Логопедический досуг в подготовительной группе "Весна пришла - тепло принесла!"

1
Логопедический досуг в подготовительной группе компенсирующей
направленности
«Весна пришла - тепло принесла!»
Подготовил учитель-логопед: Солодкова Е.А.
Цель
Активизация и обогащение словарного запаса по теме «Весна»
Задачи
развивать связную речь
развивать умение согласовывать движение и речь
воспитывать умение взаимодействовать друг с другом
воспитывать бережное отношение к природе.
Интеграция областей: социально-коммуникативное, речевое,
познавательное, физическое, художественно- эстетическое развитие.
Организационный момент
Логопед:
Ребята, послушайте загадку:
Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит, к нам пришла… (весна)
Ребята, а сейчас я буду читать стихи, а вы мне будете помогать.
Если речка голубая
Пробудилась ото сна,
И бежит в полях, сверкая,
Значит, к нам пришла…
Если снег вдруг начал таять,
И виднеется трава
И поет пичужек стая –
Значит, к нам пришла …
Если солнце разрумянит
Наши щёки докрасна,
Нам еще приятней станет –
Значит, к нам пришла …
Ребята, в старину считали, что весна не приходит сама. Тогда весну зазывали
в гости и говорили такие слова:
2
«Весна красна
В гости просим
Приходи скорей
Принеси с собой.
Давайте, каждый из вас что-нибудь попросит у весны.
Дети стоят в кругу, передают друг - другу солнышко и просят принести
тёплую погоду, солнечные дни, зелёную травку, тёплый ветерок, поющих
птиц, подснежники и т.д.
Звучит пьеса П.И.Чайковского «Подснежник».
Логопед: Ребята, как называется пьеса, которая сейчас прозвучала?
Дети: Это пьеса Чайковского «Подснежник».
Картина «Подснежники на поляне»
Логопед: Верно ребята. . Давайте рассмотрим подснежники. Расскажите,
подснежник, какой? (Подбор определений к слову «подснежник»)
Дети: Подснежник нежный.
Подснежник хрупкий.
Подснежник узколистный.
Подснежник изящный.
Подснежник белоснежный.
Подснежник ранний.
Подснежник весенний.
А почему этот цветок называется подснежник?
Логопед: Давайте изобразим подснежник.
Пальчиковая гимнастика «Подснежник»
Наши белые цветки Ладошки сложены.
Раскрывают лепестки. Разводим пальчики по одному, начиная с мизинца
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет. Качаем сложенными ладошками из стороны в сторону.
Наши белые цветки
Закрывают лепестки, Смыкаем пальчики по одному, начиная с большого.
Тихо засыпают,
Головками качают. Качаем сложенными ладошками из стороны в сторону.
Логопед
Ребята, подснежники самые нетерпеливые цветы, они появляются на первых
проталинах, не дожидаясь, когда снег сойдет полностью. Каким словом
можно назвать цветы, появляющиеся первыми?
Дети: Первоцветы.
3
Логопед: Правильно, ребята. Вот и на нашей полянке появились
первоцветы. Эти цветы появляются первыми в разных уголках нашей Родины
России.
Подснежник и мать-и-мачеха появляются и в наших краях.
Логопед: Молодцы ребята, скажите, приметой какого времени года является
появление подснежников?
Дети: Появление подснежников это примета ранней весны.
Логопед: Верно, ребята. О ранней весне мы и будем сегодня говорить.
Дед Мороз садится в сани,
Ему пора прощаться с нами.
Ему на смену, величаво
Идёт красавица(Весна)
О ней вы знаете немало,
Зовут красавицу ... (Весна)
Подбор слов-признаков к слову ВЕСНА.
Игровое упражнение «Стоп, музыка»!
Логопед
Я буду вам передавать весеннюю веточку. У кого она окажется в руках, тот
и назовет, какая бывает весна.
Звучит музыка с записью весенних звуков. С остановкой музыки дети
называют определения.
Весна, какая? ранняя, солнечная, теплая, ласковая, долгожданная, яркая…
День весной, какой? теплый, солнечный, длинный…
Солнце весной, какое? - яркое, теплое, сияющее, согревающее, ласковое…
Солнечный лучик, какой? – теплый, ласковый, озорной, весёлый…
Ребята, наш язычок, хочет тоже рассказать о наступлении весны.
Артикуляционная гимнастика
«Приметы весеннего пробуждения природы»
Сосулька тает.
Открыть рот, вытянуть «острый» язык, затем опустить «широкий» язык на
нижнюю губу. Чередовать положения «острого» и «широкого» языка.
Лужи.
Открыть рот, положить «широкий» язык на нижнюю губу, чуть-чуть
сдвинув его сначала в левую, затем в правую сторону.
Капель стучит по крыше.
Поднять кончик языка за верхние зубы к альвеолам и произносить: «Тдд-тдд-
тдд»..
Логопед
4
Сейчас, я предлагаю вам поиграть с солнышком.
Физминутка аботливое солнышко"
Лучом-указкой посылаю лучики
Солнце с неба посылает
Лучик, лучик, лучик. Дети ритмично скрещивают руки над головой.
И им смело разгоняет
Тучи, тучи, тучи. Плавно покачивают руки вверху.
Деткам нежно согревает
Щечки, щечки, щечки. Ритмично потирают щеки.
А весной на носик ставит
Точки-точки-точки. Ритмично постукивают пальцем по носу.
Золотят веснушки деток.
Очень нравится им это!
Логопед
Ребята, вот наш словарик, давайте пополним его красивыми словами.
Постарайтесь придумать как можно больше слов про весеннее солнышко,
небо, ручьи, снег.
Держу перед детьми «книгу-словарик», дети «кладут» свои слова в
«словарик».
Логопед: Солнце, какое?
Дети: Весеннее, яркое, теплое, лучистое, нежное, приветливое…
Логопед: Небо, какое?
Дети: Голубое, высокое, чистое, лазурное, загадочное, задумчивое…
Ветер - свежий, весенний, теплый, ласковый, нежный…
Ручьи - быстрые, прозрачные, звонкие говорливые, шумные,
Снег – грязный, темный, мягкий, талый, рыхлый, влажный, сырой.
Логопед: Замечательно! Молодцы! Подберите как можно больше слов про
то, что делают весной солнце, ветер, снег, ручьи.
Дети: Солнце - светит, пригревает, ласкает, убаюкивает, согревает
Снег - тает, оседает, темнеет, убывает, исчезает…
Ручьи - бегут, звенят, журчат, ворчат, переговариваются, шумят…
Логопед: А теперь наш рот скажет всё наоборот!
Дидактическая игра «Скажи наоборот»
Зимой снег белый, а весной …..
Зимой дни короткие, а весной ….
Зимой солнце тусклое, а весной …
Зимой ветер холодный, а весной ….
«Словарик» был легким, а стал ….
Логопед: Ребята наш словарик пополнился весенними словами.
Разгадывание ребуса «Определи слово по первым звукам».
Ребята, отгадайте слово, спрятанное в этом ребусе (вода)
Дети разгадывают ребус. Развитие логического мышления
Подбор родственных слов к слову вода.
5
Логопед: Ребята, весной на улицах много луж, вы заметили? Давайте,
поучимся ходить так, чтобы не замочить ног.
Звучит музыка. Дети идут по «камушкам».
Логопед: Ребята, давайте присядем, отдохнём и вспомним названия
весенних месяцев. Перечислите их.
Дети: Март, апрель, май.
Логопед: Верно ребята. Только окончится один месяц, сразу же начинается
другой. И ни разу ещё не бывало так, чтобы март пришёл раньше, чем уйдёт
февраль, а май обогнал бы апрель. Месяцы идут один за другим и никогда не
встречаются.
Ребята, я знаю, что вы очень любите играть. Я предлагаю вам поиграть в
игру: «Горелки с платочком».
Русская народная игра «Горелки с платочком»
Участники игры стоят парами друг за другом. Впереди водящий он
держит над головой платочек.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Глянь на небо,
Птички летят,
Колокольчики звенят!
Дети последней пары бегут в вдоль колонны (один справа, другой слева).
Тот, кто добежит до водящего первым, берёт у него платочек и встаёт с
ним впереди колонны, а опоздавший «горит», т.е. водит.
Поиграем ещё?
Русская народная игра «Ручеёк»
Дети выстраиваются парами друг за другом. Каждая пара взявшись за
руки, поднимает их вверх ( образует «ворота»). Последняя пара проходит
через строй играющих и становится впереди. И так далее. Игра
проводится в быстром темпе.
Ворота, ворота
Пропустите меня.
Я и сам пройду,
И друзей проведу!
Рефлексия
Ребята, давайте отдохнём, погреемся на весеннем солнышке. Ложитесь на
спину, закрывайте глаза. Вы же знаете, что на солнце смотреть нельзя.
Спасибо тебе, весна! Мы рады, что ты к нам пришла, тепло и радость
принесла!
Логопед: