Презентация "Экспериментальная деятельность в ДОУ"

Подписи к слайдам:
Экспериментальная деятельность в ДОУ
  • Воспитатель
  • группы №2:
  • Костоусова Т.М.
  • .
Что я слышу— забываю. Что я вижу — я помню. Что я делаю — я помню. Конфуций
  • Опыт — воспроизведение какого-нибудь явления экспериментальным путем, создание чего-нибудь нового в определенных условиях с целью исследования испытания.
  • Эксперимент — то же, что и опыт.
  • Как человек познает окружающий мир?
  • Через исследование или опыт. —
  • Именно опыт помогает ребенку приобрести необходимые знания о жизни.
  • Вспомним первые годы малыша. Потрогал горячее — больно, теперь он не возьмет этот предмет, даже если он будет холодным, потому что приобрел свой опыт.
  • Проводя простую манипуляцию с предметами и наблюдая, он познает окружающий мир, развивая интеллект.
  • В дошкольный период формируются способности к начальным формам обобщения, умозаключения, абстракции. Такое познание осуществляется детьми не в понятийной, а в наглядно-образной форме, в процессе деятельности с познаваемыми предметами и объектами. Ребенок познает окружающий мир через исследовательскую деятельность, и в этой деятельности он развивается как личность.
  • Цель нашего экспериментирования:
  • 1. помочь детям лучше узнать окружающий его мир неживой природы.
  • 2. Создать благоприятные условия для сенсорного восприятия, совершенствование таких жизненно важных психических процессов, как ощущения, являющихся первыми ступенями в познании окружающего мира.
  • 3. Развивать мелкую моторику и тактильно-чувствительность, учить прислушиваться к своим ощущениям и проговаривать их.
  • 4. Научить детей исследовать жидкие и твёрдые тела (вода, песок, камни, воздух) в разных их состояниях
  • 5. Через игры и опыты научить детей определять физические свойства различных тел (вода, песок, воздух)
  • 6. Научить детей делать самостоятельные умозаключения по результатам обследования
  • 7. Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой
  • 8. Продолжать учить любоваться красотой летней природы
  • 9. Укреплять здоровье детей, используя естественные природные факторы (вода, солнце, воздух)
Опыты с водой
  • Вода жидкая и может проливаться
  • из сосуда
  • Окрашивание воды
  • Как вытолкнуть воду
  • Тонет-не тонет
Опыты с песком
  • Мокрый песок принимает любую
  • нужную форму
  • На мокром песке остаются отпечатки
Опыты с воздухом
  • Ветер-это движение воздуха
  • Буря в стакане
  • Запираем воздух в шарик
  • Таким образом, детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребёнка и главное достоинство экспериментирования заключается в том, что оно даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта.