Ученики на Учителя.com


Конспект образовательной деятельности ФЭМП в старшей группе "Знакомство с математическими знаками больше, меньше"

Конспект образовательной деятельности ФЭМП
в старшей группе
«Знакомство с математическими знаками больше, меньше»
Тема: «Знакомство с математическими знаками больше,
меньше, равно»
Задачи
-Познакомить детей со знаками больше, меньше, равно,
освоение знаковой системы соотношений между числами.
закрепить навыки порядкового счёта в пределах 10,
продолжать учить устанавливать соответствие между цифрой
и количеством предмето;
Закрепить умение называть соседей чисел
• Воспитание выдержки, развитие внимания.
•
развивать восприятие, внимание, умение анализировать
и сравнивать предметы по свойствам, обобщать; формировать
навыки самостоятельной работы;
Воспитательные:
- воспитывать интерес к математике;
- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми,
привычку заниматься сообща.
Демонстрационный материал: две группы кружков по 4 и 5
разного цвета, знаки «больше, меньше, равно», наборное
полотно, мяч, указка, письмо с заданием. Игрушка Лунтик
Раздаточный материал: две группы кружков по 4 и 5 разного
цвета, 1/2 альбомного листа, разделенного пополам, знаки
«больше, меньше, равно», карточки для самостоятельной
работы, простой карандаш.
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришел очень необычный
гость. Узнали его?
Дети: Да
Воспитатель: правильно ребята это Лунтик, он из сказочной
страны. Он живет в сказочном лесу, и сегодня утром выходя из
своего домика, он обнаружил какие-то странные, непонятные
знаки. Он даже испугался, он думал, думал – ничего не
придумал, поэтому взял эти загадочные знаки и бегом к нам, за
помощью…
Воспитатель - Поможем нашему гостю?
Дети: Да
(Да)
Воспитатель: Ну, хорошо, давай свои загадочные знаки, мы
попробуем разобраться.
- Садитесь за столы, ребята перед вами лежат геометрические
фигуры и полотно (1/2 альбомного листа, разделенного
пополам).
Выложите слева 4 квадрата, а справа 5 кругов.
Воспитатель дублирует работу детей на магнитной доске
А теперь давайте сравним квадраты и круги. Чего больше?
(кругов)
Как вы узнали, что кругов больше? (посчитали)
Значит у нас квадратов меньше, чем кругов.
А как же нам записать это, что бы не только нашему гостю
было понятно, но и всем окружающим. Как вы думаете?
Вот тут и пригодятся необычные знаки нашего гостя. Давайте
рассмотрим повнимательней, посмотрите какие они не
обычные, один конец остренький, как хвостику птички, а
другой раскрывается как клювик, и вот этот клювик всегда
смотрит туда, где больше еды, зернышек, и поворачивается
хвостиком туда, где меньше еды. А в математике, этот знак
означает меньше.
Он дружит с цифрами и стоит между ними. Но этот знак, как и
птичка, своим острым уголком всегда показывает на меньшее
число.
Поставьте между своими цифрами нужный знак.
Давайте прочитаем нашу запись: 4 меньше 5.
А сейчас мы добавим один квадрат, и уберем один круг
Сколько стало квадратов? Сколько стало кругов?
Посмотрите, между ними остался знак «меньше». Правильно? А
почему? А какой знак нужно поставить? Правильно нужно
поставить знак так, чтобы его острый уголок показывал на
меньшее количество предметов. Положите между своими
предметами нужный знак. Это знак «больше».
Прочитаем, что у нас сейчас получилось 5 больше 4
А что нужно сделать, что бы уравнять квадраты и кружочки?
Выкладываем, что получилось с предметами, а сейчас подходит
знак «больше»?, а «меньше»? Какой же знак сюда нужен, вы его
уже знаете знак равно, который, показывает, что в правой и
левой части одинаково.
Физминутка
Сели, встали, встали, сели
И друг друга не задели.
Мы немножко отдохнем
И опять считать начнем.
Выше руки! Шире плечи!
Раз, два, три! Дыши ровней!
От зарядки станешь крепче,
Станешь крепче и сильней
Самостоятельная работа
Воспитатель: Молодцы! А сейчас садитесь за столы.
Посмотрите, перед вами лежат карточки и математические
знаки. Расставьте правильно знаки «больше», «меньше»,
«равно»
Дети самостоятельно ставят знаки «больше», «меньше»,
«равно»
Воспитатель вместе с Лунтиком ней проверяет работу детей.
Заключительная часть
Воспитатель: Лунтик оставит нам эти волшебные знаки, если
мы поиграем в его любимую игру «Назови соседей числа»
Дети встают в круг, а воспитатель по очереди бросает мяч
детям и
называет число, а дети его «соседей».
Итог:
Лунтик дарит детям математические знаки, благодарит детей,
прощается и уходит.
Воспитатель: Ребята, что мы сегодня с вами узнали нового?
Какие знаки нам принес Лунтик, что они означают? Вам
понравилось?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: