Ученики на Учителя.com


Проект летней оздоровительной работы в МБДОУ "Веселое лето!"

Проект летней оздоровительной работы
в МБДОУ «Детский сад № 27»
«Веселое лето!»
2019 год
Воспитательная работа с детьми.
1. Праздники
• Международный день защиты детей «Здравствуй солнце,
здравствуй лето» (03.06.19)
• Спортивный праздник (июль)
• Экологический праздник «В гости к деревьям» (август)
2. Летние миниатюры
• «Так оживляются виденья» (к 220 – летию рождения А.С.
Пушкина) (6.06)
• Выставка детских рисунков «Мы живем в России» (13.06. 2019
г.)
• Музыкально-спортивный праздник «Россия – вперед! (11.06.
2019 г.)
• День загадок (раз в месяц, все группы)
Цель: в занимательной форме активизировать мыслительную
деятельность детей.
Загадки про то, что мы видим по дороге в детский сад
(литературные, описательные, логические, математические,
загадки-шутки)
Загадки про то, что окружает нас в группе.
Рисунки-загадки.
Пластилиновые загадки.
• Праздник ветерка (июнь, все группы)
Изготовление флюгеров.
Обыгрывание поделок.
• Развлечение «Есть у солнышка друзья» (1-я мл. гр.) - июнь
• Праздник здорового питания «Праздник молока» (Младшие
группы, средние) - июнь
• Развлечение «Вот какие мы большие» (средняя) - июнь
• Праздник «День Нептуна» (старшая группа)
• С днем рождения ребят поздравляет детский сад (раз в месяц, все
группы)
Цель: воспитывать у детей дружеские чувства по отношению друг к другу,
желание делать приятное своим товарищам, умение радоваться вместе с
ними.
Изготовление подарков-сувениров для именинников.
Проведение любимых игр именинников на участке, концерт по их
заявкам.
• Выступление артистов цирка, театра.
• День радостной встречи со сказкой (август, все группы)
Цель: развивать культуру речи, воспитывать интерес к чтению.
Чтение сказок по выбору детей.
Рисование и изготовление из подручного материала героев
сказок. Инсценирование сказок.
Слушание сказок (в записи)
• Праздник попрыгунчиков (август)
Изготовление попрыгунчиков из бумаги и бросового материала.
Организация соревнований попрыгунчиков.
• Неделя искусства (июль-август)
День живописи ( рассматривание репродукций картин,
рисование пейзажей, организация выставки)
День музыки (организация музыкально-дидактических игр,
хороводов). Знакомство с творчеством Шаинского В. «В стране
веселых песен» (слушание песен, инсценировка песен, конкурс
на лучшего певца, дискотека)
День кино (просмотр мультфильмов в видеозаписи)
День детского творчества ( ручной труд, раздача поделок
родителям, гостям)
День нарядного участка. Смотр-конкурс на самый нарядный и
веселый участок
3. Физкультурный проект «Будем здоровыми, сильными, красивыми»
Цель: обеспечить оздоровление и физическое развитие детей.
Срок реализации: с 01.06.19 по 30.08.19
Реализация проекта:
Физкультурные досуги:
• «В гости к солнышку» (июнь, мл. гр.)
• «В поисках сокровищ» (июнь, ср. гр.)
• «Веселые эстафеты»» (июнь, ст. гр.)
• «В гостях у мяча» (июль, мл. гр.)
• «Задорный бубен» (август, ср. гр.)
• «Молодецкие игрища» (июль, ст. гр.)
• «День здоровья» (июль, все группы)
• «Задорный бубен» (август, мл. и ср. группы)
• «КВН «И в шутку и всерьез» (август, ст. гр.)
• «Папа, мама, я – спортивная семья» (август, ст. гр.)
• «До свидания, лето!» (август, все группы)
Тематические дни:
• День игр и забав (все группы) июнь
• Праздник мячей (все группы) июль
• Праздник скакалки (ср. гр., ст. гр.) август
Беседы с детьми о здоровье:
• «Болезни грязных рук»
• «Закаляйся, если хочешь быть здоров»
• «Как уберечься от пагубного воздействия солнца»
Совместная деятельность:
• Подвижные игры
• Индивидуальные беседы о здоровье
• Рассматривание иллюстраций о спорте
• Изготовление совместно с детьми нестандартного
физкультурного оборудования
Итог: Физкультурный праздник «До свидания, лето!»
Экологические проекты
Экологический проект «Белоствольная красавица»
Задачи: расширение представлений о самом почитаемом дереве в России-
березе, о значении ее в жизни человека: оздоровительном, эстетическом,
хозяйственном; о ее взаимосвязи с окружающей средой; знакомство со
стихами, песнями, загадками о березе; развитие у детей познавательной
активности, психических процессов; активизация и обогащение их словаря,
воспитания любви к русской природе, бережного отношения к ней.
Срок реализации: июнь
Участники: все группы
Подготовительный этап:
- подготовить природный материал для деятельности детей
- подобрать детскую и педагогическую литературу, картины, грамзаписи,
дидактические игры и т.д.
- сделать ширму о лечебных свойствах природы «Целебное лукошко»
Содержание проекта:
- провести с детьми цикл наблюдений за березой, обсуждать наблюдаемые
явления, записывать их в альбом в виде рисунков, рассказов
- на основе наблюдаемого, провести обобщающие беседы, расширяющие
представления о березе
- предложить родителям вместе с детьми пр идумать сказку о березе
Реализация проекта:
• Беседы «С кем ты дружишь, береза?»
Рассказ воспитателя «Воспетое дерево»
• Чтение, заучивание наизусть, пересказ:
- пересказ русской народной сказки «Как коза избушку построила»
- заучивания стихотворения А. Прокофьева «Люблю березку
русскую…», стих. Есенина С. «Белая береза»
- чтения рассказа Е. Тимошенко «Елочки-метелочки»
• Деятельность детей:
- рисование – «Люблю березку русскую», «Березовая роща»
- аппликация «Веточка березы»
- ручной труд «Подарки для березы»
- пение песен «Во поле береза стояла», «Ой да у дороженьки…»
- хороводы – «Хоровод на лугу», «Береза белоствольная»
- рассматривание репродукций картин И. Э. Грабаря
«Февральская лазурь», В.Н. Бакшеева «Голубая весна»
- коллективная аппликация
• Совместная деятельность с детьми и родителями:
• - циклические наблюдения за березой
- составление творческих рассказов «Сказка о березе»
Итог:
оформление альбома «Березонька» с детскими рисунками и сказками
Фольклорный праздник «В гостях у березки»
Экологический проект «Гроза»
Цель: знакомить детей с правилами поведения во время грозы
Срок реализации: июль
Участники: начиная со средней группы
Реализация проекта:
• Рассматривание репродукций картин К. Е. Маковского «Дети, бегущие
от грозы», И. К. Айвазовского «Гроза»
• Беседы с детьми:
- Когда чаще бывает гроза, в какое время года
- По каким признакам в природе можно догадаться, что приближается
гроза?
- Что бывает вначале – молния или гроза
- Что надо знать, чтобы избежать опасности во время грозы
- Какие бывают опасности во время грозы
• Загадки про грозу, радугу
• Пословицы, народные приметы
Гроза не разбирает, в чей дом ударяет.
Та гроза не страшна, которая прошла.
И гроза не всякому грозна.
Радуга стоит долго после дождя – к ненастью.
Радуга появилась на небе вечером – к хорошей погоде.
• Стихи А. Барто «Гроза», С. Маршак «Радуга», В. Лифшиц
«Гроза»
Итог: составление творческих рассказов о грозе
Экологический проект «Разговор с природой»
Цель: ориентировать родителей на познавательное общение с ребенком,
развитие заинтересованного, бережного отношения дошкольника к
окружающей природе.
Тип проекта: творческий
Срок реализации: июль - август
Участники: начиная со средней группы
Работа с семьей: проектирование выходного дня семьи с ребенком (в парке,
лесу, на даче, огороде и т.д.)
Этапы реализации:
• Экскурсии разведки (парк, аллея, участок, огород)
• создание образовательной ситуации - циклические наблюдения
(выбор объекта природы и вопросов для «беседы» с ними (растения,
насекомые, животные))
• Отгадывание известных и придумывание новых загадок «Отгадай,
какое это растения»
• Чтение стихов, заучивание литературных миниатюр
• Придумывание музыкальных этюдов «Я одуванчик», «Я подсолнух»,
«Мы жуки»
• Зарисовка наблюдаемых объектов природы
• Развлечение «Праздник цветов»
Итог: составление семейных дневников
Экологический проект «Лесная аптека»
Цель: познакомить детей с лекарственными растениями, дать знания о
простейших способах использования некоторых лекарственных растений
для лечения.
Срок реализации: июль
Участники: старшие группы
Реализация проекта:
• Наблюдения за лекарственными растениями на участке д/с
• Беседа по плакату «Лекарственные растения», рассматривание
иллюстрации с изображением растений
• Игра «Что, где, растет?»
Вариант 1: с картинками растений и картинками, где нарисовано
место произрастания растений (например, дорога - подорожник, луг-
ромашка)
Вариант 2: словесная игра (ведущий называет растение, ребенок-
место, где чаще встречается это растение
• Стихи «Знакомые с детства, родные ромашки» В. Рождественский,
«Путник друг, подорожник» В. Рождественский, «Одуванчик»
Высоцкая О., «Черемуха» С. Есенин, «Здесь в зарослях лесных» в
В. Рождественский, «Медуница» В. Кожевников
• Загадки (крапива, подорожник, ромашка, одуванчик и др.)
• Упражнения детей в практическом определении растений по запаху
• Аппликация, рисование на тему «Лекарственные травы»
Итог: организация выставки детских работ
Экологический проект «Ядовитые растения»
Цель: учить детей узнавать ядовитые растения; дать знания о том, что
ядами этих растений человек может отравиться.
Срок реализации: июль
Участники: начиная со средней группы
Реализация проекта:
• Игры - путешествия в зеленую страну
• Рассматривание плаката «Ядовитые растения», иллюстраций, на
которых изображены растения и среда обитания этих растений
• Игра «Распутай путаницу» (на столе лежат картинки, на которых
нарисованы отдельные части растений, детям предлагается их
соединить)
• Загадки - купальница, белокрыльник болотный, ландыш (кн. Как
обеспечить безопасность детей дошк. возраста/ К. Ю.Белая стр. 31)
• Стихи – Серова Е. «Лютик», Александрова З. «Ландыш», Е. Серова
«Ландыш»
• Беседа «Что надо помнить, когда гуляешь в парке, лесу»
Итог: составление творческих рассказов о растениях
Экологический проект «Съедобные и несъедобные грибы»
Цель: закреплять знания детей о съедобных и несъедобных грибах;
дать знания о том, что в пищу можно употреблять съедобные грибы
только после обработки ( варки, засолки).
Срок реализации: август
Участники: Средние и старшие группы
Реализация проекта:
• Беседы по иллюстрациям с изображением разных грибов,
муляжей
• Игра «Съедобный грибок положи в кузовок»
Вырезанные картинки с грибами разложить в разных местах.
В корзинку собрать съедобные грибы. Можно использовать
муляжи грибов и игрушки-грибы, расставить их между
деревьями (игрушки или вырезанные из картона). Предлагается
детям собрать в корзину съедобные грибы.
• Игра «Съедобные – несъедобные грибы», п/игра «У медведя во
бору»
• Загадки про грибы
• Стихи – «Грибной поселок» Анденко И., «Боровик» Г. Новицкая
• Знакомство с правилом сбора грибов
• Рисование, лепка, аппликация на тему «Грибы»
• Рассказы детей на тему «Сбор грибов»
Итог: организация выставки детских работ на тему «Грибы»
Экологический проект «Волшебный песок»
Цель: закреплять знания детей о свойствах песка, развивать творческое
воображение
Сроки реализации: июль - август
Участники: все группы
Реализация проекта:
• Постройки из песка
Примерная тематика:
Мл. группа – «Горка», «Скамейка», «Ворота», «Столы», «Стулья»,
«Мосты» и др.
Средняя группа – Горки разных размеров, «Загородки», «Заборы»,
«Загоны», «Дома» и др. (дополнительный материал: пластины, фанера
разного размера и формы, кусочки разноцветного оргстекла, мелкие
игрушки)
Старшая группа-«Дворец», «Терем», «Театр», «Бассейн», «Озеро» и др.
Коллективные постройки
• Изготовление атрибутов из бросового материала для обыгрывания
построек из песка
• Рисунки на песке на разную тематику
• Выполнение трудовых операций, связанных с подготовленностью
песка, его чистотой
• Наблюдения, эксперименты с песком (изучение свойств сырого и
мокрого песка)
• Беседы о постройках из песка
• Рассматривание иллюстраций
• Обыгрывание построек
Итог: Конкурс на самую лучшую постройку из песка – Праздник песка
Экологический проект «В мире насекомых»
Цель: формировать представления о разных насекомых, правилах
поведения при встрече с разными насекомыми, развивать
любознательность, пытливость, наблюдательность
Срок реализации: июль
Участники: все группы
Реализация проекта:
• Наблюдения, игры – путешествия на луг «Познакомимся с нашими
соседями»
• Тематическая неделя «Путешествие в мир насекомых»
1 день. Встреча с пчелой Майей.
2 день. Встреча с бабочкой Лили
3 день. Встреча с муравьем Кузей
4 день. Встреча с комаром Пискуном
5 день. Знакомство с лягушкой Жанной
• Игры «Кто где живет», «Отгадай, какое это насекомое» (описать
характерные особенности задуманного насекомого)
• Беседы на тему «Правила поведения при встрече с насекомыми»
• Народные приметы
Перед дождем муравьи прячутся в муравейник и закупоривают все
входы в него
Комара нет – овса и трав не будет.
Когда появляются комары – пора сеять рожь.
• Рассматривание картинок с изображением разных насекомых,
среды обитания этих насекомых
• Загадки, поговорки о насекомых
• Чтение и заучивание стихов И. Анденко «Муравьишко»
А. Бобаджан «Муравью нельзя лениться» и др.
• Рисование, аппликация на тему «Мир насекомых»
Итог: организация выставки детских работ
Проект «Путешествие в страну дорожных знаков»
Цель: закреплять с детьми знания правил уличного движения
Срок реализации: август
Участники: все группы
Реализация проекта:
• Целевые прогулки – наблюдения за движением транспорта
(грузовых и легковых автомобилей, автобусов) – мл. гр.
Цикл целевых прогулок «Наша улица», «Пешеход», «Переход» и
др.
• Рассматривание иллюстраций на тему «Улица», «Транспорт»
• Изготовление совместно с детьми атрибутов для игры «Улица» -
дорожные знаки, фуражки, милицейский жезл и др.
• с/ролевые игры «Игрушки на игрушечной улице», «Транспорт»,
«Улица», создание игровых ситуаций с целью отработки правил
дорожного движения
• Дид. игры «Дорожные знаки», игры на ориентировку в
пространстве «Кто ушел», «Что изменилось» и др.
• Подвижные игры: «Трамвай», «Поезд», «Найди свой цвет»,
«Воробушки и автомобиль» и др.
• Беседы – «На чем ездят люди», «Что я видел , когда шел в
детский сад», «Знай и выполняй правила уличного движения»,
«Катание на велосипеде (самокате, роликах) в черте города» и др.
• Разучивание стихотворений и чтение рассказов об улице,
светофоре
• Закрепление правил дорожного движения в продуктивных видах
деятельности :рисовании, аппликации, конструировании
Итог: развлечение «Происшествие в Светофории»
Методическая работа
№
п/п
Содержание работы
Сроки
1.
Презентация «Развивающая роль тематических зон на
участке ДОУ»
Консультация «Влияние природы на здоровье ребенка и
безопасность при общении с ней»
Мастер-класс «Летние игры под музыку для
дошкольников»
Мастер-класс «Нетрадиционные техники взаимодействия
с детьми»
Практический семинар «Детское творчество в летний
период»
Май
Июнь
Июнь
Июль
Август
2.
Выставка методических пособий, статей и журналов по
работе с детьми в летний период, маршруты прогулок и
экскурсий с учетом места расположения ДОУ
В течение
ЛОП
3.
Индивидуальная работа с воспитателями (по запросам)
В течение
ЛОП
4.
Производственное совещание «Итоги летней
оздоровительной работы»
Август
Воспитательно-образовательная работа с детьми.
№
п/п
Содержание работы
Сроки
1.
Календарное планирование
согласно методическим
рекомендациям «Особенности
планирования воспитательно-
образовательной работы в
летний период»
В течение
ЛОП
2.
Игровая деятельность
согласно требованиям
«Программы воспитания и
обучения детей в детском саду»
В течение
ЛОП
3.
Работа с детьми по
предупреждению бытового и
дорожного травматизма.
Беседы, развлечения, игры по
ознакомлению с правилами
дорожного движения, экскурсии
В течение
ЛОП
4.
Экскурсии и целевые прогулки с
детьми за территорию
детского сада:
- на реку Волгу
- в детскую библиотеку
- на стадион
- к памятнику погибшим
войнам
- в краеведческий музей
- на пруд
В течение
ЛОП
5.
Экологическое воспитание:
беседы, экскурсии в ближайшее
природное окружение,
наблюдения, эксперименты с
живой и неживой природой,
труд на участке, цветнике
В течение
ЛОП
Оздоровительная работа с детьми
№
п/п
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1.
Максимальное пребывание детей на
свежем воздухе (утренний прием,
гимнастика, прогулки, развлечения)
В
течение
ЛОП
Воспитатели
2.
Создание условий для повышения
двигательной активности детей на свежем
воздухе путем расширения ассортимента
выносного оборудования
Июнь
Воспитатели
3.
Осуществление различных видов
закаливания в течение дня (воздушное,
солнечное, закаливание водой – умывание,
мытье рук, обливание и мытье ног, игры с
водой; босохождение и пр.)
В
течение
ЛОП
Ст. медсестра,
воспитатели
4.
Индивидуальная и подгрупповая работа с
детьми по развитию основных видов
движений на прогулке
В
течение
ЛОП
Воспитатели
5.
Включение в меню детей свежих овощей и
фруктов
В
течение
ЛОП
Ст. медсестра,
повар
Взаимодействие с родителями
№
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1.
Оформление «Уголка для родителей»
в группах:
Режим дня
Рекомендации по экологическому
воспитанию;
Организация закаливающих процедур;
Рекомендации по познавательному
развитию дошкольников
В течение
ЛОП
Воспитатели
2.
Оформление «Уголка здоровья» для
родителей:
Профилактика солнечного и теплового
удара
Профилактика кишечных инфекций
В течение
ЛОП
Воспитатели
3.
Родительские собрания:
• Итоги 2018 -2019 уч. гг
• Организация летнего отдыха
детей
Июнь
Воспитатели
4.
Консультация для родителей
«Обеспечим безопасность детей»
Июль
Воспитатели
5.
Консультация для родителей вновь
поступивших детей «Адаптация
детей к условиям детского сада»
В течение
ЛОП
Ст. медсестра
6.
Участие родителей в озеленении
участка и декоративном ремонте
групп
В течение
ЛОП
Воспитатели
Профилактическая работа с детьми
№
п/п
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1.
Инструктаж с сотрудниками:
- по организации охраны жизни и
здоровья детей;
- по предупреждению детского
травматизма, ДТП;
- по предупреждению отравлений детей
ядовитыми растениями и грибами;
- по охране труда и выполнению
требований технике безопасности на
рабочем месте;
- по оказанию первой помощи при
солнечном и тепловом ударе;
- по профилактике пищевых
отравлений и кишечных инфекций
Май,
июнь
Заведующая,
завхоз, ст.
медсестра
2.
Собеседование с воспитателями по
правильной организации закаливающих
процедур, по оказанию первой помощи
Май,
июнь
Ст. медсестра
3.
Оформление санитарных бюллетеней:
«Кишечные инфекции»
«Овощи и фрукты»
«Витамины»
Июнь-
август
Ст. медсестра
4.
Беседы с детьми:
«Болезни грязных рук»
«Ядовитые грибы и растения»
«Как уберечься от пагубного
воздействия солнца»
«Наш друг- светофор»
Июнь-
август
Воспитатели,
Ст. медсестра
Контроль и руководство
№
п/п
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1.
Утренний прием (гимнастика на
воздухе, прогулки)
В течение
ЛОП
Заведующий,
ст. медсестра
2.
Проверка наличия и сохранности
выносного материала
В течение
ЛОП
Заведующий
3.
Выполнение инструкций по охране
жизни и здоровья детей
В течение
ЛОП
Заведующий,
Ст. медсестра
4.
Организация питания:
формирование КГН;
документация по питанию;
витаминизация, контроль;
калорийности пищи
В течение
ЛОП
Заведующий,
ст. медсестра
5.
Закаливание. Проведение подвижных
игр и развлечений
В течение
ЛОП
Ст. медсестра,
заведующий
6.
Планирование и организация
познавательной деятельности детей
В течение
ЛОП
Заведующий
7.
Организация труда детей на цветнике
В течение
ЛОП
Заведующий
8.
Анализ детских работ по изо и ручному
труду
В течение
ЛОП
Заведующий
9.
Организация работы по изучению ПДД
В течение
ЛОП
Заведующая,
10.
Взаимодействие с родителями
В течение
ЛОП
Заведующая,
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: