План летней оздоровительной работы в МБДОУ на 2021

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 1 «Золотой петушок» комбинированного вида
2020-2021 учебный год
май, 2021
Утвержден
на Педагогическом совете
_____/____ _______2021г.
УТВЕРЖДАЮ
заведующий МБДОУ № 1 «Золотой петушок»
____________/Т.В. Ефимова
____ ______________ 2021г.
2
Основные задачи летнего оздоровительного периода
в МБДОУ № 1 «Золотой петушок» на 2020-2021 уч.г.
Цель: создание условий, способствующих оздоровлению детского организма в летний период.
Задачи:
1. Обеспечить охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Реализовать систему мероприятий, направленную на оздоровление и физическое развитие воспитанников, их
нравственное воспитание, развитие любознательности, познавательных способностей дошкольников.
3. Проводить осуществить педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в
летний период.
Управление
Создать рабочую группу по разработке плана мероприятий на летний период с учетом анализа проведения летне-
оздоровительной работы за предыдущий год.
Ст. восп. Н.Н. Выручаева
Ст. восп. Е.А. Шибаева
(май 2021г.)
Уточнить список детей, нуждающихся в посещении детского сада в летнее время.
Ст. восп. Н.Н. Выручаева
(май 2021 г.)
Провести производственное совещание по организации и содержанию работы в летний период.
Заведующий Т.В. Ефимова
(май 2021г.)
Утвердить план работы на летне-оздоровительный период текущего года
Заведующий Т.В. Ефимова
(май 2021г.)
3
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1.1.
Совместная деятельность воспитателя и детей по основным
направлениям развития согласно утверждённому расписанию
(приложение 1)
В течение летнего
оздоровительного
периода
Заведующий Т.В. Ефимова,
Ст. воспитатель Н.Н.
Выручаева
Ст. воспитатель Е.А.
Шибаева, воспитатели
1.2.
Работа по формированию у детей безопасного стиля жизни – беседы,
игры, развлечения по ознакомлению с правилами дорожного движения,
предупреждению бытового травматизма (тематическое планирование)
1.3.
Экологическое воспитание детей: экскурсии и прогулки в заводской
парк, беседы, наблюдения, игры, экспериментальная деятельность, труд
на цветнике и т.п. (тематическое планирование)
1.4.
Познавательное и речевое развитие детей: беседы, дидактические игры,
чтение художественной литературы, простейшее экспериментирование,
наблюдение, экскурсии (тематическое планирование)
1.5.
Развитие коммуникативных навыков, обеспечение положительного
эмоционального настроя: беседы, игровые ситуации общения, сюжетно-
ролевые игры (тематическое планирование)
1.6.
Музыкальные и спортивные развлечения согласно плану мероприятий с
детьми на летний оздоровительный период (приложение 2)
2.1.
Максимальное пребывание детей на свежем воздухе (утренний приём,
гимнастика, НОД, прогулки, развлечения).
В течение летнего
оздоровительного
периода
Воспитатели
2.2
Создание условий для повышения двигательной активности на свежем
воздухе путём расширения ассортимента выносного оборудования (мячи,
скакалки, обручи, самокаты и т.д.)
2.3
Осуществление закаливания в повседневной жизни:
- облегчённая одежда;
- соблюдение режима проветривания;
- умывание прохладной водой
Ст. медсестра,
воспитатели
4
2.4.
Организация специальных закаливающих мероприятий:
- полоскание рта кипячёной водой комнатной температуры;
- хождение босиком до и после сна (мл.гр. – 2 мин, ср.гр. – 3 мин, ст.гр. –
4 мин);
- хождение босиком по траве при температуре воздуха 20 градусов (мл.
гр. – 8 мин, ср. гр. – 10 мин, ст. гр. – 15 мин);
- солнечные ванны с целью закаливания;
- водные процедуры;
- обливание ног
2.5.
Реализация образовательной области «Физическое развитие»:
- проведение НОД по физической культуре на воздухе;
- проведение физкультурных досугов;
- проведение спортивных упражнений (катание на велосипеде, самокате,
городки, кольцеброс);
- проведение элементов спортивных игр (футбола, баскетбола,
бадминтона);
- проведение подвижных игр на воздухе;
- индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по развитию ОВД на
прогулке
Инструктор по физической
культуре, воспитатели
2.6.
Ежедневное включение в меню свежих овощей, фруктов, соков,
расширение ассортимента овощных блюд
Заведующий
Т.В. Ефимова, медсестра
3.1.
Составление тематического планирования на летний период
До 21.05.2021 г.
Ст. воспитатель Н.Н.
Выручаева
Ст. воспитатель Е.А.
Шибаева
3.2.
Подготовить методические рекомендации, литературу для воспитателей
по темам:
- «Особенности планирования воспитательно-оздоровительной работы
в летний период»
- «Двигательная активность детей на летней прогулке»
- «Особенности планирования образовательного процесса в летний
период с учётом ФГОС»
До 21.05.2021 г.
Ст. воспитатель Н.Н.
Выручаева
Ст. воспитатель Е.А.
Шибаева
5
3.4.
Инструктаж с сотрудниками ДОУ:
- по охране жизни и здоровья детей в ДОУ и на площадке;
- о предупреждении отравлений детей ядовитыми растениями и грибами;
- о правилах поведения на воде;
- по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;
- по пожарной безопасности;
- по предупреждению детского травматизма и оказанию первой
медицинской помощи;
- профилактике пищевых отравлений и кишечных инфекций
До 31.05.2021 г.
Июль
Заведующий Т.В. Ефимова,
зам. зав. по АХР М.В.
Лисина
Ст. воспитатель Н.Н.
Выручаева
Ст. воспитатель Е.А.
Шибаева
4.1.
Утренний приём (гимнастика на воздухе, прогулка)
В течение летнего
оздоровительного
периода
Заведующий Т. В. Ефимова,
Ст. воспитатель Н.Н.
Выручаева
Ст. воспитатель Е.А.
Шибаева, медсестра
4.2.
Планирование образовательной работы в летний период
Июль
Ст. воспитатель Н.Н.
Выручаева
4.3.
Проверка наличия и сохранности выносного материала
Июль
Заведующий Т. В. Ефимова,
Ст. воспитатель Н.Н.
Выручаева
4.5.
Выполнение инструкций
В течение
летнего
оздоровительного
периода
Заведующий Т. В. Ефимова,
Ст. воспитатель Н.Н.
Выручаева
зам. зав. по АХР М.В.
Лисина
4.6.
Организация питания:
- формирование у детей культурно-гигиенических навыков при приёме
пищи;
- ведение документации по питанию;
- контроль за витаминизацией и калорийностью пищи
В течение летнего
оздоровительного
периода
Заведующий Т. В. Ефимова,
6
4.7.
Организация работы с родителями
В течение
летнего
оздоровительного
периода
Заведующий Т. В. Ефимова,
Ст. воспитатель Н.Н.
Выручаева
Ст. воспитатель Е.А.
Шибаева
5.1.
Оформление ширм и папок-передвижек на тему «Летний отдых с
детьми»
Июнь
Воспитатели
5.2.
Оформление папок-передвижек «Профилактика солнечного удара»,
«Профилактика кишечных инфекций»
Июль
Медсестра
5.3.
Совместные походы, экскурсии
В течение летнего
оздоровительного
периода
Воспитатели
5.5.
Привлечение к озеленению участков, оформлению групп
В течение летнего
оздоровительного
периода
Воспитатели
6.1.
Частичный косметический ремонт групп, частичная замена окон
В течение летнего
оздоровительного
периода
Заведующий
Т. В. Ефимова,
Ст. воспитатель Н.Н.
Выручаева, ст. воспитатель
Е.А. Шибаева,
зам. зав. по АХР М.В.
Лисина
6.2.
Организация работ по подготовке теплового узла к зимнему периоду
6.3.
Ремонт и покраска оборудования на участке
7
Формы оздоровительных мероприятий с детьми в летний период в МБДОУ № 1 «Золотой петушок» в 2020-2021г.
Формы
работы
Содержание занятий
Условия организации
ответственный
место
время
Продолжительн
ость мин.
Утренняя
гимнастика
Традиционная гимнастика ключает простые
гимнастические упражнения с обязательным введением
дыхательных упражнений):
- с предметами и без предметов;
- на формирование правильной осанки;
- на формирование свода стопы;
- имитационного характера;
- с простейшими тренажерами (гимнастические мячи,
гантели, утяжелители, резиновые кольца, эспандер).
На воздухе
Ежедневно
перед
завтраком
Младшая гр. - 6
Средняя гр. - 8
Старшая гр. - 10
Подготовительная
гр. - 12
Инструкторы по
физ.культуре,
Воспитатели
Занятие по
физической
культуре
Упражнения подбираются в зависимости от задач
занятия, от возраста, физического развития и состояния
здоровья детей, физкультурного оборудования и пр. Виды
занятий; традиционное, тренировочное, сюжетное
(игровое), контрольное, занятие ритмической
гимнастикой, коррекционно-развивающее ключение
специальных упражнений в соответствии с характером
отклонений или нарушений в развитии детей).
Используются организованные формы занятий с
включением подвижных игр, спортивных упражнений с
элементами соревнований, пешеходные прогулки,
экскурсии, прогулки по маршруту (простейший туризм),
праздники, развлечения
На воздухе,
на спортив-
ной
площадке
3 раза в не-
делю, в часы
наименьшей
инсоляции
(до наступ-
ления жары
или после ее
спада)
Младшая гр.
15 Средняя
гр. - 20
Старшая гр. -25
Подготовительн
ая гр. - 30
Инструкторы по
физ.культуре
Подвижные
игры
Виды игр:
- сюжетные (использование при объяснении
крошки-сказки или сюжетного рассказа);
- несюжетные с элементами соревнований на
разных этапах разучивания (новые, углубленно
разучиваемые, на этапах закрепления и
совершенствования);
- народные;
- с элементами спорта (бадминтон, футбол, баскетбол)
На воздухе, на
спортивной
площадке
Ежедневно, в
часы
наименьшей
инсоляции
Для всех
возрастных групп
- 10-20
Воспитатели,
инструкторы по
физ.культуре
8
Двигательн
ые
разминки
(физминутки
,
динамическ
ие паузы).
Варианты:
- упражнения на развитие мелкой моторики;
- ритмические движения;
- упражнения на внимание и координацию движений;
- упражнения в равновесии;
- упражнения для активизации работы глазных
мышц;
- гимнастика расслабления;
- корригирующие упражнения соответствии
с характером отклонений или нарушений в развитии
детей);
- упражнения на формирование правильной осанки;
- упражнения на формирование свода стопы
На воздухе, на
игровой
или
спортивной
площадке
Ежедневно, в
часы
наименьшей
инсоляции
Младшая гр. - б
Средняя гр. - 8
Старшая гр. - 10
Подготовительна
я
гр. - 12
Воспитатели,
специалисты
Элементы
видов
спорта,
спортивные
упражнения
Виды спортивных упражнений:
- катание на самокатах;
- езда на велосипеде;
- футбол;
- баскетбол;
- бадминтон.
Прикладное значение спортивных упражнений:
восприятие соответствующих трудовых навыков и
бережное отношение к инвентарю
На воздухе, на
игровой
или
спортивной
площадке
Ежедневно, в
часы
наименьшей
инсоляции
Средняя гр.— 10
Старшая гр.
12
Подготовительна
я
гр. - 15
Воспитатели,
инструкторы по
физ.культуре
Гимнастика
после
дневного
сна
Разминка после сна с использованием различных
упражнений:
- с предметами и без предметов;
- на формирование правильной осанки;
- на формирование свода стопы;
- имитационного характера;
- сюжетные или игровые;
- на развитие мелкой моторики;
- на координацию движений;
- в равновесии
Спальня или
групповое
помещение
при открытых
фрамугах
Ежедневно
после
дневного сна
Для всех
возрастных
групп - 7 - 10
Воспитатели
Закаливающ
ие
мероприяти
я
Система мероприятий с учетом состояния здоровья,
физического развития, индивидуальных особенностей
детей:
- элементы закаливания в повседневной жизни
С учетом
специфики
закаливаю-
щего
По плану и в
зависимости
от характера
закаливающ
По усмотрению
медицинских
работников
Медицинские
работники,
воспитатели
и специалисты
9
мывание прохладной водой, широкая аэрация
помещений, обтирание);
- закаливающие мероприятия в сочетании с физическими
упражнениями (правильно организованная прогулка,
солнечные и водные процедуры в сочетании с
физическими упражнениями);
- специальные водные, солнечные процедуры
назначаются
врачом
мероприятия
его
мероприятия
ДОУ
Индивидуал
ьная работа
в режиме
дня
Проводится с отдельными детьми или по подгруппам с
целью стимулирования к двигательной активности,
самостоятельным играм и упражнениям.
Предусматривает оказание помощи детям, не усвоившим
программный материал на занятиях, имеющим
нарушения в развитии. Содействует укреплению здоровья
и улучшению физического развития ослабленных детей,
исправлению дефектов осанки
В спортивном
зале
Устанавлива-
ется индиви-
дуально
Устанавлива
ется
индивидуаль
но
Инструкторы
по физ.культуре
Воспитатели
Праздники,
досуги,
развлечения
Способствуют закреплению полученных навыков,
активизации физиологических процессов в организме под
влиянием усиленной двигательной активности в сочетании с
эмоциями
На воздухе, на