Ученики на Учителя.com


Разработка занятия "Профессия – журналист"

Департамент образования Кемеровской области
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Дом творчества Яшкинского муниципального округа»
Разработка занятия «Профессия – журналист»
(По дополнительной образовательной программе «Поколение СМИ»)
Разработчик:
Левонтьева Валентина Анатольевна,
педагог дополнительного образования.
Тема занятия: «Профессия – журналист»
Цель занятия: развитие познавательного интереса к профессии «журналист».
Слово педагога:
Здравствуйте, ребята! Сегодня на занятии мы разберём особенности одной
удивительной профессии, узнаем, что нового происходит в нашем посёлке,
проанализируем две статьи в разных изданиях на одну тему.
1. Игра «А у нас». Дети по очереди называют новости, которые узнали сегодня.
(А у нас… планируется ремонт в школе)
2. Тренинг «Давайте познакомимся». Предлагаю вам в очередной раз представиться,
не называя собственного имени.
Можно лишь давать подсказки, по которым можно отгадать имя. Это могут
быть любые слова или известные личности, с которыми ассоциируется имя.
Например: Я - тезка полководца Македонского (Александр);
3. Беседа. ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИИ
ДУМАЮ, вы согласитесь со мной , что многое надо знать людям той
профессии, о которой сегодня пойдёт речь.
На свете множеству профессий рады
Нужны и лекарь, и актёр, и программист.
Но кто нам скажет в этом мире правду,
Когда её не скажет….
ДЕТИ - журналист
Первый вопрос: Как вы думаете, для чего существует журналистика, какую роль
она играет в жизни общества? (журналистика существует для того, чтобы
обеспечивать общество информацией.)
Успешный журналист – это тот человек, который доносит эту информацию более
полно, своевременно и эмоционально.
Второй вопрос: Каким словом можно заменить слово ЖУРНАЛИСТ?
(Корреспондент, репортёр).
Рядом с корреспондентом работает команда. Предлагаю вам назвать профессию,
связанную с журналистикой.
Начальник в газете - Главный редактор
Тот, который пишет - Корреспондент
Тот, у кого в руках фотоаппарат – фотограф
Самый грамотный, кто исправляет ошибки - корректор
Педагог: ЖЕЛАЮ ВАМ, чтобы вы никогда не допускали ошибок!
4. РОЛЕВАЯ ИГРА:
Выбирается пара: мама-дочь (сын). «Мама» не пускает любимого ребенка
учиться на журналиста и называет отрицательные стороны. «Ребенок» старается
убедить родителя в привлекательности выбранной профессии (задача ученика –
доказать свою правоту, перечислить положительные стороны журналистики).
5. Игра «АССОЦИАЦИИ»:
Педагог называет различные предметы, а дети должны изобразить цифру, с
которой ассоциируется предмет. (1 –столб, 2 – лебедь…)
6. Познавательная викторина.
а). Как называется предприятие, которое осуществляет подготовку и выпуск печатной продукции:
книг, журналов, газет и т.д.? (Издательство).
б). Предприятие, которое выпускает телевизионные передачи ( телестудия)
в). Совместная принадлежность авторского права на произведение нескольким лицам.
(Соавторство).
г)Самовольное заимствование и издание чужого текста под своим именем. (Плагиат, от
латинского «похищаю»).
д). Вымышленное имя, которым писатель, журналист и т.д. заменяет своё настоящее имя.
(Псевдоним).
е). Контроль официальных властей за содержанием, выпуском в свет и распространением
журналистской продукции. (Цензура).
ж).Традиционное название славянской азбуки. (Кириллица).
з).Издание особой формы в виде одного листа, сложенного в неразрезанную тетрадь. (Буклет).
е). Название этой книги в переводе с греческого обозначает «книга». (Библия).
ИТОГ занятия:
Педагог: Знание каких предметов необходимо для того, чтобы стать журналистом?
(ответы).
Быть в гуще жизненных событий,
Не пропустить больших открытий
И мастерски владеть пером,
А также русским языком,
Быть только честным и правдивым,
В своих оценках справедливым,
Универсал-специалистом —
Тогда зовись ты …. (дети продолжают) журналистом!
.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: