умение изменять слова путем
перестановки слогов в слове,
развивать речевое внимание
и фонематический слух,
воспитывать
доброжелательное
отношение друг к другу.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки, рисунки
Повторение и
заучивание с
ребенком
скороговорок и
чистоговорок
3
Звук «Й»
закрепить умение
дифференцировать мягкие и
твердые согласные звуки,
познакомить детей со звуком
«Й» продолжать учить
выкладывать и читать слоги
с помощью звуковых
обозначений, развивать
фонематический слух и
речевое внимание.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки, рисунки
Игры, работа с
пособием.
4
Звуки «ЙО»
уточнить знания детей о
звуке «Й» и букве «Й»,
познакомить детей со звуком
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки, рисунки
Совместная
деятельность
родителей с
«ЙО» и буквой «Ё»,
продолжать учить
определять позицию звука в
слове, формировать умение
изменять слова путем
дополнения или исключения
отдельных звуков, развивать
интерес и внимание к слову,
вырабатывать умение
внимательно слушать
взрослого.
Практические.
детьми
Апрель
1
Звуки «ЙУ»
уточнить знания детей о
букве «Ё»: какие звуки она
обозначает, познакомить
детей с буквой «Ю»: какие
звуки она обозначает,
формировать умение
изменять слова путем замены
одних звуков другими,
познакомить детей с
термином «предложение»,
развивать фонематический
слух, совершенствовать
навык доброжелательного
отношения.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки, рисунки
Повторение и
заучивание с
ребенком
скороговорок и
чистоговорок
2
Звуки «ЙА»
уточнить знания детей о
звуках «ЙУ», познакомить
детей со звуками «ЙА» и
буквой «Я», продолжать
учить определять позицию
звука в слове, продолжать
учить выделять в словах
первый и последний слоги,
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки, рисунки
Совместная
деятельность
родителей с
детьми
формировать умение
разгадывать ребусы.
3
Звуки «ЙЭ»
уточнить знания детей о
звуках «ЙА», познакомить
детей с буквой «Е» и звуками
«ЙЭ», продолжать учить
изменять слова путем
добавления звуков в начале
слова, путем добавления
слогов, учить ставить
глаголы во второе лицо
ед.число, развивать
внимание, культуру речи.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки, рисунки
Игры, работа с
пособием.
4
Звуки «ЙЯ»,
ЙУ, ЙЭ, ЙО»
уточнить знания детей о
двойных звуках, закрепить
знания детей в определении
позиции звука в слове,
дифференцировать понятия
«звук» и «буква», развивать
интерес и внимание к слову,
воспитывать
доброжелательные
отношения на занятии друг к
другу.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки, рисунки
Игры, работа с
пособием.
Май
1
Повторение
«Звуки и
буквы»
закрепить знания детей о
понятии «звук», закрепить
знания детей об
артикуляционном аппарате,
развивать интерес и
внимание к слову,
воспитывать
доброжелательные
отношения друг к другу.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки, рисунки
Совместная
деятельность
родителей с
детьми
Повторение
«Слова. Звуки»
закрепить знания детей о
понятии «звук», закрепить
представление детей о
протяженности слов,
развивать представления
детей о многообразии слов.
Повторение
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки, рисунки
Повторение и
заучивание с
ребенком
скороговорок и
чистоговорок
3
Повторение
«Гласные
звуки»
уточнить знания детей о
гласных звуках, познакомить
с термином «гласные звуки»,
закрепить умение называть
слова с заданным звуком,
развивать интерес и
внимание к слову,
формирование навыков
рефлексии.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки, рисунки
Игры, работа с
пособием.
4
Повторение
«Согласные
звуки»
закрепить знания детей о
согласных звуках, развивать
умение отличать гласные от
согласных, умение
составлять прямые и
обратные слоги,
формировать умение
определять позицию звука в
слове, воспитание у детей
положительных эмоций.
Словесные.
Наглядные.
Игровые
Практические.
Пособие, цветные
карандаши
Иллюстрации в
рабочих тетрадях,
карточки, рисунки
Игры, работа с
пособием.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: