Ученики на Учителя.com


Открытое занятие "Пришла настоящая весна" в подготовительной группе

Чемезова О.И. 1 кв. категория.
Открытое занятие на тему «Пришла настоящая весна» в подготовительной
группе.
Образовательная область:
«Познавательное развитие» в интеграции с образовательными областями «Социально-
коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Программное содержание:
Обучающие:
- систематизировать знания детей о приметах весны, учить строить высказывания типа рассуждений,
- обобщить знания детей о перелетных птицах,
- закреплять умение детей пользоваться ножницами,
- закреплять знание геометрических фигур.
Развивающие:
- развивать речь детей, их умение отвечать на вопросы,
- развивать логическое мышление, учить строить причинно-следственные связи, делать выводы,
- развивать интерес к познанию природы.
Воспитательные:
- воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе, наблюдательность, желание
разобраться в явлениях природы, понять их суть.
Развитие речи:
-учить подбирать соответствующие по смыслу определения,
- активизировать в речи употребление прилагательных, связанных с темой занятия.
Воспитатель.
Ребята, сегодня, когда я пришла на работу, я увидела, что к нашей форточке прилетела сорока и о чем то
стрекотала. Наверно она о чем-то хотела нам рассказать. Посмотрите письмо, может быть это сорока нам его
оставила, как вы думаете? ( читаем письмо)
Собирайтесь скорее в необычный поход,
Ждут вас тайны лесные,
Вдаль тропинка зовет.
В лес пойдем, но только не за цветами и грибами, а за лесными чудесами.
Вдоль по тропинке попадем мы прямо в лес. Когда вы пойдете по тропинке, вы должны быть очень
внимательны, во все всматривайтесь, ко всему прислушивайтесь, все запоминайте (играет музыка).
- Что вы видели и слышали во время прогулки ? ( пробегал заяц, белка прыгала с ветки на ветку, скворец пел
песенку, ежик бежал по дорожке и т. д.)
Воспитатель.
Мы пришли в лес.
Дети
Здравствуй лес, прекрасный лес,
Полный сказок и чудес.
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь, какая птица?
Все открой, не утаи,
Ты же видишь, мы свои.
Воспитатель.
- Какое сейчас время года? (весна)
- Если сейчас весна, как можно назвать лес? (весенний)
- Еще какой может быть лес? ( сказочный, дремучий, темный, чудесный, волшебный и т.д.)
На стенде разные картинки о весне.
Воспитатель.
- Докажите, что это весна. ( картинки с подснежниками, с проталинами, с сосульками, половодье, прилет птиц).
Пример ответа: «На картине нарисованы проталины, значит это весна» и т. д.
Воспитатель.
Пришла весна, прилетели птицы, что дарит весне улыбку (солнышко), а чтобы оно пригревало, добавим ему
лучики ( прикрепляем прищепки на солнышко, крепим его на стену). Играет музыка.
Пение птиц.
Воспитатель.
- Кто из птиц открывает весну? (грач) Почему в народе говорят про грача, что он открывает весну? ( потому что он
1 й прилетает).
- Как называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные). Назовите их (дети называют перелетных
птиц).
- Назовите весенних певцов (соловей, скворец, иволга).
- На шесте дворец, во дворце певец, а зовут его… (скворец).
- Как называют дом скворца? (скворечник), кто строит для него дом? (человек)
Рассматриваем из каких геометрических фигур состоит скворечник. (прямоугольник, треугольник, круг).
- Хотите построить скворечник для скворцов? (дети из счетных палочек делают скворечник)
-Солнышко стало пригревать сильней, что появляется на земле? (проталины).
- Какой первый гость на проталинах? (подснежник).
Сделаем пальчиковую гимнастику.
В лесу, где столпились березы гурьбой (ладошки вверх),
Подснежника глянул цветок голубой (две ладошки вместе)
Сперва понемножку он выставил свою зеленую ножку (мизинец),
Потом потянулся из всех своих сил и тихо спросил: (ладошки в разные стороны)
«Я вижу погода тепла и ясна,
Скажите, ведь правда, что это весна?»
А давайте поможем подснежнику распуститься (вырезаем нарисованный подснежник и выкладываем его на
проталинки).
Соблюдаем технику безопасности при работе с ножницами.
Воспитатель.
Ребята, сейчас мы сядем на полянку и будем слушать звуки леса. (за ширмой льется вода, трещетка, шелест
сухой травы, ручеек, пробежал какой-то зверь по траве, стучит дятел)
Стоит ширма, за ширмой лесовичек.
- Вы зачем пришли, ветки ломать, мусор бросать или костер разжигать?
Дети:
Мы пришли лесом любоваться.
Лесовичек.
Вы добрые ребята, помогите мне, нынче в лесу было много снега, а как он начал таять, норку у мышки затопило,
как помочь мышке?
Воспитатель.
Ребята берем спасательное снаряжение ( губкой убираем воду с подноса, на пенечке сидит мышка)
Воспитатель.
Лесовичек помоги и ты нам, мы хотим весне преподнести подарок, но не знаем что.
Лесовичек.
Весна ходит нарядная, красивая. А вот бус у нее нет, подарите ей бусы.
Делаем из бумаги бусы ( наматываем полоску бумаги на карандаш и закрепляем ее клеем, нанизываем бусы
на веревочку, отдаем лесовичку) Он прощается с нами.
Воспитатель.
В стороне лежит медведь, закрытый простыней.
Давайте прочитаем весеннюю закличку, чтобы медведь быстрей проснулся.
(Дети читают закличку, медведь просыпается)
Весна, весна, приди красна.
С ясным солнышком, колоколнышком.
Принеси урожай в наш родимый край.
Воспитатель. Вот и закончилась наша прогулка в лес ребята.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: