Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Звуковая культура речи звуки Щ - Ч"

Конспект НОД по развитию речи в средней группе:
Звуковая культура речи: звуки Щ - Ч.
Задачи. Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и
дифференциации звуков щ – ч. Развивать фонетический слух: учить различать
на слух и называть слова, начинающиеся на заданный звук и содержащие в себе
этот звук, развивать речевое внимание. Воспитывать культуру общения.
И. О. О.: Р. р., П. р., С.-К. р., Х.-Э. р.
Материалы: предметные картинки на звуки «ч», «щ», две корзинки.
Начало НОД.
Мы сейчас пойдем налево,
А потом пойдем направо.
В центре круга соберемся
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
Заниматься все начнем.
- Ребята, сегодня я расскажу вам историю о непослушном язычке. Хотите?
Основная часть.
1.Артикуляционная гимнастика и артикуляция звука Щ.
- Жил да был в своём домике язычок (в каком домике?).
Язычок умел песенки петь, стихи и сказки рассказывать и даже специальную
зарядку для язычка делал (для чего языку зарядка?)
Давайте и мы потренируем свои язычки: «качели», «лошадка», «спрячь
конфетку», «почистить зубы», «вкусное варенье».
Решил наш язычок, что он самостоятельный и всё на свете умеет.
Выбежал язычок из своего домика и пошёл гулять – гулял он, гулял и вдруг
очутился в чаще леса и понял, что он заблудился. Сел на пенёк и заплакал.
Чаща - густой, труднопроходимый лес, заросли. В таком густом лесу даже
солнышка не видно. Повторяйте со мной «ча-ща».
Ребята, давайте поможем язычку найти дорогу в свой домик и споём песенку
язычка: «Щ-щ-щ» - кончик языка держите за верхними зубами- рот растянуть
(тянуть к ушкам кончики губ). Хорошо, а теперь язычок поднимется вверх,
постучит по зубкам и споёт песенку паровоза: «Ч-ч-ч-ч-ч».
2.Чистоговорки.
- Послушайте внимательно и повторите:
Ащ-ащ–ащ – ач-ач-ач
Ча-ча-ча –ща-ща-ща
Ещ-ещ-ещ-еч-еч-еч.
Ча-ча-ча- к Тане вызвали врача. Ща-ща-ща - в речке я поймал леща.
Чо- чо -чо- солнце греет горячо. Щу-щу-щу - в парке я щенка ищу.
Че-че-че - сидит кошка на плече. Що-що-що –мы хотим играть ещё.
Чу-чу-чу- нам купили по мячу. Щи-щи-щи- наша мама варит щи.
Чи-чи-чи- ходят по полю грачи. Ще-ще-ще- нет дождя, а я в плаще.
- Ребята, скажите, какие звуки мы услышали в чистоговорках?
3. Физминутка.
Если вы услышите слово со звуком Ч, то вы хлопаете, а если в слове услышите
звук Щ – прыгаете, а если услышите слово без этих звуков – приседаете.
Слушайте внимательно: чемодан, щека, собака, щука, ложка, чайник, книга,
ящерица, щётка, чашка, шишка, черепаха, сосна, щенок, часы, молоток, человек.
4. Д/игра с картинками: «Разложи правильно».
- Ребята, хотите поиграть с этими звуками? Нужно назвать изображение на
карточке, определить в каких картинках прячется звук «ч», «щ» и разложить их
по своим домикам – картинки, в названии которых услышите звук Ч, положить
в одну корзинку, а картинки, в которых есть звук Щ – в другую корзинку.
Картинки: черепаха, щетка, щука, чай, чашка, щенок.
Итог НОД.
- Ребята, какой звук мы учились правильно и красиво произносить? Какие звуки
хотели нас запутать?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: