Презентация "Экспериментальная деятельность в ДОУ"
Подписи к слайдам:
Экспериментальная
деятельность в ДОУ
- Воспитатель
- группы №2:
- Костоусова Т.М.
- .
- Опыт — воспроизведение какого-нибудь явления экспериментальным путем, создание чего-нибудь нового в определенных условиях с целью исследования испытания.
- Эксперимент — то же, что и опыт.
- Как человек познает окружающий мир?
- Через исследование или опыт. —
- Именно опыт помогает ребенку приобрести необходимые знания о жизни.
- Вспомним первые годы малыша. Потрогал горячее — больно, теперь он не возьмет этот предмет, даже если он будет холодным, потому что приобрел свой опыт.
- Проводя простую манипуляцию с предметами и наблюдая, он познает окружающий мир, развивая интеллект.
- В дошкольный период формируются способности к начальным формам обобщения, умозаключения, абстракции. Такое познание осуществляется детьми не в понятийной, а в наглядно-образной форме, в процессе деятельности с познаваемыми предметами и объектами. Ребенок познает окружающий мир через исследовательскую деятельность, и в этой деятельности он развивается как личность.
- Цель нашего экспериментирования:
- 1. помочь детям лучше узнать окружающий его мир неживой природы.
- 2. Создать благоприятные условия для сенсорного восприятия, совершенствование таких жизненно важных психических процессов, как ощущения, являющихся первыми ступенями в познании окружающего мира.
- 3. Развивать мелкую моторику и тактильно-чувствительность, учить прислушиваться к своим ощущениям и проговаривать их.
- 4. Научить детей исследовать жидкие и твёрдые тела (вода, песок, камни, воздух) в разных их состояниях
- 5. Через игры и опыты научить детей определять физические свойства различных тел (вода, песок, воздух)
- 6. Научить детей делать самостоятельные умозаключения по результатам обследования
- 7. Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой
- 8. Продолжать учить любоваться красотой летней природы
- 9. Укреплять здоровье детей, используя естественные природные факторы (вода, солнце, воздух)
- Вода жидкая и может проливаться
- из сосуда
- Окрашивание воды
- Как вытолкнуть воду
- Тонет-не тонет
- Мокрый песок принимает любую
- нужную форму
- На мокром песке остаются отпечатки
- Ветер-это движение воздуха
- Буря в стакане
- Запираем воздух в шарик
- Таким образом, детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребёнка и главное достоинство экспериментирования заключается в том, что оно даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта.
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Сценарий ко дню победы для детей старшей группы
- Презентация "Методика организации и руководство дидактическими играми"
- Использование метода проекта в коррекционно-развивающей деятельности учителя-логопеда ДОО
- Картотека бесед по здоровому образу жизни
- Классный час "9 Мая - великий День Победы"
- Перспективное планирование образовательной деятельности (занятия) с детьми 5-6 лет
