Ученики на Учителя.com


Занятие по математике в подготовительной группе "Знакомство детей со знаками больше, меньше, равенство"

Занятие по математике в подготовительной группе
Тема: «Знакомство детей со знаками больше, меньше, равенство».
Программное содержание:
1. Познакомить детей со знаками: больше, меньше, равно.
2. Продолжать учить детей понимать количественные отношения между числами в
пределах 10; «записывать» при помощи знаков «» и «» и читать записи.
3. Закрепить знания о пространственных отношениях.
4. Учить называть «соседей» данного числа.
Демонстрационный материал:
Десять красных и синих кружков, знаки «больше, меньше, равно», цифры и числовые
карточки в пределах 10; куб, на гранях которого нарисованы цифры
Раздаточный материал: цифры от 0 до 10, знаки «больше, меньше, равно».
Ход занятия:
1 часть
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем заниматься математикой. Скажите, а для
чего людям нужно знать и учить математику?
Ответы детей: Уметь считать, измерять…..
Воспитатель: Правильно ребята, математика очень важная и нужная наука. Мы с вами
уже научились считать до 10, и знаем цифры.
Воспитатель показывает знаки «больше и меньше».
Воспитатель: А вы знаете, что это за знаки? Раньше видели их где-нибудь? А на что они
похожи?
Ответы детей:
Воспитатель: Ребята, вот этими знаками пользуются ученики в школе, ваши мамы и папы
знают, что они обозначают. И мы сегодня то же с ними познакомимся.
Посмотрите на доску, здесь выложены кружки. Посчитайте сколько синих кругов?
Дети: три.
Воспитатель: Теперь посчитайте, сколько красных кругов?
Дети: четыре.
Воспитатель: Мы узнали, что синих круга – 3, а красных круга – 4. Какое из этих чисел
меньше?
Дети: 3
Воспитатель: Для того, чтобы записать, что число 3 меньше чем 4 мы возьмем вот этот
знак «<». Он дружит с цифрами и стоит между ними. Но это не простой знак – он
волшебный, потому что его острый уголок всегда показывает на меньшее число. (У этих
знаков уголок всегда смотрит на меньшее число). Поставьте между своими цифрами
нужный знак.
А теперь послушайте, как правильно читать запись: «Три меньше четырех».
Дети самостоятельно читают «запись» (Индивидуально).
Воспитатель: ребята, а давайте поменяем местами цифры 3 и 4; Можно ли оставить этот
знак?
Дети: нет, уголок должен смотреть в сторону меньшего числа, а он смотрит в сторону
большего числа.
Воспитатель: Давайте поставим знак правильно и прочтем «запись». Не забудьте, что
«запись» надо читать только слева направо.
Дети: (по желанию) «Четыре больше трех».
Воспитатель сравнивает количество синих и красных кругов
Воспитатель: посчитайте, сколько теперь синих кругов?
Дети: 4.
Воспитатель: А сколько красных кругов?
Дети: 4
Воспитатель выкладывает на доске, а дети на столах нужные цифры 4 и 4.
Воспитатель: ребята, скажите, каких кругов красных или синих больше?
Дети: сколько синих столько же и красных кругов, их поровну, по 4.
Воспитатель: А теперь, подумайте, подходят ли эти знаки «<», «>» к цифрам 4 и 4.
Ответы детей.
Воспитатель: Оказывается, есть еще один знак «=» у него нет уголка и он обозначает, что
и с одной и с другой стороны числа равны. Давайте поставим его между нашими
цифрами, вот теперь правильно.
Дети: (читают запись) «Четыре равно четырем».
2 часть.
Воспитатель: Ребята, сегодня утром я получила письмо от учительницы из школы, она
прислала нам посылку. Чтобы открыть посылку нам нужно встать в круг и выбрать
ребенка, который откроет ее.
Игра «Назови соседей»
С помощью считалки выбирается ведущий: Начинается считалка: «На березу села галка,
Две вороны, воробей, три сороки, соловей.
Завтра с неба прилетит синий-синий-синий кит.
Если веришь - стой и жди, а не веришь - выходи»
Ведущий бросает кому либо из детей куб. Ребенок, поймавший его, сначала называет
цифру на грани куба, а потом «соседей» этого числа. Если ребенок дает правильный
ответ, он становится ведущим.
3 часть.
Воспитатель: Кстати, а в посылке еще есть записка с заданием от учительницы.
Посмотрите у вас на столах геометрические фигуры, вы их будете выкладывать каждый
на своей доске. Приготовьтесь слушать, будьте внимательны.
«Слуховой диктант»
Положите круг в правый верхний угол; квадрат – в левый нижний угол; треугольник – в
правом нижнем углу; овал – в левом верхнем углу, прямоугольник в середине.
Вопросы к детям: Где находиться круг? Квадрат? Овал? Прямоугольник? Треугольник?
После выполненных заданий воспитатель приглашает детей подойти к себе.
Воспитатель: Понравилось ли нам заниматься математикой? Что больше всего
понравилось на занятии? С каким знаками мы сегодня познакомились?
В конце занятия дети убирают свои рабочие места.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: