Презентация "Воспитание на основе потребностей человека (по В.П. Созонову)"

муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска

• муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска
• «Детский сад №35 комбинированного вида «Непоседы»
• Воспитание на основе потребностей человека
• (по В.П. Созонову)
• Подготовила: воспитатель
• Сажина Алина Сергеевна
• г. Новосибирск
• 2016 год

В своих представлениях о влиянии воспитания на развитие личности ребенка В.П. Созонов делает акцент на внутренних механизмах самоизменения человёка.

• В своих представлениях о влиянии воспитания на развитие личности ребенка В.П. Созонов делает акцент на внутренних механизмах самоизменения человёка.
• Воспитание (по В.П. Созонову) - деятельность педагога, направленная на создание психолого-педагогических условий для удовлетворения базовых потребностей школьника:
• 1) в творческой деятельности;
• 2) быть здоровым;
• 3) в защищенности
• 4) в уважении, необходимом
• социальном статусе;
• 5) в смысле жизни;
• 6) в самореализации;
• 7) в удовольствии, наслаждении.

Цель и принципы воспитания

• Цель воспитательной деятельности: обеспечивать необходимые условия для удовлетворения базовых потребностей личности учащегося.
• ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ:
• 1. Принцип природосообразности.
• 2. Принцип целостности в подходе к ребенку.
• 3. Деятельностный принцип.
• 4. Эгоцентрированный принцип: обращенность к внутреннему миру, развитие чувства «самости», «я» ответственности перед внутренним «Я».
• 5. Возрастной принцип: подбор видов, содержания и форм деятельности в соответствия с ведущими потребностями детей разного возраста.
• 6. Принцип гуманизма: всестороннее взаимодействие воспитателя и воспитанника на объективном единстве целей.

Содержание воспитательного процесса

• Содержание воспитательного процесса должно служить целям жизни воспитанника и быть связано со становлением мотивационно - потребностной сферы личности ребенка.
• Направления воспитательного процесса:
• 1. Организация разнообразной, творческой, личностно и общественно значимой деятельности детей и благополучная социализация воспитанника;
• Создание условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников;
• воспитание (развитие) чувств, привитие оптимистического мировосприятия, научение радостному проживанию жизни, каждой ее минуты.

Механизм воспитания

• При осуществлении процесса воспитания педагогу необходимо знать и учитывать закономерности, логику и стадии развития личности ребенка, осознавать, что каждому этапу личностного развития соответствуют:
• а) определенная общность людей, в которой ребенок пребывает и осваивает социальный опыт;
• б) определенная ведущая деятельность, благодаря которой происходит психическое и социальное развитие ребенка;
• в) определенные психические новообразования, которые ложатся в основание личности растущего человека.

Критерии и показатели эффективности воспитательного процесса.

• Испытывая чувство неудовлетворения от существующих в педагогической науке и практике подходов и технологий определения эффективности процесса воспитания, В.П. Созонов предлагает два пути оценивания результатов воспитательной деятельности.

Первый путь — это оценивание работы воспитателя по качеству созданных им условий для жизнедеятельности воспитанников.

• Первый путь — это оценивание работы воспитателя по качеству созданных им условий для жизнедеятельности воспитанников.
• Критерии оценки результативности :
• Психологический климат коллектива,
• Интеллектуальный и эмоциональный фон жизни,
• Уровень психологической защищенности и свободы каждого ребенка,
• Характер взаимоотношений ученика и учителя,
• детей между собой,
• степень доверия, взаимоуважения, взаимопомощи всех членов школьного сообщества;
• возможность самоутверждения, самореализации каждого ребенка в формах жизнедеятельности коллектива.

Второй путь связан с поиском неких глубинных основ и признаков для оценки личности воспитанника, когда характеризуются не поступки, не внешние формы поведения, а внутренний мир, отношения, установки.

• Второй путь связан с поиском неких глубинных основ и признаков для оценки личности воспитанника, когда характеризуются не поступки, не внешние формы поведения, а внутренний мир, отношения, установки.
• К числу свойств (качеств) внутренне свободного, здорового человека, способного к саморазвитию и самоактуализации, целесообразно можно отнести:

Самоприятие, гармония и согласие внутренних «образов Я»;

• Самоприятие, гармония и согласие внутренних «образов Я»;
• Способность к рефлексии, умение оценивать и владеть своими чувствами, управлять собой;
• Знание себя, своих психофизиологических особенностей, а в итоге — особенностей характера, стиля и тактики собственной жизни;
• Признание и принятие окружающей среды, бытия других, внешнего «образа мира»; позитивное мироощущение ;
• Способность к пониманию, сочувствию, состраданию другому;

Чувство собственного достоинства, самоуважение;

• Чувство собственного достоинства, самоуважение;
• Активность, поиск новых способов отношений с другими, нацеленность на преодоление жизненных проблем, оптимизм, стрессоустойчивость, стремление к достижению поставленных целей;
• Признание и готовность к постоянному поиску целей жизни, идеалов и смыслов жизни;
• Эмоциональная и интеллектуальная независимость, готовность к самостоятельному жизненному выбору;
• Включенность в настоящее, способность получать удовольствие от жизни, радоваться, быть счастливим.

Таким образом, перечисленные качества личности и комплекс необходимых условий для их развитая должны находиться в поле зрения того, кто оценивает результаты воспитательной деятельности,

• Таким образом, перечисленные качества личности и комплекс необходимых условий для их развитая должны находиться в поле зрения того, кто оценивает результаты воспитательной деятельности,
• а именно-педагога!

Используемая литература:

• Степанов Е.Н. «Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания», М., «Педагогический поиск», 2003 г.
• Созонов В.П. «Организация воспитательной работы в классе»: метод. пособие, М., 2000 г.
• https://yandex.ru/images/search?img_url
• obtizdat.ru
• https://yandex.ru/images/search?text=воспитание%20картинки&img_url
• www.artcafe-vistavka.ru